普通高校公共音樂課程實(shí)施的個(gè)案研究-以西南地區(qū)A高校為例的開題報(bào)告

普通高校公共音樂課程實(shí)施的個(gè)案研究——以西南地區(qū)A高校為例的開題報(bào)告一、研究背景及意義隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平逐漸提高，人們對(duì)音樂藝術(shù)的需求也越來越大。教育部門也逐漸意識(shí)到音樂藝術(shù)教育對(duì)于學(xué)生成長具有重要作用，積極推進(jìn)音樂教育的改革與發(fā)展。而公共音樂課程則是音樂教育中不可或缺的一部分，是為了讓更多學(xué)生接觸到音樂、了解音樂、感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)音樂文化藝術(shù)人才的一個(gè)必要舉措。作為一所西南地區(qū)的普通高校，A高校也積極地推進(jìn)了公共音樂課程的實(shí)施。通過在基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生中普及音樂知識(shí)，傳播音樂文化，提高學(xué)生們的音樂素養(yǎng)，為將來成為音樂人才和音樂愛好者奠定基礎(chǔ)。本研究以A高校為例，對(duì)其公共音樂課程實(shí)施情況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查和分析，旨在了解公共音樂課程對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)、審美能力和學(xué)業(yè)成績的影響，為以后的公共音樂課程實(shí)施提供參考。二、研究內(nèi)容和方法（一）研究內(nèi)容1.A高校公共音樂課程實(shí)施的基本情況，包括開設(shè)課程的時(shí)間、地點(diǎn)、課程內(nèi)容、教學(xué)資源等方面的詳細(xì)情況。2.A高校公共音樂課程的學(xué)生群體，包括學(xué)生的年級(jí)、性別、專業(yè)等方面的情況。3.A高校公共音樂課程實(shí)施情況的影響，包括學(xué)生音樂素養(yǎng)、審美能力、學(xué)業(yè)成績等方面的影響。（二）研究方法1.調(diào)查問卷法：通過在線問卷的形式，調(diào)查A高校學(xué)生對(duì)公共音樂課程的了解程度、參與情況、受益情況等方面情況。2.實(shí)地觀察法：實(shí)地觀察A高校公共音樂課程的教學(xué)內(nèi)容、課程形式、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的情況。3.立意抽樣法：在A高校進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別訪談，以了解學(xué)生們對(duì)公共音樂課程的評(píng)價(jià)、參與情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況。三、預(yù)期結(jié)果及意義通過對(duì)A高校公共音樂課程實(shí)施情況進(jìn)行研究，預(yù)計(jì)得到以下結(jié)果：1.A高校公共音樂課程實(shí)施的基本情況，包括開設(shè)課程的時(shí)間、地點(diǎn)、課程內(nèi)容、教學(xué)資源等方面的詳細(xì)情況。2.A高校公共音樂課程的學(xué)生群體，包括學(xué)生的年級(jí)、性別、專業(yè)等方面的情況。3.A高校公共音樂課程實(shí)施情況的影響，包括學(xué)生音樂素養(yǎng)、審美能力、學(xué)業(yè)成績等方面的影響。通過對(duì)以上結(jié)果進(jìn)行分析，將會(huì)得到A高校公共音樂課程實(shí)施的優(yōu)勢和不足，為今后的公共音樂課程實(shí)施提供有實(shí)際意義的參考。四、研究進(jìn)度安排1.研究執(zhí)行期限：2022年3月至2022年7月。2.研究工作進(jìn)度安排：（1）2022年3月-4月：文獻(xiàn)調(diào)研、參訪相關(guān)機(jī)構(gòu)研究公共音樂課程的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。（2）2022年5月-6月：設(shè)計(jì)問卷及訪談問題，對(duì)A高校的公共音樂課程實(shí)施進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查。（3）2022年7月：數(shù)據(jù)分析和最終報(bào)告撰寫。五、研究的局限性本研究主要集中在對(duì)A高校公共音樂課程的調(diào)查研究，因此對(duì)公共音樂課