第十六章 第3節(jié) 電阻 教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)物理全一冊(cè)（人教版）教案

第十六章第3節(jié)電阻教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.認(rèn)識(shí)電阻的概念、知道電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。

2.能畫(huà)出電阻在電路中的符號(hào)，知道電阻的單位及單位換算。

3.能在實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上理解電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積及溫度有

關(guān)。

過(guò)程與方法

1.體會(huì)用控制變量法探究電阻與那些因素有關(guān),積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成學(xué)生初步的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?初步的分析、概括能力以及應(yīng)用物理

知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)的興趣。

2.在學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的同時(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣和方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。

3.在同學(xué)們共同的探究活動(dòng)中養(yǎng)成同學(xué)之間的協(xié)作意識(shí)。

2教學(xué)重難點(diǎn)

1.電阻概念的建立。

2.決定電阻大小的因素

3教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)1情境導(dǎo)入

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：

用水流和車(chē)流引入，電路是電流的路徑。

引導(dǎo)提問(wèn)：生活電路中，一般用銅導(dǎo)線(xiàn)，重要的電器設(shè)備甚至還用到昂貴的銀，卻

很少使用即多又便宜的鐵導(dǎo)線(xiàn)？

引入課題：帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)今天的物理課堂——“電阻”

活動(dòng)，電阻的概念

【點(diǎn)PPT］我們?cè)賮?lái)了解他們的價(jià)格：一噸鐵的價(jià)格大概是3000元，一噸銅45000

元，而銀最貴，一噸要6百萬(wàn)元呢?！締?wèn)】為什么用作導(dǎo)電的一般選用銅導(dǎo)線(xiàn)，一

些重要的電器設(shè)備還會(huì)選用昂貴的銀做導(dǎo)線(xiàn)呢。鐵是既常見(jiàn)又便宜的導(dǎo)體，為什么

不選用鐵做導(dǎo)線(xiàn)呢？

帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們開(kāi)始下面的實(shí)驗(yàn)【播放視頻】

【點(diǎn)PPT】我們來(lái)梳理一下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將銅絲接入電路時(shí)，小燈泡較亮，電流表示

數(shù)為0.26A。而將銀銘合金絲接入電路時(shí)，小燈泡較暗，電流表示數(shù)減小為0.2A。

【問(wèn)】比較兩次的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同學(xué)們能得出什么結(jié)論？【答】這兩次實(shí)驗(yàn)的電流不

同。

【點(diǎn)PPT］那電流為什么會(huì)不同呢？實(shí)驗(yàn)中電源沒(méi)有發(fā)生變化，只改變連入電路中

的導(dǎo)體，電流就發(fā)生了變化。說(shuō)明導(dǎo)體對(duì)電流有阻礙作用，使得電流在流過(guò)不同導(dǎo)

體時(shí)，它的順暢程度不同。

活動(dòng)3探究電阻的決定因素

提出問(wèn)題：決定電阻的因素有哪些？

學(xué)生由圖采用擬人類(lèi)比法討論并猜想

歸納猜想

猜想：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)

導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的粗細(xì)有關(guān)

研究方法：控制變量法、擬人類(lèi)比法

思考：

1、根據(jù)猜想你需要什么儀器？怎樣的一些合金絲？

2、你能設(shè)計(jì)電路，并畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖嗎？

3、在實(shí)驗(yàn)中你如何將導(dǎo)體的電阻“顯示”出來(lái)？

研究方法：轉(zhuǎn)換法

歸納總結(jié)：三種電路并說(shuō)明怎樣用轉(zhuǎn)換法“顯示”電阻的大小，找出最佳方案

(一)探究電阻大小與導(dǎo)體的材料是否有關(guān)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

橫截長(zhǎng)度電流

材料電阻

面積(mm2)(m)(A)

S0.5

S0.5

在本研究中應(yīng)該控制導(dǎo)體的和不變,再研究當(dāng)導(dǎo)體的材料

發(fā)生變化時(shí),導(dǎo)體電阻的變化情況

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的橫截面積、長(zhǎng)度相同時(shí)，電阻的大小與有關(guān)。

直接讓學(xué)生回憶改變電流的方法時(shí)，改變不同的導(dǎo)體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析直接得

出結(jié)論

1.探究”決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí)，可做出了如下猜想

猜想：(1)在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)

(2)在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)

思考：本實(shí)驗(yàn)用到哪些研究方法？——控制變量法和轉(zhuǎn)換法

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖

讓學(xué)生小組討論出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)表格

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：

①探究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系

②探究導(dǎo)體的電阻與橫截面積的關(guān)系

得出結(jié)論：

(1)在材料和橫截面積一定時(shí)，導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大

(2)在材料和長(zhǎng)度一定時(shí)，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越小

結(jié)論：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)。

活動(dòng)3探究電阻的決定因素

結(jié)論：同一導(dǎo)體（材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)相同）溫度越高時(shí)，電阻越大，電流越小，燈

越暗

提問(wèn)：假如溫度降低到一定程度呢，電阻會(huì)變?yōu)?。嗎?/p>

4課堂小結(jié)

總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

5鞏固練習(xí)

1.（2021.全國(guó).九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）在如圖（a）所示電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，兩個(gè)

電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖（b）所示，則電阻Q和&兩端的電壓分別為（）

A.6V、1.2VB.4.8V、1.2VC.1.2V、6VD.1.2V、4.8V

2.（2021全國(guó)?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）甲、乙、丙三根用同種材料制成的均勻合金絲,

甲、乙的粗細(xì)相同，但甲較長(zhǎng)；乙、丙的長(zhǎng)度相同，但丙較粗，則這三根電阻絲的

電阻值R/、R乙、R兩的大小關(guān)系是（）

A.R尹=7?乙丙B.R成＞7?乙＞/?丙

C.R方》R乙D.伊乙丙

3.（2021.全國(guó).九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，要研

究導(dǎo)體電阻大小與其長(zhǎng)度的關(guān)系，可以選用表格中的導(dǎo)體代號(hào)是（）

導(dǎo)體代號(hào)長(zhǎng)度/m橫截面積/mn?材料

a1.00.3鎰銅

b1.00.6鎰銅

c0.50.6鎰銅

d1.00.6銀鋁合金

A.a、bB.b、cC.b、dD.a>d

4.（2021.上海.九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）某同學(xué)為研究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度、材料、橫截

面積是否有關(guān)，他保持電路兩端電壓不變，把表中合金線(xiàn)分別接入該電路中測(cè)出通

過(guò)合金線(xiàn)的電流大小進(jìn)行對(duì)比研究，則正確的是：

序號(hào)長(zhǎng)度m橫截面積mm2材料

110.1銀銘

20.50.1銀銘

310.2銀銘

410.2鎰銅

A.采用序號(hào)1與2對(duì)比，是研究電阻大小是否與長(zhǎng)度有關(guān)

B.采用序號(hào)1與3對(duì)比，是研究電阻大小是否與長(zhǎng)度有關(guān)

C.采用序號(hào)2與4對(duì)比，是研究電阻大小是否與材料有關(guān)

D.采用序號(hào)3與4對(duì)比，是研究電阻大小是否與橫截面積有關(guān)

5.（2021.全國(guó)?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）用如圖所示電路探究“影響電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)

時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）

A.該電路中小燈泡的作用，代替電流表判斷電流強(qiáng)弱

B.該電路探究導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體橫截面積有關(guān)

C.該電路探究導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān)

D.該電路探究導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體材料有關(guān)

三、填空題

6.（2021.全國(guó).九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）科技改變生活，大多數(shù)科技產(chǎn)品需要有半導(dǎo)體芯

片的支持才能發(fā)展，目前領(lǐng)先全球的是5nm工藝芯片技術(shù)，5nm=m。利用

半導(dǎo)體材料可以制作發(fā)光二極管，簡(jiǎn)稱(chēng)LED。電流由正極經(jīng)過(guò)LED流向負(fù)極時(shí)，

LED發(fā)光；反之，電流不能從負(fù)極流向正極，LED不發(fā)光，這說(shuō)明發(fā)光二極管具

有導(dǎo)電性。

7.（2021?全國(guó).九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）某同學(xué)利用如圖電路，探究“導(dǎo)體電阻的大小與

其長(zhǎng)度的關(guān)系“，圖中甲、乙、丙是銀銘合金絲，甲、乙長(zhǎng)度相同，乙、丙粗細(xì)相

同。實(shí)驗(yàn)中根據(jù)判斷接入M、N兩點(diǎn)間電阻的大小，選用的電阻絲是

8.(2021.全國(guó).九年級(jí)課時(shí)練習(xí))小楓同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究電阻的大小與哪些因素有

關(guān)，她找到四根金屬絲如圖所示，圖中A為鎰鋼絲，B、C、D為銀絡(luò)合金絲，S

表示橫截面積。

-----------.SA

------------B

，?2sC

?------D

(1)按照如右圖所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路，在M、N之間分

別接上不同的導(dǎo)體，則通過(guò)觀(guān)察來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小。

(2)若要研究導(dǎo)線(xiàn)的電阻跟導(dǎo)線(xiàn)的橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選用____________金屬絲;

(3)若要研究導(dǎo)線(xiàn)的電阻跟導(dǎo)線(xiàn)的關(guān)系，應(yīng)選用B、D金屬絲。分別

將B和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間，發(fā)現(xiàn)D接入電路時(shí)電流表示數(shù)較大，

由此，可知：當(dāng)_______時(shí)，導(dǎo)體長(zhǎng)度越____________,電阻越大。

(4)若要研究導(dǎo)線(xiàn)的電阻跟導(dǎo)線(xiàn)材料的關(guān)系，應(yīng)選用___________金屬絲。

(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)分若干步來(lái)探究時(shí)用到了的方法。

9.(2018?全國(guó)?九年級(jí)課時(shí)練習(xí))在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小兵、小紅

兩位同學(xué)作出了如下猜想：

①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)

②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)

③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表:

編號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mn?

A銀鋁合金0.50.5

B銀絡(luò)合金1.00.5

C銀格合金0.51.0

D錦銅合金0.50.5

（1）為了驗(yàn)證上述猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)為兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；如果選

用編號(hào)為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想（填序號(hào)）；如果

選用編號(hào)為A、D兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想（填序號(hào)）.分別

將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間時(shí)，電流表示數(shù)不相同，由此，初步

得到的結(jié)論是：長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)一，.

（2）有同學(xué)認(rèn)為：可以根據(jù)燈泡亮度的變化來(lái)判斷接入的電阻絲的變化情況.老

師指出：此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可取.這是因?yàn)殡娫措妷阂欢〞r(shí)，所選電阻絲的阻值

相差太小，燈泡亮度變化（選填“明顯”或“不明顯”）.

（3）在最近幾年，我國(guó)城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線(xiàn)路的改造，將原來(lái)細(xì)的鋁質(zhì)輸

電線(xiàn)換成較粗的鋁質(zhì)輸電線(xiàn)，這樣就—了輸電線(xiàn)的電阻，從而可以輸電

線(xiàn)上的電能損失（選填“增大”或“減小”）.

五、綜合題

10.（2019?全國(guó)?九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀短文，回答問(wèn)題。

光電效應(yīng)

光電效應(yīng)是物理學(xué)中一個(gè)重要而神奇的現(xiàn)象。光照射到某些物質(zhì)上，引起物質(zhì)的電

性質(zhì)發(fā)生變化。這類(lèi)光致電變的現(xiàn)象被人們統(tǒng)稱(chēng)為光電效應(yīng)。光電效應(yīng)分為：外光

電效應(yīng)和內(nèi)光電效應(yīng)，外光電效應(yīng)是指被光激發(fā)產(chǎn)生的電子逸出物質(zhì)表面的現(xiàn)象

（如圖甲）。只有入射光的頻率高于一定值時(shí)，才能激發(fā)電子逸出物質(zhì)表面。內(nèi)光

電效應(yīng)是指被光激發(fā)所產(chǎn)生的電荷仍然在物質(zhì)內(nèi)部運(yùn)動(dòng)，但使物質(zhì)的導(dǎo)電能力發(fā)生

變化或在物質(zhì)兩端產(chǎn)生電壓的現(xiàn)象。

光敏電阻器是利用半導(dǎo)體的光電效應(yīng)制成的一種電阻值隨入射光的強(qiáng)度而改變的

電阻器；入射光強(qiáng)，電阻減?。蝗肷涔馊?，電阻增大。光敏電阻器一般用于光的測(cè)

量、光的控制和光電轉(zhuǎn)換。

我們現(xiàn)在能夠看到的聲和影完全配合一致的有聲電影，就是利用了光電效應(yīng)。影片

攝制完后，要進(jìn)行錄音，錄音是通過(guò)專(zhuān)門(mén)的設(shè)備使聲音的變化轉(zhuǎn)變成光的變化，從

而把聲音的“像”攝制在影片的邊緣上，這就是影片邊上的聲道。放映電影時(shí)，用強(qiáng)

度不變的光束照射聲道，由于影片上各處的聲道不同，所以在影片移動(dòng)的過(guò)程中，

通過(guò)聲道的光我就不斷變化；變化的光射向圖乙中的光敏電阻時(shí)，在電路中產(chǎn)生變

化的電流，通過(guò)喇叭就可以把“聲音的照片”還原成聲音。

V

甲丙

⑴外光電效應(yīng)會(huì)從物質(zhì)中激發(fā)出______;

A.原子B.質(zhì)子C.中子D.電子

（2）光敏電阻是依據(jù)（選填“內(nèi)”或“外”）光電效應(yīng)工作的；

⑶圖乙為光敏電阻的工作原理圖，當(dāng)光照強(qiáng)度發(fā)生變化時(shí)，小量程電流表的示數(shù)

變化如圖;

（4）如圖丙，為某影片的部分聲道（顏色越淺，光照強(qiáng)度越強(qiáng)），當(dāng)它按圖示方向

在放映條件下勻速通過(guò)光敏電阻上方時(shí)，喇