河北省邢臺(tái)市重點(diǎn)高中高二年級(jí)下冊(cè)5月月考語(yǔ)文試題（含答案）

河北省邢臺(tái)市重點(diǎn)高中高二下學(xué)期5月月考語(yǔ)文試題

（掃描版含答案）

15.A（A項(xiàng)中的兩個(gè)“?！币饬x不同，前者意為“經(jīng)?！保汉笳咭?/p>

為“固定的”。B項(xiàng)前者指同一類人；后者引申為

勸酒。）

16.B（“貂勃去后故意多日不返”錯(cuò)，文中沒有體現(xiàn)出貂勃是“故

意”不回去。）

17.（1）楚王派將軍率領(lǐng)萬(wàn)人來(lái)幫助齊國(guó)（抵抗燕軍），如今國(guó)家

已經(jīng)安定了，為什么不派使者向楚王表示謝意

呢？（第二個(gè)“將一謝”、狀語(yǔ)后置句各1分，語(yǔ)意通順1分）

（2）（他）在國(guó)內(nèi)治理百姓，安撫民心，救濟(jì)窮困的人，彌補(bǔ)不足

的人，對(duì)百姓廣施恩惠。（“牧”“循撫”“振”各

1分，語(yǔ)意通順1分）

18.①先將周文王禮待呂尚、齊桓公禮待管仲與齊王不敬田單做

對(duì)比，凸顯齊王之錯(cuò)。②然后動(dòng)之以情，列舉田

單諸多功勞，說明齊王做法欠妥。③最后曉之以害，不殺九子將

危及國(guó)家。（每點(diǎn)】分，意思對(duì)即可，酌情

給分）

文言文參考譯文：

貂勃經(jīng)常中傷田單，說：“安平君是個(gè)小人?！卑财骄篮?，故

意擺設(shè)酒宴來(lái)招待貂勃，說：“我是怎么得罪

了先生，使得先生經(jīng)常在朝廷上贊美我？”招勃說：“跖的狗對(duì)

堯狂叫，并不是因?yàn)轷鸥哔F而堯卑賤，狗本來(lái)就對(duì)

不是自己主人的人狂叫?！卑财骄f:“恭敬地聽到您的命令了。”

第二天，就把他推薦給齊度王。

齊襄王有九個(gè)寵幸的待臣，他們想要謀害安平君，便共同對(duì)齊襄

王說：“燕國(guó)攻打齊國(guó)的時(shí)候，楚王派將軍

率領(lǐng)萬(wàn)人來(lái)幫助齊國(guó)（抵抗燕軍），如今國(guó)家已經(jīng)安定了，為什

么不派使者向楚王表示謝意呢？”齊襄王說：“左右

的人誰(shuí)可以（擔(dān)任陵者）呢？”這九個(gè)人都說：“貂勃可以?！滨?/p>

勃出使到楚國(guó)，楚王接受了齊國(guó)的謝意并留貂勃飲

酒，過了好幾天都沒有回國(guó)。九個(gè)人又去對(duì)齊襄王說：“一個(gè)普

通的貂勃，竟然滯留在擁有萬(wàn)輛兵車的國(guó)君那

里，難道不是因?yàn)檠稣烫飭蔚膭?shì)力嗎？而且安平君對(duì)大王沒有君

臣禮節(jié)，上下也沒有分別。（他）在國(guó)內(nèi)治理百

姓，安撫民心，藏濟(jì)窮困的人，彌補(bǔ)不足的人，對(duì)百姓廣施恩惠；

對(duì)外安撫戍秋與天下的賢明之士，暗中結(jié)交諸侯

中的英雄豪杰。他的內(nèi)心是想要篡位，希望大王詳察。”有一天，

襄王說：“把相國(guó)田單召來(lái)。”田單摘下帽子、光

著腳、赤著上身來(lái)進(jìn)見，然后退一步請(qǐng)求死罪。過了五天，襄王

對(duì)田單說：“你對(duì)我沒有罪過，你盡到了你的臣子

之禮，我也盡到了我的君王之禮?！?/p>

貂勃從楚國(guó)回來(lái)，齊襄王當(dāng)面賞賜他飲酒，他酒喝得正高興時(shí),

齊襄王說：“把相國(guó)田單叫來(lái)?！滨醪x開坐

席，向襄王行了九拜之中的最敬之禮說：“大王怎么能說出這種

亡國(guó)的話呢？大王向上和周文王相比，誰(shuí)更有才

能？”襄王說：“我不如周文王?！滨醪f：“是的，我本來(lái)也知

道您不如周文王有才能。大王向下與齊桓公相比，誰(shuí)

更有才能？”齊襄王說：“我不如齊桓公。"貂勃說：“是的，我

本來(lái)也知道您不如齊桓公有才能。既然如此，那么周

文王得到呂尚，把他尊為太公，齊桓公得到管仲，把他尊為仲父，

如今大王得到安平君卻只叫'單況且自開天

辟地以來(lái)，治理百姓的人和為臣子而建立功勛的人中，有誰(shuí)的功

勞能比安平君更大？再說當(dāng)初大王沒有守下先

王遺留下的國(guó)家，燕國(guó)人發(fā)兵來(lái)襲擊齊國(guó)都城，大王逃到城陽(yáng)的

山中。安平君憑借令人憂懼的即墨城，靠著三

里的內(nèi)城，五里的外城，疲憊的七千士兵，卻擒獲了燕國(guó)的司馬，

使千里失地返歸齊國(guó)，這些都是安平君的功勞。

大王不趕快殺掉這九個(gè)人來(lái)向安平君謝罪，國(guó)家就危險(xiǎn)了！”于

是齊襄王殺掉這九個(gè)人并驅(qū)逐了他們的家春，又

把萬(wàn)戶的夜邑加封給安平君。

19.B（“朱門青松樹，萬(wàn)葉承清露”寫的是生長(zhǎng)在“朱門”的青

松，青松是用來(lái)與“孤松”對(duì)比的，“青松”暗指對(duì)方。）

20.①?gòu)摹吧钌健薄把骸薄奥吨亍薄疤旌钡瓤梢钥闯?，?shī)人所處

的環(huán)境險(xiǎn)惡，在官場(chǎng)上遭受排擠，仕途不順。②從

“色逾鮮”“香自發(fā)”等可以看出，詩(shī)人雖然處境不好，但仍然

保持孤高、耿介的本性。③從“荒松”“衰木”等可

以看出，詩(shī)人不被賞識(shí)，如今年華已逝，仍壯志未酬。（每點(diǎn)2

分，意思對(duì)即可，若有其他答案，言之成理酌情

給分）

21.（1）背繩墨以追曲兮競(jìng)周容以為度

（2）念橋邊紅藥年年知為誰(shuí)生

（3）煙柳畫橋

風(fēng)布翠幕

（4）借書滿架

偃仰嘯歌（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字該空不得分）

22.①當(dāng)之無(wú)愧

②滿目瘡痍③瞬息萬(wàn)變（每個(gè)1分，意思對(duì)即可，符合語(yǔ)境也可

酌情給得分）

23.在意象的選擇、意境的營(yíng)造等方面，他的詩(shī)歌既借鑒了以惠

特曼為代表的自由詩(shī)，又借鑒了以凡爾哈倫為代

表的法國(guó)象征主義詩(shī)歌，具有極大的獨(dú)創(chuàng)性。（3分，意思對(duì)即

可，其他答案符合題意可酌情給分）

24.在沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格中，他的詩(shī)歌作品呈現(xiàn)出一種崇高之

美與苦難之美，代表了中國(guó)自由詩(shī)創(chuàng)作的最高

成就。（原文有兩處語(yǔ)病：一是搭配不當(dāng)，將“表示”改為“呈

現(xiàn)"；二是語(yǔ)序不當(dāng)，將“創(chuàng)作”放在“自由詩(shī)”的后

面。2分，其他修改符合題意可酌情給分）

25.A（由后文可知，括號(hào)內(nèi)的主語(yǔ)應(yīng)為種間巢寄生類型的鳥，由

此可以排除B、C兩項(xiàng)。由后文“把卵寄生在125

種其他鳥類的巢中”可知，大杜鵑與其他種間巢寄生鳥不同，具

有特殊性，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。）

26.①三聲杜鵑叫聲似“米貴陽(yáng)”②杜鵑以昆蟲為食③以巢寄生

的方式養(yǎng)育幼鳥（每處2分，意對(duì)即可）

27.【寫作提示】第一則材料講有關(guān)課程與就業(yè)的一件事，根據(jù)

“有利于學(xué)生求職就業(yè)”“有關(guān)系我來(lái)聽，沒關(guān)系我

就不來(lái)了”可以看出，它著眼的是功利主義。第二測(cè)材料談讀書，

根據(jù)“讀書毫無(wú)用處”可以看出，它是否定

功利主義的。據(jù)此可以有以下立意：①在功利之外，還要有精神

追求。②有用與無(wú)用，可以互相轉(zhuǎn)化；此時(shí)

無(wú)用，彼時(shí)可能有用；對(duì)他人無(wú)用，對(duì)自己可能有用。③有用意

味著一種奴役，無(wú)用意味著只為自己而存在，

無(wú)用才是真正的自由。因?yàn)闊o(wú)用，才能自用。④功利固然需要,

讀一些無(wú)用的書，做一些無(wú)用的事，花一些

無(wú)用的時(shí)間，更是有必要的。⑤讀一些“無(wú)用”之書，不僅可以

開闊眼界，廣博心胸，更能提升個(gè)