牙運動教案5篇

第第頁牙運動教案5篇牙運動教案篇1活動目標(biāo)：1、通過游戲活動感知位子的前后，時間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠(yuǎn)近。2、能夠積極快樂地參加活動，體驗動物運動會的樂趣。3、進(jìn)展幼兒的察看、分析本領(lǐng)、動手本領(lǐng)。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)問閱歷：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)得能說出動物的名字。2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。3、《動物運動會》課件一份。活動過程：（一）認(rèn)得本身的動物伙伴。將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將本身的小動物伙伴請出來和它認(rèn)得一下。師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物伙伴都是誰，好嗎？（二）為本身的動物伙伴報名參與動物運動會。1、出示運動比賽場地圖。師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？激勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。2、為本身的小動物報名參與運動會。師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？激勵幼兒說話完整。師：小伙伴報名的時候要把小動物的情況說清晰，要說明你的小動物是誰，你為他報名參與什么，否則場上的記錄員和裁判會不清晰。（三）報名結(jié)束，開始比賽。師：小動物們會同意你們的報名嗎？師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。1、跳遠(yuǎn)比賽。請幼兒察看位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要略微后面一點，誰的位置是最終面的？出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？出示紅線長度"5m、4m、3m"哪個最大？師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？激勵幼兒說出"跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動物是第一名！"2、跑步比賽。放到一半時暫時停止，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最終是梅花鹿。比賽沒有到最終不能輕易下結(jié)論。連續(xù)播放。請幼兒猜想動物用的時間長短。師：誰先到達(dá)盡頭。你覺得獵豹用的時間是長的還是短的？為什么？那梅花鹿呢？它的時間你覺得是長的還是短的？出示3個時間"6s、7s、8s"請問哪個時間是長的？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？激勵幼兒說出"跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！"3、游泳比賽。播放課件，激勵幼兒為他的動物加油助陣。播放到一半暫時停止，請幼兒猜猜誰會最早到達(dá)盡頭。然后連續(xù)播放。師：請問比賽中誰先到達(dá)盡頭？誰是第二個？誰是最終一個？激勵幼兒猜猜誰用的時間最短？出示3個時間"8s、7s、10s"師：請問這三個時間哪個時間是最短的？誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？激勵幼兒說出"游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！"播放動物領(lǐng)獎，激勵幼兒恭喜每位運動員。（四）老師小結(jié)：今日我們的小動物們都為我們表演了一場特殊精彩的運動會，我們要感謝他們。天氣慢慢冷了，我們下次也來開一場運動會，我們小伙伴們來比比看誰能夠在運動會上得第一好嗎？活動反思：此次活動目標(biāo)的訂立較為清楚恰當(dāng)，符合《綱要》的要求，而且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時，老師親自示范讓幼兒把握正確的動作要領(lǐng)，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分把握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇本身喜愛的小動物進(jìn)行飾演參與比賽，這一環(huán)節(jié)中敬重孩子的個體差異和愛好喜好，讓本領(lǐng)不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，足夠孩子的不同需要同時遵從了孩子的“近來進(jìn)展區(qū)”的原則，但是倘若能讓幼兒交換一下本身飾演的小動物，而且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過飾演不同的小動物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，或許更能激發(fā)他們參加體育活動的樂趣。需改進(jìn)之處：1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確把握動作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運動負(fù)荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。2、幼兒在練習(xí)時，老師需要依據(jù)幼兒的進(jìn)展情況和需要，同時基于活動設(shè)計的目標(biāo)，對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧予以適時、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。牙運動教案篇2活動目標(biāo)：1.感受進(jìn)行曲雄壯有力的性質(zhì)，激發(fā)愛好運動的情感。2.引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)熟悉的運動項目，進(jìn)展幼兒音樂聽覺、音樂想象及音樂表現(xiàn)的本領(lǐng)。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.體驗唱歌活動帶來的愉悅。活動準(zhǔn)備：音樂《運動員進(jìn)行曲》、各種運動項目的運動小人，紙，水彩筆。活動過程：一、1.在“運動員進(jìn)行曲”聲中幼兒邁著有力的步伐繞教室一圈坐下。問幼兒聽了這段音樂有什么感覺。2.感受和理解樂曲的性質(zhì)，看表演。二、1.介紹這首音樂，出示運動小人。2.老師做動作，進(jìn)場，運動，退場。3.幼兒學(xué)運動小人的運動項目。三、聽音樂看范圖集體表演。1.讓幼兒聽音樂，看圖做動作。2.讓幼兒講講本身喜愛什么運動。四、創(chuàng)編動作。1.讓幼兒將本身喜愛的運動畫出來。2.讓個別幼兒上去介紹本身的運動小人，別的幼兒學(xué)一學(xué)。五.集體表演。1.跟著音樂，進(jìn)場，運動，退場，當(dāng)中運動可以讓幼兒任意選擇圖片。2.分組把圖片貼到黑板上，讓幼兒跟著音樂表演。3.讓幼兒編出和別的小伙伴不一樣的運動，跳出來。牙運動教案篇3體育游戲是幼兒園教育的緊要構(gòu)成部分。適合幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參加體育活動的積極性和自動性，還有利于幼兒身心健康全面進(jìn)展，加強幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。一、活動目標(biāo)1．能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡2．能英勇，不怕困難，有聽指揮，守紀(jì)律的好品質(zhì)二、活動準(zhǔn)備高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場地周圍做“游泳池”邊。三、活動過程1．開始部分幼兒隨《運動員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動場地。跟老師邊念兒歌邊做仿照操兩遍（動作可自編）。小小運動員（上肢運動），動作真好看（體側(cè)運動），跳臺高又高（下蹲運動），跳水真英勇（跳動運動）。2．基本部分（1）老師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然搖擺，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。（2）幼兒練習(xí)，老師巡回引導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉?。?）玩“跳水運動員”的游戲。老師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中心的“游泳池”仿照游泳的動作。當(dāng)老師說：“休息一會吧！”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。3．結(jié)束部分：游戲“冰雪溶化”四、活動建議1．幼兒在“池內(nèi)”游泳的時間不宜過長?？梢杂酶叨认嗤男∫巫踊蚺_階代替平衡凳。牙運動教案篇4活動目標(biāo)：1.會訂立簡單的運動計劃，了解運動對身體的好處及要注意的安全事項。2.能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運動計劃表，并說出它們代表的意思。3.喜愛參與體育磨練，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣?；顒又仉y點：重點：會訂立簡單的運動計劃，了解運動對身體的好處及要注意的安全事項。難點：能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運動計劃表，并說出它們代表的意思活動準(zhǔn)備：1.“老師運動計劃表"1張；“幼兒運動計劃表”幼兒每人1張。2.自制課件（老師抓拍幼兒進(jìn)行各種運動的照片）?；顒舆^程：1.結(jié)合課件組織談話活動，引發(fā)幼兒活動愛好。提問：你喜愛什么運動？做這些運動有什么好處？小結(jié)：小伙伴的運動真是豐富多彩。多做運動，能使小伙伴長得高、長得扎實；能提高身體抵御疾病的本領(lǐng)，讓小伙伴少生病；運動還能讓我們感到歡樂。2.出示老師“運動計劃表”引導(dǎo)幼兒察看討論，了解運動計劃表中不同符號的含義。(1)出示“老師運動計劃表”，引導(dǎo)幼兒察看討論。提問：計劃表的都有哪些內(nèi)容？你是怎么知道的？這是老師幾天的運動計劃？(2)有重點地介紹運動計劃中每種符號代表的含義。小結(jié)：訂立運動計劃要考慮周詳，運動計劃中要有運動的時間、喜愛做的運動、用什么器械、運動的個數(shù)等內(nèi)容。3.幼兒訂立運動計劃，老師引導(dǎo)。(1)請幼兒說說本身想訂立怎樣的運動計劃。(2)幼兒訂立計劃，老師重點察看：幼兒布置的運動項目是否合適，時間等方面是否有遺漏，適時予以幼兒提示或幫忙。(3)引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)交流各自的運動計劃，相互提出增補看法。4.組織幼兒討論運動中要注意的安全事項。(1)提問：在運動中要應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)本身？小結(jié)：我們在運動前要做好熱身活動，在運動過程中要注意安全，保護(hù)好本身，讓我們一起運動起來吧。（2）老師和幼兒在音樂中運動，感受運動的歡樂。活動延長運動后激勵幼兒和同伴共享運動時的歡樂心情。本次活動從幼兒生活閱歷啟程，通過設(shè)計察看“老師計劃表”、幼兒自主訂立運動計劃、共享運動計劃、討論運動注意事項/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解訂立運動計劃表的方法以及運動的好處、注意事項等；通過老師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動的重難點，較好的達(dá)成了本次活動目標(biāo)。1.親身體驗，閱歷入手?；顒忧埃蠋熀陀變阂黄鹜娓鞣N運動游戲，豐富幼兒的運動閱歷，并了解幼兒喜愛的運動項目。在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運動對身體緊要性以及運動時的歡樂，為活動供給了豐富的閱歷準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛運動的情感。2.提問開放，大膽放手。整個活動中，老師都采納了開放性的提問，給幼兒充分的.察看、交流的機會。老師在出示“老師計劃表”后，通過開放性的提問：“計劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主察看，發(fā)覺本身能看懂的符號以及不明白的地方，重視了幼兒的自動性和探究性。活動最終共享環(huán)節(jié)，老師提問“你能看懂他的計劃表嗎？”“他是怎么布置運動的？”“為什么你能看懂他的計劃表”等有層次的提問，引導(dǎo)幼兒相互共享評價同伴運動計劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒自動性?；顒又幸灿胁蛔?，個別地方特殊是引導(dǎo)幼兒察看計劃表時語言不夠簡練；評價環(huán)節(jié)老師的提煉有欠缺，過多重視了運動計劃表的完整性。老師也應(yīng)當(dāng)考慮到幼兒在布置運動項目時的可行性等方面。最終的引導(dǎo)幼兒了解運動要注意的安全事項時比較倉促，沒有給幼兒適時提升閱歷。課后反思：本次活動從幼兒生活閱歷啟程，通過設(shè)計察看“老師計劃表”、幼兒自主訂立運動計劃、共享運動計劃、討論運動注意事項/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解訂立運動計劃表的方法以及運動的好處、注意事項等；通過老師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動的重難點，較好的達(dá)成了本次活動目標(biāo)。1.親身體驗，閱歷入手?；顒忧埃蠋熀陀變阂黄鹜娓鞣N運動游戲，豐富幼兒的運動閱歷，并了解幼兒喜愛的運動項目。在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運動對身體緊要性以及運動時的歡樂，為活動供給了豐富的閱歷準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛運動的情感。2.提問開放，大膽放手。整個活動中，老師都采納了開放性的提問，給幼兒充分的察看、交流的機會。老師在出示“老師計劃表”后，通過開放性的提問：“計劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主察看，發(fā)覺本身能看懂的符號以及不明白的地方，重視了幼兒的自動性和探究性。活動最終共享環(huán)節(jié)，老師提問“你能看懂他的計劃表嗎？”“他是怎么布置運動的？”“為什么你能看懂他的計劃表”等有層次的提問，引導(dǎo)幼兒相互共享評價同伴運動計劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒自動性?；顒又幸灿胁蛔?，個別地方特殊是引導(dǎo)幼兒察看計劃表時語言不夠簡練；評價環(huán)節(jié)老師的提煉有欠缺，過多重視了運動計劃表的完整性，老師也應(yīng)當(dāng)考慮到幼兒在布置運動項目時的可行性等方面。最終的引導(dǎo)幼兒了解運動要注意的安全事項時比較倉促，沒有給幼兒適時提升閱歷。牙運動教案篇5教材分析及幼兒行為基礎(chǔ)：幼兒自從進(jìn)入幼兒園后就參與過許多體育運動，大部分幼兒最喜愛的活動還是在戶外進(jìn)行體育活動，而且在中班小伙伴曾經(jīng)參與過大型的“親子運動會”，平常曾組織幼兒賞識過運動會中運動員參與跑步、游泳、舉重等運動項目的比賽圖片，初步了解了一些運動項目和比賽規(guī)定，以及運動員比賽時的基本姿態(tài)。對于動物幼兒都比較熟悉，能用筆簡單繪畫出老虎、獅子、兔子等動物的外形，部分幼兒的想象力豐富，但很難憑空或想象畫出動物參與仿佛人類運動的比賽項目。活動目標(biāo)：1、能依據(jù)動物的強項選擇比賽項目，大膽勾畫出動物運動時的姿態(tài)。2、在活動中體驗繪畫創(chuàng)作的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1、場景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。2、勾線筆、白紙。3、活動室四周張貼動物圖片?；顒舆^程：一、出示運動比賽的簡單場景圖，引導(dǎo)幼兒察看敘述。師：明天我們大班就要舉辦運動會了，動物們聽說后決議也要舉辦一次動物運動會，有哪些比賽項目呢？小結(jié)：有游泳、賽跑、舉重三個比賽項目。這是三個運動項目的場景圖。二、討論交流動物適合比賽的項目以及相關(guān)的身體運動姿態(tài)。師：每個項目會有哪些動物來參與比賽？這種動物適合參與x項比賽嗎？動物跑步（舉重、游泳）的姿態(tài)是怎樣的？（請個別幼兒仿照，師生共同講解，為繪畫作準(zhǔn)備。）三、選擇比賽項目構(gòu)思組織畫面，自主繪畫。1、老師交代繪畫要求。師：每人選擇一種運動比賽項目進(jìn)行繪畫，這種項目會有哪些動物來參與比賽？他們是怎樣比賽的？要