拜的美術(shù)教案模板5篇

第第頁拜的美術(shù)教案模板5篇拜的美術(shù)教案篇1教材分析：中國書法是一門以文字為素材的抽象的線條藝術(shù)，有著悠久的進(jìn)展歷史，歷代書法大家、名作迭出。課本以書法的進(jìn)展歷程為線，以歷代書法名作為面，綜合敘述了文字的各體進(jìn)展，向同學(xué)講授時以文字、書法進(jìn)展和書作的時代進(jìn)展分別向同學(xué)敘述甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書和行書等字體。書法進(jìn)展歷經(jīng)甲骨文、金文、秦篆、漢隸(章草)、魏碑、唐楷，至唐朝中國書法的各種字體、書體均已顯現(xiàn)。另外，課本還對書法的表現(xiàn)形式有所闡釋。為提高同學(xué)對書法的認(rèn)得水平，特意讓同學(xué)做一簡單練習(xí)。教學(xué)目的：使同學(xué)了解書法的進(jìn)展史概況和特點(diǎn)及書法的總體情況，通過分析代表作品，獲得如何賞識書法作品的學(xué)問，并能作簡單的書法練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國書法的基礎(chǔ)學(xué)問。教學(xué)難點(diǎn)：如何感受、認(rèn)得書法作品中的線條美、結(jié)構(gòu)美、氣韻美。教具準(zhǔn)備：有關(guān)的文字各體作品、名家書法幻燈、書法練習(xí)的各種用具。同學(xué)用具：毛筆、毛邊紙、墨、報(bào)紙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：前面的第8課我們曾經(jīng)對中國畫題款藝術(shù)作了介紹，了解到書法在畫面有著舉足輕重的作用。那么這節(jié)課我們將對中國書法藝術(shù)作初步的了解和認(rèn)得。二、新授：書法作為中國特有的一門線條藝術(shù),在書寫中與筆、墨、紙、硯相得益彰，是中國人民勤勞智慧的結(jié)晶，是舉世公認(rèn)的藝術(shù)奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，書法從文字產(chǎn)生到形成文字的書寫體系，幾經(jīng)變革制造了多種體式的書寫藝術(shù)，(提問同學(xué)：哪一件書法作品給本身留下的印象最深?)。1、書法文字進(jìn)展簡史：(1)古文字系統(tǒng)甲骨文——鐘鼎文——篆書(打出古文字各體幻燈)早在5000年以前我們中華民族的歷代先人就在龜甲、獸骨上刻出了很多用于記載占卜、天文歷法、醫(yī)術(shù)的原始文字“甲骨文”;到了夏商周時期，由于生產(chǎn)力的進(jìn)展，人們把握了金屬的冶煉技術(shù)，便在金屬器皿上鑄上當(dāng)時的一些天文、歷法等情況這就是“鐘鼎文”(又名金文);秦統(tǒng)一全國以后為了便利政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交流，便將各國紛雜的文字統(tǒng)一為“秦篆”，為了有別于以前的大篆又稱小篆。(請同學(xué)討論這幾種字體的特點(diǎn)?)古文字是一種以象形為主的字體。(2)今文字系統(tǒng)隸書——草書——行書——楷書(打出今文字各體幻燈)到了秦末、漢初這一時期，各地交流日見繁多而小篆書寫較慢，不能足夠需要，隸書便在這種情況下產(chǎn)生了，隸書另一層意思是平民使用，同時還顯現(xiàn)了一種草寫的章草(獨(dú)草)，這時筆墨紙都已顯現(xiàn)，對書法的獨(dú)立創(chuàng)作起到了積極的推動作用，漢末時的曹操就特別賞識當(dāng)時書法家梁鵠的作品，章草興于漢章帝年間，故名。以上所講的幾種字體均屬于古文字系統(tǒng)，是一個以象形為主的初級的書法階段?？癫?連綿草)魏晉顯現(xiàn)，唐朝的張旭、懷素將它推向頂峰;行書顯現(xiàn)于晉，是一種介于楷、行之間的字體;楷書也是魏晉顯現(xiàn)，唐朝達(dá)到頂峰，的書法家有歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)。這幾種是今文字系統(tǒng)的典范(請同學(xué)本身談一下對今文字是怎樣理解的?)。老師進(jìn)行歸納：它們的共同特點(diǎn)是已經(jīng)解脫了象形走向抽象化。2、重要書體的形式特征：(1)古文字甲骨文，由于它處于文明的萌芽時期，故字形錯落有致，純古可愛，目前發(fā)覺的全部有3000多字，可認(rèn)得的約1800字。金文，處在文明的進(jìn)展初期，線條樸實(shí)質(zhì)感飽滿而豐腴，因它多附在金屬器皿上，所以保管完整。石鼓文是戰(zhàn)國時期秦的文字，記載的是君王外出狩獵和祈禱豐年。秦篆是一種嚴(yán)謹(jǐn)刻板的純應(yīng)用性的字體，藝術(shù)價值很小。(2)今文字(在講授之前請同學(xué)說一下本身對古文字形式特征的認(rèn)得?本身都見過哪些今文字?)隸書是在秦篆嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膲阂窒嘛@現(xiàn)的一種瀟灑開放型的新字體，課本圖例《張遷碑》結(jié)構(gòu)方正，周圍平穩(wěn)，剛勁從容，是漢碑方筆的典范。章草是在隸書基礎(chǔ)上更藝術(shù)化、應(yīng)用化的字體，索靖《急就章》便是這種字體的代表作，字字獨(dú)立，高古凝重。楷書有兩大部分構(gòu)成：魏碑、唐楷。魏碑是北魏時期優(yōu)秀書法作品的統(tǒng)稱?！多嵨墓泛汀妒计焦煜瘛肥沁@一時期的代表，前者氣派縱橫，雄渾深厚，勁健絕逸是圓筆的典型;后者氣象揮弘，郁勃縱橫，體格凝重，雄渾遒密是方筆的典型;唐楷(因唐朝在楷書成就故名)中的《醴泉銘》法度森嚴(yán)、遒勁雄強(qiáng)、渾穆高簡、清雅秀麗，《顏氏家廟》骨力遒勁、莊重端愨、靜穆古拙、渾厚剛健，《神策軍碑》精練蒼勁、風(fēng)神整峻、法度謹(jǐn)嚴(yán)，以上三種書體分別代表了唐楷三個時期的不同特點(diǎn)?！短m亭序》和《洛神賦》分別是晉代王羲之、王獻(xiàn)之父子是中國書法的兩座高峰，前者氣骨雄駿、風(fēng)神跌宕、秀逸蕭散的境界，后者在技法上達(dá)到了由拙到巧、筆墨洗練、絲絲入扣的微妙的境界。課本還選取了“草圣”張旭的狂草作品《古詩四首》，宋代大書法家米芾的行草作品《虹縣詩卷》，他們都是不拘泥于傳統(tǒng)的章法和技能，勇于創(chuàng)新的大書法家，對后世學(xué)書者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響;明代文征明的書法優(yōu)美自若，現(xiàn)代書家沈尹默在繼承傳統(tǒng)書法方面起到了不可磨滅的作用。3、賞識要點(diǎn)：先找?guī)孜煌瑢W(xué)說一下本身評價書法作品的標(biāo)準(zhǔn)或原則是什么?[或如何來賞識一幅書法作品?]同學(xué)談完后，對他們的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。然后本身再談一下本身的觀點(diǎn)：書法藝術(shù)的賞識活動，有著不同于其它藝術(shù)門類的特征，賞識書法作品不可能獲得相對直接的印象、辨識與教益，也不可能單純?yōu)榱耸雇瑢W(xué)辨識書寫的內(nèi)容，去探討言詞語匯上的優(yōu)劣。進(jìn)而得出：書法重要是通過對抽象的點(diǎn)畫線條、結(jié)構(gòu)形態(tài)和章法布局等有“情趣意味”的形式，從客觀物象各種美的體態(tài)、姿致這些獨(dú)有的特性中，使人們在賞識時得到精神上健康閑靜的愉悅和人們意念境界里的巧妙享受(結(jié)合講授出示古代書法名作的圖片，并與一般的書法作品進(jìn)行比較，讓同學(xué)在比較中得出什么是格調(diào)高雅，什么是粗庸平常)。書法可以說是無聲的音樂、抽象的繪畫、線條流動的詩歌。4、簡單的點(diǎn)畫練習(xí)：為了使同學(xué)充分了解、認(rèn)得書法名家名作的書法功底和技巧，請同學(xué)進(jìn)行局部臨摹練習(xí)(3字以上)。作業(yè)要求：1、從線的力度，2、字的結(jié)體，3、墨的濃淡干濕，4、字間的位置關(guān)系等方面進(jìn)行綜合的臨摹。練習(xí)以前請同學(xué)談一下本身對作業(yè)要求的理解，然后老師進(jìn)行當(dāng)場示范演習(xí)并側(cè)重于前兩項(xiàng)的要求，同學(xué)明白作業(yè)要求以后再進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。從同學(xué)中選取優(yōu)秀的書法作品進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評以優(yōu)點(diǎn)為主，適當(dāng)?shù)闹赋鲇绊懲瑢W(xué)作品進(jìn)一步進(jìn)展不利因素(如用筆方法、用筆習(xí)慣等)。三、小結(jié)：拜的美術(shù)教案篇2教材分析：海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們常常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過，對海底生物的種類特征較熟悉，用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動中，通過視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取外形特點(diǎn)較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎游?，將海洋動物與圖形聯(lián)系起來，便于幼兒理解，創(chuàng)作；激勵幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、共享作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功和喜說?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進(jìn)行拼貼，表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物，能在畫面的空白處進(jìn)行添畫。3、喜愛拼貼畫創(chuàng)作，感受海底世界的美。活動準(zhǔn)備：1、幼兒參觀過海底世界，認(rèn)得一些海洋動物。2、顏色、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”－（我愛家鄉(xiāng)》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第5頁。活動建議：1、請幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第12頁，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。（1）請幼兒賞識“海底世界”視頻，了解海底景色。提問：海底有什么？它們分別是什么樣子的？（2）出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒察看它們的外形特點(diǎn)。提問：這些動物長什么樣子？它們的形狀、顏色有什么特點(diǎn)？2、介紹作畫材料，請幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動物。（1）引導(dǎo)幼兒討論：老師準(zhǔn)備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動物？還可以怎樣裝飾？（2）引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第5頁上創(chuàng)作海洋動物。引導(dǎo)要點(diǎn)：激勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進(jìn)行組合，拼貼出多種多樣的海洋動物。提示幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。3、激勵幼兒交流、共享作品，提升有益閱歷師幼共同布置“海底世界”，引導(dǎo)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進(jìn)行交流，提升幼兒有益閱歷。激勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講。提問：你覺得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)？你認(rèn)為哪一幅作品最特殊？你能把這幅作品編成一個好聽的故事嗎？拜的美術(shù)教案篇3小班美術(shù)教案《堆雪人》活動目標(biāo)：1、嘗試用泡沫球和彩棒拼搭雪人，并用雪花片輔佑襄助表現(xiàn)下雪天的場景。2、體驗(yàn)集體創(chuàng)作活動的樂趣，感受作品的美。3、培育幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、ppt、背景音樂。2、泡沫球、彩棒、雪花片。活動過程：一、賞識雪天堆雪人的場景。1、在音樂的伴奏下飾演小雪花，小雪花從天上飄飄灑灑落下來。2、觀看視頻：堆雪人。3、天上下起來什么?。垦┦鞘裁搭伾模?、小動物們在干什么啊？雪人是什么樣子的？二、了解堆雪人的過程，產(chǎn)生堆雪人的愛好。1、找個可愛的雪人頭再找個雪人的身體，身體要比頭大。頭和身體要緊緊的靠在一起。2、找兩個花棒插進(jìn)雪人的身體兩邊，說說雪人在干什么。三、一起做雪人，體驗(yàn)堆雪人的樂趣。1、找個雪人頭、相稱的身體在畫紙前找個空位置，做個雪人，并用兩個花棒插在身體的兩邊做手臂。2、說說你的雪人在干什么。3、小結(jié)孩子們的雪人。四、下雪啦。1、在小伙伴做雪人的時候天空開始下雪啦。這次下的是彩色的雪，看看有哪些顏色的雪花？2、我們一起來下雪吧。這里一朵，那里一朵，一邊下，一邊說：什么顏色的雪花。五、賞識合作的.作品，感受美術(shù)活動的歡樂。1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫，小伙伴說說這是一幅怎樣的畫??？2、小伙伴做的雪人各不相同，你們的雪人在一起玩耍，你覺得他們高興嗎？3、你看到你們本身做的雪人在一起玩耍，你是什么樣的感覺呢？4、好的，我們一起隨著音樂和雪人歡樂的跳一跳、唱一唱吧。拜的美術(shù)教案篇4活動目標(biāo)：1、通過賞識小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。2、能大膽地選用本身喜愛的線條、形狀及顏色進(jìn)行造型。3、感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默，體驗(yàn)創(chuàng)作活動帶來的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：閱歷準(zhǔn)備：賞識過馬戲小丑表演的影視圖片。教具準(zhǔn)備：小丑圖片（ppt）學(xué)具準(zhǔn)備：面具底板；顏料；畫筆。活動過程：一．賞識小丑圖片，感受小丑的面部特征。1、賞識小丑圖片，感受小丑的風(fēng)趣、幽默。引導(dǎo)語：這是誰呀？（小丑）我發(fā)覺有小伙伴看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動作、神色、服飾……）老師小結(jié)幼兒的敘述。2、賞識小丑的面部圖片，了解其面部特征。3、局部賞識感受眼睛、嘴巴的夸張變形。引導(dǎo)語：小丑面部發(fā)生了什么變動？什么地方變得有趣味好笑？二．察看小丑面具范例，了解制作方法。1、出示面具，引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。引導(dǎo)語：今日我們也來試著畫一個小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？2、賞識小丑面具范例，了解操作方法。引導(dǎo)語：這里我也帶來了一些畫好的小丑面具，有趣味嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？倘若是你你會怎么變呢？3、交代水粉操作的要求。三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具，老師引導(dǎo)。1、幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。2、老師激勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。四．展現(xiàn)作品，感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。（1）相互賞識，感受不同的夸張變形。（2）說說本身喜愛哪幅作品，什么地方有趣味好笑？（3）戴上面具一起舞蹈，體驗(yàn)創(chuàng)作活動帶來的歡樂。拜的美術(shù)教案篇5目標(biāo)：1、會用輔佑襄助材料進(jìn)行印章畫。2、感受顏色的豐富與漂亮。準(zhǔn)備：1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。3、《幼兒畫冊》p214、活動當(dāng)天請幼兒穿顏色艷麗、花紋豐富的衣裳?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入活動。1）提問：今日，我們班上的小伙伴都穿上了特別