《威脅健康的主要疾病》名師教案

2/2第二節(jié)威脅健康的主要疾病【教學目標】知識目標1.舉例說出常見的心血管疾病的病因及其預防措施2.舉例說出我國發(fā)病率高的癌癥和預防的主要措施能力目標1.培養(yǎng)分析問題、處理資料的能力2.通過合作、交流、討論等學習方式，逐步培養(yǎng)自主學習的能力情感態(tài)度與價值觀目標1.培養(yǎng)關(guān)注生命價值，增強互救互助的意識2.關(guān)注人體健康，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高對各種疾病的防治意識【教學重點】1.舉例說出常見的心血管疾病的病因，關(guān)注其危害2.舉例說出預防癌癥的主要措施，關(guān)注癌癥的危害【教學難點】舉例說出心血管疾病的病因及其預防措施【課前準備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學過程】【自主學習】一、心血管疾病1.什么是心血管疾?。砍Ｒ姷挠心男?？2.試著描述冠狀動脈的位置和作用？3.什么是冠心病？常見的冠心病有哪些？描述其主要癥狀。4.哪些原因可能引發(fā)冠心??？如何預防？【師生互動】一、心血管疾病1.概念由心臟和血管發(fā)生病變引起的疾病。2.常見心血管疾病冠心病、高血壓、心絞痛、心肌梗死、心律失常、動脈硬化、高血脂、心源性猝死【溫故知新】復習回顧血液循環(huán)中體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑?！就卣寡由臁抗跔顒用}和冠脈循環(huán)冠狀動脈在主動脈基部，有兩條動脈貼在心臟的外面，即冠狀動脈。冠狀動脈的血流量很大。占心排血量的5%，這就保證了心臟有足夠的營養(yǎng)，維持它有力地晝夜不停地跳動。冠脈循環(huán)：冠狀動脈逐漸分支，深入到心臟肌肉中，形成毛細血管網(wǎng)，再匯合成冠狀靜脈，與右心房相通。為心肌提供氧氣和養(yǎng)料，運走代謝廢物?！編熒印?.冠心?、挪∫蚬跔顒用}發(fā)生病變，如動脈硬化、管腔變窄等，導致心臟的肌肉缺血，就叫做冠心病。（2）常見冠心?。盒慕g痛、心肌梗死、猝死4.心絞痛⑴病因如果心臟肌肉暫時性缺血，可出現(xiàn)胸悶、劇烈疼痛，即通常所說的心絞痛。⑵預防及自救凡有此病者，應隨身攜帶硝酸甘油、速效救心丸等藥品。一旦發(fā)病，立即將藥片含于舌下，進行自救。5.心肌梗死病因：如果心肌持久性缺血，就會引起心肌壞死，造成胸骨后或心前區(qū)劇痛等，即“心肌梗死”?！拘〗M討論】引起冠狀動脈病變的原因有哪些？如何從自身做起，預防心血管疾病的發(fā)生？誘發(fā)冠心病的主要原因：高血壓、糖尿病、高脂肪飲食、缺乏運動、吸煙等預防方法：養(yǎng)成良好的生活習慣【自主學習】一、癌癥1.世界癌癥日是哪一天？2.什么是癌癥？常見的有哪些？3.白血病發(fā)病有什么特點？常用的治療方法是什么？4.導致細胞癌變的因素有哪些？該怎樣預防？治療方法有哪些？【師生互動】二、癌癥1.世界癌癥日：2月4日2.癌癥又稱為惡性腫瘤人體除了頭發(fā)、指（趾）甲外，幾乎所有的組織、器官都有可能發(fā)生癌變。3.我國常見的癌癥胃癌、肝癌、肺癌、乳腺癌、直腸癌、結(jié)腸癌、宮頸癌、白血病4.細胞癌變的原因在致癌因子的作用下，細胞中的原癌基因發(fā)生改變，成為癌基因，正常的細胞就變?yōu)榘┘毎?，能夠無限制分裂增殖，并且能隨著血液循環(huán)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移。5.致癌因子①物理致癌因子：X射線、電離輻射、紫外線……②化學致癌因子：砷、苯、煤焦油、亞硝酸鹽、黃曲霉毒素……③病毒致癌因子：乙型肝炎病毒、皰疹病毒……6.癌癥的防治A.預防是降低癌癥發(fā)病率的主要措施。⑴消除或減少環(huán)境中的致癌因子⑵避免或盡可能地減少接觸致癌因子B.治療⑴外科療法（手術(shù)切除腫瘤）⑵化學療法（使用抗癌藥物）⑶放射療法（發(fā)射高能射線）⑷基因療法（未來有望實現(xiàn)）【小組討論】關(guān)注白血病1.白血病的高發(fā)人群是什么？2.白血病的病因是什么？3.白血病的癥狀有哪些？4.白血病的最佳治療方法是什么？①高發(fā)人群：青少年和兒童②病因和癥狀是造血干細胞惡性克隆性疾病。腫瘤細胞因為增殖失控、分化障礙、凋亡受阻等機制在骨髓和其他造血組織中大量增殖累積，并浸潤其他組織和器官，同時正常造血受抑制。臨床可見不同程度的貧血、出血、感染發(fā)熱以及肝、脾、淋巴結(jié)腫大和骨骼疼痛。③治療造血干細胞移植（造血干細胞可以來源于骨髓、臍帶血、外周血等。造血干細胞移植可以重建骨髓的造血組織，同時也重建受到摧毀的免疫系統(tǒng)。用以治療造血功能異常、免疫功能缺陷、血液系統(tǒng)惡性腫瘤及其他一些惡性腫瘤。）【課后練習】【教后反思】新課程改革的一項重要目標就是要突破傳統(tǒng)的教育觀念，使科學教育從科學世界回歸到生活世界，所以在教學中特別強調(diào)生物教學要緊密聯(lián)系生活實際。本節(jié)課中成功地運用現(xiàn)代化教學技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣，達到了教學目標。同時，在課前布置學生收集相關(guān)資料，提高了學生獲取信息、處理信息的能力，充分體現(xiàn)了課程與實際生活的聯(lián)系。課堂教學過程中，注重了師生互動、生生互動，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神、語言表達能力、歸納總結(jié)能力。在課堂上，學生通過收集資料、分析討論，特別