第14課時(shí)第三單元知識(shí)記誦手冊(cè)【大單元教學(xué)】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)系列（部編版）

文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)1.魯迅(1881-1936),浙江紹興人，字豫才，原名周樹人。以筆名魯迅聞名于世。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月首次使用“魯迅”這一筆名，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。代表作有小說集主要為民間傳說中的地理知識(shí)，包括山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保3.楊絳，生于1911年，原名楊季康，江蘇無錫人，中國(guó)著名女4.李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《1991年調(diào)到南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。李森祥的5.歐陽(yáng)修(1007—1072),北宋文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，吉州吉水(今屬江西)人。他是7.王維(約701-761),字摩詰，唐代詩(shī)人、畫家。河?xùn)|(治所在今山西永濟(jì)西)人，祖籍太原祁縣(今屬山西)。其詩(shī)、畫成就都很高，蘇東坡贊他“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。王維尤以山水詩(shī)成就為最，與孟浩然合稱“王8.李白(701-762),字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人。他善于從民歌、神話中吸取營(yíng)養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛色彩，是屈原以來最具個(gè)性特色和浪漫精9.岑參(約715—770),唐代詩(shī)人。江陵(今湖北荊州市荊州區(qū))人。他自幼從兄受書，遍讀經(jīng)史。長(zhǎng)于七言歌行。由于從軍西域多年，對(duì)邊塞生活有深刻體驗(yàn)，善于描繪異域風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)景象。其詩(shī)10.韓愈(768—824),字退之，河陽(yáng)(今河南孟州)人，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”,唐代文學(xué)家、思想zuàn(攥)睨(nì)多音字多音字折鑲(xiāng)嵌(qiàn)滯(zhì)笨gāngà(尷尬)酌(zhuó)辟(pī)頭矜(jīn)頷(hàn)杓(sháo)翳(yì)取dì(締)乘(背東西)(后背)(mò(抹墻)抹mā(抹布)mǒ(抹殺)門檻)(檻車)形似字形似字諧(xié)和諧跨過滲(shèn)滲透重點(diǎn)詞義重點(diǎn)詞義磨難：在困苦的境遇中遭受的折磨。繁瑣：繁雜瑣碎。面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。例句：當(dāng)無照駕駛被發(fā)現(xiàn)以后，他嚇得面如土色。兩詞都有很深，難以看透的意思。但“深不可測(cè)”側(cè)重于形容空間距離，如：這口井黑洞洞的，往下望去，真是情有可原：按照情理，對(duì)出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。例句：人們知道了事情的經(jīng)過，都覺得他那么做是莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙(道理),表示事情很奇怪，使人不明白。兩詞均有“受到震動(dòng)而吃驚”的意思，但“震悚”程度更深一些，側(cè)重于因恐懼而顫動(dòng)，如：看到這恐怖的場(chǎng)景，他全身都震悚起來。“震驚”側(cè)重于內(nèi)心受到的震動(dòng)很大，如：沒想到她如此瘦小的身體，竟能背起這么重兩詞均有“害怕”之意，但“惶恐”表示害怕的程度比“恐懼”淺些。如：受到你如此隆重的禮遇，我感到非常兩詞均有使對(duì)方人格或名譽(yù)受損的意思。但“侮辱”側(cè)重于抓住對(duì)方缺點(diǎn)或不尊重對(duì)方，使對(duì)方受辱，如：你這兩者都是形容詞，意思都是：因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)、做錯(cuò)了事或未能盡到責(zé)任而感到不安。但“愧怍”只用作書面語(yǔ)，如：他受賄之后，終日惶惶不安，為自己的行為而深感愧怍。而“慚愧”既可用于書面語(yǔ)，也可用于口語(yǔ)，兩個(gè)詞語(yǔ)均有“順從”的意思，但“低眉順眼”側(cè)重于神情，如：小姑娘那副低眉順眼的神情，真讓人心疼。兩詞都有“非常渺小”的意思。但“微不足道”側(cè)重于事情小，不值得一提，如：對(duì)于民族利益來說，我們個(gè)人兩詞均有“不自然、不大方”的意思。但“尷尬”側(cè)重于神色、態(tài)度，如：同桌的一句話讓他非常尷尬。而“局若有所失：感覺好像丟掉了什么,形容心情悵惘。例句：他耍了個(gè)小聰明改了分?jǐn)?shù)，雖然逃過了被人恥笑的下文言知識(shí)文言知識(shí)2.徐以杓酌油瀝之(杓：同“勺”。)點(diǎn)撥：句首省略了主語(yǔ)“油”,句尾“入”字后省略了賓語(yǔ)“葫蘆”。中心意思中心意思寫作特色寫作特色開篇先寫“我”對(duì)阿長(zhǎng)的厭惡和不大佩服，后文寫不識(shí)字的阿長(zhǎng)為“我”買來《山海經(jīng)》,令“我”震悚，欲文章略寫了阿長(zhǎng)的稱呼的來歷、“切切察察”的毛病、擺成“大文章以作者與老王的交往為線索，貫穿始終，兼用邏輯順序和時(shí)間順序來組織全文，按邏輯順序介紹了老王的基本情況，依次寫了他的職業(yè)、生理缺陷和居住條件，接著按時(shí)1.線索清晰。圍繞“臺(tái)階”組織材料，使造屋這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對(duì)社會(huì)3.詳略得當(dāng)。父親建新屋的主要目的是建起高臺(tái)階，因?yàn)楦赣H想贏得尊重，而臺(tái)階是地位的象征，所以新屋名句積累名句積累春夜洛城聞笛(李白) 逢入京使(岑參)筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。晚春(韓愈)3.通過擬人的修辭寫就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不語(yǔ)法修辭語(yǔ)法修辭(1)啊!海灘上，居然有這么多人在乘涼。(表示感嘆)(2)哎呀，美極了!真是美極了!(表示感嘆)(3)喂，你聽見了沒有?(表示呼喚)(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。(朱自清《春》)(2)我把火一點(diǎn)，呼一聲，鞭炮躥上了高空，稍停頓一下便掉下來，在即將落地的瞬間，啪——那條紅色的名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀福子、離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆，圈點(diǎn)批注法是古人讀書時(shí)常用的傳統(tǒng)方法。這種讀是一種治學(xué)的方式。宋代大學(xué)者朱熹，每讀一遍書都用不同顏色的筆進(jìn)行勾畫，從而對(duì)《水滸傳》的評(píng)點(diǎn)，毛宗崗對(duì)《三國(guó)演義》的評(píng)點(diǎn)，脂硯齋對(duì)《紅樓夢(mèng)》的評(píng)點(diǎn)，都是中國(guó)調(diào)，用直線表示需要著重記憶或領(lǐng)會(huì)，用波織罷工、罷課，揭露黑暗，支持解放戰(zhàn)爭(zhēng)；保衛(wèi)城市，粉碎反動(dòng)派炸毀城市的圖謀；被捕的地下黨人在渣滓洞、白公館開展?fàn)幦∽杂?、反?duì)壓迫的革命斗爭(zhēng)，刻畫了一批意志堅(jiān)在這本書中，你可以看到地下工作者化裝偵察、暗號(hào)接頭、情報(bào)傳遞等現(xiàn)代諜戰(zhàn)劇常有的們的堅(jiān)毅與自信、勇敢與冷靜讓人油然而生敬仰之心；還可以看到獄友們舍己為人，不計(jì)私志間的情誼讓人備受感動(dòng)；當(dāng)然，也能看到叛徒和特務(wù)窮兇極惡卻一籌莫展的創(chuàng)立屬于自己的一份家業(yè)，收獲的卻是失敗和屈辱，最終做了“一輩子生活的奴隸”;到了新社會(huì)，梁三老漢的兒子梁生寶帶領(lǐng)互助組