四川省自貢市蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期4月月考語(yǔ)文試題

--密綠盛教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年（下）第一學(xué)月學(xué)情檢測(cè)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一學(xué)月試卷密一二三四五六答題注意事項(xiàng):本試卷滿分100一二三四五六答題考號(hào)考號(hào)要請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)短文兩遍，完成1、2題。要1.姓名不（ ）世紀(jì)初期（2分）2.判斷。（3姓名不①《名人傳》又稱《巨人三轉(zhuǎn)》，它包括《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》三部“英雄傳記”。（ ）②傳記里的三人，一個(gè)是書(shū)法家，一個(gè)是雕塑家兼畫家，一個(gè)是小說(shuō)家。（ ）③本書(shū)作者以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫了另一闕“英雄交響曲”。（ ）內(nèi)（18內(nèi)班級(jí)在同學(xué)們制作的手抄報(bào)中，出現(xiàn)下面詞句、詩(shī)文等內(nèi)容。請(qǐng)認(rèn)真完成1—15題，并將正確答案的填寫在答題卡上。班級(jí)線一、選擇題。（10分）線1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的-項(xiàng)是( )。學(xué)校封A.攪（hé） (xù)養(yǎng) 黃雞（mè）ān）學(xué)校封B.息(qī) 蜜（jiàn）月(zhēng) 商業(yè)（bù）C.親(qì) 細(xì)（qiān）繩（jiāng） 頭暈?zāi)浚▁uàn）.c） ） 白云(guān) 波羅海（de）2.下面詞語(yǔ)中，書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是( )。

A.傾覆 無(wú)濟(jì)于事 開(kāi)山鼻祖 截然不同B.牛朗 懸燈結(jié)采 前所未有 萬(wàn)像更新C.柵欄 行善積德 優(yōu)哉尤哉 聚精會(huì)神D.元宵 流水潺潺 躍躍欲試 焉之非福3.下列句子中括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( ）A.魯濱遜流落到一座（荒無(wú)人煙）的小島上。B.得知她（與世隔絕）的消息后，世界各地的人們以不同的方式深深緬懷了這位善良的老人。C.他們只是些（烏合之眾），沒(méi)什么好怕的。D．每每講起改革開(kāi)放的故事，他總是（滔滔不絕）。4.與下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是( )。中國(guó)女籃憑借自己團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢打敢拼的氣勢(shì)，在這次預(yù)選賽中。A.拔得頭籌 B.勇奪第一 C.喜獲金牌 D.名列前茅5.下列作品的搭配不正確的-項(xiàng)是( )。A.《魯濱遜漂流記》英國(guó) 丹尼爾.笛福B.《三國(guó)演義》元末明初 羅貫中C.《騎鵝旅行記》瑞士 塞爾瑪.拉格洛芙D.《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》美國(guó) 馬克.吐溫6.下列詩(shī)句按時(shí)間順序排列正確的一項(xiàng)是( )。①清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 ④春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。A.④②①③ B.①④③② C.④①③② D.①③④②7.把下列句子排列成意思連貫的一段話，正確的排序是( )①我們要善待這份遺產(chǎn)，較高的要求，就是要研究它，探討如何將它發(fā)揚(yáng)光大。②生活中誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象十分普遍。③成語(yǔ)是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，是傳統(tǒng)文化的精華。④較低的要求就是要正確地理解它、使用它。⑤然而，我們?cè)S多人連這最起碼的要求也做不到。A.②③①④⑤ B.③①④⑤②C.①④⑤②③ D.③①⑤④②8.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ )。A.他們中間有幾只扇著翅膀，但是一只老母鵝總是說(shuō)：“別犯傻！你們一定會(huì)受凍挨餓的?！盉.他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是的，一定得想別的辦法。C.我開(kāi)始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠。D.鎮(zhèn)上的人們已經(jīng)為他們作了公開(kāi)的祈禱，還有許許多多的人私下里為這兩個(gè)孩子作了祈禱，地祈求他們平平安安，但是依然沒(méi)有從洞里傳來(lái)好消息。9.對(duì)下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的判斷，有誤的一項(xiàng)是( )。A.有一天清晨，魯濱遜被“星期五”喊醒。(引號(hào)表示特定稱謂)B.那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著：“他活該！他活該……”（省略號(hào)表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略）C.那個(gè)“衣衫襤褸的人”的尸體最后在渡船碼頭附近被發(fā)現(xiàn)了。(引號(hào)表示強(qiáng)調(diào))D.保留“主干”，去除“枝葉”。(引號(hào)表示直接引用的話)10.下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是( )。①野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。②我何嘗不希望考出優(yōu)異的成績(jī)？③殘酷的現(xiàn)實(shí)給了他一記響亮的耳光。④她看到一只老鼠從身邊跑過(guò)，發(fā)出了驚恐的尖叫，這叫聲差點(diǎn)把大樓給震塌。A．①對(duì)偶 ②反問(wèn) ③擬人 ④夸張B．①對(duì)偶②反問(wèn)③夸張④比喻C．①比喻②設(shè)問(wèn)③擬人④夸張D．①對(duì)偶②設(shè)問(wèn)③比喻④夸張二、讀拼音，寫字詞，注意書(shū)寫規(guī)范美觀。（共5分）

19.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》中的“梗概“部分”按照 順序，介紹了魯濱遜流落荒島的故事用小標(biāo)題可以概括為流落荒島→回到英國(guó)。在荒島上，他克服種種困難，心態(tài)也發(fā)生了變化，從初到荒島時(shí)的 ，。（3分），評(píng)教的角度不能太單一。（2.5分）21.為橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（填序號(hào)）(1.5分）“過(guò)新年，撣舊塵”的風(fēng)俗有（ ）的美好寓意。家家戶戶大掃除，連蒙塵許久的老物A萬(wàn)象更新 B耳目一新 C辭舊迎新 D煥然一新 E日新月異二、按要求完成句段。（共6分）22.挫折和失敗可以磨煉人的意志激發(fā)人的斗志挫折和失敗會(huì)給人帶來(lái)無(wú)比的痛苦（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一個(gè)句子）（1分）23.湯姆說(shuō)對(duì)老師說(shuō)“我將繼續(xù)努力你會(huì)看到不一樣的我（改為第三人稱敘述（1分）11.吃jiǎozi（ ）、貼春聯(lián)、拜年……這些都是中國(guó)人qìnghè（ ）新春的方式。 密封線內(nèi)不要答題12.我小時(shí)候特別喜歡tiánnì（ ）的食物，尤其是nóngchóu（ ）的蜂蜜，每每聞到那種香味，就夠yàn（密封線內(nèi)不要答題13.弟弟不小心掉到了rǎngāng（ ），我把他抱起來(lái)不斷地安wèi（ ）他。qījì她感到有一點(diǎn)兒kǒngjù（ ）。三、查字典，按要求填空。（共3分）在字典中的解釋有：①駕駛（馬車）。②稱與皇帝相關(guān)的。③抵擋。給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋（填序號(hào)）A.防（ ） B.者（ ） C.賜（ ）在同讀一本書(shū)班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)中，出現(xiàn)了下面的內(nèi)容，請(qǐng)正確補(bǔ)充，完成16-30題。一、根據(jù)提示填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（共10分）16.跟教授交談過(guò)之后我深受啟發(fā)不禁感慨道:（1分）17.小雪馬上就要升入初中了，她想用詩(shī)句“_ ， ”當(dāng)座右銘，時(shí)刻告誡自己要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，以免長(zhǎng)大了后悔。（1分）18迢迢牽牛星一詩(shī)中借牛郎和織女隔河相望不能交談的故事，表達(dá)了詩(shī)人的離愁之苦和相思之情。（1分）

24.我們吃的餃子，都是自己做的。(改為雙重否定句)（1分）25.例:住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（1分） 26.魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。(縮句)（1分）27.初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。(照樣子，寫寫你喜愛(ài)的食物)（1 28.在原文修改語(yǔ)段。（三處語(yǔ)病、一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤、兩處錯(cuò)別字）（3分）明天我們既將畢業(yè)這學(xué)期我們學(xué)習(xí)更加勤奮克苦了我們經(jīng)常閱讀的世界名著《魯濱遜漂流記》《三國(guó)演義》和《少年文藝》。通過(guò)大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫作水平。我寫的一篇讀后感“我眼中的諸葛亮”發(fā)表在《創(chuàng)新作文》上。29.小學(xué)六年來(lái)一定讀過(guò)很多名著吧你最喜歡的名著是什么？請(qǐng)你從內(nèi)容情節(jié)人物中任選兩個(gè)方面寫寫推薦這本名著的理由。（2分）同時(shí)，北平人會(huì)給親友們送節(jié)禮。街上的鋪戶用各式的酒瓶，各種餡子的月餅，把自己打扮得像鮮艷的新娘子；就是那不賣禮品的鋪戶也要湊個(gè)熱鬧，掛起中秋節(jié)大減價(jià)的綢條，迎接北平之秋。30．根據(jù)情境寫一則通知（4分）題3月298:30在學(xué)校報(bào)告廳進(jìn)行學(xué)生要穿好校服系好紅領(lǐng)巾帶一個(gè)筆記本請(qǐng)你為學(xué)校教導(dǎo)處寫一則通知。題

(節(jié)選自《四世同堂》，有刪改)材料三：北京的端午節(jié)是多么美麗呢：鋪戶和人家的門上插上一束兩束的香艾，橫框上貼上黃紙的神符或是紅色的判官。路旁果攤上擺著半紅的杏兒，染紅了嘴的小桃，雖然不好吃，可是看著多么美！(節(jié)選自《趙子曰》，有刪改)31.三個(gè)材料寫了三個(gè)節(jié)日的不同習(xí)俗，請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。（1分）節(jié)節(jié)?日春節(jié)中秋節(jié)玩兔兒爺，吃月餅，賞月亮，送節(jié)禮端午節(jié)習(xí)?俗考號(hào)答32.閱讀材料二回答問(wèn)題?？继?hào)答要(1)材料二第2自然段中，作者詳寫了哪些水果？略寫了哪些水果？（0.5分+0.5分）要姓名不姓名不中國(guó)傳統(tǒng)文化豐富多彩，下面將帶領(lǐng)你領(lǐng)略不同的傳統(tǒng)文化。根據(jù)要求請(qǐng)完成31-35題。材料一：對(duì)聯(lián)是過(guò)年不可缺少的重要物品。那時(shí)候的對(duì)聯(lián)都是買來(lái)大紅紙請(qǐng)人手寫的。父班級(jí)內(nèi)親的書(shū)法很好，是我們村里知名的先生，所以到我家來(lái)求父親寫對(duì)聯(lián)的人都排成了隊(duì)，過(guò)年的這兩天是父親最忙碌的時(shí)候。我在旁邊看著那黑亮亮的毛筆字寫在紅紙上，有說(shuō)不出的羨慕。當(dāng)紅紅的對(duì)聯(lián)貼到墻上門上，那個(gè)喜慶啊，年的氣氛立刻就出來(lái)了。班級(jí)內(nèi)(節(jié)選自《過(guò)年》，有刪改)材料二：中秋前后是北平最美麗的時(shí)候。天氣正好不冷不熱，天是那么高，那么藍(lán)，那么線亮，好像是含著笑告訴北平的人們：在這些天里，大自然是不會(huì)給你們什么威脅與損害的。線

(2)作者是怎樣詳寫主要部分的？( )(多選)（1分）A.列舉北平特有的水果著重描寫。B.從水果的形狀、顏色、氣味等方面展開(kāi)描寫。C.通過(guò)列舉豐富多樣的品種，突出兔兒爺?shù)姆N類繁多。33.三個(gè)材料描寫了不同傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，下面對(duì)此分析不正確的一項(xiàng)是(??)（1分）A.都表達(dá)了作者對(duì)風(fēng)土人情、民風(fēng)民俗的獨(dú)特情感體驗(yàn)。B.都分別圍繞第一句話展開(kāi)介紹節(jié)日習(xí)俗。C.從中都能感受到作者對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)以及作者無(wú)比愉悅的心情。34.三個(gè)材料都出自老舍先生筆下下面對(duì)材料語(yǔ)言特點(diǎn)分析有誤的一項(xiàng)是(??（1分）A.多處使用兒化音，如“大棗兒”“聞香兒”等，使得語(yǔ)言親切自然。B.語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí)“孩子們還會(huì)拉扯著父母吃月餅賞月亮就是那不賣禮品的鋪戶也要湊個(gè)熱鬧，掛起中秋節(jié)大減價(jià)的綢條”，雖富有生活氣息，卻不夠形象活潑。C.語(yǔ)言生動(dòng)，如“路旁果攤上擺著半紅的杏兒，染紅了嘴的小桃”，讀起來(lái)幽默風(fēng)趣。35.材料一中“我”的父親會(huì)在過(guò)年的時(shí)候用毛筆幫人寫對(duì)聯(lián)，有人說(shuō)如今生活節(jié)奏快，沒(méi)有必要再手寫對(duì)聯(lián)了，印刷的就很好看。對(duì)此你怎么看并說(shuō)出理由？（1分+1分）各種各樣的水果上市了。葡萄、梨、蘋果，已經(jīng)叫人夠看、夠聞、夠吃的了，偏偏又加上 那些好看、好聞、好吃的北平特有的葫蘆形的大棗兒，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香 兒的海棠木瓜，再配上貼著金紙條的枕形西瓜，聞著就微微有些醉意了！在街上的“香艷的”果攤中間，還有很多個(gè)兔兒爺攤子，一層層擺起粉面彩身，身后插著學(xué)校密封旗傘的兔兒爺——有大有小都一樣的漂亮工細(xì)玩兔兒爺給千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童帶來(lái)快樂(lè)當(dāng)然，孩子們還會(huì)拉扯著父母吃月餅，賞月亮。學(xué)校密封

浸潤(rùn)心田(15徜徉書(shū)海，細(xì)細(xì)品讀，完成36-43題一、文言文閱讀。（5分）

怕后生笑

的滋味真不好過(guò)！ (有刪改)40.根據(jù)文章內(nèi)容，下列理解不正確的一項(xiàng)是( )(1分)A.本文描寫了作者童年時(shí)在煙臺(tái)和福州過(guò)年的景象。歐公①晚年，嘗自竄定②平生所為文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏先生嗔耶？”公笑曰：“不畏先生嗔③，卻怕后生笑?！保ㄟx自《宋人軼事匯編》）【注釋】①歐公：指歐陽(yáng)修。②竄定：刪正、改定。③嗔：怒，生氣。36.“晚年”的意思是（ ）。（1分）A.傍晚的時(shí)候 B.年末的時(shí)候 C.年老的時(shí)候37.本文寫歐陽(yáng)修晚年做的事是 （用原文回答）。（1分）38.“自苦如此”的意思是： 。歐陽(yáng)修“自苦如此”的原因是 （用原文回答）。（2分）39.讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得歐陽(yáng)修是一個(gè)怎樣的人呢？（1分）

B.文章開(kāi)頭寫作者在煙臺(tái)時(shí)住得很冷僻，是為了和下文過(guò)春節(jié)的景象形成對(duì)比，突出春節(jié)的熱鬧。C.從第④段作者介紹在福州過(guò)年時(shí)說(shuō)“又熱鬧多了”，可以看出作者喜歡在福州過(guò)年，不喜歡在煙臺(tái)過(guò)年。41.體會(huì)文章的寫法，完成練習(xí)。(5分)(1)本文描寫過(guò)年的習(xí)俗時(shí)哪些內(nèi)容是詳寫的？哪些內(nèi)容是略寫的？請(qǐng)把下面表格所缺的地點(diǎn)煙臺(tái)福州詳寫地點(diǎn)煙臺(tái)福州詳寫 略寫a.c.b. 二、現(xiàn)代文閱讀。（10分）

童年的春節(jié)(節(jié)選)

。(2分)便是春節(jié)。

42.作者在第⑥段寫元宵節(jié)之夜賞燈時(shí)引用“花市燈如晝這句詞這樣寫有什么好處？(2分) 紙包里的壓歲錢，都請(qǐng)母親替我收起來(lái)。

43.作者為什么在文章結(jié)尾說(shuō)“這一夜的滋味真不好過(guò)”？(2分)大多是“跑旱船”和“王大娘鋦缸”之類，演女角的都是村里的年輕人，搽著很厚的脂粉。 大家笑聲不斷。這個(gè)村的“花會(huì)”剛走，那個(gè)村的又來(lái)了，真是熱鬧極了。房，準(zhǔn)備糟和腌的雞、鴨、魚(yú)、肉。祖父忙著寫春聯(lián)，貼在門上。⑤新年里，我們得到許多好東西，最好的東西，還是燈籠。福州方言，“燈”和“丁”同音，因此送燈的數(shù)目，總比孩子的數(shù)目多一些，是添丁的意思。這些燈有紙的，有紗的，的是兩眼會(huì)活動(dòng)的金魚(yú)燈，另一只手就拉著一盞腳下有輪子的白兔燈。⑥我家所住的那條街本是個(gè)燈市那條街上大多是燈鋪我家門口的店里兼賣各種燈，元宵節(jié)之夜，都點(diǎn)了起來(lái)，真是“花市燈如晝”，游人如織，歡笑滿街！

“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)?！毙〉匠鞘朽l(xiāng)村，大到祖國(guó)各地，生活在不同地域的人們都沿襲著各具地方特色的節(jié)日習(xí)俗。你的身邊有哪些獨(dú)特的節(jié)日習(xí)俗呢？你是否參加過(guò)令你印象深刻的習(xí)俗活動(dòng)？寫一寫。要求：寫出習(xí)俗的特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，寫出自己的真實(shí)的感受。題目自擬，450字以上。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第一學(xué)月試卷活動(dòng)一讀名著知名人（5分）聽(tīng)力原文：《名人傳》，又稱《巨人三傳》，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家音樂(lè)家社會(huì)活動(dòng)家羅曼?羅蘭寫的它包貝多芬、《托爾斯泰傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》三部“英雄傳記”。傳記里的三人雖然一個(gè)是音樂(lè)家一個(gè)是雕塑家兼畫另一個(gè)是小說(shuō)，各有自己的園地，三部傳記都著重記載偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作，獻(xiàn)出了畢生精力?！睹藗鳌穭?chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼?羅蘭沒(méi)有拘泥于對(duì)傳主的生平作瑣屑的考述，也沒(méi)有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。羅曼?羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸币愿腥朔胃墓P墨寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。1.法 批判現(xiàn)實(shí)主義 羅曼?羅蘭 二十（每空0.5分）2.判斷。（1）T (2）F (3)T（每空1分）活動(dòng)二“以書(shū)為友快樂(lè)讀書(shū)”手抄報(bào)比賽（18分）一、選擇題。（10分）1-5BABDC 6-10CBCDA(每空1分）二、11.餃子 慶賀 12.甜膩 濃稠 咽13.染缸 慰14.凄涼 寂寞 恐懼（每空0.5分）三、15.彳 九 一 ③ ① ②（每空0.5分）活動(dòng)三“同讀一本書(shū)”交流分享會(huì)（25分）一、16.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)（1分）17.少壯不努力，老大徒傷悲（1分）18.盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)（1分）19.時(shí)間建房定居馴養(yǎng)種植救“星期五”憂傷沮喪或悲觀絕望積極樂(lè)觀（答案不唯一）（每空0.5分）20.語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)心理外貌（答對(duì)即可）立體的多面的（每空0.5分）21.CDA（每空0.5分）二、22.挫折和失敗雖然可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志，但是會(huì)給人帶來(lái)無(wú)比的痛苦或者挫折和失敗雖然會(huì)給人帶來(lái)無(wú)比的痛苦但是可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志。（1分）23.湯姆對(duì)老師說(shuō)，他將繼續(xù)努力，老師會(huì)看到不一樣的他。（1分）24.我們吃的餃子，沒(méi)有不是自己做的。（1分）25.仿寫(抓住夸張的修辭）（1分）26.魯濱遜看到痕跡和人骨。（1分）27.運(yùn)用修辭手法寫自己喜歡的食物即可。（1分）28.分）分）分）標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤分）分）分）29.喜歡的名著+理由（內(nèi)容、情