高三一輪復習必修五第四單元自然科學小論文概括與歸納

2012高三一輪復習（新人教版）、必修五、第四單元、自然科學小論文——概括及歸納教材篇目《中國建筑的特征》《作為生物的社會》《宇宙的將來》單元目標1．理清作者的思路，歸納文章的觀點，加深對文章內(nèi)容的理解。2．品嘗文章簡潔、嚴密、明晰的語言。3．學會探究和推斷，初步形成由已知學問向未知領域探究和研討的實力。重點難點理清作者的思路，歸納文章的觀點，概括文章的中心愿思。課時支配2課時一、字音確鑿záo坍縮ｔ?。罟叭痻ｕàｎ恍惚ｈｕǎｎｇ混沌ｄùｎ逾越ｙú蒙昧ｍéｎｇ欺上蒙下ｍēｎｇ蒙古ｍěｎｇ羸弱ｌéｉ諳熟āｎ喑?。钣袀錈o患ｍóｕ紕繆ｍｉù姓繆ｍｉàｏ模樣ｍú模型ｍó模棱兩可ｍó識別ｓｈí博聞強識ｚｈì估量ｌｉáｎｇ量入為出liàng著手ｚｈｕó著數(shù)ｚｈāｏ擴散ｍàｎ瓜蔓ｗàｎ纖維xiān纖夫qiàn畜生chù畜養(yǎng)xù憎恨ｚēｎｇ癥結(jié)ｚｈēｎｇ孵化ｆū給予ｙǔ匹配ｐǐ貯存ｃｈǔ貯存zhù霎時shà屋脊ｊǐ毗鄰ｐí解剖pōu二、字形捍衛(wèi)慣例輪廓序言籌劃合攏心智蹩腳輻射膨脹倚重崛起編輯感恩戴德迄今為止水榭歌臺急不行待真知灼見一副梁架富麗堂皇三、近義詞1.必需·必需（1）老師必需誨人不倦。（√）（2）這些軟件是我們發(fā)展業(yè)務所必需的。（√）2.簡潔·簡捷(1)他的文筆很簡潔。（√）(2)這種做法倒是夠簡捷的，只是不知道效果如何。（√）3.典型·典范(1)他的書面發(fā)言在語言條理性、邏輯層次以及文風上都堪稱典范。（√）(2)這件事很典型，可以用來教化群眾。（√）4.應有盡有·無奇不有(1)小說《京華煙云》借人物命運演繹社會風情，可謂林林總總，應有盡有，實乃一部中國近代史詩。（√）(2)小商品批發(fā)中心的貨物應有盡有，物美價廉。（×）5.流連忘返·戀戀不舍(1)海岸、海鳥、輪船在陽光襯托下的美景讓人流連忘返，能在這里生活的確不錯。（√）(2)演出結(jié)束后，在經(jīng)久不息的掌聲中，演員們多次謝幕，觀眾們才戀戀不舍地離開。（√）四、熟語1．無及倫比：沒有能夠比得上的。2．高談闊論：漫無邊際地大發(fā)爭論，多含貶義。3．掩耳盜鈴：把耳朵捂住去偷鈴，比方自己欺瞞自己。4．喜聞樂見：喜愛聽，樂意看。5．萬無一失：確定不會出差錯。五、素材集成1.《中國建筑的特征》（1）中國所稱為一“所”房子是由若干座這種建筑物以及一些聯(lián)系性的建筑物，往往左右均齊對稱，構(gòu)成顯著的軸線?！椭C及對稱，關(guān)注弱勢群體，社會共同富有；發(fā)展西部，平衡東西經(jīng)濟。（2）拱——似竹，經(jīng)風雨拱彎以載梁架；大丈夫能屈能伸，能彎者未必非英雄，韓信、勾踐?！獜澭鼘W鑒，是為了讓國家自己直腰；但也不能一味彎腰逢迎。（3）中國的建筑體系是在世界各民族數(shù)千年文化史中一個獨特的建筑體系，它是中華民族數(shù)千年來世代閱歷的累積所創(chuàng)建的。——①中國的建筑文化源遠流長，不要讓那些灰白色的積木式房屋讓華夏文明大地面目全非，愛護古建筑，愛護民族文化，如梁思成愛護北京古城墻。②傳統(tǒng)及現(xiàn)代，發(fā)揚傳統(tǒng)，促進現(xiàn)代。2.《作為生物的社會》（1）假如你破壞了蟻丘某一部分的結(jié)構(gòu)，數(shù)百只螞蟻會過來掀動那一部分，移動它，直到復原原來的樣子。當它們覺察到遠方的食物時，于是，長長的隊伍像觸角一樣伸出來，越過平地，翻過高墻，繞過巨石，去把食物搬回來。——團結(jié)就是力氣；毅力戰(zhàn)勝一切困難。（2）白蟻有一個方面更為奇妙：群體變大時，其才智似乎也隨之增加。小室里有兩三只白蟻，就會銜起一塊塊土粒木屑搬來搬去，但并沒有什么結(jié)果，什么也沒有建立起來。隨著越來越多的白蟻加入，似乎達到了某種臨界質(zhì)量或法定數(shù)，于是思維起先了。它們起先把小粒疊放起來，霎時間豎起一根根柱子，造成一個個彎度對稱的漂亮拱券。一個個穹頂小室組成的晶狀建筑出現(xiàn)了?！獔F結(jié)就是才智，雖然我們無論如何也是群居性中最具社會性的一部分——比蜜蜂更相互依靠，聯(lián)系更親密，行為上更不行分，我們卻并不常常感到我們的聯(lián)合才智?？烧労献鳎袊?、國足，可聯(lián)想日本松下及索普第谷、開普勒。歸納內(nèi)容要點，概括中心愿思（分析綜合C）【考點解讀】“歸納內(nèi)容要點”是指現(xiàn)代文閱讀中的整體內(nèi)容或其中某一部分要用幾句簡明的話扼要表達出來，即“化整為零”的分解剖析，它是一種提煉和綜合的過程，即在正確理解有關(guān)內(nèi)容的本質(zhì)后進行提煉說明。假如內(nèi)容比較困難，還須要把若干要點合并或歸納共同特點后再概括?！案爬ㄖ行脑杆肌笔前盐恼聝?nèi)容主旨化，是一種“化零為整”的歸納整理過程。它須要運用題面供應的文字材料對作者用意、有關(guān)背景進行分析，對文章思路作合理的補充或完善，然后用自己的話對內(nèi)容、主旨加以闡發(fā)或概括。依據(jù)試題的不同要求和難度，常用的歸納要點的方法有五種：1摘取法：須要歸納的內(nèi)容往往是段落中的主要詞語或句子。這些重要的詞語往往嵌在主要語句中；重要的句子又常常出現(xiàn)在文或段的首或尾或中間。歸納時把這些詞語或句子摘錄出來，任務也就基本完成了。2合取法：須要歸納的內(nèi)容往往不是一個方面，事實上語段也的確說了不止一個意思，依據(jù)要求，所表達的意思不能遺漏。這時最好的方法，就是將有關(guān)的兩個或兩個以上的意思分別摘取出來并組合在一起。3舍取法：一是須要歸納的內(nèi)容，本身有主次之分，而命題人只要求概括回答其要點，假如主次不分，全盤托出，那是不符合命題要求的；二是文段中所說的內(nèi)容困難，而命題人只要考生答某一方面，假如不加辨別，把所寫內(nèi)容都概括進去，就是不合要求的。無論是何種狀況，都要依據(jù)題干要求，作出舍和取的確定。4提取法：須要歸納的內(nèi)容，在文段中并無明顯的主干句，它的答案要通過閱讀文章，讓讀者自己去體會、把握和提煉。5復取法：指在歸納過程中要運用到多種方法，或歸納時要借助于辨別、篩選、參照、分析等多種思維方式，要一層一層、一級一級，反復提取，不斷提煉，才能達到要求。要做好“概括中心愿思”的試題，可以從以下幾個方面入手：1找尋中心句，采納摘句法概括中心。這種概括主旨的方法，通常適用于爭論文和說明文，從爭論文的構(gòu)段特點看，每段的起始句（或終結(jié)句）是非常關(guān)鍵的，一般狀況下，它就是這段文字中心的概括。即使有時不是非常明顯，也可以從文段中找到貫串始終的中心愿思來，因此，采納找尋中心句的方法，也就是從文段的起始部分或終結(jié)部分找到能完全概括此段中心內(nèi)容的句子，摘抄下來。2合并段內(nèi)主要內(nèi)容，采納聯(lián)合法概括中心。在閱讀時，我們有時會發(fā)覺，有些段落所表述的意思比較困難，而且有兩個或兩個以上重要的意思，假如舍棄其中的任何一個又不能完整地把段落的中心愿思表達出來，因此在概括時，我們可以把這些意思連接起來，綜合出段落的中心愿思。3通觀文章內(nèi)容，采納整體把握法概括中心。有些文章或文段，尤其是記敘文和抒情散文，它不行能從中找一個中心句或合并某些內(nèi)容作為中心愿思的答案。那么，我們就要通過閱讀文章（文段）來把握其內(nèi)容，從整體動身，感受文意，把貫穿全文的內(nèi)在意思“吃透”，盡力從作者的寫作意圖、文章所表達的主觀情感、作品主子公的語言行動以及句子之間的關(guān)系和一些關(guān)鍵詞句所透露出的含義中去揣摩、去概括?！究碱}例析】（2011年高考北京卷）閱讀下面的文章，完成14、15題。

生物能源在我國農(nóng)村被廣泛運用。干脆燃燒秸稈做飯燒水是最普遍的運用方式，但這種方式，資源利用率低，污染嚴峻。隨著生物能源技術(shù)的發(fā)展，利用農(nóng)村豐富的秸稈資源。為農(nóng)戶乃至城鎮(zhèn)居民生活供應清潔、高效的生物能源已成為可能。

在A市J莊我們參觀了戶用秸稈氣化爐的運用。這種氣化爐比家用的液化氣罐大不了多少。它通過燃氣管和焦油濾清器接到灶臺上。濾清器由兩個串聯(lián)的圓柱體小罐（直徑約10厘米、高約30厘米）組成，能解決氣化過程中因焦油含量高而導致管道堵塞和二次污染的問題，這種氣化爐適用燃料廣泛，秸稈、樹枝、雜草都可粉碎適用。這類燃料的熱值比原煤低一些，但一般原煤燃燒有20%~30%的灰分，而這種爐子的灰分只有2%~3%，一個四口之家，只需一噸秸稈（干物質(zhì)）就能滿意一年燒水做飯的能源需求。

生物質(zhì)發(fā)電，也是開發(fā)利用生物能源的重要途徑。生物質(zhì)干脆燃燒發(fā)電和生物質(zhì)氣化發(fā)電的技術(shù)，目前都比較成熟。國外重點發(fā)展的是比較大規(guī)模的直燃發(fā)電系統(tǒng)，在S縣我們參觀了國家發(fā)改委核準的一個直燃發(fā)電示范項目，該項目去年并網(wǎng)發(fā)電，已穩(wěn)定運行9個多月，累計發(fā)電量達1.5億千瓦時，實現(xiàn)了我國生物質(zhì)發(fā)電規(guī)?；l(fā)展過程中零的突破。利用生物能源還可干脆制取液態(tài)燃料，在D縣我們參觀了一個通過秸稈酶解來生產(chǎn)燃料乙醇的示范項目。秸稈本身包含纖維素，半纖維素和木質(zhì)素，如不將他們分別開是沒方法酶解的。以前用酸解法分別，產(chǎn)生大量廢水，環(huán)保問題很難解決，現(xiàn)在用汽爆工藝代替了酸解工藝。汽爆之后，就可利用其中的纖維素進行酶解（酶解所用的纖維素酶是自行研制的），酶解后纖維素就變成了葡萄糖，同時加入酵母，就將葡萄糖變成工業(yè)乙醇，然后提純、脫水，就生產(chǎn)出燃料乙醇。汽爆所用燃料，可全部運用秸稈廢渣，兩噸渣子可頂一噸原煤，基本不含硫，很清潔，這個示范項目的幾個關(guān)鍵技術(shù)已通過中國科學院技術(shù)鑒定。農(nóng)村生物能源供應運用體系的構(gòu)建，須要綜合考慮的問題還很多，但無疑具有廣袤前景。14.下列說法符合文意的一項是（3分）A.焦油濾清器的研制，使柴草干脆燃燒所產(chǎn)生的灰分遠遠少于原煤。B.我國生物質(zhì)直燃發(fā)電和氣化發(fā)電在規(guī)模發(fā)展方面都取得了重要突破。C.利用秸稈酶酵解生產(chǎn)燃料乙醇的示范項目所采納的生產(chǎn)工藝利于環(huán)保。D．我國農(nóng)戶，村鎮(zhèn)，縣市能源供應運用體系的構(gòu)建已取得了重要成果?！緟⒖即鸢浮緾【易錯提示】確定要留意原文同題肢相比照?！緜淇继崾尽恳页鑫恼轮邢鄬恼Z句。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要及原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。留意選肢之間的比較，假如選項中有內(nèi)容沖突的選項必有一錯。15.文中談到秸稈酶解生產(chǎn)燃料乙醇有“幾個關(guān)鍵技術(shù)”請依據(jù)文意簡答這是些什么技術(shù)。（5分）【參考答案】汽爆分別技術(shù)、酶解過程技術(shù)、制造纖維素酶技術(shù)、提純脫水技術(shù)【高考考點】篩選并整合文中的信息?！緜淇继崾尽恳砬逦恼陆Y(jié)構(gòu)【定點訓練】一、閱讀下列文中的語段，完成下面的題目。不過，讓一個旁觀者不這樣看是很難的。螞蟻的確太像人了，這真夠讓人犯難。它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊投入斗爭，動用化學噴劑來驚擾和迷惑敵人，捕獲奴隸。織巢蟻屬運用童工，抱著幼體像梭子一樣來回竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌園運用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了。最讓我們擔心的是，螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過著兩種生活。它們既是一些個體，做著今日的事而看不出是不是還想著明天，同時又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些扭動著、思索著的浩大動物體中細胞樣的成分。我認為，正是由于這一層，我們才最巴不得它們是異己的東西。我們不愿看到，可能有一些集體性的社會，能夠像一個個生物一樣進行活動。即使有這樣的東西，它們也決不行能跟我們相關(guān)。不管怎么說，這些東西還是存在。野地里一只獨行的螞蟻，不能設想它頭腦里想著很多。當然，就那么幾個神經(jīng)元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來連有什么頭腦也談不上，更不會有什么思想了。它不過是一段長著腿的神經(jīng)節(jié)而已。四只或十只螞蟻湊到一起，圍圍著路上的一頭死蛾，看起來就有點意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，漸漸地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當你觀看聚在蟻丘邊的、黑鴉鴉蓋過地皮的數(shù)千螞蟻的密集群體時，你才望見那整個活物。這時，你看到它思索、籌劃、謀算。這是才智，是某種活的計算機，那些爬來爬去的小東西就是它的心智。建立蟻丘的時候，有時須要一批確定規(guī)格的細枝，這時，全部成員立即都著了魔般搜尋起正合規(guī)格的細枝；后來，外墻的建筑就要完成，要蓋頂，細枝的規(guī)格要變更，于是，似乎從電話里接到了新的吩咐，全部的工蟻又轉(zhuǎn)而找尋新型號的細枝。假如你破壞了蟻丘某一部分的結(jié)構(gòu)，數(shù)百只螞蟻會過來掀動那一部分，移動它，直到復原原來的樣子。當它們覺察到遠方的食物時，于是，長長的隊伍像觸角一樣伸出來，越過平地，翻過高墻，繞過巨石，去把食物搬回來。白蟻有一個方面更為奇妙：群體變大時，其才智似乎也隨之增加。小室里有兩三只白蟻，就會銜起一塊塊土粒木屑搬來搬去，但并沒有什么結(jié)果，什么也沒有建立起來。隨著越來越多的白蟻加入，似乎達到了某種臨界質(zhì)量或法定數(shù)，于是思維起先了。它們起先把小粒疊放起來，霎時間豎起一根根柱子，造成一個個彎度對稱的漂亮拱券。一個個穹頂小室組成的晶狀建筑出現(xiàn)了。迄今還不知道它們是怎樣溝通信息的，也無人明白，正在建立一根柱子的白蟻們怎樣知道停止工作，全隊轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子，而時候一到，它們又怎樣知道把兩根柱子合攏，做成完美無缺的拱券。一起先使它們不再把材料搬來搬去，而是著手集體建筑的刺激物，或許是在它們的數(shù)目達到特定閾值時釋放的外激素。它們像受了驚一樣做出反應，它們起先騷動、激奮，然后就像藝術(shù)家一樣起先工作。1.舉例說說螞蟻的“才智”體現(xiàn)在哪里？2.文章說：“螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過著兩種生活”，請說說他們過著哪兩種生活。對此，作者的感情看法如何？3.結(jié)合全文分析說明，為什么“讓一個旁觀者不這樣看是很難的”？二、（2011年高考遼寧卷）閱讀下面的文字，完成l～3題。天文學并不是新開拓的科學，它的淵源可以追溯到人類的遠古時期，我們從現(xiàn)代天文學的基本概念中很簡單發(fā)覺它的痕跡?；蛟S在文字產(chǎn)生以前，人們就知道利用植物的生長和動物的行蹤來推斷季節(jié)，這種物候授時是早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所必需的，甚至到上一世紀50年頭，中國一些少數(shù)民族還通行這種習俗。物候雖然及太陽運動有關(guān)，但由于氣候變更多端，不同年份相同的物候特征常常錯位幾天甚至更多，物候授時比起后來的現(xiàn)象授時就要粗糙多了。觀象授時，即以星象定季節(jié)。比如《尚書·堯典》記載，上古的人們以日出正東和初昏時鳥星位于南方子午線標記仲春，以日落正西和初昏時虛星位于南方子午線標記仲秋，等等。當人們對天文規(guī)律有更多的了解，尤其是駕馭了回來年長度以后，就能夠預先推斷季節(jié)和節(jié)氣，古代歷法便應運而生了。據(jù)史料記載，夏商時期確定已有歷法，只是因為文字記載含意不明，其內(nèi)容還處于探討之中。春秋戰(zhàn)圖時期，流行過黃帝、顓頊、夏、商、周、魯?shù)攘N歷法。它們的回來年長度都是365．25日，但歷元不同，歲首有異。從西漢到五代是古代天文學的發(fā)展、完善時期，出現(xiàn)了很多新的觀測手段和計算方法。南北朝的姜岌以月食位置來精確推算太陽的位置，隋朝劉焯用等間距二次差內(nèi)插法來處理日月運動的不勻稱性。唐代一行的大衍歷，顯示了古代歷法已完全成熟，它記載在《新唐書·歷志》中，按內(nèi)容分為七篇，其結(jié)構(gòu)被后世歷法所效仿。西漢天文學家落下閎以后，渾儀的功能隨著環(huán)的增加而增加；到詹代李淳風時，已能用一架渾儀同時測出天體的赤道坐標、黃道坐標和白道坐標。除了不斷提高天體測量精度外，天文官員們還特殊留心記錄奇異天象的發(fā)生，其實后者才是朝廷帝王更為關(guān)切的內(nèi)容，所謂“天垂象，見吉兇”，把它看成上天給出的瑞象和兇象，并加以趨避。1．下列對于天文學早期狀況的表述，不正確的一項是A．天文學不是一門新的科學，它在人類的遠古時期就已經(jīng)形成了，我們很簡單從現(xiàn)代天文學的基本概念中發(fā)覺它的一些學問和觀念。B．為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的須要，人們很早就已經(jīng)能夠利用植物的生長和動物的行蹤來推斷季節(jié)，這種狀況甚至到上一世紀中葉在某些民族中還存在。C．上古時期的人們依據(jù)太陽的運行，以及初昏時南方子午線不同星辰的出現(xiàn)，來確定仲春和仲秋等等，這種觀象授時比物候授時更加精確。D．對于天文規(guī)律的更多了解，尤其是回來年長度的駕馭，推動了古代歷法的產(chǎn)生，標記著此時的古代天文學已經(jīng)能夠預先推斷季節(jié)和節(jié)氣了。2．下列理解，不符合原文意思的一項是A．我國春秋戰(zhàn)國時期，先后流行過黃帝、顓頊、夏、商、周、魯?shù)攘N歷法，它們的回來年長度相同，但是不同歷法的歷元和歲首多有不同。B．古代天文學在西漢到五代時期發(fā)展得更為完善，南北朝姜岌、隋朝劉焯等人采納了新的計算方法，西漢落下閎、唐代李淳風等人采納了新的觀測手段。c．唐代大衍歷的產(chǎn)生說明中國古代歷法已經(jīng)發(fā)展成熟，《新唐書·歷志》的記載表明，大衍歷的內(nèi)容共分為七篇，結(jié)構(gòu)也為后世的歷法所效仿。D．宋元時代是中國古代天文學的鼎盛時期，頒行的歷法最多、數(shù)據(jù)最精、大型儀器最多、恒星觀測最勤，且多有處于當時世界領先地位者。3．依據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．史料記載表明，我國夏商時期已有歷法；但是今人尚未完全弄懂這些史料的含意，所以夏商時期歷法的詳細內(nèi)容還正在探討之中。B．比起天體測量精度來，古代帝王更關(guān)注奇異天象，因為他們認為上天是有意志的，從天象觀測能夠得知上天預示的禍福，這樣就可以趨吉避兇。C．在明代，中國的天文儀器只能滿意肉眼測量的極限，采納凹凸鏡片的望遠鏡技術(shù)產(chǎn)生于歐洲，這是