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文檔簡介

教師準備:PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件(干凈與不干凈的),訴大家,你每天起床后都做了些什么嗎?(穿衣服、刷牙、洗臉……)⑴出示課件,領會“整潔”的含義。這一塊呢?這個書包不僅外面臟,再看里面的書①們知道清晨大約是指什么時候?(天剛亮)穿的衣服多整齊,××同學的手、臉洗得真干凈,××的頭發(fā)(小辮)梳得真整齊……他們真整潔。子誰來抹?我們應當自己的事自己做。(看投影片或錄像片)2、怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境?(指定學生上臺表演、操作)灑水擦黑板在學校保護校園環(huán)境:不亂丟不踐踏……還不夠。只有由內而外的“有不按常理出牌,把繪本當正文教,教得又是教學的好處還不僅如此,因為這一部分教學給我么,怎樣才可以做到天天都有精神呢?請個月的老師獎勵這位同學做一天的值日班師:同學們,今天上課前我們先來聽一個故事。(播放《拖拉鳥》的故事,故事只講到拖拉鳥的窩一直還沒有搭好。)為什么叫“拖拉鳥”了嗎?大 (出示一組圖片,要求學生以小組為單位,先仔細觀察,然后交流,在派代表舉手發(fā)言。)急”“明天”“等一下”“還只鳥一樣,有做事拖拉的毛病。那么,拖拉的毛病師:是的!做事情拖拖拉拉確實很有可能危害到自己的生命安全!如果生活中的人們也像拖拉鳥一樣,結果會怎樣呢?(出示教材中的兩張圖)師:拖拉會害了自己。(播放圖片:1、病人生命垂危,醫(yī)生搶救;2、居民“不拖拉”的小竅門。你們知不良習慣,掌握克服不良習慣的 (1)做題時養(yǎng)成檢查的好習慣。(2)做事情時要仔細。 (1)忘帶書(2)試卷忘寫名字(3)考試時丟題、丟分……“媽媽,今天放學,我到同學家玩,你回來后別忘了去接我,去之前先給他家打電話。東東” (1)4人一組討論(2)匯報討論結果 顧不做“小馬虎”跑。1、從哪些方面可以感受到風的存在?(樹枝搖晃、紅旗飄揚、手絹飄動、頭發(fā)飛揚)生風的原理)1、你知道風的哪些事情呢?(散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等)2、風對人們有什么害處呢?(沙塵暴、臺風等)3、我們能不能治理沙塵暴呢?(植樹造林)在同學們身邊到處都充滿了空使勁吹、用力跑,空氣也跟著同學們做起了運動,動起來了,這們在一起的空氣,我動一動一轉身就變成了風了,我是一種流動的空氣,所以你們既看不見我又摸不著我。)(教師板書小結。)中去了,原來它在和我們捉到它嗎?四人一小組討論,并說說:你是怎么知道風姐姐藏在,也藏在我們的教室里、校園過同學們的火眼金睛,她夸6.花兒草兒真美麗2.對自然界有好奇心、共在感,樂于探索。來指導學生愛護花草的行為?”的美麗色彩?些花里含有花青素?;ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t,遇黃的、橙黃的、橙紅的,是由于它們的花瓣中。金魚草,它的花平時團合著,等到它所組上臺。一位蒙住眼睛,另一位拿起一個小并。了。誰能說說,你最喜歡什么動物?(當有學生說到喜歡某一種動物時,讓他說說喜歡的原因。)出示松鼠的松樹的尾巴作用可大了!今天,我們來講講動物尾巴的功能。(揭題)看誰講得多,看誰學問大。 (1)這是老虎。他的尾巴能當武器。 (2)這是庇護。遇到危險時,尾巴自動脫落,用來迷惑敵人,自己乘機逃 (3)這是魚。魚的尾巴作為舵來掌握游動的方向。 (4)這是馬。馬的尾巴能保持平衡……你還知道哪些動物尾巴的作用?能傳達表示親熱袋鼠的尾巴發(fā)出毒氣狗搖尾巴當?shù)式?jīng)認撿續(xù)人為的破壞自然環(huán)境,那么,不久的將來能人的生日、年齡、職業(yè)等情況,觀察家人的 嗎?讓我們跟隨歌中的寶寶一起唱起來吧!(師生一起做動作唱) (2)播放動畫歌曲《吉祥三寶》 (3)師:同學們都說歌曲中的小寶寶很快樂幸福,你為什么這樣說呢? (4)師:奧,和家人在一起就是快樂幸福的!那你快樂幸福嗎?這節(jié)課我 (1)師:同學們認真地看這一張家庭生活照,看你能認識誰。師:同學們就是我的一張全家福。這是媽媽,我媽媽是一位醫(yī)生;這是爸爸,是一位教師。 (2)師:同學們根據(jù)課前調查的“我的家庭檔案”,介紹自己的家庭。 乖孫子,爸媽的好兒子,叔叔的好侄兒…… (2)師:同學們想不想也這樣來說一下,在家里你是誰?學生看著動畫,一、創(chuàng)設情境:(課間播放《讓愛住我家》,學生跟著唱)1、(出示小兔貝貝)嗨!我是小兔貝貝,很高興又和大家見面了。今天我給2、在輕音樂中教師講故事(見擴展資料:和藹可親的媽媽)。片上的學生介紹家人為他所付出的愛)時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來,比如,早上起來,家人為你……(四人小組交流一天中家人為你所做的事,推選講的最好的上臺講)4、播放家長錄音。(講述育兒之苦)呢?我們一起來看看。(播放動畫) (1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好?他為什么不幫我? (2)媽媽為什么不給我買玩具? (3)奶奶會對我怎么說? (4)你是爺爺?shù)脑?,怎么對小明說?小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿??愛住我家?以自己的實際行動表達參考家人的 (1)好好學習,以優(yōu)異的成績回報家人。 (2)幫家人做家務活。 (3)不向家人提過分的要求。 (4)自己能做的事情自己做。 (5)制作賀信卡,自己寫上祝福的話,表達對父母對家人的愛?!冀虒W目標〗;在競〖教學過程〗那么多果子等著大家來摘。如果你能完成我們提出的任務,就能得到它們?!? (及時獎勵“儀表端莊果”)課件展示(課件中蘋果被點擊時,能落下):“我能行”快樂果園中的六種、刨鉛筆、疊被子。六人小組討論決定推選勵“自理能手果”。小精靈(課件中蘋果被點擊時,能落下):小朋友們摘到了這么多蘋果了,“媽媽下班回來了”(同時播放歌曲〈媽媽下班回來了〉)“爸爸生病在床上”“我為爺爺捶背講故事”“我給奶奶繞毛線”……肯吃呢?③你想怎么安排這個蘋果?④為什么你會想把它送給媽媽呢?……活動五:展示臺(課外延伸)等著我們去摘。(課件演示樹上長出蘋果)到了好多東西,感到很難為情,我也要向“感受父母一天的家務勞動”、“愿意幫助家人做家務”、“做家務的方1、介紹一下你的爸爸媽媽每天都做了那些家務活。)(問題由扮演大嘴鳥的同學讀出來) 又對的小組獎勵一朵紅花。)引導學生評價。5、生評(評價哪組搶得多又準。)扮演大嘴鳥的同學協(xié)助老師及各組拾房間、擦皮鞋……)(問題又扮演大嘴鳥的同學念出)有耐心不怕苦1.小朋友們,上課前我們全體起立,一起來快樂地歌唱《課間十分鐘》吧。 (1)玩卡片,很有意思!(2)老鷹捉小雞,真好玩!(3)玩斗雞,很刺激! (4)撈小魚!大家一起玩,真開心!(5)和伙伴騎自行車玩要注意安全!(5)直。噓,靜悄悄的,講話的小朋友師宣布游戲的內容,大家一起看。出示。請一個小的小裁判們幫月亮隊的同學數(shù)投進去的個學數(shù),聽明白了嗎?好,下面老師宣布,投 球。)4.師:好,時間到!請你們把球收進籃筐,排好隊!真棒,月亮隊的小朋友很安5.月亮隊投進15個!真棒!太陽隊只有5個!下面我宣布,月亮隊的小朋友們步樹1.我們太陽隊的小朋友好像很不高興,你們想說什么?不公平?怎么不公 (距離一樣) (2)你好像也很不高興,你想說什么?哦,你們的球少,要不停地要撿。你們有幾個球?(三個!)月亮隊呢有多少球?(有十個呢!)恩,有道理,球太少,不停地撿球肯定也會浪費很多時間!想要比賽公平應該怎么樣?(球一樣多)好,這樣,老師拿走月亮隊七個球,這樣大家的球就一樣多啦! (1)太陽隊有的小朋友投籃的時候過線啦!可能他們離得比較遠,沒關系,下線) (3)爭著投球,當然誰都投不進去啦!你想對他們說什么?對,不要著急,一個一個投,如果爭搶的話誰都投不進去。(不能爭搶) (4)你還有補充,你說。有的小朋友不停地在投,有的小朋友投的次數(shù)很少。很好!排好隊輪流投,投好了就排到隊伍最后去。(一人一次,輪流投。)老師宣布這次比賽的結果無效,,小朋友們都回自己的座位吧!坐坐好!同學們真4.這些好辦法就是我們玩投籃游戲必須遵守的游戲規(guī)則!(點擊:游戲規(guī)則)這個規(guī)則是我們大家一起制定的,所以我們在玩的時候應該怎樣?(板書:組的同學來玩。好,第二大組和第四大組的1.生玩游戲。(2分鐘) (1)你發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友不小心踩線了!你也發(fā)現(xiàn)了!一不小心沒注意!不所以出現(xiàn)了犯規(guī)的現(xiàn)象也不奇怪。好,老師宣3.總結:小朋友們,規(guī)則讓我們的游戲更公平、更合理;(板書:公平)遵玩得更快樂!(板書:快樂)撈小魚:(1)說得對,被撈到的小魚只能站在一邊不能玩了。 (2)其他小組還有補充的嗎?是的,玩撈小魚的時候漁夫不能睜開眼睛偷 相同的游戲還可以有不同的規(guī)則,這完全靠你4.滑滑梯的時候應該遵守哪些規(guī)則呢?小組里討論討論,寫下來吧。 (2)其他小組還有補充的嗎?對,可以排好隊一個一個玩。5.小結:小朋友們,就像剛才大家所說的,不遵守游戲規(guī)則,我們和小伙伴 (板書:安全)快樂1)討論游戲辦法:姑娘的臉上,就算成功。不過,過去貼時,我討論:**請你猜猜,現(xiàn)在這兩位小朋友是什么心情?(隨機問兩個人,是不是)緊張、害怕1人——老師問:你能不能一個人完成?給你一次機會,需要別人幫忙嗎?(告訴他,你得拉著他的手,扶他們走,快碰到障礙物時提醒他們該怎么走…)2)開始游戲3)談體會2.揭題:(出示課題)我們解決更多的困難,讓我們取得更多更難的時候,一定有下面我們就說說你和小朋友之間互相幫助的故事。(隨機獎勵愛心和笑臉)了作業(yè)、沒有淋到雨等,你快樂嗎?2)得到幫助的小朋友,現(xiàn)在你想對他說什么?(謝謝你的幫助)你當時說樣朋友啦!(貼紙獎勵)我?guī)湍?,你幫我,真是快樂多多?板書:快樂)學生制作(每組相應的都缺少一樣用具:如每組只給3種顏色)一人,再全班舉手)1)戴上小朋友送的愛心卡,讓我們更美了。老師發(fā)現(xiàn),有很多小朋友都收師:你真是我們班的愛心天使(送一張貼紙),大家都要向你學習呢!你快的快樂!2)也有小朋友收到的不多,看來,平時你幫助別人做得還不夠哦!沒關系,。了解別人的需要,給予他們最需要的幫助。你聽,是誰的哭聲,(課件)原來是1)看到別人哭了,你會怎么做呢?(主動問問她——你有一顆關心別人的心)2)是呀,為什么哭呀?我們來演演看,誰來當小紅?指名師生合作表演:(隨機獎勵愛心)**師問:你為什么哭呀?生:……(摔跤了)助你哦!預設1:學習用品缺少:說一說怎么幫助他預設3:借傘:預設4:做作業(yè):老師也來猜一猜,紅紅有可能是做作業(yè)的時候有一道題做我看看吧,好嗎?指名**

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