2020汽車運(yùn)用與維修技術(shù)（乘用車方向）人才培養(yǎng)方案

湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)（乘用車方向）

人才培養(yǎng)方案

專業(yè)代碼：600209

適用年級(jí)：2020級(jí)

專業(yè)負(fù)責(zé)人：陳柱峰

制訂時(shí)間：2020年7月25日

二級(jí)學(xué)院審核：梁飛

主管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定：陳建華

學(xué)校黨委審批：審批通過

審批時(shí)間：2020年9月30日

編制說明

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適于三年全日制高職專業(yè)，由陳柱峰_等人制訂，經(jīng)二級(jí)學(xué)院審核、

主管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定、學(xué)校黨委批準(zhǔn)后，將在_2020_級(jí)汽車運(yùn)用與維修技術(shù)_專業(yè)（乘用車

方向）實(shí)施。

主要編制人：

陳柱峰專業(yè)帶頭人湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

王勇軍企業(yè)專業(yè)帶頭人湖南永通汽車集團(tuán)

弋國鵬技術(shù)副總監(jiān)中國汽車工程學(xué)會(huì)

孫彭城教研室主任湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

鐘雙紅骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

龍英骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

楊彪骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

論證專家：

朱雙華教授湖南汽車工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院車輛運(yùn)用學(xué)院

袁翔教授長沙理工大學(xué)汽車與工程學(xué)院

鄧子云教授湖南商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院

譚立新教授湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

王密高級(jí)工程師長沙一汽汽車有限公司

梁飛副教授湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流工程學(xué)院

易鳴副總經(jīng)理（畢業(yè)生）長沙盛谷綠色供應(yīng)鏈管理有限公司

寧亞雄售后服務(wù)主管（畢業(yè)生）湖南中拓汽車集團(tuán)

徐宏權(quán)總經(jīng)理（畢業(yè)生）湖南中外名車維修中心

汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)（乘用車方向）人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

汽車運(yùn)用與維修技術(shù)（600209）

二、入學(xué)要求

普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力人員。

三、修業(yè)年限

基本修業(yè)年限三年，最長修業(yè)年限不超過六年。

四、職業(yè)面向

表1職業(yè)面向一覽表

所屬專業(yè)所屬專業(yè)對(duì)應(yīng)主要職業(yè)職業(yè)技能社會(huì)認(rèn)可度高

主要崗位群或技術(shù)

大類類行業(yè)類別等級(jí)證書的行業(yè)企業(yè)標(biāo)

領(lǐng)域舉例

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（1+X證書）準(zhǔn)和證書

機(jī)動(dòng)車、機(jī)動(dòng)汽車運(yùn)用工程技汽車機(jī)電維修；

汽車維修工；

交通運(yùn)輸?shù)缆愤\(yùn)輸車電子產(chǎn)品術(shù)人員汽車檢測(cè)；二手車鑒定

機(jī)動(dòng)車檢測(cè)工；

大類（60）類（6002）和日用產(chǎn)品（2-02-15-01）汽車維修業(yè)務(wù)接待；評(píng)估師

修理業(yè)（81）

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對(duì)接區(qū)域發(fā)展需求，體現(xiàn)學(xué)校專業(yè)特色，面向乘用車技術(shù)服務(wù)市

場等一線崗位，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，身心健康，愛崗敬業(yè)，具有一定的科學(xué)文化水平，良

好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有

現(xiàn)代物流理念，掌握乘用車檢測(cè)技術(shù)、乘用車機(jī)電維修技術(shù)、乘用車金融服務(wù)、乘用車營銷、乘用車售后

服務(wù)管理等必備的專業(yè)基本理論知識(shí)和必備的專業(yè)技能，能從事乘用車整車及零部件拆裝和檢測(cè)、乘用車

故障診斷與排除、乘用車銷售、乘用車維修業(yè)務(wù)接待、乘用車二手車評(píng)估與交易等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技

術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。

1、素質(zhì)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，

具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

1

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、守時(shí)意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維、全球視野

和市場洞察力；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合

作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身

與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好；

（7）具有集成、精益、敏捷、多贏、綠色、共享的現(xiàn)代物流理念。

2、知識(shí)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等相關(guān)知識(shí)；

（3）掌握本專業(yè)所需的力學(xué)、材料、機(jī)械識(shí)圖基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)；

（4）掌握汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；

（5）掌握汽車單片機(jī)原理與控制知識(shí)，以及車載網(wǎng)絡(luò)總線技術(shù)；

（6）掌握乘用車各部分的組成及工作原理；

（7）掌握乘用車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、電器系統(tǒng)的故障診斷和排除方法；

（8）掌握乘用車性能檢測(cè)的基本知識(shí)和方法；

（9）掌握乘用車常用故障診斷和檢測(cè)儀器、工具、設(shè)備的選擇、維護(hù)與操作規(guī)程；

（10）掌握新能源汽車構(gòu)造、原理及維修的基本知識(shí)；

（11）掌握乘用車維修業(yè)務(wù)接待流程及基本知識(shí)；

（12）了解乘用車整車及零部件銷售、庫存管理的相關(guān)知識(shí)；

（13）掌握乘用車二手車鑒定評(píng)估方法和交易規(guī)范及流程；

（14）了解乘用車制造相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)；

（15）初步掌握乘用車售后服務(wù)企業(yè)、乘用車銷售企業(yè)的運(yùn)營成本、倉儲(chǔ)成本、庫存持有成本及其他

成本的控制、預(yù)測(cè)和分析方法。

3、能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力；

（4）能夠識(shí)讀汽車零件圖、汽車電路圖、總成裝配圖和機(jī)械原理圖；

（5）具有電工、電子電路分析能力，會(huì)使用電工、電子測(cè)量儀表；

（6）具有乘用車各大總成機(jī)構(gòu)拆裝的能力，會(huì)檢修乘用車各系統(tǒng)故障；

（7）具有乘用車維護(hù)和性能檢測(cè)能力；

（8）具有按乘用車維修業(yè)務(wù)接待規(guī)范流程進(jìn)行接車的能力；

（9）具有新能源汽車檢修能力；

（10）會(huì)正確使用和維護(hù)汽車檢修常用儀器設(shè)備；

（11）具有查閱各類汽車維修資料（包括英文資料）的能力；

2

（12）能使用乘用車展示、解說技巧，了解顧客的消費(fèi)心理和需求，能為顧客提供良好的銷售服務(wù)；

（13）具有二手車鑒定與評(píng)估能力；

（14）能對(duì)汽車備品進(jìn)行庫存管理；

（15）能初步運(yùn)用ISO9000管理標(biāo)準(zhǔn)對(duì)乘用車售后服務(wù)企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營和管理。

六、課程體系的開發(fā)與設(shè)計(jì)

（一）課程體系與對(duì)應(yīng)能力架構(gòu)

以汽車售后服務(wù)技術(shù)崗位群能力需求為依據(jù)，對(duì)接國家汽車運(yùn)用與維修職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，融1+X汽車職業(yè)技

能等級(jí)證書課程內(nèi)容于其中，結(jié)合一帶一路、我國汽車行業(yè)發(fā)展建設(shè)態(tài)勢(shì)、國家最新汽車行業(yè)法規(guī)政策、

汽車職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，突出核心職業(yè)技能的培養(yǎng)，同時(shí)注重學(xué)生人文素質(zhì)

的養(yǎng)成，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、技術(shù)技能培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，按照能力

循序遞進(jìn)的規(guī)律設(shè)計(jì)和組織教學(xué)內(nèi)容。

表2課程體系與對(duì)應(yīng)能力架構(gòu)一覽表

能力架構(gòu)

支撐能力的課程體系

大類細(xì)分

毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德修

道德素質(zhì)提升與政治鑒別能力

養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策

語言、文字表達(dá)能力和溝通能力應(yīng)用文寫作、演講與口才、普通話、實(shí)用英語

體育與健康、體育俱樂部、軍事技能、軍事理論、心理健康

自我管理與發(fā)展能力

指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、安全知識(shí)教育、

通用能力大學(xué)生禮儀修養(yǎng)、大學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)、大學(xué)生勞動(dòng)教育、

綜合素養(yǎng)提升能力

大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、大學(xué)生人文素養(yǎng)、大學(xué)生科技素養(yǎng)

信息手段運(yùn)用能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)能力所有課程

汽車品牌、文化識(shí)別能力汽車文化

汽車零件圖、總成裝配圖和機(jī)械原理圖識(shí)讀能汽車機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、CAD繪圖技術(shù)、液壓與氣壓

力傳動(dòng)

汽車電路圖的識(shí)讀能力汽車電工與電子技術(shù)

電工、電子電路分析能力，電工、電子測(cè)量儀

汽車電工與電子技術(shù)

表的使用能力

專業(yè)能力

汽車運(yùn)用與維修相關(guān)行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、國家

汽車文化、汽車檢測(cè)與故障診斷

標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)識(shí)讀能力

乘用車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝能力、乘用車發(fā)動(dòng)機(jī)故障維汽車車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)原理與維

修能力修、

乘用車底盤及車身拆裝能力、乘用車底盤及車

汽車車底盤構(gòu)造與維修、汽車底盤及車身電控技術(shù)

身故障維修能力

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能力架構(gòu)

支撐能力的課程體系

大類細(xì)分

乘用車電器設(shè)備拆裝能力、乘用車電器設(shè)備故

汽車電器設(shè)備原理與維修

障維修能力

汽車車載總線故障維修能力汽車單片機(jī)及車載總線技術(shù)

乘用車維護(hù)和性能檢測(cè)能力汽車檢測(cè)與故障診斷

乘用車維修業(yè)務(wù)接待汽車售后服務(wù)操作實(shí)務(wù)、商務(wù)談判與溝通

新能源汽車檢修能力新能源汽車構(gòu)造

乘用車英文維修資料查閱能力汽車專業(yè)英語

二手車鑒定、評(píng)估與銷售能力汽車二手車鑒定評(píng)估與銷售

汽車零配件銷售與庫存控制能力倉儲(chǔ)管理與庫存控制

乘用車銷售能力汽車服務(wù)禮儀、汽車營銷策劃與銷售服務(wù)、商務(wù)談判與溝通

汽車銷售及售后服務(wù)企業(yè)管理能力汽車服務(wù)企業(yè)管理

圖1學(xué)期課程分布圖

（二）課程設(shè)置與課程描述

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。專業(yè)課程對(duì)接國家汽車運(yùn)用與維修職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，

融入汽車職業(yè)技能等級(jí)證書課程內(nèi)容。持續(xù)深化“三全育人”綜合改革，把立德樹人融入思想道德教育、

文化知識(shí)教育、技術(shù)技能培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，推動(dòng)課程思想政治工作體系貫穿教學(xué)體系、教材體

系、管理體系，切實(shí)提升思想政治工作質(zhì)量。結(jié)合一帶一路、我國汽車行業(yè)發(fā)展建設(shè)態(tài)勢(shì)、國家最新汽車

行業(yè)法規(guī)政策、汽車職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，融入課程思政因素，貫穿于專業(yè)課程教學(xué)全過程。

4

1.公共基礎(chǔ)課程

（1）公共平臺(tái)課程

表3公共平臺(tái)課程設(shè)置與課程描述一覽表

課程

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

素質(zhì)目標(biāo)：確立正確的人生觀和價(jià)值觀，1.人生的青春之問；教學(xué)方式方法：主要采取講授法、案例

樹立崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國主2.堅(jiān)定理想信念；分析法、問題導(dǎo)向法、參與體驗(yàn)式、啟

義精神，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律3.弘揚(yáng)中國精神；發(fā)式教學(xué)方法等，在實(shí)踐教學(xué)中注重社

素養(yǎng)。4.踐行社會(huì)主義核心價(jià)會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場模擬、親身體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合

知識(shí)目標(biāo)：理解中國精神的基本內(nèi)涵；理值觀；作與比賽等多種互動(dòng)式教學(xué)形式。

解社會(huì)主義法律的內(nèi)涵；領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法5.明大德守公德嚴(yán)私德；考核方式：線上考核40%（含線上學(xué)習(xí)參

思想道律精神；熟悉社會(huì)主義基本道德規(guī)范；掌6.尊法學(xué)法守法用法。與度、單元測(cè)試、期末考試）+課堂考

德修養(yǎng)握中國特色社會(huì)主義法治體系以及《民法勤20%+課堂表現(xiàn)與課堂實(shí)踐作業(yè)40%。

與法律典》《刑法》相關(guān)法律常識(shí)。實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置9個(gè)

基礎(chǔ)能力目標(biāo)：能夠自覺服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)；實(shí)踐教學(xué)任務(wù)（每年的任務(wù)會(huì)根據(jù)社會(huì)

能夠把道德理論知識(shí)內(nèi)化為自覺意識(shí)，不熱點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)等不同適時(shí)調(diào)整更

斷提高踐行道德規(guī)范的能力；能夠運(yùn)用法新），每個(gè)小組必須完成指定的實(shí)踐教

律知識(shí)維護(hù)自身合法權(quán)益。學(xué)任務(wù)才能通過實(shí)踐考核。

教師要求：教師應(yīng)具備思想政治教育、

哲學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)歷背景，必須具有扎

實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)。

素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自1.毛澤東思想模塊；教學(xué)方式方法：以課堂教學(xué)為中心，靈

信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)2.鄧小平理論、“三個(gè)代活運(yùn)用參與式、討論式、演講式、辯論

定中國特色社會(huì)主義理想信念。表”重要思想、科學(xué)發(fā)展式、案例式、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目體驗(yàn)式等多種教

知識(shí)目標(biāo)：系統(tǒng)掌握馬克思主義中國化的觀模塊；學(xué)方式方法。

毛澤東兩大理論成果——毛澤東思想和中國特3.習(xí)近平新時(shí)代中國特核方式：線上考核40%（含線上學(xué)習(xí)參與

思想和色社會(huì)主義理論體系的形成發(fā)展、主要內(nèi)色社會(huì)主義思想模塊。度、單元測(cè)試、期末考試）+課堂考勤

中國特容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義。20%+課堂表現(xiàn)與課堂實(shí)踐作業(yè)40%。

色社會(huì)能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用馬克思主義的世界觀實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程設(shè)置12個(gè)實(shí)踐

主義理和方法論去認(rèn)識(shí)和分析問題，正確認(rèn)識(shí)中教學(xué)任務(wù)（每年的任務(wù)會(huì)根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)、

論體系國國情和社會(huì)主義建設(shè)的客觀規(guī)律；能夠教學(xué)重難點(diǎn)等不同適時(shí)調(diào)整更新），每

概論自覺執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)。個(gè)小組必須完成指定的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)才

能通過實(shí)踐考核。

教師要求：教師應(yīng)具備思想政治教育、

哲學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)歷背景，必須具有扎

實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)。

素質(zhì)目標(biāo)：堅(jiān)定馬克思主義和中國特色社教學(xué)內(nèi)容以教育部社科司教學(xué)方式方法：靈活運(yùn)用講授法、案例

形勢(shì)與

會(huì)主義理想信念，樹立馬克思主義的形勢(shì)印發(fā)的關(guān)于高?！靶蝿?shì)與分析法、小組討論法等多種教學(xué)方式方

政策

觀和政策觀，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走政策”教育教學(xué)要點(diǎn)為依法，注重理論聯(lián)系實(shí)際。

5

課程

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

中國特色社會(huì)主義道路的信心和決心，為據(jù)，結(jié)合大學(xué)生時(shí)事報(bào)告，考核方式：考核方式采用學(xué)習(xí)過程考核

實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)而努針對(duì)學(xué)生關(guān)注的國內(nèi)外熱（80%）（包括課堂表現(xiàn)和考勤）+小組

力奮斗。點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，確定教學(xué)實(shí)踐作業(yè)考核（20%）。

知識(shí)目標(biāo)：了解我國改革開放以來形成的內(nèi)容，主要講述黨的理論、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容每學(xué)期設(shè)

一系列政策和建設(shè)中國特色社會(huì)主義進(jìn)基本路線、基本綱領(lǐng)和基置1個(gè)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，小組采用微視頻、

程中不斷完善的政策體系；理解黨和國家本以驗(yàn)，我國改革開放和PPT、調(diào)研報(bào)告等任意一種實(shí)踐形式，完

的重大改革措施；領(lǐng)會(huì)國家主要外交政社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。

策；熟悉當(dāng)前國際國內(nèi)熱點(diǎn)問題；掌握認(rèn)勢(shì)、任務(wù)和發(fā)展成就、黨教師要求：教師應(yīng)具備思想政治教育、

識(shí)形勢(shì)與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知和國家重大方針政策、重哲學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)歷背景，有扎實(shí)的馬

識(shí)。大活動(dòng)和重大改革措施，克思主義理論基礎(chǔ)和相應(yīng)的教學(xué)水平與

能力目標(biāo)：能夠正確分析國內(nèi)外形勢(shì)；能國際形勢(shì)與外交方略?？蒲心芰Α?/p>

夠正確分析和判斷國內(nèi)外重大事件、敏感

問題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題。

素質(zhì)目標(biāo)：樹立遵紀(jì)守法的意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)1.應(yīng)用文基礎(chǔ)知識(shí)；教學(xué)方式方法：以教師課堂講授為主，靈

范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)守信品2.事務(wù)文書寫作；活運(yùn)用案例分析法、小組討論法、翻轉(zhuǎn)

質(zhì)與吃苦耐勞精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，3.黨政公文寫作；課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等多

提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)。4.傳播文書寫作；種教學(xué)方式方法，以職教云、智慧職教

知識(shí)目標(biāo)：掌握應(yīng)用文寫作的基本知識(shí)、5.日常文書寫作；MOOC學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為輔，精講多練，提

基本格式和文書處理程序；掌握基礎(chǔ)寫作6.禮儀文書寫作；升學(xué)生寫作能力。

技巧和方法。7.經(jīng)濟(jì)文書寫作和畢業(yè)考核方式：考核方式采用過程性考核與終

應(yīng)用文能力目標(biāo)：能從材料中提煉主題，能夠圍設(shè)計(jì)寫作。結(jié)性考核相結(jié)合。成績?cè)u(píng)定以作業(yè)、考

寫作繞主題選擇材料，合理安排文章結(jié)構(gòu)；能勤、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)(50%)、期末考

歸納出常用文種的寫作方法和寫作技巧；試(50%)作為依據(jù)。

能根據(jù)不同工作需要獨(dú)立地?cái)M寫、制作各實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容，提供寫

類文書。作材料，或修改錯(cuò)例，或讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)

查實(shí)踐，完成項(xiàng)目任務(wù)，提升教學(xué)效果。

教師要求：任課教師應(yīng)具有漢語言文學(xué)

的學(xué)歷背景，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較

豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀的心理素質(zhì)和1.口才實(shí)施的基礎(chǔ)；教學(xué)方式方法：采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教

自信心水平。培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)水平。2.演講的口才藝術(shù)；學(xué)、情境教學(xué)等理實(shí)一體教學(xué)方式。

幫助學(xué)生養(yǎng)成熱情、積極、理性、敬業(yè)等3.社交中的口才藝術(shù)；考核方式：考核方式采用過程性考核與

精神品質(zhì)。4.說服的藝術(shù)；終結(jié)性考核相結(jié)合。成績?cè)u(píng)定以作業(yè)、

演講與

知識(shí)目標(biāo)：了解演講與口才學(xué)習(xí)的基本內(nèi)5.面試中的口才藝術(shù)；考勤、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)(50%)，期末

口才

容；理解交際語言的特點(diǎn)；掌握口才訓(xùn)練6.談判的口才藝術(shù)；考試(50%)作為依據(jù)。

的基本技巧與方式方法。7.辯論的口才藝術(shù)；實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置微視

技能目標(biāo)：能運(yùn)用口才知識(shí)于人際交往職業(yè)口才訓(xùn)練。頻、PPT、調(diào)研報(bào)告等多項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)，提

中，從而建立良好的人際關(guān)系及良好的與升教學(xué)效果。

6

課程

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

人合作的能力；能練好本專業(yè)的行業(yè)口教師要求：任課教師普通話水平要達(dá)到

才。二級(jí)甲等以上，掌握必要的演講與口才

教學(xué)技能。

素質(zhì)目標(biāo)：讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)、大力推廣、1.普通話概況；教學(xué)方式方法：以測(cè)促訓(xùn)，精講多練。

積極普及普通話，熱愛祖國的語言文字，2.普通話語音訓(xùn)練（包括靈活運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)

正確使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和規(guī)范的漢字，提普通話聲、韻、調(diào)、音變一體教學(xué)等多種教學(xué)方式方法，教師講

高人文素養(yǎng)。的發(fā)音要領(lǐng)，朗讀字、詞、解基本知識(shí)和訓(xùn)練方法，重點(diǎn)在學(xué)生練

知識(shí)目標(biāo)：掌握普通話語音基本理論和普句、篇和話題說話的方習(xí)，教師針對(duì)發(fā)音問題糾正。

通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng)；掌握法)；考核方式：考核方式采用學(xué)習(xí)過程考核

朗讀字、詞、句、篇和話題說話的方法。3.普通話等級(jí)測(cè)試的內(nèi)（80%）（包括課堂表現(xiàn)和考勤）+實(shí)踐

普通話

能力目標(biāo)：能夠具備較強(qiáng)的方音辨別能力容、過程及注意事項(xiàng)。作業(yè)考核（20%）。

和自我語音辨正能力，以及能用標(biāo)準(zhǔn)或比實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置經(jīng)典

較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行職場口語交際的能文化誦讀、微視頻拍攝、音頻錄制等相

力。應(yīng)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐任務(wù)，提升教學(xué)效果。

教師要求：普通話水平要達(dá)到一級(jí)乙等

以上，掌握相應(yīng)的普通話語音知識(shí)和必

要的普通話教學(xué)技能。

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)終身體育意識(shí)、積極樂觀1.《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)方式方法：教師指導(dǎo)法：講授法、

的生活態(tài)度、良好體育的道德和合作精的內(nèi)容、測(cè)試方法及評(píng)價(jià)分解法、糾錯(cuò)法。學(xué)生練習(xí)法：游戲、

神。方法；比賽、循環(huán)、重復(fù)、變換等練習(xí)法。

知識(shí)目標(biāo)：掌握《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)2.體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律，體育鍛考核方法：考核方式采用過程性考核與

容、測(cè)試方法及評(píng)價(jià)方法；掌握全面發(fā)展煉原則和方法；終結(jié)性考核相結(jié)合。成績?cè)u(píng)定以課堂考

體能的知識(shí)與方法；掌握運(yùn)動(dòng)與營養(yǎng)知3.運(yùn)動(dòng)與營養(yǎng)相關(guān)知識(shí)；勤、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度、理論學(xué)習(xí)、社團(tuán)

識(shí)、常見運(yùn)動(dòng)損傷處理方法；掌握與專業(yè)4.常見運(yùn)動(dòng)損傷處理方參與、競賽活動(dòng)為依據(jù)占(50%)。期末考

體育與

技能相結(jié)合的體能素質(zhì)提高方法；掌握全法；試占(50%)包括身體素質(zhì)測(cè)試、教師課堂

健康

民健身及全民健康之國家政策。5.與專業(yè)技能相結(jié)合的教授的運(yùn)動(dòng)技能技巧測(cè)試。

能力目標(biāo)：能科學(xué)進(jìn)行體育鍛煉；能正確體能素質(zhì)提高法則；實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：正確評(píng)價(jià)自身體質(zhì)健康

評(píng)價(jià)體質(zhì)健康狀況，設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)處方；能合6.全民健身及全民健康狀況，科學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)處方，進(jìn)行體育鍛

理選擇食物與營養(yǎng)；能正確處理常見運(yùn)動(dòng)之國家戰(zhàn)略。煉。

創(chuàng)傷。教師要求：具備扎實(shí)的體育學(xué)科理論知

識(shí)、具有示范導(dǎo)引能力、具有運(yùn)動(dòng)健康

基本知識(shí)。

素質(zhì)目標(biāo)：樹立心理健康發(fā)展的自主意1.大學(xué)新生心理適應(yīng)與教學(xué)方式方法：通過案例討論、混合式

識(shí)，優(yōu)化心理品品質(zhì)。發(fā)展；教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)、多媒體音頻和視

心理健知識(shí)目標(biāo)：明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，2.心理健康與精神障礙；頻等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的實(shí)效

康指導(dǎo)了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常3.自我意識(shí)；性。

表現(xiàn)，掌握自我探索技能、自我調(diào)適技能4.人格塑造；考核方式：課程考核采用多元評(píng)估體系，

及心理發(fā)展技能。5.人際關(guān)系；形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

7

課程

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

能力目標(biāo)：能對(duì)自身的身心狀態(tài)和行為能6.自我管理；實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置微視

力等進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；能正確認(rèn)識(shí)自己、接7.戀愛與性；頻、PPT、調(diào)研報(bào)告等多項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)，提

納自己，積極探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的8.生命教育等。升教學(xué)效果。

生活狀態(tài)。教師要求：教師應(yīng)具有教育學(xué)、心理學(xué)

或醫(yī)學(xué)學(xué)歷背景，且已獲得國家三級(jí)以

上的心理咨詢師職業(yè)資格證。

素質(zhì)目標(biāo)：遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守1.職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)教學(xué)方式方法：以教師課堂講授為主，

信、環(huán)保守時(shí)；有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)理想；實(shí)踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)為輔；通過案例分

合作精神。2.職業(yè)生涯發(fā)展條件與析法、問題導(dǎo)向法、混合式教學(xué)法等教

知識(shí)目標(biāo)：了解自我分析的基本內(nèi)容與要機(jī)遇；學(xué)方式方法，提高教學(xué)的時(shí)效性。

求，職業(yè)分析與職業(yè)定位的基本方法；掌3.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與措施；考核方式：考核方式采用學(xué)習(xí)過程考核

職業(yè)生

握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃的格式、基本內(nèi)4.職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)（80%）（包括課堂表現(xiàn)和考勤）+實(shí)踐

涯規(guī)劃

容、流程與技巧。創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。作業(yè)考核（20%）。

能力目標(biāo)：能較好掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)

劃的撰寫格式；能撰寫個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐任務(wù)，提升教學(xué)效果。

與規(guī)劃書。教師要求：任課教師應(yīng)具有扎實(shí)理論基

礎(chǔ)和良好的專業(yè)背景。

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)；基1.教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)方式方法：實(shí)施線上+線下混合式學(xué)

本的英語語言文化素養(yǎng)；愛崗敬業(yè)、誠信圍繞“聽、說、讀、寫、習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和平臺(tái)，進(jìn)

踏實(shí)的職業(yè)道德；溝通合作、創(chuàng)造創(chuàng)新的譯”五個(gè)方面展開；行自主學(xué)習(xí)；采用任務(wù)教學(xué)法、情境模

職業(yè)素養(yǎng)。2.教學(xué)主題涵蓋校園學(xué)擬演練等多種方法，精講多練。

知識(shí)目標(biāo)：了解中西方文化的異同；掌握習(xí)生活、畢業(yè)求職面試、考核方式：考核方式采用過程性考核與

英語語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；掌握職場商務(wù)機(jī)構(gòu)組織、商務(wù)辦公終結(jié)性考核相結(jié)合。成績?cè)u(píng)定以課堂考

相關(guān)基本商務(wù)英語知識(shí)；掌握英語應(yīng)用文會(huì)議、商務(wù)聚會(huì)旅游、商勤、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度為依據(jù)占(50%)。期

寫作方法和技巧。務(wù)產(chǎn)品品牌、商務(wù)物流運(yùn)末考試占(50%)。

實(shí)用英

能力目標(biāo)：能用英語進(jìn)行生活和職場會(huì)輸、商務(wù)貿(mào)易及售后，個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置微視

語

話；能處理一般涉外業(yè)務(wù)，完成涉外交際人職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)頻、PPT、英語手抄報(bào)等多項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)，

任務(wù)；能撰寫相關(guān)的英語應(yīng)用文件；具備域；提升教學(xué)效果。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)英語、終身學(xué)習(xí)英語的自3.應(yīng)用文體主要為通知、教師要求：需具有高度責(zé)任心和職業(yè)認(rèn)

學(xué)能力。海報(bào)、備忘錄、邀請(qǐng)函、同感；獲得專業(yè)英語4級(jí)以上證書，語

會(huì)議紀(jì)要、行程安排、貨音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)；具備一定的教育科研能力，

運(yùn)單據(jù)、商務(wù)信函等。能夠不斷探索學(xué)科發(fā)展新趨勢(shì)和新方

向。

素質(zhì)目標(biāo)：確立正確的人生觀和價(jià)值觀，1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；教學(xué)方式方法：主要采取講授法、案例

計(jì)算機(jī)

樹立崇高的理想信念，弘揚(yáng)使用“民族軟2.操作系統(tǒng)（windows）；分析法、問題導(dǎo)向法、混合式教學(xué)法、

應(yīng)用基

件”的愛國主義精神，培養(yǎng)良好的思想道3.文字信息處理軟件理實(shí)一體教學(xué)法等教學(xué)方式方法；在實(shí)

礎(chǔ)

德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。（word）；踐教學(xué)中注重社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場模擬、親

8

課程

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

知識(shí)目標(biāo)：掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；掌握計(jì)4.電子表格軟件身體驗(yàn)等多種互動(dòng)式教學(xué)形式。

算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)；掌握病毒的特點(diǎn)和防（Excel）；考核方式：線上考核（含線上學(xué)習(xí)參與

范技巧，掌握計(jì)算機(jī)信息安全知識(shí)。5.演示文稿度、單元測(cè)試、期末考試）+課堂考勤+

能力目標(biāo)：能夠自覺服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)；（PowerPoint）；課堂表現(xiàn)與課堂實(shí)踐作業(yè)。

能能處理常見的辦公文件和辦公數(shù)據(jù)處6.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)；實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)

理；能進(jìn)行計(jì)算機(jī)的基本維護(hù)，同時(shí)為下internet應(yīng)用。實(shí)踐任務(wù)，提升教學(xué)效果。

一步專業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教師要求：教師應(yīng)具備良好的思想品質(zhì)，

較好的專業(yè)知識(shí)以及很好的實(shí)際解決問

題的能力。

素質(zhì)目標(biāo)：塑造健康的體魄，體驗(yàn)1.體育與健康選項(xiàng)項(xiàng)目之教學(xué)方式方法：線上：學(xué)習(xí)、討論、測(cè)

體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的魅力，把體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)精籃球選項(xiàng)、氣排球選項(xiàng)、驗(yàn)。線下：講授、示范、團(tuán)隊(duì)合作與比

神內(nèi)化到生活、學(xué)習(xí)中；培養(yǎng)職場中遵守足球選項(xiàng)、羽毛球選項(xiàng)、賽、社團(tuán)拓展與延伸。

規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作、頑強(qiáng)拼搏、積極向上、乒乓球選項(xiàng)、健美操選項(xiàng)、考核方法：考核方式采用過程性考核與

銳意進(jìn)取的行為習(xí)慣；積極參與校園體育形體選項(xiàng)、形體與舞蹈選終結(jié)性考核相結(jié)合。成績?cè)u(píng)定以課堂考

文化建設(shè)和社區(qū)體育服務(wù)，投身健康中國項(xiàng)、瑜伽選項(xiàng)及女子防身勤20%+課堂表現(xiàn)20%+技能測(cè)試20%+身

體育俱行動(dòng)。術(shù)選項(xiàng)的發(fā)展及特點(diǎn)；體素質(zhì)測(cè)試40%為依據(jù)。

樂部知識(shí)目標(biāo)：了解體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)健康機(jī)制；2.選項(xiàng)項(xiàng)目競賽規(guī)則和裁實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：運(yùn)用所選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展

掌握體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展特點(diǎn)、競賽規(guī)則與判法則；鍛煉，科學(xué)健身，參與項(xiàng)目活動(dòng)與競賽，

裁判法則。3.選項(xiàng)項(xiàng)目基本技術(shù)、戰(zhàn)積極服務(wù)社區(qū)。推動(dòng)全民健身。

能力目標(biāo)：能掌握至少兩項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)技術(shù)以及項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的健康機(jī)教師要求：具備扎實(shí)的體育學(xué)科理論知

能；能科學(xué)運(yùn)動(dòng)，能以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能，提制。識(shí)、具有示范導(dǎo)引能力、具有基本信息

高身體健康水平，能對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目欣賞與評(píng)化教學(xué)能力。

判。

素質(zhì)目標(biāo)：提高思想素質(zhì)，具備軍事素質(zhì)，1.專業(yè)介紹，職業(yè)素養(yǎng)以教學(xué)方式方法：通過理論講授、案例導(dǎo)

保持良好心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好身體素質(zhì)。及工匠精神培育；入、實(shí)操訓(xùn)練等方法，充分利用信息化

知識(shí)目標(biāo)：了解學(xué)院規(guī)章制度及專業(yè)學(xué)習(xí)2.物院文化教育；教學(xué)手段開展理論教學(xué)及軍事訓(xùn)練。

入學(xué)教要求；熟悉掌握單個(gè)軍人徒手隊(duì)列動(dòng)作的3.法制安全、常見疾病防考核方式：采取形成性考核+終結(jié)性考核

育及軍要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)。治教育；相結(jié)合的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。

事技能能力（技能）目標(biāo)：具備一定的個(gè)人軍事4.國防教育及愛國主義實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)

訓(xùn)練基礎(chǔ)能力及突發(fā)安全事件應(yīng)急處理能力。教育；實(shí)訓(xùn)實(shí)踐任務(wù)，提升教學(xué)效果。

5.軍事訓(xùn)練。教師要求：入學(xué)教育教師應(yīng)具有良好的

綜合素養(yǎng)，軍事訓(xùn)練教官應(yīng)具有扎實(shí)軍

事理論基礎(chǔ)與軍事技能素養(yǎng)。

素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念、國家安1.中國國防；教學(xué)方式方法：綜合運(yùn)用講授法、問題

全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精2.國家安全；探究式、案例導(dǎo)入法等方法，充分運(yùn)用

軍事理

神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素3.軍事思想；信息化手段開展教學(xué)。

論

質(zhì)。4.現(xiàn)代戰(zhàn)爭；考核方式：采取形成性考核+終結(jié)性考核

知識(shí)目標(biāo)：了解軍事理論的基本知識(shí)；理5.信息化裝備。各占50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與

9

課程

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

解習(xí)近平強(qiáng)軍思想的深刻內(nèi)涵；熟悉世界評(píng)價(jià)。

新軍事變革的發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)

能力目標(biāo)：具備對(duì)軍事理論基本知識(shí)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)踐任務(wù)，提升教學(xué)效果。

正確認(rèn)知、理解、領(lǐng)悟和宣傳的能力。教師要求：任課教師應(yīng)具有扎實(shí)軍事理

論基礎(chǔ)與軍事技能素養(yǎng)。

素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的安全文化素養(yǎng)，培1.校園安全教育；教學(xué)方式方法：綜合運(yùn)用講授法、問題

養(yǎng)大學(xué)生樹立安全意識(shí)，從而達(dá)到提高2.人身財(cái)產(chǎn)安全；交通安探究式、案例導(dǎo)入法等方法，充分運(yùn)用

國民素質(zhì)和公民道德素養(yǎng)的目的。全；信息化手段開展教學(xué)。

知識(shí)目標(biāo)：了解安全教育體系知識(shí)；了解3.心理安全教育；考核方式：考核方式采用學(xué)習(xí)過程考核

安全知各類突發(fā)事件應(yīng)