浙江省舟山市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末檢測(cè)技術(shù)試題-高中信息技術(shù)

舟山市2023學(xué)年第一學(xué)期期末檢測(cè)高二技術(shù)試題卷考生須知：本試題卷分兩部分，即：第一部分信息技術(shù)（50分），第二部分通用技術(shù)（50分）。全卷共14頁(yè)，第一部分信息技術(shù)1至7頁(yè)，第二部分通用技術(shù)8至14頁(yè)。滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙上，并按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上，答案寫(xiě)在本試題卷上無(wú)效。選擇題的答案須用2B鉛筆將答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如要改動(dòng)，須將原填涂處用橡皮擦擦凈。非選擇題的答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫(xiě)在答題紙上相應(yīng)區(qū)域內(nèi)，作圖時(shí)可使用2B鉛筆，確定后須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑。第一部分信息技術(shù)（共50分）一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分，每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、錯(cuò)選、多選均不得分。）1.體感技術(shù)與自然語(yǔ)言交互是繼鍵盤+鼠標(biāo)、多點(diǎn)觸控之后獲得廣泛應(yīng)用的第三大類操作方式。體感技術(shù)使人們無(wú)須借助復(fù)雜的控制設(shè)備，直接使用肢體動(dòng)作與數(shù)字設(shè)備和環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，并根據(jù)人的動(dòng)作來(lái)完成各種指令，就像為計(jì)算機(jī)配備了一雙精準(zhǔn)有效的“眼睛”。體感技術(shù)不但是一種創(chuàng)新的操控方式，在大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的助力下，它還擁有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)分析功能，為人們提供更加個(gè)性化的服務(wù)?？梢灶A(yù)期，未來(lái)的體感交互將體現(xiàn)為可穿戴設(shè)備的形式，成為“數(shù)字土著”一代身上的必備學(xué)習(xí)品，為用戶帶來(lái)更刺激、更具現(xiàn)場(chǎng)感的愉悅學(xué)習(xí)體驗(yàn)。下列有關(guān)數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)的說(shuō)法不正確的是（）A.數(shù)據(jù)是對(duì)客觀事物的符號(hào)表示B.體感技術(shù)中所監(jiān)測(cè)到的數(shù)據(jù)需要加以分析解釋才能成為信息C.體感技術(shù)的出現(xiàn)使得信息的傳遞可以不依附載體D.“數(shù)字土著”可以借助體感交互獲得知識(shí)【答案】C【解析】【詳解】本題考查數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)。體感技術(shù)雖然改變了人機(jī)交互的方式，但信息的傳遞仍然需要通過(guò)某種載體，比如數(shù)字設(shè)備的屏幕或者聲音等形式。故答案為：C。2.體感技術(shù)與自然語(yǔ)言交互是繼鍵盤+鼠標(biāo)、多點(diǎn)觸控之后獲得廣泛應(yīng)用的第三大類操作方式。體感技術(shù)使人們無(wú)須借助復(fù)雜的控制設(shè)備，直接使用肢體動(dòng)作與數(shù)字設(shè)備和環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，并根據(jù)人的動(dòng)作來(lái)完成各種指令，就像為計(jì)算機(jī)配備了一雙精準(zhǔn)有效的“眼睛”。體感技術(shù)不但是一種創(chuàng)新的操控方式，在大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的助力下，它還擁有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)分析功能，為人們提供更加個(gè)性化的服務(wù)?？梢灶A(yù)期，未來(lái)的體感交互將體現(xiàn)為可穿戴設(shè)備的形式，成為“數(shù)字土著”一代身上的必備學(xué)習(xí)品，為用戶帶來(lái)更刺激、更具現(xiàn)場(chǎng)感的愉悅學(xué)習(xí)體驗(yàn)。下列關(guān)于大數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)處理說(shuō)法正確的是（）A.處理大數(shù)據(jù)時(shí)一般采用分治思想B.體感技術(shù)中所監(jiān)測(cè)到的數(shù)據(jù)都屬于靜態(tài)數(shù)據(jù)C.大數(shù)據(jù)通常對(duì)抽樣數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，強(qiáng)調(diào)事物之間的關(guān)聯(lián)性D.文本數(shù)據(jù)處理一般先進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，再進(jìn)行分詞、特征提取等處理【答案】A【解析】【詳解】本題考查大數(shù)據(jù)。A選項(xiàng)正確，分治思想是一種處理大規(guī)模數(shù)據(jù)的常用方法，即將大數(shù)據(jù)分解成小規(guī)模的子問(wèn)題，然后分別解決這些子問(wèn)題，最后將結(jié)果合并。這種方法有助于提高數(shù)據(jù)處理的效率和可擴(kuò)展性。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，體感技術(shù)通常監(jiān)測(cè)到的數(shù)據(jù)是動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，即與人的肢體動(dòng)作、姿態(tài)等相關(guān)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)隨著時(shí)間的推移會(huì)不斷變化，而不是靜態(tài)的。靜態(tài)數(shù)據(jù)通常指固定不變的數(shù)據(jù)，例如存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息，與體感技術(shù)所涉及的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和動(dòng)態(tài)交互不符。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，大數(shù)據(jù)通常不對(duì)抽樣數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，而是利用全部數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以獲取更全面、更準(zhǔn)確的結(jié)果。大數(shù)據(jù)分析的重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的模式、規(guī)律和趨勢(shì)，而非僅僅強(qiáng)調(diào)事物之間的關(guān)聯(lián)性。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，通常，在處理文本數(shù)據(jù)時(shí)，首先進(jìn)行的是數(shù)據(jù)預(yù)處理，包括文本清洗、標(biāo)準(zhǔn)化等操作，然后才進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和特征提取。數(shù)據(jù)預(yù)處理的目的是清理數(shù)據(jù)，減少噪音和不必要的信息，為后續(xù)的分析和建模提供高質(zhì)量的數(shù)據(jù)。故答案為：A。3.體感技術(shù)與自然語(yǔ)言交互是繼鍵盤+鼠標(biāo)、多點(diǎn)觸控之后獲得廣泛應(yīng)用的第三大類操作方式。體感技術(shù)使人們無(wú)須借助復(fù)雜的控制設(shè)備，直接使用肢體動(dòng)作與數(shù)字設(shè)備和環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，并根據(jù)人的動(dòng)作來(lái)完成各種指令，就像為計(jì)算機(jī)配備了一雙精準(zhǔn)有效的“眼睛”。體感技術(shù)不但是一種創(chuàng)新的操控方式，在大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的助力下，它還擁有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)分析功能，為人們提供更加個(gè)性化的服務(wù)?？梢灶A(yù)期，未來(lái)的體感交互將體現(xiàn)為可穿戴設(shè)備的形式，成為“數(shù)字土著”一代身上的必備學(xué)習(xí)品，為用戶帶來(lái)更刺激、更具現(xiàn)場(chǎng)感的愉悅學(xué)習(xí)體驗(yàn)。下列有關(guān)人工智能的說(shuō)法正確的是（）A.人工智能是一門單一學(xué)科的前沿科學(xué)B.試錯(cuò)學(xué)習(xí)是行為主義的典型代表C.材料中提到的“自然語(yǔ)言交互”并不屬于人工智能D.人工智能的發(fā)展不會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生任何風(fēng)險(xiǎn)【答案】B【解析】【詳解】本題考查人工智能。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，人工智能并不是一門單一學(xué)科，而是涉及多個(gè)學(xué)科交叉的前沿科學(xué)；選項(xiàng)B正確，試錯(cuò)學(xué)習(xí)是一種基于反饋機(jī)制的學(xué)習(xí)方法，屬于行為主義心理學(xué)范疇。在人工智能領(lǐng)域中，試錯(cuò)學(xué)習(xí)也被廣泛運(yùn)用，例如在強(qiáng)化學(xué)習(xí)中，智能體通過(guò)與環(huán)境交互，不斷試錯(cuò)并根據(jù)反饋調(diào)整策略，以實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，自然語(yǔ)言交互是人工智能領(lǐng)域中的重要研究方向之一，例如自然語(yǔ)言處理、對(duì)話系統(tǒng)等；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，人工智能的發(fā)展可能會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生一定風(fēng)險(xiǎn)，例如就業(yè)變革、隱私安全等方面的挑戰(zhàn)。故答案為：B。4.下列關(guān)于算法的說(shuō)法不正確的是（）A.在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，算法指的是用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的步驟B.“計(jì)算斐波那契數(shù)列的所有元素”違背了算法的確定性C.數(shù)據(jù)、運(yùn)算和控制轉(zhuǎn)移是算法的三大要素D.常見(jiàn)算法描述方式有自然語(yǔ)言、流程圖、偽代碼、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言等【答案】B【解析】【詳解】本題考查算法。算法的有窮性是指算法在有限步驟內(nèi)能夠結(jié)束，不會(huì)出現(xiàn)無(wú)限循環(huán)或無(wú)法終止的情況。而斐波那契數(shù)列是一個(gè)無(wú)限序列，每個(gè)元素都是前兩個(gè)元素之和，因此在計(jì)算所有元素時(shí)，計(jì)算過(guò)程將永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，違反了算法的有窮性。故答案為：B。5.已知n是一個(gè)6位二進(jìn)制數(shù)1■01■0，其中有兩位數(shù)字模糊不清。下列數(shù)中，可能與它相等的是（）A.37D B.54D C.28H D.44H【答案】B【解析】【詳解】本題考查進(jìn)制轉(zhuǎn)換。A選項(xiàng)：(37D)10=(100101)2。B選項(xiàng)，(54D)10=(110110)2。C選項(xiàng)，(28H)16=(101000)2。D選項(xiàng)，(44H)16=(1000100)2。因此，只可能與B選項(xiàng)相等。故答案為：B。6.音頻和圖像的采樣、量化過(guò)程如下圖所示：下列說(shuō)法正確的是（）A.一般而言，音頻采樣時(shí)降低采樣頻率能提高保真率B.圖中所示的音頻數(shù)字化后至少需要8位量化位數(shù)C.圖中所示的圖像數(shù)字化后若存儲(chǔ)為256色位圖，則存儲(chǔ)容量為14×12×256字節(jié)D.將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)一般需要經(jīng)過(guò)采樣、量化與編碼【答案】D【解析】【詳解】本題考查音頻和圖像的數(shù)字化。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，降低采樣頻率會(huì)導(dǎo)致信息丟失，從而降低音頻信號(hào)的保真率。保真率通常與采樣頻率和量化位數(shù)有關(guān)，提高采樣頻率和量化位數(shù)可以提高音頻信號(hào)的保真率。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)圖中的描述，圖中整個(gè)幅度分為0~7級(jí)，音頻信號(hào)的量化位數(shù)為3位。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，對(duì)于一個(gè)256色位圖，每個(gè)像素需要8位來(lái)表示顏色，則存儲(chǔ)容量為14×12×8/8字節(jié)。D選項(xiàng)正確，字信號(hào)處理的過(guò)程通常包括三個(gè)步驟：采樣、量化和編碼。首先，通過(guò)采樣將連續(xù)的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為離散的數(shù)字信號(hào)；然后，對(duì)采樣后的信號(hào)進(jìn)行量化，將其轉(zhuǎn)換為離散的幅度值；最后，對(duì)量化后的信號(hào)進(jìn)行編碼，以便存儲(chǔ)或傳輸。故答案為：D。故答案為：D。7.某算法的部分流程圖如圖所示。執(zhí)行這部分流程圖，輸入m值為39，n值為26，則下列說(shuō)法正確的是（）A."m!=n"語(yǔ)句執(zhí)行了2次 B."m>n"語(yǔ)句執(zhí)行了3次C.n最后的值為26 D.m最后的值為13【答案】D【解析】【詳解】本題考查流程圖。首先輸入m=39，n=26，m!=n條件成立，m>n條件成立，m=mn=3926=13。進(jìn)入下一輪循環(huán)，m=13，n=26，m!=n條件成立，m>n條件不成立，n=nm=13。進(jìn)入下一輪循環(huán)，m!=n條件不成立，輸出m為13。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，"m!=n"語(yǔ)句執(zhí)行了3次。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，"m>n"語(yǔ)句執(zhí)行了2次。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，n最后的值為13。D選項(xiàng)正確，m最后的值為13。故答案為：D。8.在Python語(yǔ)言中，用字典hero存儲(chǔ)《水滸傳》中的人物數(shù)據(jù)：hero={"天罡星":["宋江","盧俊義","吳用"],"地煞星":["朱武","黃信","孫立"]}，下列表達(dá)式值為"吳用"的是（）A.hero[0][2] B.hero{"天罡星"}[2] C.hero["天罡星"][3] D.hero["天罡星"][2]【答案】D【解析】【詳解】本題考查數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。給定的字典hero中，鍵是字符串，值是列表。根據(jù)字典索引的規(guī)則，hero["天罡星"][2]才能正確獲取到值"吳用"，因?yàn)槭紫韧ㄟ^(guò)鍵"天罡星"獲取到對(duì)應(yīng)的值，得到包含"宋江"、"盧俊義"、"吳用"的列表，然后再通過(guò)索引[2]獲取到列表中的第三個(gè)元素，即"吳用"。故答案為：D。9.下列Python表達(dá)式的值為True的是（）A."Python"[5:]=="n" B.len("41")!=3 C.1750//100%10==5 D."zhou"in"Zhoushan"【答案】A【解析】【詳解】本題考查Python表達(dá)式。A選項(xiàng)正確，表達(dá)式的意思是取字符串"Python"從索引5（包括）到末尾的子串，即"n"，與"n"進(jìn)行比較，兩者相等，結(jié)果為True。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，這個(gè)表達(dá)式的意思是計(jì)算字符串"41"的長(zhǎng)度，即3，與3進(jìn)行比較，結(jié)果為False。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，先進(jìn)行整數(shù)除法1750//100得到17，再取結(jié)果的個(gè)位數(shù)17%10得到7，與5進(jìn)行比較，結(jié)果為False。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，判斷字符串"Zhoushan"是否包含子串"zhou"，結(jié)果為False，因?yàn)樽哟?zhou"在"Zhoushan"中不存在，大小寫(xiě)敏感。故答案為：A。10.有如下Python程序段：t=0s="3abc21"foriins:if"0"<=i<="9":t=t*2+1else:t=t*2print(t)執(zhí)行該程序段后，輸出的內(nèi)容為（）A.6 B.7 C.35 D.321【答案】C【解析】【詳解】本題考查Python程序。在給定的字符串s="3abc21"中，循環(huán)遍歷每個(gè)字符。當(dāng)字符為數(shù)字時(shí)，執(zhí)行t=t2+1；當(dāng)字符為字母時(shí)，執(zhí)行t=t2。根據(jù)遍歷過(guò)程：遇到數(shù)字"3"時(shí)，t=0*2+1=1；遇到字母"a"時(shí)，t=1*2=2；遇到字母"b"時(shí)，t=2*2=4；遇到字母"c"時(shí)，t=4*2=8；遇到數(shù)字"2"時(shí)，t=8*2+1=17；遇到數(shù)字"1"時(shí)，t=17*2+1=35。因此，執(zhí)行該程序段后，輸出的內(nèi)容為35。故答案為：C。11有如下Python程序段：s1=input()s2=input()f=[False]*10a=[1]*10result=""foriinrange(len(s1)):forjinrange(len(s2)):ifs1[i]==s2[j]:ifnotf[j]:a[i]=jf[j]=Truebreakresult+=str(a[i])若s1的值為"ABCDEA"，s2的值為"CDEAAB"，則執(zhí)行該程序段后，變量result的值為（）A."350124" B."461235" C."350123" D."461234"【答案】A【解析】【詳解】本題考查Python程序。程序首先接收兩個(gè)輸入字符串s1和s2，然后創(chuàng)建了兩個(gè)列表f和a，其中f列表用于標(biāo)記s2中字符是否已經(jīng)匹配過(guò)，a列表用于存儲(chǔ)匹配的索引位置。接著，通過(guò)雙重循環(huán)遍歷s1和s2的所有字符，如果在s1的第i個(gè)字符與s2的第j個(gè)字符相同時(shí)，且該字符在s2中未被匹配過(guò)，則將j存入a[i]，并將f[j]置為True表示已匹配。最后將結(jié)果字符串result依次添加到a[i]的值。根據(jù)輸入的字符串"ABCDEA"和"CDEAAB"，執(zhí)行程序后的結(jié)果如下：第一個(gè)字符'A'在s2中第3個(gè)位置匹配；第二個(gè)字符'B'在s2中第4個(gè)位置匹配；第三個(gè)字符'C'在s2中第0個(gè)位置匹配；第四個(gè)字符'D'在s2中第1個(gè)位置匹配；第五個(gè)字符'E'在s2中第2個(gè)位置匹配；第六個(gè)字符'A'在s2中第5個(gè)位置匹配。因此，結(jié)果字符串result的值為"350124"。故答案為：A。12.有如下python程序段：defmyhash(key,m):pos=key%mwhileh[pos]!=1:pos=(pos+1)%mreturnposlst=[47,7,29,11,22]m=11h=[1]*mforiinlst:t=myhash(i,m)h[t]=iprint(h[1])執(zhí)行該程序段后，輸出的內(nèi)容是（）A.1 B.11 C.22 D.29【答案】C【解析】【詳解】本題考查Python程序。程序段中的myhash函數(shù)是一個(gè)簡(jiǎn)單的哈希函數(shù)，用于計(jì)算關(guān)鍵字key在哈希表中的位置。如果該位置已經(jīng)被占用（即h[pos]不為1），則采用線性探測(cè)法尋找下一個(gè)可用的位置。程序首先創(chuàng)建了一個(gè)大小為m的哈希表h，并初始化為1。然后遍歷列表lst中的元素，依次插入到哈希表中。最后，輸出h[1]的值。根據(jù)程序邏輯，哈希表中的值是根據(jù)列表lst中的元素計(jì)算得到的，而列表lst中的元素是插入到哈希表中的。由于哈希表使用的是線性探測(cè)法解決沖突，因此元素會(huì)根據(jù)哈希函數(shù)計(jì)算的位置進(jìn)行插入，如果位置已被占用，則會(huì)繼續(xù)向后探測(cè)，直到找到可用的位置。對(duì)于給定的列表lst=[47,7,29,11,22]和哈希表大小m=11，根據(jù)哈希函數(shù)計(jì)算位置，并插入元素后，h[1]的值為22。故答案為：C。二、非選擇題（本大題共3小題，第13小題7分，第14小題9分，第15小題10分，共26分）13.某校教務(wù)處需要對(duì)高三年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量做個(gè)評(píng)價(jià)，先將每位學(xué)生的學(xué)考等級(jí)折算成相應(yīng)分?jǐn)?shù)，折算方式如下表所示：學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)ABCDE折算成績(jī)（分）109740若某學(xué)生10個(gè)科目的學(xué)考等級(jí)如下表所示，根據(jù)以上折算方式，則該學(xué)生的折算成績(jī)?yōu)?5分。科目語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物政治歷史地理技術(shù)等級(jí)AAAAABCABA教務(wù)處再把折算后的分?jǐn)?shù)score分成4個(gè)等級(jí)，分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：分?jǐn)?shù)范圍score>=9090>score>=8080>score>=70score<70等級(jí)優(yōu)秀良好中等一般現(xiàn)在需要統(tǒng)計(jì)每個(gè)等級(jí)的學(xué)生數(shù)。已知高三年級(jí)所有學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)存儲(chǔ)在文件“data.txt”中，如下圖所示（每一行對(duì)應(yīng)一位學(xué)生10個(gè)科目的學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)）：實(shí)現(xiàn)上述功能的python代碼如下：#讀取文件“data.txt”數(shù)據(jù)到列表data中（data=["ADADBDDCAD","ADCACDDCCD",......]）#代碼略defconvert1(grade):ifgrade=="A":return10elifgrade=="B":return9elifgrade=="C":return7elifgrade=="D":return4else:return0defconvert2(score):t="一般"ifscore>=70:t="中等"ififreturntdic={"優(yōu)秀":0,"良好":0,"中等":0,"一般":0}foreachindata:①foriineach:score+=convert1(i)②+=1print(dic)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）若某學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)為：BABABBCBCB，則她最終的等級(jí)為_(kāi)________（2）若交換convert2函數(shù)兩個(gè)方框代碼的位置，程序運(yùn)行結(jié)果會(huì)出錯(cuò)，當(dāng)score為哪個(gè)值時(shí)可以測(cè)試出該錯(cuò)誤?_________（填字母：A.75/B.85/C.95）（3）請(qǐng)完善劃線處的代碼。①_________、②_________【答案】①.良好②.C③.score=0④.dic[convert2(score)]【解析】【詳解】本題考查Python綜合應(yīng)用。（1）根據(jù)折算方式，將每個(gè)等級(jí)轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后求平均分，得到該學(xué)生的總分。BABABBCBCB對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)為：9+10+9+10+9+9+7+9+7+9=88。根據(jù)總分，得出最終等級(jí)為良好。故答案為：良好。（2）交換了兩個(gè)判斷語(yǔ)句的位置后，程序會(huì)先判斷score是否大于等于90，再判斷score是否大于等于80，當(dāng)score為75或者85時(shí)，輸出結(jié)果與交換前一致。當(dāng)score為95，輸出結(jié)果與交換前不一致，因此程序運(yùn)行結(jié)果會(huì)出錯(cuò)。故答案為：C。（3）在統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的折算分?jǐn)?shù)之前，需要先將折算分?jǐn)?shù)的變量score初始化為0，以便在后續(xù)的循環(huán)中進(jìn)行累加。故答案為：score=0。在每次統(tǒng)計(jì)完一個(gè)學(xué)生的折算分?jǐn)?shù)后，需要根據(jù)該分?jǐn)?shù)調(diào)用convert2函數(shù)，將得到的分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)到相應(yīng)的等級(jí)，并將該等級(jí)作為鍵值，在字典dic中對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)器上加1。故答案為：dic[convert2(score)]。14.小王收集了舟山市某屆中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)部分小學(xué)、初中學(xué)校的獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)，保存在medal.xlsx文檔中，部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖a所示。（1）觀察表格數(shù)據(jù)，“定海五中”所在數(shù)據(jù)行存在的問(wèn)題是（）A.數(shù)據(jù)缺失B.數(shù)據(jù)重復(fù)C.邏輯錯(cuò)誤D.格式不一致（2）小王對(duì)錯(cuò)誤數(shù)據(jù)進(jìn)行修改后用Python程序讀取該文件，統(tǒng)計(jì)了普陀區(qū)中小學(xué)金牌數(shù)并使用matplotlib繪制圖表，呈現(xiàn)結(jié)果如圖b所示。部分程序如下，請(qǐng)?jiān)趧澗€處填入合適的代碼。importpandasaspdimportmatplotlib.pyplotaspltplt.rcParams["font.sansserif"]="SimHei"df=pd.read_excel("medal.xlsx")g=#pyplot畫(huà)出的圖形中可以顯示中文g=g.sort_values("金"ascending=①___).head(5)plttitle("普陀區(qū)部分學(xué)校金牌數(shù)據(jù)")x=g["學(xué)校"]y=②_____plt.xlabel("學(xué)校")plt.ylabel("金牌數(shù)量")plt.③___(x,y)plt.show()加框處代碼應(yīng)為：___（單選，填字母）A.df["縣(區(qū))"]=="普陀"C.df["縣(區(qū))"=="普陀"]B.df[df["縣(區(qū))"]=="普陀"]D.df[df["縣(區(qū))"]]=="普陀"（3）由圖b可知，普陀區(qū)金牌數(shù)量超過(guò)20的學(xué)校有_____個(gè)?！敬鸢浮竣?D②.False③.g["金"]或g.金④.bar⑤.B⑥.2【解析】【詳解】本題考查Python綜合應(yīng)用以及數(shù)據(jù)可視化。（1）“定海五中”所在數(shù)據(jù)行銀牌數(shù)據(jù)格式為文本，而其他銀牌數(shù)據(jù)格式均為數(shù)字，因此存在的問(wèn)題為格式不一致。故答案為：D。（2）ascending=False的含義是按降序排序。在本題中，我們需要按金牌數(shù)量從高到低排序，因此需要設(shè)置為False。故答案為：False。g["金"]或g.金都是訪問(wèn)數(shù)據(jù)框g中金牌數(shù)量的列。這兩種方法都是合法的，選擇其中一種都可以用于獲取金牌數(shù)量的數(shù)據(jù)。故答案為：g["金"]或g.金。使用plt.bar繪制柱狀圖，因?yàn)槲覀円故静煌瑢W(xué)校的金牌數(shù)量，柱狀圖可以清晰地呈現(xiàn)這種數(shù)據(jù)關(guān)系。故答案為：bar。加框處代碼應(yīng)為df[df["縣(區(qū))"]=="普陀"]。這段代碼的作用是從數(shù)據(jù)框df中篩選出縣（區(qū)）為“普陀”的數(shù)據(jù)。在給定的Excel文件中，我們需要從中選擇普陀區(qū)的數(shù)據(jù)，以便統(tǒng)計(jì)該地區(qū)中小學(xué)的金牌數(shù)量。故答案為：B。（3）觀察圖可知，普陀區(qū)金牌數(shù)量超過(guò)20的學(xué)校有2個(gè)，分別為普陀區(qū)舟漁學(xué)校以及東港中學(xué)。故答案為：2。15.已知列表nums存儲(chǔ)了n個(gè)1~100的整數(shù)，現(xiàn)在要通過(guò)以下操作使列表nums中的元素嚴(yán)格遞增排列（對(duì)于任意兩個(gè)相鄰元素，滿足nums[k]>nums[k1]）：選擇其中任意一個(gè)元素nums[i]，減去一個(gè)小于nums[i]的質(zhì)數(shù)p，每個(gè)元素最多只能進(jìn)行一次操作。如果能通過(guò)上述操作使得nums成為嚴(yán)格遞增序列，則輸出操作后的nums，否則輸出“nosolution”。例如：對(duì)于nums=[4,9,6,10]，選擇nums[1]，nums[1]5=4，再選擇nums[0]，nums[0]2=2，最后輸出[2,4,6,10]；但是對(duì)于nums=[5,8,3]，無(wú)法通過(guò)上述操作使n