Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

課題：Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.Period1(SectionA1a2d)課型：新授課總第課時(shí)設(shè)計(jì)者：使用時(shí)間：目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)要求：本單元以描述某人的個(gè)性特征為中心而展開,中心話題圍繞Talkaboutpersonaltraitsandparepeople這個(gè)題材開展多種教學(xué)活動(dòng)，從外表和性格兩方面比較人物之間的相同與不同點(diǎn)。教材選編了多模態(tài)文本，包括對(duì)話、聽力、語(yǔ)法，語(yǔ)篇，信息溝、寫作等板塊?，F(xiàn)根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，從語(yǔ)言能力（語(yǔ)言技能/語(yǔ)言知識(shí)）、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行以下分析。課標(biāo)分解：（1）學(xué)生學(xué)什么形容詞和副詞的比較級(jí)的構(gòu)成和用法；表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)；在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用本單元的話題對(duì)自己與他人進(jìn)行描述，作出比較并進(jìn)行判斷。學(xué)生學(xué)到什么程度正確理解和運(yùn)用形容詞和副詞的比較級(jí)的構(gòu)成和用法以及表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用本單元的話題對(duì)自己與他人進(jìn)行描述，作出比較并進(jìn)行判斷。（3）學(xué)生怎么學(xué)在話題的訓(xùn)練中提高英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫能力。教材分析本課時(shí)的重點(diǎn)是重點(diǎn)描述個(gè)人的外貌和性格特征，以及形容詞在其中的正確使用，并通過(guò)形容詞和副詞的比較級(jí)來(lái)展示每個(gè)人與其他人的不同之處和明顯特征。通過(guò)比較進(jìn)行語(yǔ)言交際。學(xué)情分析在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的比較級(jí)表達(dá)方式，學(xué)生對(duì)比較級(jí)的句型有初步的了解。在七年級(jí)第二學(xué)期第九單元Whatdoeshelooklike？中學(xué)習(xí)了如何描述人物外貌。大部分學(xué)生都能簡(jiǎn)單的描述人物外貌。難以分清形容詞與副詞的區(qū)別。難以熟練運(yùn)用形容詞的正確形式進(jìn)行比較級(jí)的表達(dá)。在描述人物外貌時(shí)忽視比較的對(duì)等性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能掌握本單元的四會(huì)單詞和詞組，了解比較級(jí)的變形規(guī)則；2.能夠聽懂目標(biāo)語(yǔ)言，完成相應(yīng)的聽力練習(xí)。評(píng)估任務(wù)評(píng)估任務(wù)一：通過(guò)聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練熟練掌握和應(yīng)用四會(huì)單詞和詞組，通過(guò)觀察規(guī)律和做練習(xí)題等方式掌握比較級(jí)的變化規(guī)則。評(píng)估任務(wù)二：通過(guò)聽力訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)會(huì)從聽中找到關(guān)鍵信息。教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入新課用tfboys唱的英語(yǔ)歌曲，調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，讓學(xué)生回答問題：Whatdotheylooklike?Whataretheylike?Howdoyouliketheirsinging？講授新單詞：outgoing，loudly，well，quietly二、探究新知學(xué)習(xí)活動(dòng)一1a1c【問題導(dǎo)學(xué)】主問題：通過(guò)聽并學(xué)習(xí)對(duì)話，體會(huì)形容詞的比較級(jí)怎么應(yīng)用?！緦W(xué)生自學(xué)】Readthephrasesin1a.Matchthewordwithitsopposite.【組內(nèi)互學(xué)】1.Checktheanswersandcheckthepronunciationsofthephrasesin1a.Thegroupleaderteachthemtopronouncethenewwords.2.Theteacherplaythetape,thestudentsdo1bandchecktheanswers.3.Makeconversations.4.Finishthelearningpaper.【班內(nèi)展學(xué)】Onegroupetothestage.Readthephrases.Tellustheanswersof1aand1b.Showtheirdialoguestous.Otherstudentslistentothemcarefullyandtrytofindoutthemistakes.【反饋評(píng)價(jià)】通過(guò)學(xué)習(xí)1a，讓學(xué)生熟悉本節(jié)課的單詞；通過(guò)1b，鍛煉學(xué)生的聽力及抓取關(guān)鍵信息的能力；通過(guò)1c的訓(xùn)練讓學(xué)生掌握運(yùn)用比較級(jí)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。運(yùn)用先自學(xué)再互學(xué)然后展學(xué)的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)腦，動(dòng)嘴以及相互合作的能力。幫助孩子們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在展示交流中體會(huì)成功的樂趣，在指錯(cuò)改錯(cuò)中擁有認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在老師的指導(dǎo)點(diǎn)播下圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)活動(dòng)二2a2d【問題導(dǎo)學(xué)】主問題2.如何正確使用比較級(jí)？【學(xué)生自學(xué)】1.Readthesentencesin2aand2b.2.Theteacherplaythetapeandthestudentschecktheanswers.【組內(nèi)互學(xué)】1.Askandanswerquestions.2.Roleplaytheconversationwithyourpartner.3.Talkabouttheanswersofquestion2inourlearningpaper.【班內(nèi)展學(xué)】Askoneortwogroupstoetothestage.Groupmembersshowthedialoguesandtheconversations.Thegroupleaderchecktheanswersofourlearningpaper.Pleasesayyoursentencesloudlysothatotherstudentscanhearyou.【反饋評(píng)價(jià)】通過(guò)對(duì)所學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，讓學(xué)生復(fù)習(xí)并進(jìn)一步了解掌握形容詞比較級(jí)的運(yùn)用，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。在導(dǎo)學(xué)單中進(jìn)行了語(yǔ)法的總結(jié)歸納并加以練習(xí)題的鞏固，通過(guò)同學(xué)們的自我思考，互助合作，分享展示解決疑難，深度地完成這一學(xué)習(xí)目標(biāo).學(xué)習(xí)活動(dòng)三完成當(dāng)堂檢測(cè)【問題導(dǎo)學(xué)】正確運(yùn)用比較級(jí)?！緦W(xué)生自學(xué)】Finishthelearningpaperbythemselves.【班內(nèi)展學(xué)】Askonegrouptoetothestageandexplaintheiranswers.【反饋評(píng)價(jià)】設(shè)計(jì)了句型的變化問題，也是有例句之后歸納語(yǔ)法。這一學(xué)程主要幫助學(xué)生們完成對(duì)形容詞比較級(jí)的復(fù)習(xí)與運(yùn)用。三、總結(jié)建構(gòu)本節(jié)課幾個(gè)學(xué)程的學(xué)習(xí)方法都是以自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)的形式，期間對(duì)每一問題的要求作好說(shuō)明，并且鼓勵(lì)認(rèn)真傾聽生生互動(dòng)。既培養(yǎng)了孩子們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度又渲染了孩子們團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)氛圍。四、課堂檢測(cè)適當(dāng)形式填空1．Samis(outgoing)thanTom.2．Petersings(well)thanJohn.3．Mysisterspeaks(loudly)thanLiHua.4．Iam(thin)thanmysister.五、分層作業(yè)設(shè)計(jì)：1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)。2.寫一篇短文，主要描述你自己和你的朋友或家人的不同，重點(diǎn)運(yùn)用比較級(jí)來(lái)描述。六、板書設(shè)計(jì)：Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA1(1a2d)重點(diǎn)語(yǔ)法：形容詞和副詞比較級(jí)用法重點(diǎn)詞匯：outgoingbothbetterloudlyquietlyhardworkingpetitionfantasticwhichclearlywinthough七：反思：優(yōu)點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施：課題：Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.Period2(SectionAGrammarFocus3c)課型：新授課總第課時(shí)設(shè)計(jì)者：使用時(shí)間：目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析1.課標(biāo)要求：本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的形容詞和副詞的比較級(jí)的三大用法做總結(jié)。重點(diǎn)掌握than在比較級(jí)中的用法。2.課標(biāo)分解：（1）學(xué)生學(xué)什么1.總結(jié)形容詞及副詞比較級(jí)的構(gòu)成方式。2.在as...as結(jié)構(gòu)中的特殊用法。（2）學(xué)生學(xué)到什么程度掌握和熟練運(yùn)用形容詞及副詞比較級(jí)以及as...as結(jié)構(gòu)。（3）學(xué)生怎么學(xué)在習(xí)題的訓(xùn)練中提高英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫能力。教材分析本課時(shí)的重點(diǎn)是重點(diǎn)描述個(gè)人的外貌和性格特征，以及形容詞在其中的正確使用，并通過(guò)形容詞和副詞的比較級(jí)來(lái)展示每個(gè)人與其他人的不同之處和明顯特征。通過(guò)比較進(jìn)行語(yǔ)言交際。學(xué)情分析在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的比較級(jí)表達(dá)方式，學(xué)生對(duì)比較級(jí)的句型有初步的了解。在七年級(jí)第二學(xué)期第九單元Whatdoeshelooklike？中學(xué)習(xí)了如何描述人物外貌。大部分學(xué)生都能簡(jiǎn)單的描述人物外貌。難以分清形容詞與副詞的區(qū)別。難以熟練運(yùn)用形容詞的正確形式進(jìn)行比較級(jí)的表達(dá)。在描述人物外貌時(shí)忽視比較的對(duì)等性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能通過(guò)聚焦語(yǔ)法的句型，熟悉than比較級(jí)的句型和as...as的同級(jí)比較句型。2.通過(guò)Grammarfocus和3a3c的活動(dòng)，梳理歸納形容詞和副詞的比較級(jí)的用法，強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容。評(píng)估任務(wù)1.通過(guò)學(xué)生翻譯句子，變換句子問答方式等方式，掌握GF中的句子，并默寫句子。2.通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，熟練掌握形容詞和副詞的比較級(jí)的用法。教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入新課1.AsksomeSsparehe/shewithhis/herdeskmates.I’mtallerthanmydeskmate.Butsherunsfasterthanme.…2.Showsomepicturesonthebigscreen.LetsomeSsparethethings.3.Showsomeadjectivesoradverbs.LetSsadderr,roriretothem.二、探究新知學(xué)習(xí)活動(dòng)一GrammarFocus【問題導(dǎo)學(xué)】主問題：你知道比較級(jí)的一般疑問句和特殊疑問句的用法嗎？【學(xué)生自學(xué)】1.學(xué)生組內(nèi)朗讀GrammarFocus中的內(nèi)容。2.同學(xué)們組內(nèi)背誦GrammarFocus中的內(nèi)容。3.小結(jié)訓(xùn)練。完成導(dǎo)學(xué)單中問題1?！窘M內(nèi)互學(xué)】小組內(nèi)檢測(cè)單詞與句子朗讀與背誦的情況?！景鄡?nèi)展學(xué)】（1）展示者聲音洪亮，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清楚。（2）展示小組組內(nèi)分工、任務(wù)明確。（3）全體同學(xué)認(rèn)真傾聽，積極補(bǔ)充、質(zhì)疑提問，對(duì)展示小組及質(zhì)疑補(bǔ)充的同學(xué)依據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行激勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)?！痉答佋u(píng)價(jià)】通過(guò)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)的肯定句、否定句、一般疑問句與特殊疑問句的結(jié)構(gòu)，為本單元聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練作好鋪墊。學(xué)習(xí)活動(dòng)二3a\3b語(yǔ)法練習(xí)【問題導(dǎo)學(xué)】如何運(yùn)用比較級(jí)編寫問題嗎？【學(xué)生自學(xué)】獨(dú)立完成課本3a、3b、導(dǎo)學(xué)單中問題?！窘M內(nèi)互學(xué)】小組內(nèi)互相檢測(cè)答案，組長(zhǎng)檢查組員對(duì)語(yǔ)句的閱讀情況，有共性的問題可以請(qǐng)教老師。做好展學(xué)分工?！景鄡?nèi)展學(xué)】Onegroupetothestageandshow.Onestudentchecktheanswerof1cand1d.TwostudentsaskandansweraboutTina’sandBill’shabits..Onestudentintroducehisorhereatinghabits.【反饋評(píng)價(jià)】通過(guò)完成教材3a~3b的任務(wù)，進(jìn)一步鞏固比較級(jí)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，并進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練。三、總結(jié)建構(gòu)本節(jié)課通過(guò)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，完成教材3a~3b以及導(dǎo)學(xué)單中的任務(wù)，進(jìn)一步鞏固比較級(jí)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。四、課堂檢測(cè)完成句子1.你能更大點(diǎn)兒聲唱嗎?我聽不見?Canyousing?Ican'thearyou.2.史密斯先生和格林先生對(duì)我們一樣友好Mr.SmithistousMr.Green.3.邁克的鉛筆盒比我的貴Mike'spencilcaseisthan.4.為了保持健康，你應(yīng)該吃更少的肉和更多的蔬菜。Tokeephealthy，youshouldeatmeatandvegetables.5.勞拉的好朋友比埃米更安靜更聰明Laura'sgoodfriendisandthanAmy.五、分層作業(yè)設(shè)計(jì)：ListenandreadthesentencesinGrammarFocusaloud.PracticetheconversationusingthesentencesinGrammarFocus.六、板書設(shè)計(jì)：Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA2(GF3c)重要句型：1.IsTomsmarterthanSamn?2.IsTinamoreoutgoingthanTina?3.Areyouasfriendlyasyoursister?4.DoesTinaworkashardasTara?教學(xué)重點(diǎn)：S+be+adi/adv比較級(jí)+than+被比較對(duì)象S+have/has+adi./adv比較級(jí)+n.+than+被比較對(duì)象七、反思：優(yōu)點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施：課題：Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.Period3(SectionB1a1e)課型：新授課總第課時(shí)設(shè)計(jì)者：使用時(shí)間：目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析1.課標(biāo)要求：本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)形容詞和少數(shù)副詞的用法，充分學(xué)習(xí)形容詞在句中作定語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法。2.課標(biāo)分解：（1）學(xué)生學(xué)什么本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說(shuō)能力。（2）學(xué)生學(xué)到什么程度掌握本課的生詞和表達(dá)方式，完成聽力題。（3）學(xué)生怎么學(xué)通過(guò)聽力的訓(xùn)練中和口語(yǔ)交際提高英語(yǔ)的聽、說(shuō)能力。教材分析本課時(shí)的重點(diǎn)是重點(diǎn)描述個(gè)人的外貌和性格特征，以及形容詞在其中的正確使用，并通過(guò)形容詞和副詞的比較級(jí)來(lái)展示每個(gè)人與其他人的不同之處和明顯特征。通過(guò)比較進(jìn)行語(yǔ)言交際。學(xué)情分析在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的比較級(jí)表達(dá)方式，學(xué)生對(duì)比較級(jí)的句型有初步的了解。在七年級(jí)第二學(xué)期第九單元Whatdoeshelooklike？中學(xué)習(xí)了如何描述人物外貌。大部分學(xué)生都能簡(jiǎn)單的描述人物外貌。難以分清形容詞與副詞的區(qū)別。難以熟練運(yùn)用形容詞的正確形式進(jìn)行比較級(jí)的表達(dá)。在描述人物外貌時(shí)忽視比較的對(duì)等性。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)比較自己和好友，積累大量形容詞比較級(jí)用法和一些短語(yǔ)、語(yǔ)塊的使用。評(píng)估任務(wù)通過(guò)采用兩人對(duì)話、小組對(duì)話等方式，描述自己的好朋友，正確運(yùn)用形容詞比較級(jí)短語(yǔ)、語(yǔ)塊。教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入新課出示短視頻，談?wù)摻慌笥训挠^點(diǎn)。二、探究新知學(xué)習(xí)活動(dòng)一Readandwritethewords.Finishthelearningpaperofunit3period3.【問題導(dǎo)學(xué)】主問題：在選擇朋友時(shí)，你知道用哪些語(yǔ)匯表達(dá)自己的擇友觀嗎？【學(xué)生自學(xué)】Readandwritethewords，Dotheexerciseinthelearningpaperbythemselves.【組內(nèi)互學(xué)】Talkabouttheactivitiesanddescribingwords.Groupleaderstellthemhowtoshow.【班內(nèi)展學(xué)】Askonegrouptoetothestageandreadthephrases.Thenchecktheanswers.【反饋評(píng)價(jià)】單詞、短語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這一學(xué)程主要夯實(shí)基礎(chǔ)，排除聽力練習(xí)中的生詞障礙。學(xué)習(xí)活動(dòng)二Finish1c1e【問題導(dǎo)學(xué)】1c,1d,1e【學(xué)生自學(xué)】你知道怎樣描述朋友之間的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？【組內(nèi)互學(xué)】Askandanswerquestions.Checktheanswers.Thegroupleadertellthemhowtoshow.【班內(nèi)展學(xué)】Onegroupetothestageandshow.Onestudentchecktheanswerof1cand1d.【反饋評(píng)價(jià)】通過(guò)本學(xué)程，可以在互學(xué)環(huán)節(jié)讓全體學(xué)生參與，表演對(duì)話的學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力就得到了很好的鍛煉，其余學(xué)生的聽力技巧也得到了很好的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)活動(dòng)三【問題導(dǎo)學(xué)】Learningpaperofunit1period3.Thinkaboutthequestionsanddotheexercise.【學(xué)生自學(xué)】Finishthelearningpaperbythemselves.【班內(nèi)展學(xué)】Askonegrouptoetothestageandexplaintheiranswers.【反饋評(píng)價(jià)】通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練和語(yǔ)法總結(jié)，讓學(xué)生掌握本單元的語(yǔ)言目標(biāo)，靈活運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。三、總結(jié)建構(gòu)本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)形容詞的用法，以及一些重要的短語(yǔ)和表達(dá)方式，也學(xué)習(xí)了如何去表達(dá)一個(gè)朋友應(yīng)該是什么樣子。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了thesameasbedifferentfrom再次復(fù)習(xí)了形容詞副詞比較級(jí)。四、課堂檢測(cè)1.Mr.Smithlooked(嚴(yán)肅的，穩(wěn)重的)whenhecameintotheclassroom.2.Ifyourbestfriendtellsyouhissecrets,itis(必要的)foryoutokeepthemforhim.3.Alicehadalookatherselfinthetwo(鏡子)onthewallandthenwentout.4.LinDanis(有天賦的)intennisandbeesafamoustennisplayer.5.Wehave(相似的)hobbiesandinterests.五、分層作業(yè)設(shè)計(jì)：1.復(fù)習(xí)本課時(shí)重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)。2.寫一篇短文，如何交一個(gè)合適的朋友。六、板書設(shè)計(jì)：Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.outgoingbothbetterloudlyquietlyhardworkingpetitionfantasticwhichclearlywinthough七：反思：優(yōu)點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施：課題：Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.Period4(SectionB2a3c)課型：新授課總第課時(shí)設(shè)計(jì)者：使用時(shí)間：目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析1.課標(biāo)要求：本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言技能對(duì)于讀的五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：能找出文中的主題，理解故事的情節(jié)，能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息。本節(jié)課的閱讀任務(wù)也是運(yùn)用學(xué)本教學(xué)，根據(jù)設(shè)計(jì)的任務(wù)進(jìn)行自學(xué)、互學(xué)和展學(xué)。在此之后完成2c,2d和2e的任務(wù)。2.課標(biāo)分解：（1）學(xué)生學(xué)什么本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。（2）學(xué)生學(xué)到什么程度能綜合運(yùn)用所學(xué)的重難點(diǎn)詞匯來(lái)完成相關(guān)閱讀理解任務(wù).（3）學(xué)生怎么學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)的重難點(diǎn)詞匯來(lái)完成相關(guān)閱讀理解任務(wù)。教材分析本課時(shí)的重點(diǎn)是重點(diǎn)描述個(gè)人的外貌和性格特征，以及形容詞在其中的正確使用，并通過(guò)形容詞和副詞的比較級(jí)來(lái)展示每個(gè)人與其他人的不同之處和明顯特征。通過(guò)比較進(jìn)行語(yǔ)言交際。學(xué)情分析在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的比較級(jí)表達(dá)方式，學(xué)生對(duì)比較級(jí)的句型有初步的了解。在七年級(jí)第二學(xué)期第九單元Whatdoeshelooklike？中學(xué)習(xí)了如何描述人物外貌。大部分學(xué)生都能簡(jiǎn)單的描述人物外貌。難以分清形容詞與副詞的區(qū)別。難以熟練運(yùn)用形容詞的正確形式進(jìn)行比較級(jí)的表達(dá)。在描述人物外貌時(shí)忽視比較的對(duì)等性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀并通過(guò)回答問題，整理餅形圖幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)容和大意。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用文章中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)。評(píng)估任務(wù)1.學(xué)會(huì)正確使用一些答題技巧，從文章中提取關(guān)鍵信息，理解文章大意。2.通過(guò)自己查字典或生詞表的方式理解文章中的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句型。教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入新課播放關(guān)于朋友的視頻，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。二、探究新知學(xué)習(xí)活動(dòng)一2a2e【問題導(dǎo)學(xué)】主問題：Theideasaboutfriends.【學(xué)生自學(xué)】閱讀2a中的材料，并完成2a的問題。閱讀2b中的材料，并完成2b的問題及餅形圖。再次閱讀2b中的材料，完成2c的。根據(jù)材料內(nèi)容，完成2d對(duì)話和2e問題?！景鄡?nèi)展學(xué)】Askonegrouptoetothestageandreadthephrases.Thenchecktheanswers.【反饋評(píng)價(jià)】本環(huán)節(jié)要求學(xué)生們學(xué)習(xí)并運(yùn)用閱讀技巧，通過(guò)略讀和精讀，在完成閱讀任務(wù)的同時(shí)提高閱讀能力。通過(guò)閱讀并且講解2b材料中的重點(diǎn)單詞與句子，并讓學(xué)生大聲朗讀材料，并注意日記的書寫格式。另外，通過(guò)2c,2d,2e的習(xí)題訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)2b材料的細(xì)節(jié)理解。學(xué)習(xí)活動(dòng)二3a、3b、3c【問題導(dǎo)學(xué)】Howtowriteatextaboutfriends?【學(xué)生自學(xué)】Readandplete3aand3b.Payattentiontothewordspelling.【組內(nèi)互學(xué)】Checktheanswersof3aand3b.ThinkaboutifthereareanyotherwordsOK.Listthemandtalkaboutthem.Writeyourowndiaryaccordingto3aand3b.Sharetheminyourgroupandhelptocheckthem.Getreadytoshowyouranswerstotheothers.【班內(nèi)展學(xué)】Showtheanswers.【反饋評(píng)價(jià)】通過(guò)讀與寫訓(xùn)練相結(jié)合，進(jìn)一步讓學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的比較級(jí)，并靈活運(yùn)用到口語(yǔ)與寫作中去，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與寫作能力。學(xué)習(xí)活動(dòng)三完成第四課時(shí)的當(dāng)堂檢測(cè)【問題導(dǎo)學(xué)】當(dāng)堂練習(xí)（當(dāng)堂檢測(cè)）【學(xué)生自學(xué)】獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)單中的【獨(dú)立自學(xué)】和【思維向?qū)А?，思考運(yùn)用的語(yǔ)法知識(shí)。然后再獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)題?！景鄡?nèi)展學(xué)】?jī)蓚€(gè)小組走上講臺(tái)，展示答案。三、總結(jié)建構(gòu)本節(jié)課是一節(jié)讀寫課，要求學(xué)生們通過(guò)教材中2b的閱讀，培養(yǎng)技巧，訓(xùn)練閱讀技能，提高同學(xué)們對(duì)閱讀材料的精細(xì)理解。在完成閱讀任務(wù)之后，嘗試著寫一篇自己的文章。并且通過(guò)導(dǎo)學(xué)單上的練習(xí)題對(duì)本單元的語(yǔ)法重點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)。四、課堂檢測(cè)()1.Jackdoesn'tworkTom.A.asharderasB.sohardasC.hardthanD.ashardlyas()2.Mikeisofthetwoboys.A.tallB.tallerC.thetallerD.tallest()3.Mysisteris_________me.Iamoutgoingbutsheisreallyshy.A.thesameasB.similartoC.differentfromD.talentedin()4.WhatcanyoudobyusingtheInternet?Icangetmuch________fromit.A.program