幼兒園大奏樂活動小小拳擊手

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁大班奏樂活動：小小拳擊手挑戰(zhàn)5＋生生互動，殘破游戲。挑戰(zhàn)4＋舉行“拳擊比賽”游戲，認識游戲規(guī)矩挑戰(zhàn)3＋師幼互動，體驗進攻、防御的游戲氛圍。挑戰(zhàn)2＋探索動作與樂器（拳擊手套）相匹配。挑戰(zhàn)1＋聽辨音樂重音點，嘗試隨重音節(jié)拍有力地做出出挙動作。音樂嘗試創(chuàng)編拳擊動作并隨音樂坐著做上肢熱身動作（2遍）動作隨音樂復習律動。情境動作建議及語音建議［1－3］小節(jié)：動作決定。［4－5］小節(jié)：雙手握挙放置腰間做決定，右手握拳，挙心向上，翻腕向前沖拳。（哈！哈?。?－7］小節(jié)：收拳至胸口，雙手握拳在胸前交又抖手腕。（抖一抖?。?－19小節(jié)：重復［4－7］小節(jié)。（語音重復［4－7］小節(jié)）［20－23］小節(jié)：雙手在頭頂上拍2次。（拍拍頭，拍拍頭）［2427］小節(jié)：雙手在肩勝上拍2次。（拍拍肩，拍拍肩）［28－311小節(jié)：雙手在腰上拍2次。（拍拍腰，拍拍腰）［32－35］小節(jié)：雙手分離在左膝、右膝上拍2次。（拍拍腿，拍拍腿）［36－39］小節(jié)：左手自胸前向兩側繞圈打開并顫動手腕。（放松一下）［40－43］小節(jié)：右手自胸前向兩側繞圈打開并顫動手腕。（放松一下）［44－47］小節(jié)：雙手握拳自下而上作加油狀，共4次。（加油加油加油加油?。?8－51］小節(jié)：雙手握挙擺好拳擊姿態(tài)，決定比賽。（決定比賽）［52－53］小節(jié)：雙手握拳放置腰間做決定，右手握拳，拳心向上，翻腕向前沖拳。（哈！哈?。?4－55］小節(jié)：收拳至胸口，雙手握拳在胸前交錯晃動手腕。（抖一抖！）［56－67］小節(jié)：重復［52－55］小節(jié)。（語音重復［52－55］小節(jié)）［68－73］小節(jié)：雙手握拳至胸前、拳頭互相擊打，共8次。（嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿?。?4－75］小節(jié)：雙手交錯擺在胸前，等待比賽結果。［76－77］小節(jié)：尾聲：在音樂結尾重音處雙手高舉表示勝利?！耙?！”游戲玩法及配器說明引子部分：幼兒坐在椅子上時，做拳擊決定動作。［4－19］小節(jié)，自主創(chuàng)編出拳動作。［20－23］小節(jié)：雙手在頭頂上拍2次。［24－27］小節(jié)：雙手在肩膀上拍2次。［28－31］小節(jié)：雙手在腰上拍2次。［32－35小節(jié)：雙手分離在左藤、右膝上拍2次。［36－39］小節(jié)：左手自胸前向兩側繞圈打開并顫動手腕。［40－43］小節(jié)：右手自胸前向兩側繞圈打開并顫動手腕。［44－47］小節(jié)：隨雙方隊長走到描臺兩邊，決定比賽。［48－51］小節(jié)：雙手握拳擺好拳擊姿態(tài)，決定比賽。［52－59］小節(jié)；一隊雙腳向前跳并做出拳動作2次：一隊雙腳向后跳并做防御動作2次。［60－67］小節(jié)：重復［52－59］小節(jié)動作，兩隊交換動作。［68－71］小節(jié)：雙手由胸前向外繞圈打開并顫動手腕，退到臺外觀賽。［72－75］小節(jié)：雙方隊長互換位置繞著描臺跑圈，決定搶鈴。［76－7］小節(jié)：尾聲：在音樂結尾重音處拍鈴，獲勝的隊伍雙手高舉“耶！”表示勝利。輸?shù)年犖閯t表現(xiàn)出不愉快的動作。活動目標1．認識并感知樂由ABA’結構，并做出相應的動作，表現(xiàn)拳擊手出拳、放松、對壘等情境。2．用擊打和搖奏的方式為音樂配器，會運用斷頓和延續(xù)的主意演奏。3．知道在樂曲結尾處迅速反應做出擊鈴動作，體驗團隊勝利的喜悅?；顒記Q定物質決定：1．16名幼兒分兩組，椅子擺放為每邊分兩縱排。拳擊手套18副（教師2副）、搖鈴若干、響鈴一個、挙擊臺分割線。經(jīng)驗決定：幼兒贊賞過拳擊比賽的視頻，并會隨音樂做律動?；顒舆^程1．情境導人，隨音樂復習律動。2．聽辨音樂重音，嘗試在音樂的重拍出拳。（1）教師：剛才熱身時哪些動作很有能力？我們還能做出哪些有能力的動作？（幼兒嘗試創(chuàng)編拳擊動作）我們要在音樂的什么地方有力地出拳？（2）隨音樂再次復習律動，并嘗試在音樂的重拍處出拳。3．探索動作與樂器相匹配。（1）出示拳擊手套并指導幼兒佩戴，幼兒隨音樂自由探索動作與樂器相匹配。教師：請你們試一試，戴上拳擊手套后我們可以怎么玩？（2）幼兒分享自己的玩法，集體模仿。（3）師幼共同隨音樂舉行演奏。4．師幼互動，體驗進攻、防御的游戲氛圍。（1）創(chuàng)設游戲情境：我們的比賽快要開始了，小挙擊手們可以自由挑選隊長，看看隊長們是怎么對抗的？（幼兒看見兩位教師的示范）（2）幼兒自選隊長舉行分組，模仿練習進攻與防御的對抗動作1－2遍。（教師用語言提醒）（3）師幼互動，隨音樂再次練習進攻與防御的對抗動作。5．舉行游戲，認識游戲規(guī)矩。（1）兩位教師再次示范。（幼兒看見）提問：剛剛誰贏了？你怎么知道的？在音樂的什么地方拍鈴？（了解并認識游戲規(guī)矩）（2）師幼互動，集體練習在音樂結尾重音處拍鈴，體驗團隊勝利的喜悅。6．殘破游戲。（1）情境創(chuàng)設：女土們先生們夏季拳擊比賽就要開始了，小拳擊手們你們決定好了嗎？（集體