大班數(shù)學(xué)教案模板3篇

大班數(shù)學(xué)教案模板3篇大班數(shù)學(xué)教案模板1

活動目標(biāo)：

1．在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系，體驗圖形的空間變化，學(xué)習(xí)用符號記錄結(jié)果。

2．樂意操作，大膽嘗試，感受拼圖活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．教具：等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板2塊，幼兒操作板大圖一份。

2．學(xué)具：每組一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。

活動過程：

一、學(xué)習(xí)按范例板拼圖形。

1）出示一張三角形的范例板，幼兒觀察范例板，并按范例板拼圖。

提問1：今天天氣怎么樣？（很冷）風(fēng)怎么樣？（風(fēng)很大）昨天夜里掛了一陣很大的大風(fēng)，把小白兔家的房子給刮倒了。小白兔很傷心，我們要怎么幫助她呢？（給小白兔蓋一幢房子）

提問2：（出示房子結(jié)構(gòu)圖）這是小白兔家房子的結(jié)構(gòu)圖，我們看一看它的墻壁是由什么組成的？（正方形）它的屋頂是什么形狀的？（三角形）

提問3：小白兔還給小朋友們提供了一些圖形片片，你們看這是什么圖形片片?(三角形)小白兔想讓小朋友們用這些三角形片片給她蓋一幢新的房子。小朋友們看看墻壁是什么形狀的？（正方形）那我們應(yīng)該怎么辦呢？（拼一下）

提問4：小朋友能用手中的三角形拼出這幢小房子嗎？我們一起來拼一拼。（幼兒動手操作）

2）、出示另一張范例板，請幼兒按范例板拼出圖形。

提問1：小白兔還想考考我們小朋友了，這還有一張圖片，小朋友來看一看，這這是什么？（三角形）這個三角形是由什么組成的？（三角形）一共用了幾個三角形呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。（6個）

提問2：原來是用小的三角形拼出了一個大的三角形。你們想不想用你們手

中的三角形來拼一拼這個大的三角形？這次老師請一個小朋友到黑板前拼一拼。

二、游戲：“三角拼圖”。

1）講述規(guī)則：

師：小朋友們看，這是一個記錄表，在記錄表的左邊，有什么？（正方形長方形）在正方形的左邊有一個大的空格，在這個空格中小朋友們要用小三角形拼出一個大的正方形。拼完后數(shù)一數(shù)一共用了幾個三角形，并用符號記錄到后面的空格中。

提問：我們可以用哪些符號來記錄呢？（小圓點，波浪線直線數(shù)字??）記住，你用了幾個三角形拼一個正方形，就在后面的空格中記錄幾個符號。

2）教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述規(guī)則。

師：（指著長方形）這是什么圖形？（長方形）在長方形后面的`空格中我們要干什么？（用小三角形拼出一個大的長方形）拼完后要干什么？（數(shù)一數(shù)一共用了幾個三角形）然后干什么呢？（用符號記錄到后面的空格中）

3)介紹操作工具。

師：老師這里還有一些棉花棒糨糊和記號筆，小朋友們可以現(xiàn)在空格中用三角形擺一擺，然后用棉花棒沾一點糨糊涂到三角形的背面，涂完后用記號筆記錄到后

面的空格中。

3）教師總結(jié)，

師：誰能到前面來介紹一下自己的記錄表？

4）幼兒相互檢查。

三、活動結(jié)束

師：今天我們一起用三角形拼出一個大三角形，正方形和長方形。小朋友們回家后可以和爸爸媽媽一起拼一拼，看看能不能拼出更多的圖形。

活動反思：

當(dāng)時在選課的過程中，由于怕自己對課堂的把握不夠，所以我選擇了這節(jié)環(huán)節(jié)較少，目標(biāo)目標(biāo)明確的三角拼圖活動。

本節(jié)課的重點是在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系，體驗圖形的空間變化，學(xué)習(xí)用符號記錄結(jié)果。所以在設(shè)計上將環(huán)節(jié)簡單化，增加幼兒的操作次數(shù)，讓幼兒自己在拼拼湊湊中找到訣竅以及拼圖的樂趣。

雖然在這節(jié)活動中基本做到了環(huán)節(jié)清晰，語言流暢，但是還是有許多的不足：

一、整個活動顯得生硬，游戲性不強(qiáng)，缺少讓幼兒感興趣的東西。

學(xué)前兒童的活動主要是以游戲為主，在游戲活動中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。雖

然我在第一環(huán)節(jié)加入了情境以及游戲，但是在整體活動中沒有將情境貫穿與整個活動中。尤其是在出示大三角形時，已經(jīng)有幼兒說出這是屋頂，但是我還是說大三角形。我沒有好好把握住幼兒給我的啟發(fā)，從而導(dǎo)至整個活動有些生硬。我想在以后的活動設(shè)計中我會多注意活動的游戲性。

二、沒有讓幼兒有充分的觀察機(jī)會，引導(dǎo)不夠。

一個活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是整個活動能否成功的關(guān)鍵，幼兒能否理解和接

受新的知識關(guān)鍵還要看導(dǎo)入的夠不夠充分。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我讓幼兒觀察小房子的結(jié)構(gòu)時沒有給幼兒充分的觀察時間，在讓幼兒觀察時我缺少了讓幼兒自己思考的過程，我沒有讓幼兒自己思考正方形是如何用三角形拼成，怎么樣才可以拼出一個大的三角形等等。如果幼兒有充分的思考時間的話，那么在后來完成記錄表的過程中應(yīng)該會輕松許多。

大班數(shù)學(xué)教案模板2

【活動目標(biāo)】

1、根據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。

2、建立初步的雙向排序的概念。

3、體驗游戲的樂趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒已對左、右方位比較熟悉。

2、1～10的數(shù)字卡，ppt（演示文稿），方向標(biāo)記，操作單，筆。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)1～10的順逆唱數(shù)。

1、出示1～10的數(shù)字卡，復(fù)習(xí)順數(shù)與逆數(shù)。

2、演示ppt畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字。

二、初步按照左、右方向判斷物體的位置。

1、演示ppt畫面，請幼兒說說一共有幾只蘋果。

2、介紹方向標(biāo)記“→”“←”。

師：看看，這表示什么方向？我們用動作來表示一下。

3、嘗試將方向標(biāo)記和序數(shù)結(jié)合起來尋找對應(yīng)的蘋果。

師：請你找找從左往右數(shù)第四個蘋果是哪只？我們可以用“4”表示。

三、根據(jù)ppt畫面嘗試雙向排序與定位。

1、根據(jù)方向標(biāo)記為每一只小動物確定位置并用序數(shù)表示。

2、根據(jù)序數(shù)和方向標(biāo)記找找是哪個小動物，如“5”“2”。

3、根據(jù)表示小動物位置的序數(shù)找到對應(yīng)的方向標(biāo)記。

四、通過操作體驗同一位置的物體可以用不同序數(shù)來表示。

操作一：引導(dǎo)幼兒根據(jù)方向標(biāo)記在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字，或根據(jù)序數(shù)畫上方向標(biāo)記，注意觀察每個幼兒判斷方向、確定序數(shù)的.方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。

操作二：引導(dǎo)幼兒根據(jù)序數(shù)和方向標(biāo)記找到對應(yīng)的胡蘿卜并把它圈出來，同時在后面相反方向標(biāo)記下寫出這個胡蘿卜相反方向的序數(shù)。

五、延伸活動。

1、把幼兒完成的操作卡展示在益智區(qū)，供幼兒互相評價、驗證。

2、拓展幼兒關(guān)于排序的方法，如前后排序、上下排序、環(huán)形排序等。

【活動反思】

一年級小朋友剛從幼兒園升到小學(xué)一年級，對任何事物都充滿著好奇心，但是又不能管住自己，好動，愛講話。剛開始接受正規(guī)的體育課，很多學(xué)生是不能適應(yīng)的，現(xiàn)在天氣還是很熱的，有些女生就受不了，喊熱，還有同學(xué)不想上課假裝生病，體質(zhì)非常差，還有小朋友的習(xí)慣沒有養(yǎng)成好，下課的時候就想著去玩，去瘋逗打鬧，上課的時候就要去上廁所，喝水等等這些問題。所以，這些問題都需要改進(jìn)。下面就我上的向左向右轉(zhuǎn)做一個教學(xué)反思。

首先這節(jié)課的優(yōu)點，小孩子那副渴望學(xué)習(xí)的眼神和對老師教的新知識的好奇，我心里感到很高興，很多同學(xué)能認(rèn)真聽講并能夠跟著老師模仿，之后再自己練習(xí)，馬上就學(xué)到了老師教的動作，大膽的舉手要在老師面前展示。我看到學(xué)生能夠馬上學(xué)到新東西，我的勞動成果得到了匯報，心里很高興和感動。也有很多同學(xué)剛開始分不清左右，老師下口令之后同學(xué)不知道怎么轉(zhuǎn)，之后老師提醒說，拿鉛筆的手或者吃飯的手是右手，來，小朋友，把你們的右手舉起來，全班現(xiàn)在都基本知道了左右手，很好，聽過老師的講解，和自己的模仿大部分同學(xué)能夠聽到老師的口令，馬上反應(yīng)做出正確的動作。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。

小百科：看，漢字一級字，讀作kàn或kān，最早見于《說文》?！墩f文

大班數(shù)學(xué)教案模板3

活動目標(biāo)

1、敢于嘗試和探索，愿意與同伴分工合作。

2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。

3、初步了解制作柱式統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中去。

重點難點

重點：了解柱式統(tǒng)計圖的特點

難點：學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計圖

活動準(zhǔn)備

集體準(zhǔn)備：柱式統(tǒng)計圖3張、玩具若干

自行準(zhǔn)備：幼兒用書、水彩筆

活動過程

一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

——師：今天老師要開一家小小超市，請你們當(dāng)超市統(tǒng)計員。來統(tǒng)計超市物品的數(shù)量。首先來統(tǒng)計玩具的數(shù)量，看看有些什么玩具？誰多誰少呢？

二）自由探索，嘗試統(tǒng)計

1、出示空白統(tǒng)計表，鼓勵幼兒想辦法來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。

——師：這是一張統(tǒng)計圖，可以幫助我們來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數(shù)量呢？不能用數(shù)字寶寶哦，因為它們都回家休息了。

2、教師逐一用幼兒想的辦法來統(tǒng)計數(shù)量。

3、交流統(tǒng)計結(jié)果

——師：你們覺得這些統(tǒng)計方法好不好？為什么不好？

它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？

三）觀察討論，認(rèn)識柱式統(tǒng)計圖

1、引導(dǎo)幼兒感知柱式統(tǒng)計圖的