六年級(jí)語文《童年》知識(shí)點(diǎn)

六年級(jí)語文《童年》知識(shí)點(diǎn)童年，是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光。無論是回憶往事，還是感受當(dāng)下的快樂，童年都是一片純真、天真和快樂的海洋。在六年級(jí)語文課程中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)有關(guān)童年的作品《童年》，下面將介紹該作品的知識(shí)點(diǎn)。一、作品背景介紹《童年》是著名作家馬克西姆·高爾基的自傳體小說，它描繪了他的童年生活經(jīng)歷。高爾基以自己的親身感受生動(dòng)地描寫了沙爾托基孤兒院中的童年，通過對(duì)那個(gè)時(shí)期的回憶，展現(xiàn)了一個(gè)原始而真實(shí)的世界。二、作品主題《童年》的主題是人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系。作者通過對(duì)童年時(shí)期生活的描寫，表達(dá)了對(duì)自然的熱愛、對(duì)世界的好奇和對(duì)人性的思考。同時(shí)，作品也深刻反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的貧富差距和弱勢群體的生存狀態(tài)。三、作品結(jié)構(gòu)《童年》分為三個(gè)部分：家庭、橡樹和孤兒院。第一部分講述了作者與父親、祖母之間的關(guān)系，以及家庭生活的艱辛與溫暖；第二部分以橡樹為象征，描寫了作者與自然界的奇妙交流；第三部分則是揭示了孤兒院中童年的悲慘境遇和孩子們的渴望。四、作品特點(diǎn)《童年》的語言樸實(shí)而真實(shí)，情感真摯而深沉。作者通過細(xì)膩的描寫，展示了家庭的溫暖、孤兒院的凄涼，同時(shí)揭示了一個(gè)社會(huì)的黑暗和不公。作品反映了童年時(shí)期特有的童真、童趣，以及對(duì)親情、友情、自由、夢(mèng)想的追求。五、作品中的名句1."我是如何獨(dú)自長大的呢？和誰生活在一起呢？我不能回想起這些了?！?."警笛聲可以把我嚇唬住，但我的心里從沒有怕過這聲音，它的音響是我熟識(shí)的?！?."我想起那幢就我而言是天堂的樓房?！?."河水太污濁，一望而知，它給予了生命，又毀了生命。”5."我跟這只腦袋相處得非人間的融洽?！绷?、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《童年》這部作品，我們可以了解作者的人生經(jīng)歷，感受他對(duì)童年的追憶與思索；同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛、對(duì)自然的探索精神和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。七、教學(xué)重點(diǎn)1.理解和把握作品的主題和情感表達(dá)。2.熟悉作品中的名句，理解其寓意和所蘊(yùn)含的情感。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的閱讀策略，深入理解作品的內(nèi)涵。八、教學(xué)方法1.借助多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生通過音頻和視頻等形式感受作品的情感。2.運(yùn)用小組討論、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解作品中的情節(jié)和人物形象。3.引導(dǎo)學(xué)生展開寫作任務(wù)，通過對(duì)《童年》的感悟和思考，寫出自己的童年故事。通過對(duì)《童年》的學(xué)習(xí)，我們可以走進(jìn)作者那個(gè)遙遠(yuǎn)而樸素的童年世界，感受到純真和天真的美好。作為六年級(jí)的學(xué)生，我們要珍惜眼前的時(shí)光，用心去感受身邊的美好，以及