交往與溝通課件

第二部分我與他人的關(guān)系第四單元交往與溝通交往與溝通合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間知識(shí)結(jié)構(gòu)交往與溝通交往與溝通交往與溝通（續(xù)上表）交往與溝通

體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。一、為什么為什么要孝敬父母？(1)天下父母無(wú)不疼愛(ài)子女，這是一種天然的情感。子女是父母生命的延續(xù)、感情的歸屬、希望的寄托。父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的，對(duì)子女的奉獻(xiàn)是無(wú)保留的，無(wú)論父母能力大小，財(cái)富多寡，疼愛(ài)子女的方式也不盡相同，但是他們都會(huì)抱有同樣的期待，愿子女一生平安幸福。(2)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國(guó)傳統(tǒng)中，子女回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩被視為做人的本分，是社會(huì)的基本道德要求。交往與溝通二、怎么辦怎樣孝敬父母？(1)少年時(shí)期主要表現(xiàn)在對(duì)父母的體諒、關(guān)心，盡可能為父母分擔(dān)生活的壓力和苦惱，讓父母為自己的良好行為高興、驕傲，不使父母為自己的錯(cuò)誤行為憂慮、煩惱。(2)當(dāng)父母年老，我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人時(shí)，就要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)。這不僅是道德要求，也是法律規(guī)定。交往與溝通本考點(diǎn)要把握與父母交往的諸多策略，掌握增加親情，化解“愛(ài)的沖突”的有效方法，注意從理解父母的角度思考?？荚囶}型主要是選擇題和簡(jiǎn)答題。交往與溝通(2011·廣東)“子欲養(yǎng)而親不待”的意思是：當(dāng)子女想到要孝敬父母的時(shí)候，父母卻不健在了。這啟示我們(

)A．父母的生老病死是正常現(xiàn)象B．孝敬父母是子女應(yīng)盡的義務(wù)C．傳統(tǒng)道德應(yīng)該全盤(pán)借鑒和吸收D．贍養(yǎng)父母是未成年子女的義務(wù)交往與溝通先要把握題干的意思：要及時(shí)孝敬父母。選項(xiàng)中A項(xiàng)有點(diǎn)太表面化，排除。C項(xiàng)“全盤(pán)”太片面，只能是批判地繼承和吸收。D項(xiàng)贍養(yǎng)父母是成年子女的義務(wù)，排除。只能選B項(xiàng)，而且和材料聯(lián)系緊密。答案：B交往與溝通本考點(diǎn)重點(diǎn)能通過(guò)案例辨別孝敬父母的良好行為，并懂得感恩父母的一些具體方法，能結(jié)合法律和道德的角度進(jìn)行分析。多出現(xiàn)在選擇題、簡(jiǎn)答題、綜合探究題等題型中。交往與溝通

學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理，增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。一、是什么1．“愛(ài)的沖突”是怎樣產(chǎn)生的？我們正處在從幼稚走向成熟的過(guò)渡階段。我們的視野逐漸開(kāi)闊，能力逐漸增強(qiáng)，獨(dú)立性逐漸顯現(xiàn)，對(duì)父母慣常的關(guān)切、要求、管教可能越來(lái)越不以為然，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。在這種情況下，被稱(chēng)為“代溝”的分歧出現(xiàn)了，“愛(ài)的沖突”發(fā)生了。交往與溝通2．什么是“逆反心理”？是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。青少年中常會(huì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別人就是“不受教”、“不聽(tīng)話”，常與教育者“頂牛”、“對(duì)著干”。交往與溝通二、為什么1．“愛(ài)的沖突”有什么危害？使父母憂心，使自己煩惱，使家庭氣氛緊張，消極后果顯而易見(jiàn)。2．為什么會(huì)產(chǎn)生“逆反心理”？主要是對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求等產(chǎn)生反感。交往與溝通3．“逆反心理”有什么危害？①學(xué)生的逆反心理，往往導(dǎo)致家庭中的矛盾和沖突，會(huì)影響學(xué)生的健康發(fā)展，甚至釀成悲劇；②從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果往往是懲罰了自己，這也是對(duì)父母的一種傷害。傷害自己，傷害自己最親近的人，影響父母同子女間的親情。交往與溝通三、怎么辦1．怎樣化解“愛(ài)的沖突”？歸結(jié)起來(lái)就是雙方的理解與溝通。2．與父母交往的藝術(shù)、方法有哪些？(1)時(shí)時(shí)記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時(shí)不發(fā)脾氣，不鬧對(duì)立。(2)經(jīng)常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和朋友關(guān)系。交往與溝通(3)遇事多與父母商量，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，特別是一些重要的事情，不要自作主張。(4)對(duì)父母作出的承諾要說(shuō)到做到，在父母面前建立信用。(5)做錯(cuò)了事主動(dòng)檢討，不逃避責(zé)任。(6)了解父母的工作，體諒他們的難處和心情。(7)學(xué)習(xí)父母的良好品德，在生活中幫助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。交往與溝通(8)發(fā)現(xiàn)父母言行有誤，敢于指出，耐心說(shuō)服糾正，在家庭生活中也能堅(jiān)持正確原則。3．怎樣克服“逆反心理”？首先要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)要努力克制自己。其次要學(xué)會(huì)與父母正確交往：①對(duì)父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式；②要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力，讓父母放心；③與父母交流和溝通，爭(zhēng)取父母的理解和支持。交往與溝通本考點(diǎn)要把握與父母交往的諸多策略，掌握增加親情，化解“愛(ài)的沖突”的有效方法，注意從理解父母的角度思考。要注意掌握逆反心理的危害，學(xué)會(huì)用辯證的思維分析逆反心理及其危害。題型以選擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題為主。交往與溝通

了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。一、是什么什么是閉鎖心理？閉鎖心理是一種緊張、拘謹(jǐn)乃至關(guān)閉自己的心理狀態(tài)。這種將自己閉鎖起來(lái)的心理狀態(tài)稱(chēng)為閉鎖心理。交往與溝通二、為什么1．閉鎖心理有什么危害？因?yàn)槿穗H交往是雙向性的，如果不及時(shí)克服，就容易發(fā)展為自閉心理，把朋友拒之門(mén)外。2．熱情開(kāi)朗的性格有什么積極的影響？熱情開(kāi)朗的性格會(huì)對(duì)人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響；容易被人接納，建立良好的人際關(guān)系；在集體和社會(huì)中營(yíng)造融洽的人際氛圍，并且容易得到快樂(lè)。交往與溝通三、怎么辦1．怎樣克服閉鎖心理？(1)袒露自己的真實(shí)思想。(2)要先信任對(duì)方。(3)要正確認(rèn)識(shí)自己，敞開(kāi)心扉，多交朋友，培養(yǎng)廣泛的興趣。(4)要善于關(guān)心別人，建立融洽的人際關(guān)系。交往與溝通2．如何積極與同學(xué)朋友交往？(1)真正的友誼是人們?cè)诮煌邢嗷ダ斫?、相互信任的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的親密情誼。(2)友誼要靠真誠(chéng)和寬容“播種”。(3)友誼要靠平等與尊重“護(hù)理”。(4)友誼要靠信任與奉獻(xiàn)“澆灌”。(5)要善交益友，不交損友，樂(lè)交諍友。交往與溝通3．怎樣養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格？(1)每天保持一種好心情。(2)對(duì)老師、同學(xué)態(tài)度友好。(3)與人交往主動(dòng)、豁達(dá)，不計(jì)較個(gè)人得失。交往與溝通本考點(diǎn)主要考選擇題，通常以生活中的案例為背景進(jìn)行考察，需要理解什么是閉鎖心理，并領(lǐng)悟與人交往、熱情開(kāi)朗的重要性。交往與溝通

學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握尺度與原則。一、為什么男生女生正常交往的意義是什么？男生女生正常交往有利于我們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；有利于我們?cè)谛愿?、治理、能力等方面的?yōu)勢(shì)、個(gè)性得到充分發(fā)展；有利于班集體的團(tuán)結(jié)；有利于消除兩性之間的神秘感；有利于培養(yǎng)健康的性心理；有利于我們的身心健康發(fā)展。交往與溝通二、怎么辦與異性、同齡人交往的恰當(dāng)方式有哪些？(1)自然、大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。(2)要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿。(3)要學(xué)會(huì)自愛(ài)、自重。交往與溝通本考點(diǎn)要著重把握與異性正常交往的方法，能理解異性交往是正常的，但是一定要注意“度”，要保持在正常交往的范圍之內(nèi)。交往與溝通

了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。一、是什么新型的師生關(guān)系是怎樣的？平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。交往與溝通二、為什么教師的工作有什么特點(diǎn)？(為什么要尊敬老師？老師的作用是什么？)(1)老師是文化知識(shí)的傳播者。(2)老師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。(3)老師是學(xué)生心靈的保健醫(yī)生。(4)老師是學(xué)生生活中的親密朋友。(5)老師是學(xué)生的榜樣。(6)老師的工作辛苦繁重，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出心血和汗水。(7)老師的勞動(dòng)使學(xué)生變得更加聰明和更有智慧。交往與溝通三、怎么辦1．應(yīng)該怎樣對(duì)待老師？(1)尊重老師，理解老師，和老師分享快樂(lè)與煩惱。(2)積極協(xié)調(diào)、配合老師的工作。(3)有了問(wèn)題、困難、建議，主動(dòng)與老師溝通，取得老師的幫助、支持和理解。(4)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獲得表?yè)P(yáng)不自滿，受了批評(píng)不氣餒、不抱怨。交往與溝通(5)對(duì)老師也要體諒和寬容，對(duì)老師工作中的疏忽、缺點(diǎn)，應(yīng)善意提出。2．當(dāng)你被老師誤解了你會(huì)怎么做？(1)要原諒老師的錯(cuò)誤。(2)指出老師的錯(cuò)誤時(shí)，需要尋找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式，做到不傷害老師。例如事后單獨(dú)與老師交換意見(jiàn)，采用寫(xiě)信、寫(xiě)紙條、打電話的方式等。交往與溝通本考點(diǎn)著重要把握在現(xiàn)實(shí)生活中有時(shí)會(huì)與老師發(fā)生誤解甚至矛盾沖突，如何去對(duì)待這種情況，懂得怎樣和老師溝通。一般選擇題和簡(jiǎn)答題會(huì)考到。交往與溝通

知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。一、是什么什么是禮貌？禮貌是人們?cè)诮煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的一種道德規(guī)范。禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的表現(xiàn)形式。交往與溝通二、為什么為什么要講禮貌？(1)禮貌是交往的“通行證”。(2)禮貌是人們?cè)诮煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的一種道德規(guī)范。(3)禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的表現(xiàn)形式。(4)交往中禮貌的行為能夠顯示一個(gè)人良好的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力。(5)一個(gè)彬彬有禮的形象是交往成功的第一張“通行證”。交往與溝通三、怎么辦怎樣做到文明交往？(1)交往的前提是尊重。(2)交往的“通行證”是禮貌。(3)學(xué)會(huì)交往藝術(shù)，與人和諧相處，建立良好的人際關(guān)系，歸根結(jié)底是學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)良好的品德人格。做一個(gè)真誠(chéng)坦率、正直勇敢、堅(jiān)持原則、謙遜寬容、善于聆聽(tīng)、熱情開(kāi)朗、樂(lè)觀幽默、細(xì)心體貼的人。(4)交往還需要一把識(shí)別善惡的標(biāo)尺。對(duì)那些虛偽、欺詐、不懷好意的人，要學(xué)會(huì)拒絕和遠(yuǎn)離。保護(hù)自己，不受誘惑。交往與溝通1．現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)聊天成為交友的一種新時(shí)尚，有的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了友誼。也有不少人上當(dāng)受騙，在人生中留下慘痛的教訓(xùn)。因此，在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)該(

)A．提供個(gè)人虛假信息，以免個(gè)人隱私被泄露B．既要謹(jǐn)慎、真誠(chéng)、守信，又要區(qū)分是非善惡C．對(duì)長(zhǎng)期交往的網(wǎng)友要提供個(gè)人的真實(shí)信息D．只在網(wǎng)上交友，絕不私下約會(huì)網(wǎng)友交往與溝通2．《古童謠》中有這樣一句：心扉如同門(mén)戶，小小的鑰匙便可打開(kāi)它。別忘了鑰匙有這樣兩把——“謝謝”和“勞駕”。這“兩把鑰匙”告訴我們(

)①禮貌有利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系②要養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格和文明禮貌的行為習(xí)慣③在人際交往中要掌握基本的交往禮儀與技巧④在人際關(guān)系中要不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)A．①②③④

B．①②③C．②③④

D．①③④交往與溝通1．本題有一定的難度，先可以排除C項(xiàng)，因?yàn)樘岵惶峁﹤€(gè)人的真實(shí)信息和與網(wǎng)友交往的時(shí)間長(zhǎng)短沒(méi)聯(lián)系?？雌饋?lái)A、B、D三項(xiàng)全對(duì)，這時(shí)要抓材料的中心意思：網(wǎng)絡(luò)有利弊，有的人開(kāi)闊了視野、增進(jìn)了友誼，但有的人也上當(dāng)受騙了。很明顯是說(shuō)我們應(yīng)該要明辨是非，可見(jiàn)只能選B項(xiàng)。A、D兩項(xiàng)都只能從某一個(gè)角度進(jìn)行分析。交往與溝通2．這是組合型題，可先采用排除法，但是①②③④每句話都對(duì)，這時(shí)回到材料，抓住材料的中心意思：可以用“謝謝”、“勞駕”兩把鑰匙打開(kāi)心扉。這鑰匙就是技巧，所以要選③，“謝謝”、“勞駕”就是禮貌，所以要選②，懂得禮貌自然就是有修養(yǎng)有素質(zhì)的表現(xiàn)，所以選④，這兩把鑰匙可以打開(kāi)心扉，可見(jiàn)①也對(duì)。答案：1.B

2.A交往與溝通本考點(diǎn)主要是能把握現(xiàn)實(shí)生活中存在哪些不文明的行為，能正確區(qū)分文明禮貌行為和非文明禮貌行為。在選擇題和簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題、綜合探究題里都有可能出現(xiàn)。交往與溝通

理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作。一、是什么1．什么是競(jìng)爭(zhēng)？在社會(huì)生活中，競(jìng)爭(zhēng)是人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。2．什么是合作？合作是人民通過(guò)相互配合完成某件事情或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)。3．競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是什么？競(jìng)爭(zhēng)與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不可分割的，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)。交往與溝通二、為什么1．競(jìng)爭(zhēng)的作用是什么？積極作用：競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力。社會(huì)群體中的競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展，群體也就能夠獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。消極作用：如果不能正確看待競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，就可能被挫折感所壓倒，陷入自卑而一蹶不振。還有的人由于不能面對(duì)失敗，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。交往與溝通良性競(jìng)爭(zhēng)是公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量。對(duì)于國(guó)家和社會(huì)團(tuán)體而言，建立良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)進(jìn)步。2．合作的作用是什么？合作是人際交往的重要內(nèi)容，也是人類(lèi)生存發(fā)展的基本條件和手段。古往今來(lái)，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無(wú)不取決于團(tuán)結(jié)合作。交往與溝通三、怎么辦1．面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們采取的態(tài)度是什么？(1)鍛煉自己的心理素質(zhì)。把競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)作磨礪意志、提高自我的過(guò)程，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，不膽怯、不逃避、勇敢地迎著壓力前進(jìn)。(2)采取正當(dāng)?shù)姆绞剑袷毓礁?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格。(3)在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。交往與溝通2．建立良好的合作關(guān)系應(yīng)該注意什么？(1)需要確立共同目標(biāo)。(2)需要理解、溝通和寬容。(3)需要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)精神。3．面對(duì)社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)該怎樣做？(1)學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)合作，堅(jiān)持公平原則，相互促進(jìn)，共同提高，實(shí)現(xiàn)雙贏。交往與溝通(2)要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身素質(zhì)，在合作中無(wú)私奉獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活力、團(tuán)結(jié)合作、共贏共享的美好社會(huì)。4．對(duì)能正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)結(jié)合作的典型成功例子，我們能從中得到什么啟發(fā)？(1)在日常生活中，積極地參與競(jìng)爭(zhēng)，感受到競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的積極作用，正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的消極影響，并努力地加以克服。交往與溝通(2)做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于超越自我，開(kāi)發(fā)潛能。(3)主動(dòng)地與他人合作，培養(yǎng)自身合作能力，分享合作帶來(lái)的成功與喜悅。(4)學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。(5)學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，虛心向別人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，不斷鍛煉自己的競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)。交往與溝通本考點(diǎn)關(guān)鍵要把握競(jìng)爭(zhēng)和合作的重要性，重點(diǎn)把握怎樣實(shí)現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。本考點(diǎn)在選擇題、辨析題、簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題中多有出現(xiàn)。交往與溝通成功=艱苦的勞動(dòng)+少談空話他山之石一、單項(xiàng)選擇題1.(2012·廈門(mén))“父母的愛(ài)是濃郁的芬芳，兒女的感恩是清雅的馨香，一代代、一輩輩，我們都能聆聽(tīng)到馨香給芬芳的甜蜜回答?！睂?duì)這句話理解最準(zhǔn)確的是()A.成年子女有贍養(yǎng)父母的義務(wù)B.父母要依法撫養(yǎng)和教育子女C.孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德D.父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的C交往與溝通2．(2011·肇慶)小麗在日記里寫(xiě)道：“李明成績(jī)好、長(zhǎng)得帥，很受女同學(xué)的歡迎?？晌乙豢吹剿蛣e的女生在一起就莫名其妙地生氣。我只對(duì)他一個(gè)人好，也希望他只對(duì)我好?！毙←?

)A．這樣想是很自然的，不必大驚小怪B．可以想辦法讓小明對(duì)她一個(gè)人好C．不懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞胶湍猩煌鵇．可以想辦法阻止別的女生和李明交往C交往與溝通3．(2011·廈門(mén))下列男女同學(xué)的“交往風(fēng)景”中，屬于正常交往的有(

)①男女同學(xué)一起學(xué)跳校園交誼舞②女同學(xué)為男籃隊(duì)員加油助威③男女同學(xué)經(jīng)?！皢为?dú)交流”

④男同學(xué)拿“玩具蛇”作弄女同學(xué)A．①②

B．②③

C．①③

D．③④A交往與溝通4．(2011·株洲)小林是新來(lái)的插班生，為了幫助他學(xué)習(xí)，班主任安排他與學(xué)習(xí)委員小娜同桌，小娜很熱心地幫助他，沒(méi)想到的是班上同學(xué)紛紛傳起了他倆的“緋聞”。這時(shí)小娜應(yīng)該(

)①保持沉默，讓“緋聞”不攻自破②學(xué)會(huì)自我反思③與小林不再來(lái)往④向家長(zhǎng)和老師求助A．①②③④

B．②③④C．①②④

D．①③④C交往與溝通5．(2011·臨沂)男孩是土地/堅(jiān)定中充滿銳利/女孩是春雨/善感而美麗/男孩愛(ài)在綠茵場(chǎng)上馳騁/女孩喜歡在陽(yáng)光下嬉戲/男孩會(huì)自我激勵(lì)地說(shuō)/我要堅(jiān)強(qiáng)/女孩常對(duì)溪流講/我會(huì)欣賞/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撐一片藍(lán)天……這首小詩(shī)告訴我們，男女同學(xué)生活在同一個(gè)集體中，必然要進(jìn)行交往。男女同學(xué)(

)交往與溝通①要把主要精力放在與異性同學(xué)交往上②各有優(yōu)勢(shì)，在一起學(xué)習(xí)交流，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短③可以互相影響，互相幫助，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展④差別太大，很難找到共同語(yǔ)言，交流非常困難A．①④

B．①②③C．②③④

D．②③答案：D交往與溝通6．(2011·安徽)

“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫(xiě)春秋。”這句詩(shī)的寓意是(

)A．對(duì)父母長(zhǎng)輩的敬重和愛(ài)戴B．對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的贊美C．對(duì)園林工人的表?yè)P(yáng)和歌頌D．對(duì)新型師生關(guān)系的肯定B交往與溝通7．(2011·內(nèi)江)在學(xué)校生活中，我們應(yīng)該尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系。下列做法錯(cuò)誤的是(

)A．被老師誤解時(shí)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流B．在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)C．教師節(jié)送上一張親手制作的賀卡D．在老師有過(guò)失或犯錯(cuò)誤時(shí)，以對(duì)立的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師D交往與溝通8．(2011·山西)小高總跟同學(xué)鬧別扭，甚至吵架，他很苦惱。于是，他求助于班主任劉老師，老師約他下午面談。當(dāng)他如約敲門(mén)時(shí)，辦公室傳出“請(qǐng)進(jìn)”的聲音，小高踢門(mén)就進(jìn)。劉老師指著門(mén)，親切地說(shuō)：“小高，你先給門(mén)道個(gè)歉吧。”“道歉？給門(mén)道什么歉！”老師目光親切而堅(jiān)定。小高愣了半天，恍然大悟：“老師，我明白了！”小高明白了，相信聰明的你一定會(huì)有更多的感悟(

)交往與溝通①尊重別人，就是尊重自己②遇到困惑，要主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通③老師沒(méi)開(kāi)導(dǎo)小高，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)④要多從自身找原因，學(xué)會(huì)換位思考A．①②④

B．①③④C．②③④

D．①②③答案：A交往與溝通9．(2011·重慶)小明十分珍愛(ài)的父母給自己買(mǎi)的英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)被好朋友小濤借用時(shí)不小心摔壞了。為此，小明傷心極了，小濤內(nèi)心也忐忑不安……

你認(rèn)為他們可能采取的下列做法中正確的是(

)A．小明要求小濤馬上賠自己一個(gè)復(fù)讀機(jī)B．小明向父母謊稱(chēng)自己把復(fù)讀機(jī)弄丟了C．小濤說(shuō)我不是故意的，可以不賠你D．小濤向父母講明實(shí)情，賠償小明并致歉D交往與溝通10．(2011·湛江)我們都想成為受歡迎的人，受歡迎的人的共同特征是(

)A．無(wú)原則地寬容他人B．成績(jī)優(yōu)秀，考上名牌學(xué)校C．真誠(chéng)、友好、善良，溝通能力強(qiáng)D．善于推卸責(zé)任C交往與溝通11．(2011·福州)閱讀右圖，給小強(qiáng)的最好建議是(

)A．只要成績(jī)優(yōu)秀，就能受歡迎B．追求個(gè)性，在裝扮上標(biāo)新立異C．在任何情況下，都與別人保持一致D．努力做到真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任D交往與溝通12．(2011·山西)現(xiàn)代社交禮儀是一個(gè)公民的基本素養(yǎng)，下列符合禮儀基本要求的有(

)①握手時(shí)，要等尊者和女性主動(dòng)伸手；握女性的手時(shí)，只握手指部分②在日常禮貌用語(yǔ)中，“拜托了”是感謝語(yǔ)，“留步”是見(jiàn)面語(yǔ)③坐有坐姿，站有站相。與人會(huì)談時(shí)，不要蹺二郎腿，也不要彎腰駝背④在公眾場(chǎng)合可以高聲喧嘩說(shuō)笑；聽(tīng)交響樂(lè)等高雅音樂(lè)會(huì)時(shí)，可以盡情鼓掌喝彩A．①②④

B．②③C．①③

D．①③④C交往與溝通13．(2011·連云港)亞米契夫說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家國(guó)民的教育程度，最能從行為和舉止中體現(xiàn)?！币韵路犀F(xiàn)代文明教養(yǎng)要求的是(

)A．不分場(chǎng)合隨意喊別人的綽號(hào)B．交往中總喜歡扮主角C．在交往中善于傾聽(tīng)他人發(fā)言D．嚴(yán)于律人，寬以待己C交往與溝通14．(2012·湛江)社會(huì)生活需要合作，合作需要公平。下列表現(xiàn)有利于青少年培養(yǎng)公平合作意識(shí)的是(

)A．找借口逃避自己的值日任務(wù)B．以學(xué)習(xí)為主，家務(wù)活完全由父母承擔(dān)C．樂(lè)于幫助同學(xué)解答難題D．違反學(xué)校紀(jì)律，不尊重老師的勞動(dòng)C交往與溝通15．(2011·杭州)“一堆沙子是松散的，可是它與水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)硬。”這句話告訴我們(

)①競(jìng)爭(zhēng)能最大限度地激發(fā)我們的潛能②合作能聚集力量激發(fā)創(chuàng)造性③任何事業(yè)的成功都需要良好的合作④競(jìng)爭(zhēng)能讓我們的集體更富有生氣A．①②

B．③④C．①④

D．②③D交往與溝通16.（2012·南通）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相互促進(jìn)、相互提高，是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。下列說(shuō)法中體現(xiàn)“競(jìng)爭(zhēng)中合作真諦”的是()A.三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮B.一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園C.獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞D.一個(gè)籬笆三個(gè)樁一個(gè)好漢三個(gè)幫B交往與溝通17.(2012·鎮(zhèn)江)在現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。下列關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()A.競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)人的潛能B.競(jìng)爭(zhēng)中也需要合作C.競(jìng)爭(zhēng)就是要不擇手段D.競(jìng)爭(zhēng)要在公平環(huán)境中進(jìn)行C交往與溝通18．(2011·株洲)有了螺絲和螺母的合作，機(jī)器才變得結(jié)實(shí)堅(jiān)固；有了五根手指的合作，才有具有力量的拳頭。下列說(shuō)法不符合題意的是(

)A．眾人拾柴火焰高B．個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的C．個(gè)人融入集體的過(guò)程是一個(gè)充分展現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程D．個(gè)人不能融入集體之中，否則會(huì)影響自己潛能的發(fā)揮D交往與溝通19．(2011·煙臺(tái))目前在很多單位的招聘廣告中，都特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘者要具有團(tuán)隊(duì)合作精神。招聘單位之所以看重“團(tuán)隊(duì)合作精神”，是因?yàn)?

)A．在現(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)更加激烈B．高素質(zhì)人才都具有團(tuán)隊(duì)精神C．合作有助于提高集體凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力D．合作是個(gè)人事業(yè)取得成功的保證C交往與溝通20．(2012·湛江)中國(guó)在2011年世乒賽上再一次拿走了所有金牌。體育總局蔡振華卻認(rèn)為，“所有國(guó)際比賽的冠軍都?xì)w中國(guó)人絕對(duì)不是好事”。為此，中國(guó)到歐洲開(kāi)辦乒乓球培訓(xùn)學(xué)校，幫助其他國(guó)家提高乒乓球水平。這表明(

)A．良好的合作有助于實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)中的“雙贏”B．有競(jìng)爭(zhēng)就不能有合作C．合作與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立的D．為了競(jìng)爭(zhēng)可以不擇手段A交往與溝通21．(2011·衡陽(yáng))小梅學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，許多同學(xué)暗暗地將她當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而她總是耐心地為同學(xué)講解練習(xí)題。有人說(shuō)她這樣做會(huì)被別人超過(guò)，但她認(rèn)為“幫助別人也是提升自我”。這表明小梅(

)A．根本不懂得競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性B．沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力C．能正確處理競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系D．成績(jī)優(yōu)秀，別人追不上她C交往與溝通22．上網(wǎng)、“報(bào)班”、玩伴少、學(xué)習(xí)壓力大……“90后”的孩子，呈現(xiàn)出與“70后”、“80后”不一樣的新“成長(zhǎng)的煩惱”。與此同時(shí)，不少家長(zhǎng)則抱怨如今的孩子“不好管”、“不懂感恩”、“不理解父母”等。針對(duì)上述情形，孩子和家長(zhǎng)之間應(yīng)(

)①相互理解，積極溝通②各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓③順其自然，各行其是④換位思考，平等交流A．②④

B．②③C．①④

D．①③C交往與溝通23．?huà)寢專(zhuān)盒←?，是誰(shuí)來(lái)的電話？作業(yè)做完了嗎？還在上網(wǎng)？……小麗：媽媽?zhuān)阒v完了嗎？對(duì)此你認(rèn)為(

)①父母子女之間發(fā)生“愛(ài)的沖突”是正常的②青少年要學(xué)會(huì)與父母溝通，理解父母的良苦用心③我們要學(xué)會(huì)換位思考，用心領(lǐng)會(huì)父母的教誨和期待④子女對(duì)父母的話要絕對(duì)服從A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④A交往與溝通24．2010年11月3日晚，騰訊公司突然宣布在裝有360軟件的電腦上停止運(yùn)行QQ軟件。由于騰訊QQ擁有6億注冊(cè)用戶，而360軟件的用戶量也高達(dá)3億，因此中國(guó)絕大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)用戶被迫卷入360公司和騰訊公司的爭(zhēng)端，不得不“二選一”。這一爭(zhēng)斗不但使騰訊股票市值蒸發(fā)逾百億港元，也讓360公司的上市計(jì)劃受到影響。這一事件給我們的啟示是(

)交往與溝通①競(jìng)爭(zhēng)意味著“你死我活”，就要通過(guò)各種方式壓倒對(duì)手②競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作③現(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，而要相互促進(jìn)、共同提高④要超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打倒，是我們競(jìng)爭(zhēng)的目的A．③④

B．②④C．②③

D．①③答案：C交往與溝通二、簡(jiǎn)答題25．(2011·安徽)探究情境，回答問(wèn)題。下課了，小玲發(fā)現(xiàn)小芳又獨(dú)自坐在教室的角落。小玲想起進(jìn)入初中半年以來(lái)，小芳總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意參加班集體活動(dòng)，也不愿意與他人交往……(1)小芳的表現(xiàn)反映出她有__________心理。(2)作為同學(xué)，小玲應(yīng)該___________________________________________________。關(guān)心、尊重她，積極主動(dòng)與她交流閉鎖交往與溝通三、辨析題26．(2011·河南)請(qǐng)你辨析下圖兩種觀點(diǎn)：交往與溝通答案：(1)中學(xué)生注意穿著打扮是青春期心理的正常表現(xiàn)，但過(guò)分追求時(shí)尚、片面追求外在美，則不符合中學(xué)生自身實(shí)際，不是文明禮儀的表現(xiàn)，不應(yīng)仿效和提倡。(或：中學(xué)生刻意追求穿著打扮勢(shì)必會(huì)滋長(zhǎng)虛榮心理，影響學(xué)業(yè)和正常人際交往?；颍褐袑W(xué)生穿著打扮要得體適度，既要展示青春活力，又不過(guò)分張揚(yáng)。)交往與溝通(2)文明禮儀是做人的基本品質(zhì)，是處理人際關(guān)系的一種行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。(或：文明禮儀是相互尊重、有效溝通、增進(jìn)友誼的必要條件。或：文明禮儀事關(guān)個(gè)人修養(yǎng)高低，人際關(guān)系質(zhì)量，社會(huì)風(fēng)氣好壞，甚至國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，絕不是無(wú)足輕重的生活小事?；颍何拿鞫Y儀有助于提升我們的道德水準(zhǔn)和精神境界，是優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體展示)交往與溝通(3)穿著樸素大方是一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，是中華民族艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)。(或：艱苦樸素是一種思想境界，是一種積極、健康的生活態(tài)度，是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德。或：在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。或：中學(xué)生要理性消費(fèi)、適度消費(fèi)，而不能不顧家庭實(shí)際與人盲目攀比、鋪張浪費(fèi))交往與溝通(4)中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和品德培養(yǎng)，只有將外在美和內(nèi)在美有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，才能真正展示當(dāng)代中學(xué)生的青春風(fēng)采。(或：作為當(dāng)代中學(xué)生，要用全面、發(fā)展的眼光看待自己，既要注重外在形象，更要注重內(nèi)在品質(zhì)?；颍鹤鳛楫?dāng)代中學(xué)生，要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高能力、升華品質(zhì)，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命)交往與溝通四、分析說(shuō)明題27．(2011·濟(jì)寧)父母，賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)；老師，幫助我們掌握知識(shí)，教給我們做人的道理。父母和老師理應(yīng)受到我們的孝敬和尊重?？稍谌粘Ｉ钪校粫r(shí)有以下情景或觀念閃現(xiàn)。情景一：七年級(jí)小凡對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我們現(xiàn)在就是應(yīng)該享受父母的愛(ài)，在家里什么事情都不必做。”情景二：八年級(jí)學(xué)生小魯和老師發(fā)生矛盾后，一氣之下離開(kāi)了學(xué)校，從此不再上學(xué)。交往與溝通(1)行為思考：請(qǐng)你從公民權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的角度對(duì)小凡的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。(2)行為評(píng)價(jià)：小魯同學(xué)的做法為什么是錯(cuò)誤的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。答案：

(1)①公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的。在我國(guó)，公民既享有權(quán)利，又要履行義務(wù)。在享有權(quán)利的時(shí)候，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。不允許只享有權(quán)利而不履行義務(wù)。②小凡在家里只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)。因此，他的想法是錯(cuò)誤的。交往與溝通(2)①小魯和老師發(fā)生矛盾后，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾。②受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。小魯離校不上學(xué)違反了國(guó)家法律規(guī)定，對(duì)個(gè)人、家庭和國(guó)家都是有害的，他應(yīng)珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。交往與溝通五、綜合探究題28．(2011·臨沂)材料一：2010年10月19日，網(wǎng)絡(luò)若干論壇突然傳出消息，稱(chēng)曾引起軒然大波的“圣元奶粉致兒童性早熟事件”，是奶業(yè)巨頭蒙牛及其公關(guān)公司策劃出來(lái)，以打擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。10月24日，蒙?！罢u謗門(mén)”案件偵破后，涉及此案的蒙牛未來(lái)星品牌經(jīng)理安勇等4人被逮捕。材料二：楊剛和李毅是好朋友，楊剛性格開(kāi)朗，愛(ài)好英語(yǔ)，李毅溫和善良，喜歡數(shù)學(xué)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中既互相競(jìng)爭(zhēng)又互幫互助，雙雙被評(píng)為學(xué)校的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“友誼明星”。交往與溝通(1)材料一的結(jié)局給我們什么啟示？(2)材料二告訴我們，競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是什么？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)它的理解。(3)某班同學(xué)在看了上述材料后，召開(kāi)了一次關(guān)于“競(jìng)爭(zhēng)與合作”的主題班會(huì)，請(qǐng)你就“如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系”擬一個(gè)發(fā)言提綱。答案：(1)生活中既存在正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，又存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。那種置道德、法律于不顧的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，最終結(jié)果只能害人害己。交往與溝通(2)競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是雙贏。良好的合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏，我們只要在道德和法律允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠(chéng)信的原則去進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中雙方互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都會(huì)有所收獲，都能得到提高。(3)在生活中，我們應(yīng)該正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹(shù)立協(xié)作、互助的合作觀念；在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。(或：競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會(huì)才能進(jìn)步)交往與溝通在時(shí)間的大鐘上只有兩個(gè)字——現(xiàn)在實(shí)戰(zhàn)演練一、單項(xiàng)選擇題(下列各題的備選答案中，只有一個(gè)最符合題意的正確答案，請(qǐng)把正確答案前面的字母填在各題后面的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共56分)1．?huà)寢尠l(fā)現(xiàn)彬彬近視看不清楚黑板，于是帶兒子去眼鏡店，挑了一副黑框眼鏡。試戴時(shí)，彬彬問(wèn)媽媽他戴眼鏡好看不？媽媽笑嘻嘻地給彬彬說(shuō)了句“好看”，交往與溝通沒(méi)想到彬彬的反應(yīng)卻非常強(qiáng)烈：“你好虛偽！我明明戴起眼鏡很丑，你一直就想把我變丑！”回家后，彬彬一怒之下寫(xiě)了一封信：“媽媽?zhuān)瑥默F(xiàn)在開(kāi)始，我們只維持金錢(qián)關(guān)系吧，以后長(zhǎng)大了，我會(huì)把錢(qián)從賬戶上轉(zhuǎn)給你……”對(duì)此，以下說(shuō)法正確的是(

)A．善意的謊言導(dǎo)致的就是不良的后果B．金錢(qián)是維系家庭關(guān)系的基礎(chǔ)C．孝敬父母的人不可能與父母產(chǎn)生矛盾D．父母與子女要相互理解、相互溝通D交往與溝通2．你是否曾因?yàn)楦改笡](méi)有滿足你的要求而不滿，是否曾因?yàn)楦改复叽倌銓?xiě)作業(yè)而厭煩……與父母溝通時(shí)，下列做法不可取的是(

)A．注重商量，認(rèn)真傾聽(tīng)B．尊重理解，換位思考C．敞開(kāi)心扉，求同存異D．大膽表達(dá)，一爭(zhēng)高下D交往與溝通3．晚飯前，媽媽和小剛商量每周六是否要上課外數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。小剛堅(jiān)持認(rèn)為沒(méi)必要上，因此和媽媽發(fā)生了激烈的沖突。媽媽打了小剛一巴掌，小剛很難過(guò)，把自己反鎖在房間里，晚上也沒(méi)吃飯。小剛的做法(

)①是逆反心理的體現(xiàn)②是完全錯(cuò)誤的，什么事都應(yīng)該聽(tīng)家長(zhǎng)的③既是對(duì)自己的一種傷害，也是對(duì)母親的傷害④是正確的，應(yīng)該敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)A．①③

B．③④C．①②

D．②④A交往與溝通4．小軍總是為自己的個(gè)子不高而感到難過(guò)，他總覺(jué)得自己什么都不如別人，因此封閉自己，不愿與人交往。小軍要克服閉鎖心理，就必須(

)A．袒露自己的真實(shí)思想，獻(xiàn)出自己的信任B．要加強(qiáng)體育鍛煉C．提高自我控制能力D．讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)A交往與溝通5.進(jìn)入青春期后，小華在家總愛(ài)和父母“頂牛”對(duì)著干，在學(xué)校也經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾發(fā)生沖突。為此他感到很苦惱。為了擺脫苦惱，他的正確做法有(

)①我行我素，唯我獨(dú)尊②主動(dòng)溝通，尋求幫助③學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”

④自我封閉，少與他人交往A．①②

B．②③C．③④

D．①④

B交往與溝通6．快下課時(shí)，田老師轉(zhuǎn)向黑板，寫(xiě)下了一串阿拉伯?dāng)?shù)字，田老師說(shuō)：“這是我的QQ號(hào)，同學(xué)們可以加我，有事請(qǐng)留言?！敝匦聦徱暚F(xiàn)代師生關(guān)系，下列認(rèn)識(shí)正確的是(

)①新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上②老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者③師生之間人格平等，對(duì)于老師錯(cuò)誤的批評(píng)，學(xué)生可以反駁或置之不理④學(xué)生應(yīng)對(duì)老師文明禮貌，這是增進(jìn)與老師感情的前提A．①②

B．③④

C．①③

D．①④A交往與溝通7.廣東省各中小學(xué)推行了課程教學(xué)改革后，許多學(xué)校的教學(xué)面貌發(fā)生了很大改變，一種人格平等、教學(xué)相長(zhǎng)的新型師生關(guān)系逐步形成。這種新型師生關(guān)系建立在(

)A．全社會(huì)尊師重教的基礎(chǔ)上B．教師社會(huì)地位不斷提高的基礎(chǔ)上C．師生之間民主平等的基礎(chǔ)上D．廣東省課程改革要求的基礎(chǔ)上C交往與溝通8．在課堂上，小華在玩手機(jī)，同桌小李提醒他注意聽(tīng)講，老師卻誤以為是小李違反課堂紀(jì)律，對(duì)小李進(jìn)行了批評(píng)。小李覺(jué)得很委屈，這時(shí)，小李的正確做法應(yīng)該是(

)A．記在心中，以后上課故意與老師作對(duì)B．有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突C．選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚D．讓小華去向老師說(shuō)明情況C交往與溝通9．男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則是(

)A．自然和適度B．尊重和嚴(yán)肅C．拘謹(jǐn)和冷淡D．隨便和大方A交往與溝通10．廣東佛山一論壇曝光了順德某中學(xué)防“早戀”校規(guī)，引起網(wǎng)友熱議。該校規(guī)要求“男女生不能一對(duì)一在一起”、“尋求幫助盡量少找異性同學(xué)”等。該校規(guī)(

)A．有助于中學(xué)生健康成長(zhǎng)B．不利于異性同學(xué)正常交往C．能有效防止男女生“早戀”D．是學(xué)校積極履行學(xué)校保護(hù)義務(wù)的體現(xiàn)B交往與溝通11．男生：現(xiàn)在的女生真是“雷人”加“母老虎”，動(dòng)不動(dòng)就和男生吵架！女生：那還不是你們男生討厭，什么超過(guò)“三八線”欠揍啊，小氣的“銀豆豆”們啊，整天欺負(fù)我們女生！你覺(jué)得男女生處理好關(guān)系的妙招有(

)①男女生對(duì)著干，拼個(gè)你死我活②男生應(yīng)讓著女生，要有紳士風(fēng)度③女生應(yīng)讓著男生，要有淑女風(fēng)范④男女生和睦相處，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步⑤男女生應(yīng)該互不相干，男女各占半邊天交往與溝通A．①②③

B．②③⑤C．②③④

D．①②⑤答案：C交往與溝通12.（2012·安徽）同學(xué)之間在交往過(guò)程中，應(yīng)該與人友善，平等待人，不凌弱欺生。這是因?yàn)?)A.只要這樣做，就能在同學(xué)中樹(shù)立威信B.人與人在人格和法律地位上是平等的C.每個(gè)人在經(jīng)濟(jì)和生活條件上是相同的D.大家在一起的唯一目的是把學(xué)習(xí)搞好B交往與溝通13．吳迪有愛(ài)耍小性子的毛病，在與同學(xué)交往時(shí)往往不讓人、不肯吃虧、不尊重別人，所以也難以從同學(xué)那里得到溫暖。他的內(nèi)心很痛苦，很希望克服這個(gè)性格弱點(diǎn)，搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。下面幾項(xiàng)中有利于同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作的做法是(

)①與同學(xué)平等相處，尊重對(duì)方的人格②寬容待人，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人③學(xué)會(huì)換位思考，體諒對(duì)方的情感④我行我素，一切順其自然交往與溝通A．①②④

B．②④C．①②③

D．②③④答案：C交往與溝通14．九年級(jí)女生小文，性格活潑外向，常常與班上男孩一起討論問(wèn)題、打球、跑步?？墒亲罱型瑢W(xué)說(shuō)她與男生交往不太正常，小文很是苦惱。小文在交往中應(yīng)該(

)A．與男同學(xué)保持距離，盡量減少來(lái)往B．異性交往既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的時(shí)間和頻率C．增強(qiáng)自己的性別意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法D．更多地與男生交往，氣氣那些說(shuō)閑話的人B交往與溝通15.下列涉外交往的行為中，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)皿w的是(

)A．在國(guó)際馬拉松比賽中，觀眾為落后的外國(guó)選手加油B．對(duì)穿著異域特色服裝的外國(guó)人指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足C．外國(guó)人去教堂做禮拜，好奇的中學(xué)生尾隨觀看模仿D．遇到外國(guó)人，主動(dòng)與其熱烈擁抱，并要求合影留念A(yù)交往與溝通16.（2012·南通）《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)：“謙謙君子，賜我百朋?！边@告訴我們()A.文明禮貌是通往友好交往的橋梁B.禮儀是展示優(yōu)雅風(fēng)采的具體要求C.文明禮貌是尊重他人的具體表現(xiàn)D.禮儀有助于提升人們的精神境界A交往與溝通17．驢請(qǐng)求同行的馬替它分擔(dān)一點(diǎn)背上的東西，但是馬不肯幫忙。不久，驢因筋疲力盡而死去。主人把驢背上的東西全搬到馬的背上。馬懊悔地說(shuō)道：“我竟然做了這么愚蠢的事。當(dāng)初我要是稍微幫一下忙，現(xiàn)在也不會(huì)承擔(dān)全部的負(fù)擔(dān)?！边@個(gè)寓言啟示我們(

)①同伴之間要相互關(guān)愛(ài)②合作是成功的基礎(chǔ)③交往中要學(xué)會(huì)寬容④寬容是做人之本A．①②③

B．①②C．③④

D．①③④B交往與溝通18．小娟是個(gè)閉鎖心理較為嚴(yán)重的女孩，因此常常處于苦惱之中。同學(xué)小紅為幫助她給她提出了如下建議，你認(rèn)為其中值得肯定的是(

)A．與父母談心時(shí)言聽(tīng)計(jì)從B．與老師交流時(shí)積極溝通C．與同學(xué)交往時(shí)處處設(shè)防D．與朋友相處時(shí)一味寬容B交往與溝通19．在足球競(jìng)賽中，關(guān)于“剪刀腿、鏟球帶鏟人、抱人、勾腳、背后推人”等行為，下列說(shuō)法正確的是(

)①足球比賽就是要強(qiáng)調(diào)對(duì)抗，這些都是正常現(xiàn)象②是競(jìng)爭(zhēng)中的不正當(dāng)手段③為了國(guó)家榮譽(yù)，犯點(diǎn)規(guī)無(wú)可厚非④是違背道德良心和球場(chǎng)規(guī)則的行為A．①②③

B．①②③④C．②④

D．①③④C交往與溝通20．“對(duì)手是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手，是對(duì)手體現(xiàn)了我們的價(jià)值，是對(duì)手的光芒折射出獎(jiǎng)牌的含金量?！边@句話啟示我們(

)①只要有了對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)，我們就能取得事業(yè)的成功②對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)能賦予我們壓力和動(dòng)力③對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的發(fā)展和進(jìn)步有促進(jìn)作用④與對(duì)手搞好合作，我們就能贏得更多的獎(jiǎng)牌A．①②

B．③④

C．①③

D．②③D交往與溝通21．隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的宅男、宅女因?yàn)檫^(guò)分依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)所形成的虛擬世界，正逐漸脫離現(xiàn)實(shí)世界……若任他們發(fā)展下去(

)①容易形成自我封閉、自我孤僻的性格②會(huì)影響他們適應(yīng)和融入社會(huì)③這是個(gè)人生活方式的自由，不會(huì)對(duì)其健康產(chǎn)生危害④不利于他們正常的學(xué)習(xí)、生活、工作及身心健康A(chǔ)．①②③④

B．①②④C．①②③

D．②③④B交往與溝通22．小華總喜歡叫同學(xué)的綽號(hào)，有一次見(jiàn)到一位同學(xué)在搞衛(wèi)生，他說(shuō)：“嗨，豬八戒掃地越看越搞笑……”結(jié)果導(dǎo)致沖突打架。下面說(shuō)法正確的是(

)①交往的前提是尊重②交往的“通行證”是禮貌③小華喜歡叫別人綽號(hào)只是開(kāi)玩笑而已，沒(méi)必要認(rèn)真④文明交往是人際關(guān)系和諧的重要保證A．①②③

B．①②④C．①③④

D．②③④B交往與溝通23.在通用電氣(GE)2011年1月27日發(fā)布的《GE全球創(chuàng)新趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告》顯示，有86%的人稱(chēng)，21世紀(jì)的創(chuàng)新將仰賴(lài)于多個(gè)實(shí)體間的合作，而不是個(gè)別機(jī)構(gòu)的成功。這啟示我們(

)①個(gè)人的成功離不開(kāi)合作②善于合作是時(shí)代的要求③要善于與他人合作④隨著時(shí)代的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)已漸行漸遠(yuǎn)A．①②③

B．①③④C．①②④

D．②③④A交往與溝通24．欣賞下面漫畫(huà)，對(duì)漫畫(huà)寓意認(rèn)識(shí)正確的是(

)①同學(xué)相處要主動(dòng)交流與溝通②與人交往要關(guān)愛(ài)弱者，語(yǔ)言應(yīng)文明，講禮貌③與人交往需要換位思考，需要理解，要友善待人④與同學(xué)交往需要團(tuán)結(jié)互助、禮貌謙讓交往與溝通A．①②③

B．②③④C．①③④

D．①②③④答案：B交往與溝通25.當(dāng)今在眾多的招聘啟事中，用人單位幾乎都把“具有合作意識(shí)”列為應(yīng)聘者必備的素質(zhì)之一。這是因?yàn)?

)①合作是一種力量，能夠幫助我們戰(zhàn)勝一切困難②良好的合作能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏③具有合作意識(shí)能使合作者各司其職，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于進(jìn)步與發(fā)展④當(dāng)今社會(huì)知識(shí)信息量大，社會(huì)分工細(xì)，善于合作有助于事業(yè)的成功A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④D交往與溝通26．歌曲《致親愛(ài)的朋友》：“在你孤獨(dú)的時(shí)候打個(gè)電話給我，我會(huì)在第一時(shí)間出現(xiàn)在你左右，要相信不管前面的路有多難走，這些難關(guān)我會(huì)挺你度過(guò)?！x謝你們給我勇氣，讓我堅(jiān)持走下去，有你們?cè)诘牡胤轿揖蜁?huì)有動(dòng)力。”這首歌告訴我們(

)①友誼使我們分享快樂(lè)，共同面對(duì)困難②交友需要真誠(chéng)③交友需要講是非原則④只有我們能在孤獨(dú)的時(shí)候需要朋友A．①④

B．②③

C．②④

D．①②D交往與溝通27.小愛(ài)是一個(gè)八年級(jí)女孩。最近小愛(ài)有點(diǎn)變了，大家仔細(xì)觀察，終于發(fā)現(xiàn)了端倪，小愛(ài)身邊多了一個(gè)男孩子，他就是峰峰。下課時(shí)峰峰就會(huì)坐到小愛(ài)的前邊，兩個(gè)人聊得熱火朝天。他們吃飯也要約在一起吃，放學(xué)也在一起走。于是班里傳出了有關(guān)他們兩個(gè)的“桃色新聞”。下列觀點(diǎn)有助于他們正常交往的是(

)①男女同學(xué)交往要自然適度②男女同學(xué)交往要真誠(chéng)③男女同學(xué)交往有利于成長(zhǎng)，想怎樣交往就怎樣交往④要廣泛同異性同學(xué)交往，不宜一對(duì)一交往A．①③④

B．①②④C．②③④

D．①②③B交往與溝通28．學(xué)校舉行學(xué)生寫(xiě)作比賽，部分同學(xué)認(rèn)為黎明的作文是班上寫(xiě)得最好的，應(yīng)由黎明代表本班去參賽。上課時(shí)，老師卻宣布由汪菲參賽。黎明非常生氣，質(zhì)問(wèn)老師：“為什么不選我？太偏心了！”說(shuō)完，便氣沖沖地跑出了教室。黎明這樣做(

)①是爭(zhēng)取正當(dāng)權(quán)益，無(wú)可厚非②與老師交流溝通的方法不妥③未作換位思考，沒(méi)從老師角度看問(wèn)題④是對(duì)老師沒(méi)禮貌，不尊重老師的表現(xiàn)A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④B交往與溝通