【人教部編版】五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《景陽(yáng)岡》教學(xué)課件

景陽(yáng)岡五年級(jí)下冊(cè)

第6課gāng（較低而平的山脊）

景陽(yáng)岡在山東陽(yáng)谷縣城東17公里處，傳說這里古木參天，荒草無涯，是虎狼藏身、野獸出沒的地方。清代末年在山岡修建了“山神廟”，廟內(nèi)有武松打虎的塑像。

景陽(yáng)岡一般認(rèn)為《水滸傳》的作者是元末明初人施耐庵。傳說為船家子弟，中過秀才、舉人和進(jìn)士。曾在錢塘（今杭州）任官，因與當(dāng)權(quán)者不合，任期不滿便辭官回蘇州，著書于家。卒于淮安，約70歲。

走進(jìn)經(jīng)典

《景陽(yáng)岡》選自《水滸傳》第二十三回?！端疂G傳》是以白話文寫成的章回小說，列為中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一，六才子書之一。其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的一百單八將由被逼落草，發(fā)展壯大直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。武松是這部書中的英雄人物之一。

武松

武松是這部小說的主要人物之一，在梁山一百單八將中排行第十四位，人稱“行者武松”。河北邢臺(tái)清河縣人，自幼父母雙亡，由兄長(zhǎng)武大郎撫養(yǎng)長(zhǎng)大。因?yàn)榕判械诙置涠?、武二郎，景?yáng)岡打虎之后，他被陽(yáng)谷縣令任命為都頭。后來，他歷經(jīng)波折，投靠梁山，成為十大步軍頭領(lǐng)之一。他武藝高強(qiáng)，有勇有謀，是俠義之士，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物之一。自由讀課文1.讀一讀

讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.猜一猜

遇到難懂的字詞做上標(biāo)記，

猜猜它的意思。

初讀故事，疏通文意泊就血泊里用雙手來提，哪里提得動(dòng)！pō這個(gè)碼頭可以停泊五十艘貨船。bó梁山泊基本字義

bó

1.停船靠岸，停～。2.停留，漂～。

3.安靜：淡～（亦作“澹泊”）。其他字義pō湖：湖～。水～。血～（一大灘血）。讀句子，解釋句中加點(diǎn)字。武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒來吃。

只見店主人把三只碗、一雙箸、一碟熱菜，放在武松面前，滿滿篩一碗酒來。武松敲著桌子叫道：“主人家，怎的不來篩酒？”酒家道：“客官要肉便添來。”酒家道：“如今前面景陽(yáng)岡上，有只吊睛白額大蟲，晚了出來傷人，壞了三二十條大漢性命。官司如今杖限打獵捕戶，擒捉發(fā)落。岡子路口兩邊人民，都有榜文?？山掏鶃砜腿耍Y(jié)伙成隊(duì)，于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰過岡，其余寅、卯、申、酉、戌、亥六個(gè)時(shí)辰，不許過岡。（斟。篩酒，即斟酒、倒酒。）（筷子）（官府的告示。榜，古代指文告，像現(xiàn)在的布告。）（大蟲，老虎的俗稱。眼睛上翹，額頭上有白色花紋的老虎。）

（防身用的木棍）（舊時(shí)店家對(duì)顧客的尊稱。）聯(lián)系上下文借助閱讀經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系生活實(shí)際利用插圖……篩酒

客官吊睛白額大蟲

梢棒

印信

榜文

請(qǐng)勿自誤

踉踉蹌蹌……讀古典名著時(shí)，遇到難理解的字詞，如何解決？學(xué)法總結(jié)

再讀故事，梳理內(nèi)容快速瀏覽課文1.想一想

課文主要寫了一件什么事。2.理一理

將下列圖片按照故事發(fā)展順序重新排列。（）－（）－（）－（）

喝酒上岡打虎下岡本課主要寫了一件什么事？本課寫了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。理清脈絡(luò)按照“喝酒—上岡—打虎—下岡”我們可以把課文分成四個(gè)部分。（1—2）武松進(jìn)店喝酒，不聽店家勸告，執(zhí)意要過景陽(yáng)岡。（3—4）武松上岡，見到廟門上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上岡。（5—6）武松赤手空拳與虎搏斗，終于打死了猛虎。（7）武松打死老虎以后，一步步挨下岡來。學(xué)法總結(jié)1理清故事發(fā)展順序2思維導(dǎo)圖梳理情節(jié)3重要情節(jié)串聯(lián)起來4了解故事主要內(nèi)容閱讀古典名著或長(zhǎng)篇小說時(shí)，如何快速了解故事的主要內(nèi)容？喝酒上岡打虎下岡這四個(gè)部分中，你認(rèn)為哪一部分最精彩，為什么？認(rèn)真閱讀“打虎”的部分1.找出你認(rèn)為最精彩的句子多讀幾遍。2.想一想可以用哪些詞語(yǔ)來形容武松。

初識(shí)武松，引發(fā)探究總結(jié)延伸

課文按照事情發(fā)展順序?qū)懥撕染啤⑸蠈?、打虎、下岡四個(gè)情節(jié)，其中打虎部分無疑是整個(gè)故事的高潮，喝酒、上岡為這個(gè)高潮的到來進(jìn)行了充分地鋪墊與蓄勢(shì)。在這部分的學(xué)習(xí)中，我們初步領(lǐng)略到武松的勇武與機(jī)敏。一記梢棒天下知，《景陽(yáng)岡》中，武松這位好漢究竟如何勇斗猛虎？

請(qǐng)聽下回分解。

景陽(yáng)岡第二課時(shí)五年級(jí)下冊(cè)

第6課前情提要

在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們初步領(lǐng)略到武松的勇武與機(jī)敏。一記梢棒天下知，無疑，《景陽(yáng)岡》中武松這一人物塑造得十分成功，動(dòng)作刻畫地入木三分，個(gè)性張力讓人回味無窮，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)四大名著《水滸傳》，在字里行間探尋真正的武松……閱讀古典名著時(shí)，該如何感受故事中的人物形象？語(yǔ)言神態(tài)外貌動(dòng)作心理學(xué)法引導(dǎo)

武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ň磿r(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。請(qǐng)仔細(xì)觀察課本第25頁(yè)插圖1.從文中找出相對(duì)應(yīng)的描述。2.圈出關(guān)鍵動(dòng)作，讀一讀。3.談?wù)勛约旱母惺?。共學(xué)探路

抓住動(dòng)作細(xì)節(jié)，探究賞析

默讀課文第六自然段

1.標(biāo)一標(biāo)

武松動(dòng)作用紅色，老虎的動(dòng)作用黃色。2.理一理

武松打虎共分為幾個(gè)回合？3.畫一畫

武松與老虎的動(dòng)作流程圖。4.想一想

既然主角是武松，為何費(fèi)筆墨寫虎？小組合作

抓住動(dòng)作細(xì)節(jié)，探究賞析

那一陣風(fēng)過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。第一回合

武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ň磿r(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。第二回合

武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力。被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦布袋。第三回合赤手空拳用梢棒打防守閃、一閃、又閃輪、劈、打揪、按、踢、提、打一撲、一掀、一剪吼、翻身、又一撲咆哮、扒、躺武松打虎共分為幾個(gè)回合？武松老虎武松打虎——?jiǎng)幼髁鞒虉D

思考：既然主角是武松，為何費(fèi)筆墨寫虎？老虎的兇猛表現(xiàn)，可以反襯武松的勇武和機(jī)智，更顯武松打虎的精彩。

搭建支架，設(shè)境復(fù)述“武松打虎”的故事歷來被人們津津樂道，古時(shí)候的說書人，常在茶館講述。如果你也是一名說書人，能否借助插圖及“動(dòng)作流程圖”，加上適當(dāng)語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情，試著用自己的話講講？小組練習(xí)1.打虎之后，你看到了一個(gè)怎樣的武松？2.打虎之前，你看到一個(gè)怎樣的武松？

溫馨提示：抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫

感受武松神勇背后平凡人的一面

3.思考：課文最精彩的部分是武松打虎，可作者卻用大量

筆墨寫其喝酒、上岡的部分，是否詳略不當(dāng)？

閱讀交流

立體人物—神勇背后的平凡

立體人物—神勇背后的平凡固執(zhí)倔強(qiáng)多疑好面子精疲力竭莽撞

作者用大量筆墨寫其喝酒、上岡，并非詳略不當(dāng)。恰是在這個(gè)部分，將武松神勇背后平凡人的一面展露無疑，讓武松這一形象更加豐滿、立體、可信、有血有肉、耐人尋味且富有魅力。

有人說武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”；可又有人說，武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告……你覺得呢？

讓我們來當(dāng)小小辯論家，結(jié)合課文內(nèi)容或原著中其他章節(jié)里武松的表現(xiàn)，有理有據(jù)地闡述自己的觀點(diǎn)。

深入思辨，正確評(píng)價(jià)斗殺西門慶醉打蔣門神大鬧飛云浦血濺鴛鴦樓獨(dú)臂擒方臘武松故事恩怨分明嫉惡如仇重情重義敢作敢當(dāng)俠肝義膽拓展延伸，激發(fā)興趣

拓展延伸，激發(fā)興趣

《水滸傳》這部家喻戶曉的經(jīng)典著作成功塑造了一批個(gè)性鮮明、有血有肉的英雄人物群像。一百單八將各個(gè)栩栩如生，躍然紙上，具有很高的藝術(shù)成就。如吳用的神機(jī)妙算，魯智深的忠勇仗義，武松的神威神勇，林沖、花榮的驍勇善戰(zhàn)都給人留下深刻的印象。

《水滸傳》打破了傳統(tǒng)古典小說以敘事為主的結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了由“敘事”向“記人”的模式上的根本轉(zhuǎn)換，是中國(guó)古典小說在人物塑造方面的一次具有里程碑意義的飛躍。

你最喜歡哪位英雄人物？請(qǐng)談一談。

梁山一百單八將之首，人稱“孝義黑三郎”、“及時(shí)雨”、“呼保義”。原本是鄆城縣押司，后加入梁山，在托塔天王晁蓋陣亡后成為梁山的首領(lǐng)，極力主張接受朝廷的招安并在被招安后率領(lǐng)梁山兄弟們先后攻打遼國(guó)以及田虎、王慶和方臘率領(lǐng)的起義軍，回朝后不久被奸臣高俅等人用毒酒害死。宋江在歷史上確有其人，歷史上他是北宋宣和年間農(nóng)民起義軍的首領(lǐng)，后來投降宋朝。宋江人物介紹

拓展延伸，激發(fā)興趣人物介紹

綽號(hào)“托塔天王”，他武功超群，神武過人，平生仗義疏財(cái)，為人義薄云天喜歡刺槍使棒，是一個(gè)真正敢于為民請(qǐng)命的好漢。晁蓋因與劉唐、吳用、公孫勝、阮氏三雄合謀智取生辰綱事發(fā)后遭官府追殺，不得已投奔梁山泊落草。后在討伐曾頭市戰(zhàn)役中，被毒箭射中面頰而亡。武功超群神武過人!晁蓋

拓展延伸，激發(fā)興趣PART-03人物介紹

綽號(hào)“花和尚”，梁山上司職步軍總大將，在梁山泊一百單八將中排第十三位。身長(zhǎng)八尺，長(zhǎng)得面闊耳大、鼻直口方。為人慷慨大方，嫉惡如仇，豪爽直率但粗中有細(xì)，與史進(jìn)、林沖、武松、楊志等交好。因見鄭屠欺侮金翠蓮父女三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，出家當(dāng)和尚，后與楊志、武松占領(lǐng)二龍山擔(dān)任大頭領(lǐng)。征方臘得勝后隨錢塘江潮而圓寂，死后追封義烈照暨禪師。魯智深

拓展延伸，激發(fā)興趣PART-03人物介紹

綽號(hào)“黑旋風(fēng)”位列梁山好漢第二十二位，是梁山第五位步軍頭領(lǐng)。李逵臂力過人，善使一雙板斧。其為解救宋江和戴宗而劫法場(chǎng)，與眾人大鬧江州。其上梁山后，欲背著老母上梁山享福老母卻在沂嶺被虎所害，李逵怒殺一窩四虎。李逵

拓展延伸，激發(fā)興趣PART-03人物介紹林沖

綽號(hào)豹子頭，東京人氏，原是八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。梁山大聚義時(shí)，排第六位，上應(yīng)天雄星，位列馬軍五虎將，把守正西旱寨征討方臘后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。

拓展延伸，激發(fā)興趣

6景陽(yáng)岡第1課時(shí)第2課時(shí)你最喜歡《水滸傳》中哪一位人物呢？新課導(dǎo)入施耐庵，元末明初小說家。元至順進(jìn)士，卒于明洪武初，年七十五。

主要作品：《水滸傳》。第1課時(shí)作者簡(jiǎn)介

《水滸傳》取材于北宋末年宣和年間宋江起義的故事。這支起義軍人數(shù)不多，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，在民間影響甚廣。施耐庵把宋元以來在民間長(zhǎng)期流傳的水滸故事，加以匯集，經(jīng)過選擇、加工、創(chuàng)作，完成了流傳至今的古典名著。本文節(jié)選于此。語(yǔ)文百寶箱默讀課文，疏通生字詞，遇到不理解的詞語(yǔ)，試著猜一猜它們的意思。初讀課文我會(huì)讀景陽(yáng)岡饑渴倚靠箸碟子

三斤俺家綽起榜文手杖

擒拿申時(shí)兼職

請(qǐng)勿拖著知悉肋下墜落胸膛踉踉蹌蹌呵呀腰胯霹靂兩截咆哮鐵錘血泊景陽(yáng)岡

饑渴倚靠箸

碟子

三斤俺家綽起榜文手杖

擒拿申時(shí)兼職

請(qǐng)勿

拖著知悉

肋下墜落胸膛

踉踉蹌蹌呵呀腰胯

霹靂兩截

咆哮鐵錘血泊yǐdiéjīnǎnqínzhànɡpīlìlèiwùākuàliànɡqiànɡ不要讀成lèliànɡ不要讀成niànɡzhùchāopáoxiàochuípō初讀課文倚杖蹌咆箸碟俺綽擒勿肋踉呵霹胯靂錘嘯泊斤綽

綽起寬綽chuòchāo多音字抓取

（體態(tài)）柔美

初讀課文泊

停泊湖泊pōbó多音字動(dòng)詞

呵

呵呀呵斥hēā名詞

初讀課文我會(huì)寫岡饑碟斤俺榜杖申兼勿拖悉墜膛截初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“土”上橫短，下橫長(zhǎng)；“隹”的橫間距均勻。jié重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)半包圍隹截踉蹌

霹靂

咆哮

觀察下列詞語(yǔ)，然后連一連。（猛獸）怒吼。形容人走路不穩(wěn)的樣子。云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈的雷電現(xiàn)象。這是一篇古代白話文，有些詞句不太好懂，為了掃除字詞障礙，你是怎樣做的？初讀課文梢棒

棒字聯(lián)想到木棒，再結(jié)合課文插圖可知：

借助插圖大膽測(cè)測(cè)初讀課文——一種類似棍子的武器篩一碗酒

聯(lián)系上下文倒一碗酒

＝篩初讀課文請(qǐng)勿自誤

聯(lián)系實(shí)際猜測(cè)詞意

勿，不要。區(qū)別于“匆”。初讀課文=請(qǐng)不要誤了自己店家榜文客官吊睛白額大蟲查工具書猜一猜它們的意思。聯(lián)系上下文觀看影視作品初讀課文默讀課文，按照故事的發(fā)展順序，說說課文可以分為幾個(gè)部分，試著給每一部分列一個(gè)小標(biāo)題，再說說故事的主要內(nèi)容。第2課時(shí)問題導(dǎo)入品讀課文喝酒默讀課文，想想是誰(shuí)喝酒，喝了多少，發(fā)生了什么。找出文中有關(guān)的段落。武松喝酒第1、2自然段當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑渴，望見前面有一個(gè)酒店，挑著一面招旗在門前，上頭寫著五個(gè)字道：“三碗不過岡。”在文中起什么作用？品讀課文“三碗不過岡”在文中起什么作用？給人留下懸念，引起讀者閱讀興趣。點(diǎn)明酒店的特點(diǎn)，為下文做鋪墊。前后照應(yīng)。品讀課文接下來武松又做了哪些事情呢？找出文中的相關(guān)內(nèi)容。試著用“武松做了什么”說一說。武松走上景陽(yáng)岡打死猛虎一步一步挨下景陽(yáng)岡品讀課文

上岡（3—5）打虎（6、7）下岡（8）

喝酒（1、2）總結(jié)品讀課文理清“打虎”經(jīng)過，說說課文寫“武松打虎”是分了哪幾步來寫的。品讀課文猛虎出現(xiàn)武松三閃品讀課文梢棒打虎徒手打虎斷棒打虎品讀課文說時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。一一躲又閃武功高強(qiáng)、勇敢機(jī)智品讀課文閃老虎武松撲掀剪兇猛殘暴機(jī)警敏捷閃躲閃品讀課文

武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來……把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。

“輪、劈”兩個(gè)表示動(dòng)作的詞，用得十分準(zhǔn)確，體現(xiàn)了武松急于求勝的心理。

梢棒折斷，只能徒手和老虎搏斗，令讀者膽戰(zhàn)心驚。品讀課文

仔細(xì)閱讀第6自然段，找出武松赤手空拳打虎的關(guān)鍵詞語(yǔ)，品味作者是怎樣生動(dòng)地寫出武松空手打虎的精彩場(chǎng)面的。品讀課文

武松將半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。揪按

武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。

武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。踢按揪提打勇武過人品讀課文

武松打虎的部分寫得非常精彩，你能把這部分內(nèi)容用自己的話復(fù)述出來嗎？第一，把課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為自己的話；第二，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確地體現(xiàn)原文的中心和重點(diǎn)；第三，條理清楚，反映各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，如：可以用首先發(fā)生了什么，接著怎么樣，最后結(jié)果如何等來串聯(lián)。復(fù)述要點(diǎn)品讀課文

同學(xué)們復(fù)述的時(shí)候，可以用以前學(xué)過的復(fù)述方法，憑自己的理解復(fù)述，加上語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作等，也可以小組合作，每人復(fù)述一部分，看看誰(shuí)復(fù)述得精彩有趣！品讀課文

武松由于酒力發(fā)作，便找了一塊大青石，準(zhǔn)備躺下，剛要入睡，一陣狂風(fēng)呼嘯而過，一只斑斕猛虎撲了過來，武松急忙一閃身，躲在老虎背后。老虎一縱身，武松又躲了過去。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來，武松又急忙跳開，并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起梢棒，運(yùn)足力氣，朝虎頭猛打下去。只聽“咔嚓”一聲，梢棒打在樹枝上。老虎獸性大發(fā)，又向武松撲過來，武松扔掉半截梢棒，順勢(shì)騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動(dòng)彈。武松怕老虎裝死，舉起半截梢棒又打了一陣，見那老虎確實(shí)沒氣了，才住手。復(fù)述示例默讀課文第1、2自然段，分角色朗讀對(duì)話，讀出不同的語(yǔ)氣，說說武松有什么特點(diǎn)。豪爽、倔強(qiáng)、酒量驚人、膽量過人。品讀課文豪爽“這酒好生有氣力！”“好酒！”

武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒來吃?！眲?dòng)作描寫語(yǔ)言描寫品讀課文倔強(qiáng)

“原來恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？”“休要胡說。沒地不還你錢，再篩三碗來我吃?！闭Z(yǔ)言描寫固執(zhí)品讀課文

但凡客人來我店中吃了三碗的，便醉了，過不得前面的山岡去。因此喚做“三碗不過岡”。又篩三碗。正面描寫一連又篩了三碗。再篩了三碗酒。酒家再篩了六碗酒與武松吃了。側(cè)面描寫十八碗酒量驚人膽量過人

“你休說這話來嚇我！便有大蟲，我也不怕?！?/p>

默讀3、4自然段，思考：當(dāng)武松走上岡看到廟門上貼的榜文時(shí)有什么想法？找出描寫武松語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子，想一想：從這些地方可以看出武松怎樣的性格特點(diǎn)？品讀課文欲待發(fā)步再回酒店里來，尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换?，說道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”武松自言自語(yǔ)道：“那得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山?！比涡睦砘顒?dòng)無所畏懼自尊心強(qiáng)勇往直前

默讀第7自然段，想一想武松為什么又拿棒橛打了老虎一回？武松放了手，來松樹邊尋那打折的棒橛，拿在手里，只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。心細(xì)謹(jǐn)慎，思考周全品讀課文

就石頭邊尋了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林邊，一步步挨下岡子來。把“挨”換成“走”好不好，為什么？

不好。“挨”字貼切生動(dòng)，形象地寫出了武松在與猛虎搏斗后，手腳酥軟、精疲力竭的狀態(tài)，這樣的描寫真實(shí)可信。“走”字則表現(xiàn)不出這種狀態(tài)。品讀課文

閱讀課后資料袋，搜集有關(guān)武松的資料，進(jìn)一步了解人物形象。

《水滸傳》是我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說，寫了北宋末年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。武松是這部小說的主要人物之一，在梁山一百單八將中排行第十四位，人稱“行者武松”。景陽(yáng)岡打虎之后，他被陽(yáng)谷縣令任命為都頭。后來，他歷經(jīng)波折，在逃亡途中投靠梁山，成為十大步軍頭領(lǐng)之一。

下面是兩種對(duì)武松不同的聲音，你是怎么看待武松呢？說說理由。

武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告。武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行?！比宋锾骄?/p>

我贊同第一種觀點(diǎn)。因?yàn)槲渌稍诘弥瓣?yáng)岡真有老虎時(shí)，還是選擇了上岡，并沒有選擇退縮。人物探究

我贊同第二種觀點(diǎn)。因?yàn)榈昙以趧裾]武松后，武松卻不領(lǐng)好意，反而污蔑店家，執(zhí)意上岡。人物探究

豪邁氣概勇猛無畏景陽(yáng)岡上岡喝酒——連喝十多碗——倔強(qiáng)豪爽打虎——空拳打死虎——有勇有謀——偏向虎山行——英勇無畏下岡——精疲力已竭——挨下岡來結(jié)構(gòu)梳理本文選自元末明初的長(zhǎng)篇小說《水滸傳》第二十三回，記敘了武松在陽(yáng)谷縣一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸《水滸傳》知識(shí)點(diǎn)鏈接：魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、大鬧五臺(tái)山、單打二龍山。吳用（智多星）：智取生辰綱、雙掌連環(huán)計(jì)、使時(shí)遷盜甲、賺金鈴吊掛。拓展一返回拓展二身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)。語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端。骨健筋強(qiáng)，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神?！端疂G傳》描寫武松外貌的句子：返回踉蹌（qiànɡcānɡ）綽起（chāochào）鐵錘（chuícuí）血泊（pōbó）擒拿（qínqīn）肋旁（lèlèi）一、用“\”劃去下面加點(diǎn)字的不正確

讀音。\\\\\\隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容給下列故事情節(jié)排序。（）武松赤手空拳打死了大蟲。（）武松在酒店連吃了十八碗酒。（）武松遇到吊睛白額大蟲，三次閃避大蟲。（）武松一步步挨下岡。（）武松不聽店家勸告執(zhí)意一人過景陽(yáng)岡。41352隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。

大相國(guó)寺菜園附近住著二三十個(gè)游手好閑的潑皮，平日里常來偷菜，聽說新來個(gè)和尚，商量著要鬧他一番，給魯智深來個(gè)下馬威。哪知倒拔垂楊柳隨堂練習(xí)魯智深一身好武藝，這伙潑皮根本不是他的對(duì)手。魯智深只三拳兩腳就把為首的兩個(gè)踢進(jìn)了糞坑，其他的嚇得紛紛求饒。第二天，這伙人拿著酒菜來向魯智深賠禮。吃到半酣，只聽門外大樹上的烏鴉喳喳叫個(gè)不停，吵得人心煩。隨堂練習(xí)潑皮們嫌不吉利，要搬梯子上樹去拆掉老鴉窩。魯智深跟著他們來到樹下，他打量了一下那棵綠柳樹，把衣服一脫，彎下腰去，兩手抱緊樹干，腰一挺，竟把那棵大樹連根拔了起來。周圍的潑皮全被驚呆了。隨堂練習(xí)

課后閱讀《武松醉打蔣門神》的故事，用100字左右概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。課后作業(yè)默讀課文，遇到不懂的詞語(yǔ)，如“梢棒、篩酒”，可以猜一猜意思。參考答案：①“梢棒”：從“棒”字推斷它和“木棍”有關(guān)，再聯(lián)系上下文和插圖，猜出“梢棒”就是一種類似棍子的武器。②“篩酒”：可以聯(lián)系人物前后的行為動(dòng)作，猜出是“倒酒”的意思。課后習(xí)題參考答案③“請(qǐng)勿自誤”：可以結(jié)合“勿”字的意思“不要”，并聯(lián)系生活中“請(qǐng)勿入內(nèi)”“請(qǐng)勿吸煙”等常見的提示語(yǔ)，猜出“請(qǐng)勿自誤”就是“請(qǐng)不要使自己受到傷害”。④“店家”“客官”“榜文”等詞語(yǔ)，可以聯(lián)系一些古裝影視作品來理解，意思分別是“酒店老板”“顧客”“告示”。⑤“吊睛白額大蟲”“大蟲”：結(jié)合課文插圖和語(yǔ)境可以知道，這兩個(gè)詞語(yǔ)指的都是“猛虎”。課后習(xí)題參考答案按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再說說故事的主要內(nèi)容。參考答案：喝酒→（上岡）→（打虎）→（下岡）

故事的主要內(nèi)容：武松來到陽(yáng)谷縣