《習作-學寫倡議書導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《習作_學寫倡議書》導學案第一課時一、學習目標：1.了解倡議書的定義、特點和寫作要點。2.掌握倡議書的結(jié)構(gòu)和寫作技巧。3.能夠運用所學知識寫出規(guī)范、有說服力的倡議書。二、學習重點和難點：1.理解倡議書的目的和寫作方式。2.掌握倡議書的組成結(jié)構(gòu)和語言表達技巧。三、學習過程：1.導入通過引入一段關(guān)于倡議書的定義和作用的話題，引起學生對倡議書的興趣，激發(fā)學習積極性。2.講解（1）介紹倡議書的定義和寫作目的。（2）解釋倡議書的特點和寫作要點，包括明確提出問題、分析問題原因、提出解決方案等。（3）講解倡議書的結(jié)構(gòu)特點，包括引言、問題陳述、問題分析、解決方案提出、總結(jié)等。3.示范通過展示一篇規(guī)范的倡議書范例，讓學生具體了解倡議書的寫作方式和表達技巧。4.練習（1）帶領(lǐng)學生分組進行倡議書寫作練習，讓他們選擇一個真實存在的問題，提出解決方案，并撰寫倡議書。（2）讓學生相互交流、討論修改，提高倡議書的質(zhì)量和說服力。5.總結(jié)對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)倡議書的重要性和應用價值，鼓勵學生積極參與社會實踐活動，用倡議書為社會問題發(fā)聲。四、課后作業(yè)：1.完成倡議書寫作，可以選擇學校或社會中存在的問題，結(jié)合實際撰寫。2.閱讀相關(guān)倡議書范例，提取其中的寫作技巧和表達方式，為以后寫作積累經(jīng)驗。五、延伸拓展：可以邀請社會各界人士或相關(guān)專業(yè)人士來學校進行講座，分享撰寫倡議書的經(jīng)驗和技巧；也可以組織學生參與社會實踐活動，讓他們實踐倡議書的力量和影響。六、評價反馳：關(guān)注學生實際寫作情況，針對倡議書的表達、邏輯等方面給予具體指導和建議，幫助他們不斷提升寫作水平和表達能力。第二課時一、學習目標：1.了解倡議書的書寫格式和特點，能夠準確地寫出一篇符合規(guī)范的倡議書；2.提高學生的寫作能力，培養(yǎng)學生表達觀點的能力；3.培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作意識。二、學習內(nèi)容：1.什么是倡議書？2.倡議書的寫作格式和要點；3.倡議書的語言特點；4.倡議書的寫作技巧。三、學習過程：1.導入：通過提問和討論，引導學生了解倡議書的概念和作用；2.學習倡議書的寫作格式和要點：講解倡議書的標題、引言、主體內(nèi)容、結(jié)尾等部分的寫作要求；3.學習倡議書的語言特點：分析倡議書常用的表達方式和修辭手法；4.倡議書的寫作技巧：引導學生通過舉例和練習，掌握寫作倡議書的技巧；5.練習：讓學生分組進行倡議書的寫作練習，并相互交流、互相修改；6.總結(jié)：引導學生總結(jié)倡議書的寫作要點和技巧，加深對倡議書的理解。四、鞏固提升：1.布置作業(yè)：要求學生完成一篇倡議書的寫作，并在下節(jié)課進行展示和討論；2.拓展延伸：讓學生查閱相關(guān)資料，了解倡議書在社會中的作用和影響；3.評價反饋：對學生的作業(yè)進行評價和反饋，指導學生進一步提高寫作水平。五、學習反思：通過本節(jié)課的學習，學生對倡議書的寫作格式和要點有了更深入的理解，提高了寫作能力和表達觀點的能力。同時，培養(yǎng)了學生的社會責任感和團隊合作意識，為學生的綜合