《丑奴兒·書博山道中壁-辛棄疾作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《丑奴兒·書博山道中壁-辛棄疾》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：辛棄疾是中國宋代著名文學(xué)家，他創(chuàng)作了許多優(yōu)美動(dòng)人的詞曲作品，其中《丑奴兒·書博山道中壁》是其中一首代表作品。通過學(xué)習(xí)這首詞，可以深入了解宋代文學(xué)及辛棄疾的詞曲創(chuàng)作風(fēng)格，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作技巧。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解辛棄疾及其詞曲創(chuàng)作背景；2.理解《丑奴兒·書博山道中壁》的意境和情感表達(dá)；3.提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力和創(chuàng)作能力。三、教學(xué)內(nèi)容：1.辛棄疾及其詞曲創(chuàng)作簡介；2.《丑奴兒·書博山道中壁》的詞文分析；3.對(duì)比宋代文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)的異同；4.進(jìn)行詩歌創(chuàng)作練習(xí)。四、教學(xué)方法：1.講授與討論相結(jié)合：通過講解辛棄疾及其作品背景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《丑奴兒·書博山道中壁》進(jìn)行深入理解與討論；2.詩歌賞析：分段解讀《丑奴兒·書博山道中壁》，分析詞意、節(jié)奏、韻律等方面；3.詩歌創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與《丑奴兒·書博山道中壁》風(fēng)格相近的詩歌創(chuàng)作。五、教學(xué)流程：1.第一堂課：介紹辛棄疾及其詞曲創(chuàng)作背景，講解《丑奴兒·書博山道中壁》的詞文背景；2.第二堂課：分段解讀《丑奴兒·書博山道中壁》，進(jìn)行詩意分析；3.第三堂課：討論宋代文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)的異同，引導(dǎo)學(xué)生思考作品對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示；4.第四堂課：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作練習(xí)，展示學(xué)生的作品并相互評(píng)價(jià)。六、作業(yè)要求：1.閱讀并理解《丑奴兒·書博山道中壁》，撰寫讀后感或心得體會(huì)；2.創(chuàng)作一首與《丑奴兒·書博山道中壁》風(fēng)格相近的詩歌，字?jǐn)?shù)不少于30字；3.參與課堂討論，積極表達(dá)自己的見解。七、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.閱讀理解：對(duì)《丑奴兒·書博山道中壁》的理解深度；2.作品創(chuàng)作：創(chuàng)作詩歌的準(zhǔn)確度和感染力；3.參與表現(xiàn)：課堂討論積極度及表達(dá)清晰度。八、教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)《丑奴兒·書博山道中壁》，學(xué)生不僅可以了解辛棄疾的詞曲創(chuàng)作，還可以培養(yǎng)詩歌鑒賞和創(chuàng)作能力。同時(shí)，通過對(duì)比宋代文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)，可以啟發(fā)學(xué)生思考文學(xué)在不同時(shí)代的傳承與創(chuàng)新。整體教學(xué)設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，提高其綜合素養(yǎng)。第二課時(shí)一、背景介紹：《丑奴兒·書博山道中壁》是宋代文學(xué)家辛棄疾的一首詞作，表達(dá)了作者在山間行走時(shí)所感嘆的世事變幻和人生無常的哀怨之情。這首詞不僅在文學(xué)上有著獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，也反映出了宋代社會(huì)的某些特點(diǎn)。二、作業(yè)設(shè)計(jì)目的：通過學(xué)習(xí)《丑奴兒·書博山道中壁》，幫助學(xué)生了解宋代文學(xué)的特點(diǎn)和社會(huì)背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代詩詞的欣賞能力和文學(xué)鑒賞能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考人生與命運(yùn)的關(guān)系。三、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.聽課和分析：教師首先宣讀《丑奴兒·書博山道中壁》并進(jìn)行詳細(xì)解讀，分析其中的詞意和情感表達(dá)，幫助學(xué)生理解作者的用意和情感。2.文學(xué)作品欣賞：要求學(xué)生背誦這首詞作，并就其中的某個(gè)段落進(jìn)行深入解讀，分析作者的寫作技巧和情感表達(dá)方式。3.詞作創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)或情感體驗(yàn)，創(chuàng)作一首與《丑奴兒·書博山道中壁》主題相關(guān)的詞作，體會(huì)詩詞創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。4.詞曲演唱：組織學(xué)生進(jìn)行《丑奴兒·書博山道中壁》的詞曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。5.社會(huì)背景研究：讓學(xué)生通過查閱資料對(duì)宋代社會(huì)背景進(jìn)行深入研究，了解當(dāng)時(shí)的文化風(fēng)貌和人們的生活狀態(tài)，從而更好地理解《丑奴兒·書博山道中壁》的創(chuàng)作背景。6.寫作總結(jié)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《丑奴兒·書博山道中壁》的讀后感，總結(jié)自己的收獲和體會(huì)，對(duì)這首詞作進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和分析。四、評(píng)價(jià)方式：1.課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生的聽課表現(xiàn)、課堂互動(dòng)和思考問題的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.作業(yè)表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生的背誦、解讀、創(chuàng)作和總結(jié)等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.詞曲演唱表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生的表演技巧、團(tuán)隊(duì)配合和感染力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備《丑奴兒·書博山道中壁》的詞作文本和相關(guān)解讀材料。2.圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源：提供學(xué)生查閱宋代文學(xué)和社會(huì)背景的相關(guān)書籍和資料。3.音響設(shè)備和樂器：用于詞曲演唱活動(dòng)的進(jìn)行和展示。六、作業(yè)設(shè)計(jì)意義：通過學(xué)習(xí)《丑奴兒·書博山道中壁》，學(xué)生不僅可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和詩詞欣賞能力，還可以培養(yǎng)對(duì)古代文學(xué)的