《盼-鐵凝導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《盼-鐵凝》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、背景介紹《盼》，作者鐵凝，是一部描寫苦難生活的小說(shuō)。主人公盼盼因家庭貧困被賣到豪門，遭受屈辱與欺凌，但她依然堅(jiān)強(qiáng)勇敢，最終獲得幸福的故事。這部小說(shuō)深刻揭示了人性的丑惡和美好，并體現(xiàn)了作者對(duì)生活的熱愛和希望。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《盼》的作者鐵凝和作品背景。2.理解小說(shuō)中的主題和價(jià)值觀。3.分析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。4.探討小說(shuō)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容第一部分：作者鐵凝簡(jiǎn)介-鐵凝，本名夏慧，中國(guó)著名作家。-作品風(fēng)格獨(dú)特，描寫生活百態(tài)。-《盼》是其代表作之一，獲得廣泛好評(píng)。第二部分：小說(shuō)主題與價(jià)值觀-小說(shuō)主題：苦難與希望。-通過(guò)主人公盼盼的成長(zhǎng)，展現(xiàn)生命的頑強(qiáng)與美好。-引導(dǎo)讀者思考生活的意義和人生的價(jià)值。第三部分：人物形象與情節(jié)發(fā)展-盼盼：堅(jiān)強(qiáng)、善良，不屈不撓。-豪門少爺：傲慢、殘忍，最終被正義制裁。-情節(jié)發(fā)展扣人心弦，展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾與斗爭(zhēng)。第四部分：小說(shuō)啟示與現(xiàn)實(shí)意義-小說(shuō)表達(dá)了對(duì)人性的探討和對(duì)生活的熱愛。-提醒人們珍惜眼前，勇敢面對(duì)困難和苦難。-對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示：堅(jiān)守初心，追求真善美。四、導(dǎo)學(xué)任務(wù)1.閱讀《盼》全文，理解小說(shuō)的情節(jié)和主題。2.分析盼盼的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)歷程。3.思考小說(shuō)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示和價(jià)值觀。4.撰寫讀后感，表達(dá)對(duì)《盼》的理解和感悟。五、拓展延伸1.與同學(xué)討論《盼》中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。2.搜索鐵凝其他作品進(jìn)行閱讀和比較。3.參與相關(guān)討論和讀書分享活動(dòng)，深化對(duì)《盼》的理解和認(rèn)識(shí)。六、總結(jié)反思通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，我們對(duì)《盼》這部作品有了更深入的了解，不僅能夠欣賞其文學(xué)價(jià)值，更能體會(huì)到其中對(duì)生活和人性的深刻反思。希望同學(xué)們能夠在閱讀過(guò)程中體會(huì)到作者的用心與情感，并從中獲得啟示和感悟。愿我們都能像盼盼一樣，堅(jiān)定不移地追求自己的幸福和夢(mèng)想。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《盼/鐵凝》的作者、出版時(shí)間、背景等相關(guān)信息；2.掌握小說(shuō)的主要人物、情節(jié)發(fā)展和主題；3.分析《盼/鐵凝》中的重要意象和隱喻；4.探討小說(shuō)對(duì)人生、愛情和人性的思考。知識(shí)導(dǎo)入：在導(dǎo)入階段，可以通過(guò)講解《盼/鐵凝》的作者、背景和主題等信息，引發(fā)學(xué)生對(duì)小說(shuō)的興趣和思考?？梢越Y(jié)合作者的生平、作品風(fēng)格，以及小說(shuō)所反映的時(shí)代背景等方面展開介紹，讓學(xué)生對(duì)小說(shuō)的整體情境有一個(gè)初步了解。學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：了解《盼/鐵凝》的作者及背景任務(wù)指導(dǎo)：查閱資料，了解《盼/鐵凝》的作者是誰(shuí)？作者的生平和作品特點(diǎn)有哪些？小說(shuō)出版的背景是什么？任務(wù)二：掌握《盼/鐵凝》的主要人物和情節(jié)任務(wù)指導(dǎo)：分析《盼/鐵凝》中的主要人物形象，包括盼、鐵凝等人物的性格特點(diǎn)和命運(yùn)走向。同時(shí)，了解小說(shuō)的主要情節(jié)發(fā)展，包括故事的開端、發(fā)展和結(jié)局。任務(wù)三：分析《盼/鐵凝》中的意象和隱喻任務(wù)指導(dǎo)：探討《盼/鐵凝》中的重要意象和隱喻，如風(fēng)、水、花等形象在小說(shuō)中的象征意義。通過(guò)對(duì)意象和隱喻的分析，理解作者的意圖和情感表達(dá)。任務(wù)四：探討《盼/鐵凝》對(duì)人生、愛情和人性的思考任務(wù)指導(dǎo)：結(jié)合《盼/鐵凝》的情節(jié)和主題，探討小說(shuō)對(duì)人生、愛情和人性的思考?？梢跃团魏丸F凝之間的愛情、家族命運(yùn)、人性善惡等問(wèn)題展開討論，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命意義的思考。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)可以通過(guò)課堂討論、小組分享、寫作或演講等形式進(jìn)行。學(xué)生可以分享自己對(duì)《盼/鐵凝》的理解和感悟，展示對(duì)小說(shuō)深層意義的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其對(duì)小說(shuō)的理解和分析能力，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高。拓展延伸：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，可以引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解《盼/鐵凝》