《設計與制作-簡易肺活量計導學案-2023-2024學年科學粵教粵科版》

《設計與制作_簡易肺活量計》導學案第一課時一、導入1.引言：肺活量是我們進行呼吸活動時肺部能夠容納和排出的氣體量的指標，也是身體健康的重要標志之一。通過測量肺活量，我們可以了解自己的呼吸系統(tǒng)功能情況，及時了解自己的健康狀況。今天我們將學習如何設計并制作一款簡易的肺活量計。2.目標：通過學習設計與制作肺活量計，了解肺活量的概念和測量方法，培養(yǎng)動手能力和實踐能力，以及培養(yǎng)學生的科學思維和動手能力。二、理論學習1.什么是肺活量？肺活量是指在呼吸過程中，肺部最大吸氣和最大呼氣之間的氣體容量。肺活量是一個人呼吸系統(tǒng)功能的重要指標之一，通常用升或毫升為單位表示。2.如何測量肺活量？通常我們通過呼吸肺活量測試儀器來測量肺活量。而今天我們將學習設計制作一款簡易的肺活量計，通過巧妙的原理來測量肺活量。三、設計與制作1.準備材料：一個透明的塑料瓶、一根塑料吸管、尺子、剪刀、膠水等。2.操作步驟：（1）將塑料瓶的底部切掉，使其成為一個開口的圓柱體。（2）在瓶身上固定一根塑料吸管，并確保吸管底端封閉。（3）在塑料瓶的一側畫上不同的刻度，表示不同的肺活量值。（4）將塑料瓶的口部用膠水密封。3.使用方法：將塑料瓶口部貼緊嘴唇，通過吸氣使瓶內氣體膨脹，讀取刻度值即可得到相應的肺活量。四、實踐操作1.學生分組進行設計制作，按照操作步驟進行制作肺活量計，并進行驗證實驗。2.學生互相測量肺活量，并記錄測量結果，比較不同同學的肺活量情況。3.學生根據實驗結果進行討論和總結，分享設計制作中的收獲和不足。五、延伸拓展1.利用肺活量計測量肺活量的變化：運動前后、吸煙前后、不同時間段等情況下的肺活量變化。2.了解影響肺活量的因素：如年齡、性別、體重、身高等，開展相關探究研究。3.設計改進：基于簡易肺活量計的設計，進行改進和優(yōu)化，提高測量的準確性和便捷性。六、總結通過設計與制作簡易肺活量計的實踐活動，我們深入了解了肺活量的概念和測量方法，鍛煉了動手能力和實踐能力，培養(yǎng)了科學思維和探究精神。通過手工制作的過程，我們更加深入地了解了知識的奧秘，激發(fā)了對科學的興趣和熱愛。希望學生在今后的學習和生活中，能夠運用所學知識，探索未知領域，不斷提升自我，實現(xiàn)自身價值。第二課時一、前言肺活量是人體肺部在最大呼吸與最大吸氣間的空氣量，是體能訓練的重要指標之一。通過測量肺活量，可以了解個體肺部的健康狀況，也可以通過訓練提高肺活量，增強身體素質。二、實驗目的1.了解肺活量的定義和測量方法；2.制作簡易肺活量計，用于測量個體肺活量；3.學習科學實驗的設計和制作方法。三、實驗原理肺活量計的原理是利用容器內的空氣量的變化來測量個體的肺活量。通過一個簡易的裝置，我們可以模擬出這個過程，實現(xiàn)對肺活量的測量。四、實驗材料1.一個透明塑料瓶；2.一根塑料管；3.一張刻度尺；4.剪刀；5.膠帶；6.筆。五、實驗步驟1.將塑料管插入塑料瓶的瓶口，確保密封；2.在塑料瓶的側面用刻度尺標注刻度，表示空氣的容量；3.在標注好刻度的塑料瓶上，用膠帶固定塑料管；4.測量并記錄自己的肺活量；5.進行呼吸練習，增加肺活量；6.再次測量并記錄肺活量。六、注意事項1.注意保持實驗環(huán)境的安靜，避免干擾測量結果；2.在測量肺活量時，要盡量保持站立，不要彎腰或坐下；3.測量完肺活量后，要將測量裝置清潔干凈，保存好。七、實驗總結通過本次實驗，我們了解了肺活量的定義和測量方法，制作了簡易肺活量計，并通過實際測量鍛煉了肺活量。希望通過這次實驗，大家能夠更加關注自己的健康狀況，培養(yǎng)好的生活習慣，提高身體素質。同時，也希望大家能夠通過這次實驗，掌握科學實驗設計和制作的方法，培養(yǎng)動手能力和實踐能力。八、拓展延伸1.嘗試使用不同大小的容器和管道制作肺活量