遵規(guī)守紀家長會發(fā)言稿

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敬愛的老師，各位家長：

大家早上好!

我是__的媽媽，首先我代表全體家長對在座的各位老師表示誠心的感謝。感謝諸位老師對孩子們的細心培育，同學的成果是離不開老師的艱辛付出和細心的關懷，感謝老師給我這樣一個機會，讓我在這里和諸位家長共同探討孩子的教育成長問題。我感到非常榮幸。

家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人，每位家長都望子成龍，期盼自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地，所以，孩子就要從小教育分清是非，不要沾染社會上的不良習慣，正確引導孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼，尊師重德，老實守信的良好習慣。

多鼓舞，少批判，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步就要提出表揚。使他今后做的更好，家長不要動不動就打罵孩子，那樣會給孩子造成精神上的壓力，適得其反。我們應當發(fā)覺不足的地方，就實時進行正確引導。

同時應當讓孩子勞逸結合，學習累了適當?shù)慕o他休息時間，星期天了可以帶孩子出去轉轉，開闊視野，發(fā)散思維。這樣也會增加孩子的學習樂趣。

另一方面家長和孩子也要多溝通和溝通，可以讓孩子們把我們當他們的大伙伴，在我們家長和老師面前不是害怕，不敢說。就像__他的膽子就很小，盡管我們的老師很隨和體諒，但他在老師面前還是不擅長表達，常常把在學校的生活瑣事帶到家里來說。

__，媽媽盼望你以后不再害怕，快樂歡樂。你很棒，老師也是很喜愛你的。

最末，我再次代表各位家長向老師說一聲，老師，你們辛苦了，并祝全部孩子們更加懂事，快樂歡樂，學習更上一層樓。也祝我們的致遠學校越辦越好。

感謝大家!

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敬愛的各位老師，各位家長，各位同學：

大家好!我是的家長。很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長伙伴，向悉心教育和關懷我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和誠心的感謝!

孩子進到學校將近兩個月了，每次回家孩子們都會對我們講學校又開展了什么活動，老師怎么樣上課，同學怎么樣相處，這讓我感覺孩子在這個學校，在這個班級生活、學習真的是歡樂。她喜愛她的老師和同學們!她對能在這個班級充斥了驕傲!這讓我感動之余更讓我放心。作為家長，我理解、支持老師的工作，也協(xié)作老師共同教育孩子。

在孩子的教育過程中，我個人認為，孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習慣的培育是重點。而要達到這個目標，需要家長和老師的共同教育。與學校協(xié)作，與老師溝通是家長的責任和義務，特別是初一的同學都剛好處在青春叛逆期，許多心理話孩子不情愿和家長說，而情愿和老師同學說，不情愿聽家長的，而情愿聽老師和同學的。我們可以通過老師了解我們的孩子很多真實的想法，獵取我們對孩子的最正確教育方式、方法，使孩子樹立正確的人生觀和價值觀!達到我們共同教育的目的。

看著孩子一每天的進步，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的悉心教育，離不開同學們的無私援助，也離不開家長們辛勤的付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們肯定會健康地成長，他將會是我們的驕傲!

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示誠心的感謝!祝福全部的老師和家長伙伴們身體健康、工作順當!

感謝大家!

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敬愛的老師、家長伙伴們：

大家好!我是學前(2)班林__的媽媽，我叫王__。很興奮在這里與大家共享我兒子來__學校后取得的可喜改變。

我兒子林__是20__年9月來__學校的學前(2)班，自從到這里后，在老師和家長共同的關懷和培育下，我兒子主要在以下幾個方面有了進步：

1、回家后能自覺完成作業(yè)，仔細學習。

2、懂的關懷家人，懂的與家人共享。(媽媽下班后主動幫拿包包、幫媽媽捶背、關懷媽媽工作累不累、和家人共享學校里的事情等)

3、能自己洗澡疊衣服了，獨立技能越來越強了。

4、能按時作息。以前在幼兒園是不睡午覺的，現(xiàn)在在家能養(yǎng)成準時休息的好習慣。

5、懂得關懷老師和小伙伴。(幫老師拿水壺，提示老師多喝水;提示老師按時午休，幫老師蓋被子;情愿把家里的玩具和好吃的東西帶來學校和小伙伴一起共享等)

6、講文明、懂禮貌了，很少鬧心情了。這都要感謝班主任、副班老師、英語老師常常跟家長溝通和保持聯(lián)系，隨時向我們反映孩子在學校的表現(xiàn)，家教結合，特別著重孩子的學習人品教育。我很認可她們的工作!

總之，我的孩子自從來的__學校后，不管是在學習、禮節(jié)禮貌、待人接物、尊敬和關懷長輩等方面表現(xiàn)都比以前好了許多。孩子聽話了，懂事了，進步了，作為家長，我感到特別興奮，這與學校老師的細心培育和細心關愛是有很大關系的。為此，我代表我家人向學校和老師表示誠心的感謝!我認為一個孩子的教育不單單是學?；蚴羌彝サ氖?，而是雙方共同的責任，讓我們多多關懷孩子，讓孩子在一個歡樂又美妙的童年中健康成長!

感謝__學校的全體老師!感謝在座的各位家長!

遵規(guī)守紀家長會發(fā)言稿4

各位家長：

我很榮幸得此機會，與大家共享我學習與提高的過程。

同諸位家長一樣，我的父母也期望我能考上不錯的高校，這樣的話，至少將來生活不必過多擔憂。我的父母文化水平并不高，但他們非常著重對我各方面的培育。同時，他們也是我的榜樣，我的學習習慣大多是由他們的言談舉止淺移默化而來的。我的父母在對于我學習方法的引導上較為委婉。他們不主見我激進的學習，也不給我過高的要求，只是讓我一步一步，踏踏實實，對得住自已就行，在此之上，取得一次次的提高。

我認為，父母本身應克服自已的惡習，以做到好榜樣，來影響和感化孩子。并且，對毛病較多的孩子應嚴加管教，根除禍端(惡習)。比如督促同學早起，少玩網游，少接觸與學習無關的東西。更重要的是，需要要留意與孩子的溝通，這種溝通要常常并且持續(xù)，父母要放下架子，語重心長，了解孩子內心所想，并將自已的期望講給孩子，要讓你們的孩子明白你們的不易，不要敷衍。我每周回家至少會和我的父母交一次心，這資料涉及許多，也不限方面，但我總能從父母的言語間了解或明白一些東西，這不但增加了我們之間的感情，還讓我明確了我學習的動力。

當然，學習是同學自身的事，家長僅是起到一個引導的作用。可能大多家長最苦惱的就是：再過兩三年，孩子的將來就基本定型了，可他此刻還不明白努力，每一天渾渾噩噩，很愁人。我之前的學習也并不超卓，投入了大把時間。表面上很努力，卻收獲頗少。

我發(fā)覺，此刻班里仍有許多這樣的同學，其實他們并不是裝努力，而是找不到技巧，在走一條死胡同。以我來說，在多次的考試的失敗與痛心之后，我決斷靜一靜，不再盲目努力，而是思索我和那些一中的同學，究竟有什么差別?同樣的學習時間，為什么結果不一樣，為什么我苦學一天，也不及他們半天的成果。在經過深度思索之后，我發(fā)覺了他們的學習方式與我的不一樣：追求效率，細心仔細，是那些程度好的同學的必有特點。

細細想來，他們是抓住學習的每一分鐘，高效率，高質量，而我們，只是盲目的抓每一分鐘去學習，把自已搞成大忙人，結果卻不盡人意。于是，我便在自身上做試驗：學習時結合自已規(guī)定時間，這段時間內，就把心澄清，然后心無旁騖，滿門心思搞學習。我發(fā)覺效果果真不錯，當我的成果有所上升時，我便漸漸地找到了屬于我的學習方法。

首先，我找到了學習效率高的最正確時間。比如之前，我們晚上開學寢到11點，我也在那時學習，可我總是犯困，學習效率極低，于是我一狠心，就放棄了晩間學習的時間，比同寢的同學早睡了40分鐘，而轉為早上早起，來補回晩上的時間。

其次，得明確在自已的學習時間內，該學什么，要記什么，要學到什么程度，而并非是埋頭一天，卻漫無目的。

之后，同學們要留意多看課本，課上仔細做筆記，課下仔細作業(yè)，這都是最基本的套路，假設是成果無起色，不要說你有多努力，絕對是以上環(huán)節(jié)沒做到位。

可能許多人都覺得我一是做了不少題，需要是沒日沒夜的學。其實不然，我從開學到此刻，一本資料書都沒看過，一道課外資料題都沒做過，并不是不推崇課外拓展。而是我明白，連課內知識都掌控不全，盲目刷題，簡直就是徒勞。假設是基礎知識掌控的很扎實，那樣再做高難度題，絕對會事半功倍。

最終，就是我們的自制力。其實到了這個時候，幾乎全部的同學都明白該怎樣學習，可在這條路上，沒有自制力的同學自然會停下來觀賞漂亮的假象，而忘了前進。這路當然也有吸引我的假象，有時我也會遲疑不決，這個過程很痛楚，甚至逼得我想放棄學業(yè)。間或，我也會想，我只是個孩子，并且是個極不超卓的孩子，為什么不能過放松的日子，把自已裝扮一下?？墒?，我又是個不服輸?shù)娜?，我覺得我并不笨，為什么獨立學業(yè)高峰的人不是我?在認真的思忖之后，我發(fā)覺我最最想要的，是證明自我，用我的手來輔我想要的人生，用我的肩膀來撐起我的家，用我的本領來贍養(yǎng)父母，回報父母。

其實以我為例，我更想說，我和同學們一同在班里學習，在食堂吃飯，回寢室休息，我的一舉一動，算是被他們看得很清晰，假設想學習我的方法，或是超越我，自然非常簡便，可現(xiàn)實未涌現(xiàn)此結果，這說明，一些同學自身原來就不想學，不想打造自已的將來，也沒意識到自身境況。對于這些同學，想提高，可謂比登天還難。

簡約來說，假如自身無法意識到學習的重要性，那無論家長如何調教，老師如何督促，最終也只是杯水車薪。

我的演講結束，多謝大家!

遵規(guī)守紀家長會發(fā)言稿5

敬愛的各位老師、家長、心愛的同學們：

你們好!我是楊鎮(zhèn)碩的家長。首先感恩學校老師予以我這么好的一次機會，能夠讓我站在那里和大家共同溝通探討孩子的成長教育這個話題，我感到非常榮幸。借此機會，我感恩各位老師對孩子無微不至的關愛。平常老師們高尚的品德、禮貌的舉止、樸實的生活作風、勤奮好學的治學精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了如何讀書，又學會了怎樣做人。讓他在那里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示誠心的感恩!也同時感恩華陽雙語學校為孩子們供應了這樣一個良好的學習環(huán)境。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我做得很不夠，與在座大多數(shù)家長耐煩細致的教育相比有很大的差距。今日，在那里，我談一點自我的觀點和體會，不需要正確，期望能夠起到拋磚引玉的作用，聽到更多家長的真知灼見。

我想說的第一個觀點是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

我們這些同學的家長分布在社會的各行各業(yè)，雖然每個人的工作性質不一樣，勞碌程度不一樣，掙錢多少不一樣，但我們每個人都有一個共同的愿望，那就是期望自我的孩子成人、成材!但我們又明白孩子成長的時間是極其短暫和珍貴的。異樣是在幼兒和少年期，孩子無論從心理上、生理上，還是學習上都需要父母關愛和督促。我常聽很多做父母的說，自我工作忙，沒時間管孩子的教育，我覺得這是一種舍本逐末的極其錯誤的做法，由于我個人認為，不管自我從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來忙去，最終的落腳點不都是期望家庭美滿嗎而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以不論你多忙，需要要抽時間關懷孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在學校階段養(yǎng)成良好的學習習慣，生活習慣。父母對孩子的一切努力都不會白費，將來的孩子恰恰收益在他的好習慣上，孩子會經過自我的表現(xiàn)來回報你的。打個比方吧，孩子的一生就似乎一個水桶一樣，假如水桶的上邊緣有了漏洞，那么灑出的水不會太多。但假如是水桶的底部有漏洞的話，即使你向里面裝入再多的水，這一整桶水最終還是會全部灑光。所以一個人童年缺失的東西是長大后怎樣也補不回來的。

我想說的第二個觀點是：家長是自我孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學習和仿照自我的家長。

假如父母能真正地喜愛孩子，并期望他們養(yǎng)成良好的習慣，那么自我在平常生活中就需多方面留意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又留意不要使自我的壞習慣影響到孩子。當然。有時侯，孩子也會遇到挫折和失敗，討論到孩子究竟是孩子，心理比較脆弱，不可能有成年人那么頑強，壓力過大，會給他增加沉重的心理負擔。所以，盡管我們對他的期望值是高的，但應留意適時調整，實時溝通，了解他的思想狀況。讓他正確地認識自我。既要看到客觀存在的問題，又要相信自我，不氣餒，尋求對策，迎頭趕上。

所以我想和那些工作太忙的家長共勉，不論你忙的是什么，是忙于干大事當大官也好，是忙于做生意發(fā)大財也好，無論多忙，無論多么喜愛玩兒，都需要要把孩子放到第一位，需要要對自我的孩子負起職責來，多陪陪他，多給他關愛和關懷。究竟，不論你多重要，地球離了你照樣轉;單位沒了你，很快就會有別人代替。但你的孩子離了你，就缺失了他的童年，他的天空，他的用以笑面人生、制服世界的全部自信和能量。

下頭，我向家長們提出一些提議：

一、多主動和學校老師溝通，實時把握同學的動態(tài)，把一些不良習慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯誤后再批判責備孩子。

二、重視孩子的“健康”

那里的“健康”不僅僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要從培育他