詩歌形象-備戰(zhàn)2024年高考語文古代詩歌鑒賞專題講練（全國）

2024高考備考二輪復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之形象專項提高練習(xí)不要質(zhì)疑你現(xiàn)在做的一道道題，背的一篇篇課文，算的一張張卷子，它終將把你送向更遠的遠方。

你的使命是去看世界，成為更好的自己。人往往會因為自己的無知變得偏頗和狹隘，但是，你始終要記得，修煉自己的過程，就是讓你走向更大的世界和更美好的自己的過程!1．鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達技巧；2．評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點、態(tài)度。就該考點而言，實際上是“寫什么”（形象）“為了什么”（思想內(nèi)容、觀點、態(tài)度）“怎么寫”（語言、表達技巧）高考詩詞鑒賞考點知識點回顧

知識點回顧

景物形象：景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。詩中的景物形象是情中之景，有單個景物形象（即意象），也有由多個景物形象組合成的意境。意境指詩歌通過意象所表現(xiàn)出來的情調(diào)和境界，意境和意象的關(guān)系，簡單地說，是境生于象而超乎象。意象是詩歌藝術(shù)的基本單位，意境則是指全篇作品所營造的整體藝術(shù)境界；意象是形成意境的材料，意境則是意象疊加、組合之后的升華。景物形象：由于意境一詞較為復(fù)雜，故在高考中常用“氛圍”（偏重外部環(huán)境）、“心境”（側(cè)重內(nèi)心世界）、“境界”（外部與內(nèi)部的融合）等詞語稱呼。從高考命題來看，對景物形象的考查往往有兩種類型：一是畫面描述題，二是意境賞析題，這兩種類型有諸多相通之處，區(qū)別主要體現(xiàn)在前者答案要點有“畫面特點”“畫面內(nèi)容（意象）”兩部分，對情感分析一般不作要求；后者答案要點除以上兩點，還有其所蘊含的感情、所運用的藝術(shù)技巧。設(shè)問方式①這首詩（詞）為我們展示了一幅怎樣的畫面？達到了什么樣的效果？②這首詩（詞）營造了一種怎樣的意境氛圍？表達了詩（詞）人什么樣的思想感情？③這首詩（詞）描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩（詞）人怎樣的情感？④請從意境營造的角度，賞析全詩。景物形象：一般而言，色調(diào)明麗，畫面鮮活，體現(xiàn)的情感就高昂樂觀；色調(diào)陰暗，畫面凄涼，體現(xiàn)的情感就低沉傷感。意境的常用術(shù)語：

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，

。孤寂冷清、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜閑適、雄奇優(yōu)美、生機勃勃、肅殺荒涼、瑰麗雄壯、虛幻縹緲、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。景物形象：3、常見的意境特點（1）。如王維《使至塞上》、李白《蜀道難》、王之渙《登鸛雀樓》等。（2）。如杜甫《望月》、柳永《雨霖鈴》、李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》等。（3）。如王維《山居秋暝》、常建《題破山寺后禪院》等。（4）。如杜甫《絕句》、柳永《望海潮》等。雄渾壯闊、瑰麗雄壯孤寂冷清、蕭瑟凄涼恬靜優(yōu)美、恬靜安謐生機勃勃，繁華熱鬧答題步驟

析特點，設(shè)意境（概括景物所營造的氛圍特點）抓住描述意象的關(guān)鍵性詞語，把握意象的自身特征及特殊內(nèi)涵，找到多個意象的共同特征，進而概括出意境的特色。概括時一般用兩個雙音節(jié)詞，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。事物形象事物形象，多指詠物詩或雜詩中的物象。所謂物象，即被詩（詞）人人格化了的描寫對象。這些物象大多帶有詩（詞）人的主觀色彩，曲折地表現(xiàn)詩（詞）人的品格和思想感情?！巴形镅灾尽笔瞧涑＿\用的表達技巧，明確“物”的特征，找出“志”的內(nèi)容，是鑒賞事物形象的兩個關(guān)鍵要素。

鑒賞事物形象五關(guān)鍵

1.熟記特定物象的象征意義一個民族由于歷史文化、地理環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣等，不但有共同的語言，也形成了共同的心理狀態(tài)，并表現(xiàn)了對自然或社會某些事物的一定的感受方式。因此，考生在閱讀古代詩歌時，對于詩（詞）中出現(xiàn)的草木花果、鳥獸蟲魚、月露風(fēng)云等物象，要注意理解沉淀其中的特定意義和文化內(nèi)涵，這樣才能分析事物的象征意義。如《野菊》（楊萬里）一詩中賞析“野菊”的形象，就要結(jié)合菊花高潔、脫俗的特定含義和文化內(nèi)涵。

鑒賞事物形象五關(guān)鍵

2.關(guān)注色彩色調(diào)，辨析物象特征。

①關(guān)注時令色彩。古代詩歌中，不同季節(jié)的景物往往帶有詩（詞）人不同的詩（詞）人感情色彩。早春的事物是欣欣向榮的，流露出的詩（詞）人的情感多半是喜悅的；暮春則是感傷、惋惜和留戀的；秋冬則是凄清、肅殺和悲涼的。同時，把握詩歌的基調(diào)底色，捕捉形象的典型特征，找到景與情的結(jié)合點，有助于體味詩歌獨特而深邃的意境。②關(guān)注冷暖色調(diào)。古詩中所寫物象有冷暖之分。暖色調(diào)物象流露出的詩（詞）人情感往往是喜悅、歡快的，冷色調(diào)物象流露出的詩（詞）人情感往往是憂郁、愁苦的。鑒賞事物形象五關(guān)鍵

3.解讀表現(xiàn)手法，把握事物形象。詩歌的傳情達意往往還要借助一定的藝術(shù)手法，如比喻、擬人、借代、雙關(guān)、襯托等修辭手法及托物言志、借景抒情等表達技巧。了解詩歌這方面的特色，有助于對事物形象的把握。如《野菊》（楊萬里）一詩是詩人的托物言志之作，詩人借野外之菊的孤芳自賞、率性自然，表達自己超凡脫俗的追求。鑒賞事物形象五關(guān)鍵

4.明確解題關(guān)鍵點，把握事物形象特點。鑒賞物象需要從物人一體的角度來把握事物的特點，如外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。鑒賞時需從抓動詞、副詞，抓抒情、議論句，抓注釋，關(guān)注隱含信息的關(guān)鍵點人手。

鑒賞事物形象五關(guān)鍵

5.聯(lián)系詩（詞）人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩（詞）人所托之情、所言之志世間萬物都有多面性，而詩（詞）人在詠物時往往“只取一瓢飲”，即只抓住其中的一個特點來加以發(fā)揮，吟詠成章，再加上不同詩（詞）人的處境、性格、思想等的差異，因此雖同詠一“物”，但主題大多各異。例如，唐代有三位詩人都寫過詠蟬的詩：被人誣陷入獄的駱賓王發(fā)出的是“露重飛難進，風(fēng)多響易沉”的“患難人”的心聲；仕途蹇滯的李商隱慨嘆的則是“本以高難飽，徒勞恨費聲”的“牢騷人”的遭際；而身居高位的虞世南表達的是“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”的“清華（清高華貴）人”的志得意滿，他們都抓住了蟬鳴高遠的特點，又都融進了自己的不同感受。答題步驟①分析詩（詞）中所描寫的物象的外在特征（形態(tài)、色澤、特征）和環(huán)境特點。②挖掘物象的內(nèi)在品格，抓住物與志的“契合點”。③分析詩（詞）塑造此形象的意義（體現(xiàn)詩人的某種情操或情感，表達詩人的某種向往或追求，（象征或托物言志））。3、常見的特定意象（1）送別類意象：等。（2）思鄉(xiāng)類意象：如、等。（3）愁苦類意象：如、等。（4）托物類意象：如等。（5）軍事類意象：如等。（6）歸隱類意象：如等。如南浦、楊柳、長亭月、白云、鴻雁、莼羹鱸膾、鯉魚搗衣、浮萍、孤雁、舟等。梧桐、芳草、芭蕉、水、猿猴杜鵑（子規(guī)）、鷓鴣菊花、梅花、松柏、梅蘭竹菊、蟬投筆、樓蘭、柳營、請纓、羌笛、胡笳東籬、三徑、漁樵（1）自我形象抒情詩大多是詩人內(nèi)心世界的真實寫照，詩中的人物形象就是詩人自己，借此來表達自己的愛憎態(tài)度和人生追求。（2）他人形象詩人只是旁觀者，借助他人形象表達自己對生活的感受、對社會的看法、對人生的領(lǐng)悟或者寄托自己的理想。1、人物形象2、常見的人物形象特征（1）不慕權(quán)貴、豪放灑脫。如李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。（2）心憂天下、憂國憂民。如杜甫，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。（3）寄情山水、歸隱田園。如陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”，展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維，《山居秋暝》通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了對山水風(fēng)光的喜愛。2、常見的人物形象特征（4）懷才不遇、壯志難酬。如陳子昂，《登幽州臺歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚，塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。（5）報國無門、慷慨憤世。如陸游和辛棄疾，《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》等許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的人物形象。（6）惜別友人、思念故鄉(xiāng)。如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》，表達了惜別友人或思念家鄉(xiāng)的人物形象。2、常見的人物形象特征（7）獻身邊塞、反對征伐。如王翰的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》，表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》，表現(xiàn)了體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭之情。（8）愛恨情長、憔悴神傷。

如柳永的《雨霖鈴》，寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。練一練

兩首詩歌都成功塑造了“女子”這一核心形象，請簡要概括詩人筆下人物形象的特點及寄寓其中的情感。子夜四時歌李白春歌秦地羅敷女，采桑綠水邊。素手青條上，紅妝白日鮮。蠶饑妾欲去，五馬①莫留連。子夜四時歌李白冬歌明朝驛使發(fā)，一夜絮征袍。素手抽針冷，那堪把剪刀。裁縫寄遠道，幾日到臨洮？《春歌》中塑造的女子形象是秦羅敷，從“采桑綠水邊。素手青條上”“蠶饑妾欲去”可知，秦羅敷曾在綠水邊采桑。素手在青條上采來采去，蠶兒已饑，就該趕快回去，這些描寫突出了秦羅敷的勤勞品質(zhì)；從“紅妝白日鮮”可知，在陽光下秦羅敷紅妝顯得特別鮮艷，突出了秦羅敷的貌美?！抖琛匪茉炝艘晃粺o名女子形象，她也是千千萬萬思婦的代表。時間是傳送征衣的驛使即將出發(fā)的前夜，一個“趕”字，不曾明寫，但從“明朝驛使發(fā)”的消息，如睹那女子急切、緊張勞作的情景。素手抽針已覺很冷，還要握那冰冷的剪刀。而時不我待，偏偏驛使就要出發(fā)，人物焦急情態(tài)宛如畫出。兩首詩歌都成功塑造了“女子”這一核心形象，請簡要概括詩人筆下人物形象的特點及寄寓其中的情感。子夜四時歌李白春歌秦地羅敷女，采桑綠水邊。素手青條上，紅妝白日鮮。蠶饑妾欲去，五馬①莫留連。子夜四時歌李白冬歌明朝驛使發(fā)，一夜絮征袍。素手抽針冷，那堪把剪刀。裁縫寄遠道，幾日到臨洮？《春歌》中的秦羅敷是一位貌美、勤勞的人物，詩歌贊揚了羅敷不為富貴動心、堅守自我的高尚品質(zhì)。（意思對即可。若有其他答案，合理亦可）《冬歌》塑造了一位在冬夜時趕制征袍的勤勞、美麗、多情的思婦形象，詩歌抒發(fā)了思婦對征人的擔(dān)憂、牽掛之情。委婉深厚地反映了思婦思念征夫這一唐代普遍存在的社會問題（意思對即可。若有其他答案，合理亦可）狂夫杜甫萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風(fēng)含翠筿①娟娟凈，雨裛②紅蕖冉冉香。厚祿故人③書斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。1．下列關(guān)于這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫詩人的居住環(huán)境，萬里橋與百花潭，草堂與滄浪，相互襯托，自然天成，詩人在經(jīng)歷顛沛流離后獲得了一處安居之所，心情是輕松舒展的。B．杜甫詩中善用疊字，如“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，本詩頷聯(lián)中“娟娟”“冉冉”既生動形象，又富有音韻之美。C．頷聯(lián)用比喻、色彩對比、多感官描寫等手法，描繪了一幅令人陶醉的圖畫：微風(fēng)輕吹，翠竹輕搖，細雨蒙蒙，荷花妖嬈，紅翠相映，色彩鮮明。D．頸聯(lián)中的“厚祿”“恒饑”放在句首，強調(diào)“恒饑”的貧困處境，使尾聯(lián)的“欲填溝壑”的說法不致有失實之感。2．本詩運用哪些手法塑造了“狂夫”這一形象？請結(jié)合詩歌簡要分析。【注】①筿（xiǎo）：細竹。②裛（yì）：同“浥”，沾濕。③故人：嚴武。詩人初到成都時，曾靠嚴武接濟，分贈祿米。C．“比喻……等手法”說法錯誤，頷聯(lián)沒有使用比喻的手法。頷聯(lián)句意是：和風(fēng)輕輕擁著翠綠的嫩竹，秀美光潔；飄雨慢慢浸濕了粉紅的荷花，陣陣清香?？穹蚨鸥θf里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風(fēng)含翠筿①娟娟凈，雨裛②紅蕖冉冉香。厚祿故人③書斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。2．本詩運用哪些手法塑造了“狂夫”這一形象？請結(jié)合詩歌簡要分析?！咀ⅰ竣俟q（xiǎo）：細竹。②裛（yì）：同“浥”，沾濕。③故人：嚴武。詩人初到成都時，曾靠嚴武接濟，分贈祿米。①烘托手法。詩的前兩聯(lián)描寫草堂環(huán)境。翠竹明凈悅目，荷花清香可聞，以優(yōu)美的自然景象烘托了“狂夫”的疏放曠達。②反襯手法。頸聯(lián)寫自己的現(xiàn)實生活處境，在全家人快要餓死的情況下，“狂夫”卻從沒有被生活的磨難壓倒，反襯了“狂夫”的樂觀曠達。③直抒胸臆。尾聯(lián)“惟疏放”“自笑狂夫老更狂”，詩人進行自我解嘲，表達了詩人在歲月流逝中面對嚴酷現(xiàn)實愈加頑強的曠達之情。過洞庭青草湖①黃庭堅乙丑越洞庭，丙寅渡青草。似為神所憐，雪上日杲杲②。我雖貧至骨，猶勝杜陵老。憶昔上岳陽，一飯③從人討。行矣勿遲留，蕉林追獦獠④。【注】①此詩寫于黃庭堅貶官之后。②杲杲[gǎo]：明亮貌。③一飯：一餐飯。唐·杜甫《解悶》：“一飯未曾留俗客，數(shù)篇今見古人詩。”也以之喻微小的利益或恩惠。④獦獠[géliáo]，嶺南地區(qū)的少數(shù)民族。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．第一句用“乙丑”“丙寅”這二個相鄰的日子，突出行程之緊迫快速。B．第二句說一路上白雪漫漫但冬陽和暖，表面上是寫神明垂憐，實際上是詩人自憐。C．第三句詩人表示自己雖然十分貧窮，但境況要比杜甫好，因此由衷感到高興。D．本詩與作者的《登快閣》都運用了典故，體現(xiàn)了作者善用典故的創(chuàng)作風(fēng)格。15．黃庭堅寫詩主張“平淡而山高水深”，這一主張在尾聯(lián)如何體現(xiàn)？請結(jié)合內(nèi)容具體分析。C.“