專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告1

為了使我們培育的學(xué)生能夠盡快適應(yīng)市場(chǎng)需求，我們通過各種渠道了解當(dāng)前我們國(guó)家建設(shè)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、人力資源現(xiàn)狀以及技能人才需求狀況，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)研分析，同時(shí)結(jié)合建筑企業(yè)及畢業(yè)生反饋的看法，擬對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)安排重新修訂。現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果作如下報(bào)告：

建設(shè)事業(yè)的改革與發(fā)展，急需大批建筑技術(shù)人才

一、建筑業(yè)的大發(fā)展，快速擴(kuò)大了對(duì)建筑技術(shù)人才的總量需求

我國(guó)正處在大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，全社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額持續(xù)增長(zhǎng)，20xx年已達(dá)55131億元，較之20xx年又增長(zhǎng)了12.67%.固定資產(chǎn)投資總額的60%以上要出建筑業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)完成，近五年來建筑業(yè)總產(chǎn)值年均增長(zhǎng)11.64%，增加值年均增長(zhǎng)7.29%，都高于同期國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值6.101%的增長(zhǎng)速度。隨著產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，近五年來建筑業(yè)從業(yè)人員以年均4.25%的速度不斷加，行業(yè)隊(duì)伍的快速擴(kuò)大，使得行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的總量需求逐年大幅度地增長(zhǎng)。

二、我國(guó)城市化進(jìn)程，須要大量建筑技術(shù)人才供應(yīng)智力支持

改革開放以來，中國(guó)城市化發(fā)展快速。11010年到20xx年，我國(guó)城市化率由18.9%快速提高到39.1%.但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比較，我國(guó)的城市化水平相當(dāng)?shù)汀Ｊ竺鞔_提出，要加快我國(guó)的城市化進(jìn)程，到20xx年城市化率要達(dá)到55%左右，全國(guó)城市人口將達(dá)到8.2-8.7億。這一宏大的戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)城市規(guī)劃、建設(shè)和管理方面的專業(yè)技術(shù)人才提出了急迫的、大量的需求。

三、建設(shè)事業(yè)中新興行業(yè)的出現(xiàn)，拓展了急需人才的技術(shù)領(lǐng)域

伴隨著建設(shè)事業(yè)的改革、發(fā)展和市場(chǎng)化進(jìn)程，近年來出現(xiàn)了從業(yè)人員數(shù)量增長(zhǎng)很快的新興行業(yè)，比較突出的有建筑裝飾業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)和物業(yè)管理業(yè)，20xx年這三業(yè)中從業(yè)人員數(shù)量分別已達(dá)850余萬、118萬和233萬。這些新興行業(yè)的出現(xiàn)，明顯加劇了人才市場(chǎng)中建筑技術(shù)人才短缺的局面。

四、建筑領(lǐng)域的科學(xué)進(jìn)步，對(duì)建筑智能化技術(shù)人才提出了大量需求

隨著信息技術(shù)、限制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在建筑領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，智能建筑工程已成為建筑工程的重要組成部分，它對(duì)建筑工程先進(jìn)技術(shù)水平的試題和工程投資取向正在發(fā)揮重要影響，目前在建筑工程智能化方面的投資已占建筑工程總投資的5%-10%，大量現(xiàn)有建筑進(jìn)行建筑智能化的改造，建設(shè)行業(yè)的設(shè)計(jì)施工和牧業(yè)管理單位，已經(jīng)對(duì)建筑智能化技術(shù)人才，尤其是施工安裝和運(yùn)行維護(hù)的一線人才，提出了越來越迫切的需求。

我國(guó)建筑技術(shù)人才需求分析:

當(dāng)前，在建筑業(yè)3893萬從業(yè)人員中，生產(chǎn)一線的員技能低，絕大多數(shù)未經(jīng)任何培訓(xùn)干脆上崗，高級(jí)工不足2.4%，技師不足1%，高級(jí)技師不足0.3%.專業(yè)技術(shù)人員154.6萬，經(jīng)營(yíng)管理人員194.6萬，分別占從業(yè)人員總數(shù)的4%和5%，兩類人員合起來僅9%,這個(gè)比例數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)各行業(yè)18%的平均水平，也低于采掘業(yè)。建筑技術(shù)人才數(shù)量上嚴(yán)峻短缺，是目前建筑業(yè)面臨的嚴(yán)峻問題。

通過調(diào)查分析，建筑技術(shù)人才短缺突出表現(xiàn)在建筑工程技術(shù)建筑裝飾、建筑設(shè)備這三個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。建筑工程技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域建筑業(yè)從業(yè)人員中約78%分布在建筑施工企業(yè)和市政工程施工企業(yè)，總數(shù)為3036萬上以人。目前，專業(yè)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理人員為310.58萬人，占從業(yè)人員總數(shù)的10，23%。專業(yè)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理人員中，本科以上學(xué)歷占10.19%，?？茖W(xué)歷占30.40%

今后10年，建筑與施工隊(duì)伍從業(yè)人員按3000萬考慮，技術(shù)與管理人員要達(dá)到30%，即900萬人左右，將來10年須要補(bǔ)充技術(shù)與管理人員600萬人，年均60萬人，若由高、中等職業(yè)教化培育其中的60%，每年要培育36萬人。

建筑裝飾專業(yè)領(lǐng)域

目前，我國(guó)建筑裝飾業(yè)的從業(yè)人員已達(dá)850萬，其中一線操作人員80%以上是家民工，技師和高級(jí)技師的比例均不足1%，專業(yè)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理人員51萬左右，約占從業(yè)人員總數(shù)的65.技術(shù)與管理人員的學(xué)歷水平之建筑工技術(shù)領(lǐng)域低，專科及?？埔陨蠈W(xué)歷約占33.3%.在生產(chǎn)操作人員中，持有職業(yè)資格證書或建設(shè)職業(yè)技能崗位證書高級(jí)工為4.04%、技師和高級(jí)技師為0.09%。

今后10年建筑裝飾業(yè)從業(yè)人員要達(dá)到1101萬技術(shù)與管理人員的比例約20%,即220萬人左右,需凈增約150萬人,年均增加約15萬人.若由高、中等職業(yè)教化培育中的50%，每年需培育7.5萬人。

建筑設(shè)備專業(yè)領(lǐng)域

20xx年，建筑設(shè)備安裝領(lǐng)域從業(yè)人員443.07萬，在建筑業(yè)中所占比例為11.1%依據(jù)對(duì)部分建筑設(shè)備安裝企業(yè)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，國(guó)有企業(yè)、集體企業(yè)和農(nóng)村勞務(wù)企業(yè)的從業(yè)人員分別占設(shè)備安裝領(lǐng)域從業(yè)人員總數(shù)的10%、10%和80%，這三類企業(yè)中技術(shù)與管理人員的數(shù)量約55.38萬左右，占該行業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的12.5%，生產(chǎn)操作人員的數(shù)量約387.69萬，占該待業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的87.5%

今后10年，建筑設(shè)備安裝業(yè)的從業(yè)人員要達(dá)到500萬，專業(yè)技術(shù)與管理人員的比例須要30%，10年內(nèi)需補(bǔ)充約101萬特地人才。若由高、中等職業(yè)教化培育其中的60%，即60萬人，每年還需培育6萬人左右。

建筑技術(shù)專業(yè)教化現(xiàn)狀建筑技術(shù)教化培訓(xùn)的基本狀況

目前，全國(guó)設(shè)有建設(shè)類專業(yè)的高職高專院校有290余所。20xx年建設(shè)類高職專畢業(yè)生66742人，招生142683人，在校生324144人。

建筑技術(shù)教化培訓(xùn)存在的主要問題

（1）教化培訓(xùn)規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意行業(yè)需求

建筑業(yè)專業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理人才與從業(yè)人員總數(shù)的比例按全國(guó)各行業(yè)平均水平18%計(jì)算，目前須要700.74萬人，現(xiàn)在僅有349.20萬人，總量缺口為351.54萬人。20xx年，建設(shè)類大中專畢業(yè)生達(dá)到歷史最高水平，中等職業(yè)教化、高職高專教化和本科以上教化的畢業(yè)生分別為9213人、77564人和69714人。粗略按當(dāng)年畢業(yè)生全部進(jìn)入建設(shè)行業(yè)，且不考慮自然減員等因素，以這樣的培育速度滿意目前行業(yè)的需求須要18.85年?？梢?，建設(shè)教化在總規(guī)模上與行業(yè)需求之間相距甚遠(yuǎn)。

（2）教化教學(xué)改革的現(xiàn)狀與以實(shí)力為本位還有很大差距

近年來，建設(shè)職業(yè)教化的教學(xué)改革成果顯著，對(duì)“實(shí)力本位”的相識(shí)逐步深刻，在課程內(nèi)容體系和人才培育模式的改革上也取得了成效。但全面實(shí)行“以就業(yè)為導(dǎo)向,全面素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以實(shí)力為本位”的精神還有很大差距。課程內(nèi)容體系，尤其是理論教學(xué)內(nèi)容體系，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有擺脫“學(xué)科型”體系的束縛；相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系還沒有成型，尤其以職業(yè)實(shí)力培育為核心的實(shí)踐教學(xué)體系還在初步探究之中；“雙師”素養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)剛剛起步，還遠(yuǎn)不能適應(yīng)職業(yè)教化的須要；學(xué)校的試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件遠(yuǎn)不能滿意使學(xué)生畢業(yè)即能頂崗工作的須要；企業(yè)全面介入職業(yè)教化全過程的能動(dòng)機(jī)制尚未形成，校企合作培育人才的途徑尚不暢通。

對(duì)我系建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培育工作的建議

綜上所述，我系的建筑工程技術(shù)專業(yè)的培育方向應(yīng)當(dāng)從建設(shè)行業(yè)生產(chǎn)一線對(duì)技能型人才的急需動(dòng)身，在建筑與市政施工、建筑裝飾、建筑設(shè)備等三個(gè)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤┘寄苄途o缺人才培育工程。建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地，建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化教學(xué)和實(shí)訓(xùn)過程，探究新的培育模式。堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)的辦學(xué)指導(dǎo)思想；樹立以就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以實(shí)力為本位的教化理念；提高職業(yè)教化對(duì)社會(huì)的反應(yīng)實(shí)力，緩解建設(shè)行業(yè)技能型人才的緊缺狀況，促進(jìn)建設(shè)職業(yè)教化的改革與發(fā)展。

依據(jù)當(dāng)前我系建筑工程專業(yè)培育工作中存在的問題，提出如下建議：

1.堅(jiān)持制度創(chuàng)新，全面推行建設(shè)職業(yè)資格制度

依據(jù)國(guó)家的“先培訓(xùn)、后上崗、先培訓(xùn)、后就業(yè)原則，全面推行關(guān)鍵崗位準(zhǔn)入制度”，我系應(yīng)盡快完善“雙證制”，在技能型緊缺人才的培育和培訓(xùn)中實(shí)行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)歷證書與職業(yè)技能培訓(xùn)的溝通。

2.構(gòu)建以實(shí)力為本位的課程內(nèi)容體系

理論教學(xué)內(nèi)容體系，要盡快擺脫“學(xué)科型”體系的束縛，加林課程整合的力度，使之與職業(yè)實(shí)力的培育緊密結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，搞好事例后課程的教材編寫工作。

圍繞職業(yè)實(shí)力的培育，建立以實(shí)力為模塊的相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。要投入力氣編

寫實(shí)踐教學(xué)的教材，完善職業(yè)實(shí)力的考核體系，建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系。將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，形成以實(shí)力為本位的課程內(nèi)容新體系。

3.建立校正合作的人才培育機(jī)制，實(shí)行“訂單”式教化新模式

實(shí)踐教學(xué)是培育職業(yè)實(shí)力的主要途徑，而在企業(yè)進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐又是其中的關(guān)鍵。對(duì)于建筑技術(shù)類專業(yè)而言，由于建筑產(chǎn)品生產(chǎn)過程的不行重復(fù)性，學(xué)生假如沒有經(jīng)過在真實(shí)的工程項(xiàng)目中的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，畢業(yè)即能頂崗工作是不行能的。必需建立學(xué)院與企業(yè)雙贏互動(dòng)的新機(jī)制，使企業(yè)全面介入職業(yè)教化的全過程，并依照“訂單”方式優(yōu)先錄用合作院校的畢業(yè)生。充分利用企業(yè)的工程項(xiàng)目和工程技術(shù)人員等可利用的教化資源，建立校合作的人才培育能動(dòng)機(jī)制，實(shí)行“訂單”式培育和培訓(xùn)的新模式，樹立學(xué)校和企業(yè)共同擔(dān)當(dāng)培育責(zé)任，對(duì)學(xué)生實(shí)施學(xué)校、企業(yè)雙主體教化的新理念。

4.切實(shí)有效地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

“雙師”素養(yǎng)的師資隊(duì)全是搞好職業(yè)教學(xué)改革的關(guān)鍵。必需實(shí)行得力措施支持老師參加企業(yè)實(shí)踐，提高他們的專業(yè)實(shí)踐實(shí)力。同進(jìn)聘請(qǐng)企業(yè)的工程技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理人員到學(xué)校任教，或擔(dān)當(dāng)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)老師，盡快形成“雙師”素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。

試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是高職教化教學(xué)活動(dòng)的核心，是實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的根本途徑，加強(qiáng)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是培育高素養(yǎng)技能型人才的關(guān)鍵。目前，我系的實(shí)訓(xùn)基地及試驗(yàn)設(shè)備數(shù)量嚴(yán)峻不足，這樣就會(huì)制約技能型人才的培育質(zhì)量和數(shù)量。只有加大投入力度，搞好試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，才能使我們的教化教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)力為本位。

五、對(duì)修改教學(xué)安排的建議

（一）.重新確定專業(yè)人才培育目標(biāo)，使畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要明確詳細(xì)，能反映高等職業(yè)教化培育目標(biāo)的要求；

（二）.重新構(gòu)建人才培育目標(biāo)體系，使學(xué)生的學(xué)問、實(shí)力、素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展；

（三）.重新構(gòu)建課程體系，建立起既相對(duì)獨(dú)立又親密聯(lián)系的理論課程體系、實(shí)踐課程體系和素養(yǎng)形成體系；

（四）.加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，建立起開放式的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教化體系；

（五）.樹立以學(xué)生為主體以老師為主導(dǎo)意識(shí)，建立現(xiàn)代化課堂教學(xué)模式；

（六）.專業(yè)人才的學(xué)問、實(shí)力、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析

1.專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)：

（1）具有本專業(yè)所必需的數(shù)學(xué)、力學(xué)、信息技術(shù)、建設(shè)工程法律法規(guī)學(xué)問；

（2）駕馭建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)的基本理論和專業(yè)學(xué)問；

（3）駕馭建筑材料與檢驗(yàn)、建筑施工、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、施工管理、質(zhì)量檢驗(yàn)、施工平安等專業(yè)技術(shù)學(xué)問；

（4）具有建筑水電設(shè)備等相關(guān)專業(yè)技術(shù)學(xué)問；

（5）了解建筑施工新材料、新工藝、新技術(shù)的相關(guān)信息。

2.職業(yè)實(shí)力結(jié)構(gòu)：

（1）具有正確識(shí)讀土建專業(yè)施工圖的基本實(shí)力；

（2）具有正確運(yùn)用建筑材料并進(jìn)行檢測(cè)、保管的實(shí)力；

（3）具有一般建構(gòu)構(gòu)件計(jì)算、設(shè)計(jì)和驗(yàn)算的實(shí)力；

（4）具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行專業(yè)工作的實(shí)力；

（5）具有較強(qiáng)的施工現(xiàn)場(chǎng)組織和管理的實(shí)力；

（6）具有較強(qiáng)的處理施工技術(shù)問題的實(shí)力；

（7）具有參加施工圖紙會(huì)審工作的實(shí)力；

（8）具有一、二個(gè)主要工種操作的初步技能；

（9）具有工程項(xiàng)目招投標(biāo)和經(jīng)營(yíng)管理的基本實(shí)力；

（10）具有社會(huì)交往、處理公共關(guān)系的基本實(shí)力；

（11）具有借助工具書閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料的初步實(shí)力。

3.綜合素養(yǎng)結(jié)構(gòu)

（1）政治思想素養(yǎng)

酷愛中國(guó)共產(chǎn)黨、酷愛社會(huì)主義祖國(guó)、擁護(hù)黨的基本路途和改革開放的政策，事業(yè)心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神；具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，遵紀(jì)遵守法律，為人誠(chéng)懇、正直、虛心、謹(jǐn)慎，具有良好的職業(yè)道德和公共道德。

（2）文化素養(yǎng)

具有專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)，具有良好的文化修養(yǎng)和審美實(shí)力；學(xué)問面寬，自學(xué)實(shí)力強(qiáng)；能用得體的語言、文字和行為表達(dá)自己的意愿，具有社交實(shí)力和禮儀學(xué)問；有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

（3）身體和心理素養(yǎng)

擁有健康的體魄，能適應(yīng)崗位對(duì)體質(zhì)的要求；具有健康的心理和樂觀的人生看法；朝氣蓬勃，主動(dòng)向上，奮勉進(jìn)取；思路開闊、靈敏，擅長(zhǎng)處理突發(fā)問題。

（4）業(yè)務(wù)素養(yǎng)

具有從事專業(yè)工作所必需的專業(yè)學(xué)問和實(shí)力；具有創(chuàng)新精神、自覺學(xué)習(xí)的看法和立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，初步形成適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)須要的就業(yè)觀和人生觀。

六、對(duì)修改課程體系的建議

優(yōu)化課程體系，依據(jù)就業(yè)導(dǎo)向、實(shí)力本位的要求構(gòu)建以培育技術(shù)應(yīng)用實(shí)力為主線的理論課程體系和實(shí)踐課程體系。

1.理論課程體系

由必修公共課和專業(yè)課、專業(yè)選擇模塊、選修課組成。依據(jù)目前建筑市場(chǎng)需求狀況，專業(yè)選擇模塊設(shè)置了建筑施工管理和工程預(yù)算兩個(gè)專業(yè)方向，并以建筑施工管理為主設(shè)置課程，工程預(yù)算方向課程設(shè)在選修課中，有利于學(xué)生多方選擇。選修課可依據(jù)詳細(xì)狀況選擇開設(shè)。

2.實(shí)踐課程體系

增加理論課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)數(shù)，加大實(shí)踐課的教學(xué)力度。除以往的畢業(yè)實(shí)習(xí)外，增加相識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)，完善課程設(shè)計(jì)。

專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告2

一、調(diào)研目的和方式

在20xx年調(diào)研的基礎(chǔ)上，為了更好的提高人才培育質(zhì)量，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，使本專業(yè)培育目標(biāo)更加貼近生產(chǎn)實(shí)際，我們進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng)，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)藥物制劑技術(shù)專業(yè)人才學(xué)問、實(shí)力、素養(yǎng)的要求的改變趨勢(shì)，剛好駕馭市場(chǎng)需求信息,調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置,專業(yè)培育目標(biāo),使本專業(yè)能更好的適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的需求,培育出具有專業(yè)技能的應(yīng)用性技術(shù)人才。

調(diào)研目的：近年來制藥行業(yè)發(fā)展快速，為了更好的使本專業(yè)的人才培育方案適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的須要，提高人才培育質(zhì)量，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)方案。

調(diào)研對(duì)象：藥物制劑技術(shù)專業(yè)往屆畢業(yè)生用人單位領(lǐng)導(dǎo)、人事管理部門、生產(chǎn)技術(shù)人員，以及往屆畢業(yè)生。

調(diào)研的方式:有電話訪談，走訪企業(yè)，并與相關(guān)企業(yè)管理和技術(shù)人員座談，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、座談會(huì)、文獻(xiàn)檢索、網(wǎng)站查閱等。

二、對(duì)藥物制劑專業(yè)人才的需求狀況

制藥行業(yè)是關(guān)乎全國(guó)人民健康的支柱產(chǎn)業(yè)。藥物制劑專業(yè)培育具備藥學(xué)、藥劑學(xué)和藥物制劑工程等方面的基本理論學(xué)問和基本試驗(yàn)技能，能在藥物制劑和與制劑技術(shù)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域從事探討、開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)和質(zhì)量限制等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。隨著制藥產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，對(duì)各種層次專業(yè)人才的需求不斷增加，急需大量的研發(fā)、生產(chǎn)、管理、銷售、服務(wù)一線應(yīng)用性技術(shù)人才?！叭瞬攀亲蠲F的資源”，作為高職高專院校，必需了解市場(chǎng)、適應(yīng)市場(chǎng)、依托市場(chǎng)和開發(fā)市場(chǎng)，才能培育出適應(yīng)和滿意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀要求的人才。

1、人才需求及層次結(jié)構(gòu)要求

通過對(duì)專業(yè)調(diào)研表、專業(yè)人才需求表的分析，發(fā)覺目前制藥企業(yè)最緊缺的人才主要有三種：1）誠(chéng)懇守信的專業(yè)復(fù)合型人才，2）有創(chuàng)新精神的高級(jí)技術(shù)人才，

3）各技術(shù)等級(jí)的技術(shù)工人尤其是高級(jí)技術(shù)工人。

專業(yè)人才層次結(jié)構(gòu)要求為：20%的企業(yè)須要本科及以上的人才，76.2%的企業(yè)須要高職高專及以上的人才，2%的企業(yè)只須要中職的畢業(yè)生,1.8%的企業(yè)目前暫無準(zhǔn)備。

2、職業(yè)崗位需求

通過對(duì)專業(yè)調(diào)研表、專業(yè)人才需求表的分析，發(fā)覺學(xué)生就業(yè)的范圍比較廣，但主要集中在以下幾個(gè)方向：藥廠生產(chǎn)操作、質(zhì)量管理與限制、研發(fā)、工藝設(shè)計(jì)與改造、醫(yī)院藥劑科，除此以外，還有少部分的學(xué)生選擇了產(chǎn)品營(yíng)銷等方向，但都與藥劑有著或多或少的'關(guān)系。

3、職業(yè)崗位實(shí)力需求

調(diào)查結(jié)果發(fā)覺用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生學(xué)問、技能和素養(yǎng)的要求詳細(xì)如下：

1）基本應(yīng)用實(shí)力：駕馭計(jì)算機(jī)應(yīng)用、英語閱讀等基本實(shí)力，取得計(jì)算機(jī)一級(jí)證書、英語A(B)證書或更高四級(jí)證書。2）專業(yè)核心實(shí)力：在駕馭基本應(yīng)用實(shí)力的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的基本工藝流程的操作、質(zhì)量限制及現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用實(shí)力，取得中藥制劑員中級(jí)工證書或中藥檢驗(yàn)員證書等相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)資格。3）專業(yè)外拓實(shí)力：學(xué)生的綜合素養(yǎng)實(shí)力，尤其是管理實(shí)力和本專業(yè)外的學(xué)問實(shí)力。4）學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。針對(duì)調(diào)研過程中發(fā)覺的學(xué)生流淌性大的問題，更應(yīng)當(dāng)重視培育腳踏實(shí)地、能說、能寫、能講、能協(xié)調(diào)、能鉆研、能做人的技術(shù)型和好用型人才。

三、對(duì)專業(yè)建設(shè)提出建議

調(diào)查表中企業(yè)有關(guān)技術(shù)管理人員對(duì)本專業(yè)的建設(shè)提出了一些詳細(xì)的建議和看法：

1、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，通過職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)和考核提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

2、加強(qiáng)課程建設(shè)和教學(xué)改革，加快學(xué)問的更新，一方面對(duì)開設(shè)的專業(yè)課程進(jìn)行內(nèi)容的調(diào)整，增加對(duì)專業(yè)相關(guān)案例的剖析和點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生剛好了解實(shí)際工作狀況，為今后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、在專業(yè)學(xué)問、實(shí)力、素養(yǎng)培育方面，建議本專業(yè)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)實(shí)力的培育，特殊要加強(qiáng)制劑員的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，加強(qiáng)藥物組方、加工性能等方面學(xué)問，適應(yīng)制藥行業(yè)的發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

四、調(diào)查結(jié)果對(duì)我們的啟示

通過本次專業(yè)調(diào)研、專業(yè)人才需求調(diào)查，我們發(fā)覺問題主要集中在職業(yè)學(xué)問、技能，道德素養(yǎng)這三個(gè)方面，這些問題已成為影響畢業(yè)生向高層次發(fā)展和接受繼

續(xù)教化的最大障礙。它也必將確定著本專業(yè)將來的發(fā)展前途，應(yīng)在以下幾個(gè)方面實(shí)行措施，以提高教學(xué)質(zhì)量，加快專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，培育高素養(yǎng)的應(yīng)用性人才。

1、重點(diǎn)在職業(yè)道德素養(yǎng)上下功夫，對(duì)學(xué)生跳槽問題頻繁挖掘緣由，找出問題的所在。對(duì)調(diào)查發(fā)覺的問題提出詳細(xì)的解決措施。

2、接著推動(dòng)培育人才與社會(huì)需求相結(jié)合,主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化,提高本專業(yè)畢業(yè)生的各方面實(shí)力,為推動(dòng)制造業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3、依據(jù)市場(chǎng)的需求改變,剛好調(diào)整課程結(jié)構(gòu),進(jìn)行課程體系和內(nèi)容改革：

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)有機(jī)整合，突出項(xiàng)目導(dǎo)入的思想。

（2）專業(yè)課程與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)互動(dòng)，做到相輔相成。

（3）在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，不斷加強(qiáng)職業(yè)實(shí)力的培育和訓(xùn)練。

專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告3

一、行業(yè)規(guī)模及發(fā)展目標(biāo)

據(jù)中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)初步統(tǒng)計(jì)，20xx年我國(guó)建筑裝飾行業(yè)總產(chǎn)值14700億元；其中公共建筑裝飾裝修（含幕墻）6200億元；住宅裝飾裝修產(chǎn)值8500億元。根據(jù)《中國(guó)建筑裝飾行業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要》的預(yù)料，到20xx年，我國(guó)建筑裝飾工程產(chǎn)值將達(dá)到21010億元，其中公共建筑裝飾裝修8000億元，住宅裝飾裝修達(dá)到13000億元。

建筑裝飾行業(yè)雖然擁有較大的產(chǎn)值規(guī)模，但存在著行業(yè)組織化程度低、技術(shù)等級(jí)低和人員素養(yǎng)低的現(xiàn)實(shí)問題，成為行業(yè)又好又快發(fā)展的主要障礙。為了實(shí)現(xiàn)行業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要確定的目標(biāo)，建筑裝飾行業(yè)就必需走產(chǎn)業(yè)化的道路，全面提升行業(yè)運(yùn)作質(zhì)量，基本措施和要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)分別有以下幾個(gè)方面：

1．以工廠化加工，現(xiàn)場(chǎng)裝配式施工，實(shí)現(xiàn)行業(yè)的技術(shù)升級(jí)。

2．以資源節(jié)約、環(huán)境友好型行業(yè)建設(shè)，提升行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)力。

3．以行業(yè)誠(chéng)信體系建設(shè)，提升行業(yè)的社會(huì)地位，改善行業(yè)形象。

4．以教化、培訓(xùn)體系建設(shè)，提高從業(yè)者隊(duì)伍素養(yǎng)。

5．以文化創(chuàng)意、設(shè)計(jì)創(chuàng)作，帶動(dòng)行業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。

6．以實(shí)施“走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略，提高行業(yè)的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

7．以發(fā)揮大型骨干企業(yè)的作用，推動(dòng)行業(yè)的內(nèi)部合作與創(chuàng)利實(shí)力的提高。

8．以集成、整合既有技術(shù)和二次研發(fā)，建立行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新體系。

在實(shí)施以上措施和實(shí)現(xiàn)相應(yīng)目標(biāo)中，必定須要一支愛崗敬業(yè)、受過正規(guī)教化、有專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)的人才隊(duì)伍支撐，才能得以實(shí)現(xiàn)。所以，建筑裝飾行業(yè)又好又快發(fā)展的關(guān)鍵，是人力資源的優(yōu)質(zhì)化。我國(guó)每年完成公共建筑裝飾工程項(xiàng)目350萬個(gè)左右，其中合同額超過200萬元的大約80萬個(gè)；完成住宅裝飾裝修項(xiàng)目大約在20xx萬個(gè)。從設(shè)計(jì)、施工、選材、配飾等環(huán)節(jié)分析，都有極大的發(fā)展空間。由于建筑裝飾裝修需求帶有很強(qiáng)的鋼性，特殊是住宅裝飾裝修，干脆關(guān)系到廣闊人民群眾的切身利益和社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。因此，受到社會(huì)的高度重視。但由于長(zhǎng)期以來，行業(yè)管理關(guān)系沒有理順，在發(fā)展中還存在著許多桎肘，影響到行業(yè)的正常秩序。因此，理順行業(yè)管理關(guān)系，是更好的促進(jìn)人力資源優(yōu)質(zhì)化的基礎(chǔ)。

二、行業(yè)發(fā)展中的人才需求與供應(yīng)

建筑裝飾行業(yè)作為一個(gè)新興的行業(yè)，人才的需求是多元化、多層次的。依據(jù)中國(guó)高等院校學(xué)科設(shè)置的統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有近200所高等院校開設(shè)有與行業(yè)相關(guān)的專業(yè)，在校生約為20萬人，每年畢業(yè)生約5萬人。當(dāng)前行業(yè)內(nèi)共有受過專業(yè)系統(tǒng)教化的人，總數(shù)約在120萬人左右，其中從事創(chuàng)作及技術(shù)工作的人數(shù)約為80萬人。

按全國(guó)行業(yè)從業(yè)人數(shù)1200萬人計(jì)算，受過系統(tǒng)教化的約占10%，主要集中在設(shè)計(jì)和項(xiàng)目管理、企業(yè)管理層面，根據(jù)行業(yè)發(fā)展的要求，現(xiàn)在需求人才主要包括以下幾個(gè)方面：

1．高端人才：主要需求有文化創(chuàng)意、設(shè)計(jì)創(chuàng)作實(shí)力的設(shè)計(jì)人才；既懂技術(shù)又懂管理的復(fù)合型人才；有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行自主研發(fā)的科技人才。按行業(yè)17萬家企業(yè)和當(dāng)前技術(shù)水平和急需解決的技術(shù)瓶頸測(cè)算，設(shè)計(jì)人才須要5萬人、管理人才須要15萬人（其中國(guó)際商務(wù)與工程管理人才3萬人），科技人才須要5萬人。這部分人才須要在行業(yè)內(nèi)，經(jīng)過10年左右時(shí)間的熬煉，在大、專畢業(yè)生中培育。

2．其他人才：主要需求是設(shè)計(jì)的細(xì)化、深化人才，依據(jù)行業(yè)發(fā)展的要求，大約須要50萬人左右；企業(yè)管理中各種職能實(shí)現(xiàn)的人才大約須要20萬人左右；項(xiàng)目管理人才，大約須要30萬人左右（其中境外工程項(xiàng)目管理人才2萬人左右）；科技人才，大約須要50萬人左右，主要集中在機(jī)械、化工、電子、智能化專業(yè)；營(yíng)銷人才，大約須要10萬人左右（其中國(guó)際工程市場(chǎng)營(yíng)銷人才1萬人左右）；有專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)的施工人員，大約須要500萬左右。

由于建筑裝飾行業(yè)是以民營(yíng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的行業(yè)，企業(yè)規(guī)模普遍偏小，進(jìn)入的技術(shù)門檻很低，行業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成行業(yè)內(nèi)人才流淌性很大，人才運(yùn)用很不規(guī)范，復(fù)合型人才、高端人才的培育難度極大。

三、當(dāng)前國(guó)內(nèi)院校的專業(yè)設(shè)置

高等院校是培育行業(yè)人才的主要基地。由于建筑裝飾屬于邊緣學(xué)科，形成的時(shí)間又很短，所以專業(yè)名稱特別雜亂，現(xiàn)在與行業(yè)有關(guān)的專業(yè)名稱包括：環(huán)境藝術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑裝飾、景觀設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、試驗(yàn)藝術(shù)、影視美術(shù)設(shè)計(jì)等。主要設(shè)置在設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院內(nèi)。當(dāng)前主要院校相關(guān)專業(yè)設(shè)置狀況如下：

清華高校美術(shù)學(xué)院：設(shè)計(jì)系部設(shè)置環(huán)藝系（設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)）、工業(yè)系（設(shè)展示、交通工具、工業(yè)類產(chǎn)品設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)）、染服系（設(shè)染織、服裝設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)）、裝潢系（設(shè)書籍裝禎，商業(yè)裝禎兩個(gè)專業(yè)）、工藝美術(shù)系（設(shè)玻璃、漆藝、金屬工藝、編織設(shè)計(jì)四個(gè)專業(yè)）、陶瓷系（設(shè)藝術(shù)陶瓷、日用陶瓷設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)）。

中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院：（設(shè)建筑、室內(nèi)、景觀設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)）、設(shè)計(jì)學(xué)院（設(shè)視覺傳達(dá)、數(shù)碼媒體、工業(yè)設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)、攝影五個(gè)專業(yè)）、城市設(shè)計(jì)學(xué)院（設(shè)信息設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)）、造型學(xué)院（設(shè)油畫、壁畫、版畫、雕塑、試驗(yàn)藝術(shù)五個(gè)專業(yè)）。

同濟(jì)高校建筑與城市規(guī)劃學(xué)院：工業(yè)設(shè)計(jì)系（設(shè)汽車、工業(yè)產(chǎn)品兩個(gè)專業(yè)）、藝術(shù)設(shè)計(jì)系（設(shè)環(huán)境、視覺、數(shù)字媒體三個(gè)專業(yè)）、建筑學(xué)系（設(shè)建筑學(xué)、歷史建筑愛護(hù)兩個(gè)專業(yè)）、景觀學(xué)系（設(shè)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、旅游規(guī)劃管理兩個(gè)專業(yè)）。

北京師范高校藝術(shù)與傳媒學(xué)院：設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)科（設(shè)置建筑裝飾、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、環(huán)境與景觀設(shè)計(jì)、公共設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)六個(gè)專業(yè)）、影視學(xué)科（設(shè)影視、數(shù)字多媒體兩個(gè)專業(yè)）。

北京工業(yè)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院：工業(yè)設(shè)計(jì)系（設(shè)產(chǎn)品、家具、展示、室內(nèi)、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)五個(gè)專業(yè)）、裝飾藝術(shù)系（設(shè)金工手飾、藝術(shù)設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)），同時(shí)該院有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)系、服裝設(shè)計(jì)系。

其他與建筑裝飾行業(yè)配套的專業(yè)建筑學(xué)、風(fēng)景園林、城市規(guī)劃、電氣工程、智能技術(shù)、信息工程、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、給排水、水務(wù)，市政、建筑環(huán)境與設(shè)備、熱力工程、制冷、空調(diào)、工民建、土木工程等，分別在其他理工類學(xué)院設(shè)置；投資經(jīng)濟(jì)、建設(shè)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)管理、財(cái)會(huì)、統(tǒng)計(jì)等專業(yè)，一般在文科經(jīng)濟(jì)類院校設(shè)置，有些高校在擴(kuò)張中，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)也有在理、工類院校設(shè)置。

四、當(dāng)前人才培訓(xùn)中存在的主要問題及解決建議

當(dāng)前，建筑裝飾行業(yè)人才培育中主要存在品質(zhì)退化、高端人才培育困難，教學(xué)形式傳統(tǒng)等主要障礙，對(duì)這些因素進(jìn)行探討分析，并提出相應(yīng)的建議，將有助于人才培育和聚集速度的加快。

近幾年，社會(huì)普遍反映設(shè)計(jì)師水平的退化。主要表現(xiàn)為設(shè)計(jì)作品雷同或相像；對(duì)高端需求無法滿意設(shè)計(jì)需求；原創(chuàng)作品罕見等。同時(shí)，對(duì)新進(jìn)入行業(yè)項(xiàng)目管理、企業(yè)管理專業(yè)人才的品質(zhì)，也越來越表現(xiàn)出品質(zhì)下降，無論是在組織管理實(shí)力還是在敬業(yè)精神上，都越來越難適應(yīng)當(dāng)前行業(yè)的須要。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，一方面反映我國(guó)高校教學(xué)機(jī)制中的問題，如近親繁殖、師生比例失調(diào)、課程結(jié)構(gòu)不合理等因素；另一方面也反映出與行業(yè)脫節(jié)、思想陳舊等管理體制中的問題。

提高院校培育人才的品質(zhì)，關(guān)鍵是處理好靜心學(xué)習(xí)和接觸市場(chǎng)、理論學(xué)問和技能實(shí)力、秉承傳統(tǒng)與創(chuàng)作活力之間的關(guān)系。要通過校企合作、校間合作、系間合作和國(guó)際合作等形式，加強(qiáng)師資溝通和學(xué)科的滲透，在提高學(xué)生思想品德和行業(yè)認(rèn)知水平的基礎(chǔ)，加大社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐的力度。要以社會(huì)、企業(yè)現(xiàn)實(shí)的項(xiàng)目、課題為載體，融合多學(xué)科的學(xué)問，結(jié)合工程實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)作激情和創(chuàng)作實(shí)力，增加其動(dòng)手實(shí)戰(zhàn)技能。

高端人才的培育，須要有一個(gè)良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，使人們能夠在爭(zhēng)鳴中提高，在思想不斷解放中，吸取新的養(yǎng)分，這就須要有一個(gè)公允的社會(huì)評(píng)價(jià)體系、和諧的學(xué)術(shù)辯論平臺(tái)，嘉獎(jiǎng)或激勵(lì)原創(chuàng)的激勵(lì)機(jī)制，敬重創(chuàng)新、創(chuàng)作的社會(huì)風(fēng)氣，在以民營(yíng)為主導(dǎo)的勞動(dòng)密集型行業(yè)就尤為重要。

企業(yè)家，特殊是大企業(yè)家在培育、匯聚高端人才中具有關(guān)鍵作用，要敢于放權(quán)，擅長(zhǎng)授權(quán)，給人才更多的呈現(xiàn)、熬煉的機(jī)會(huì)和空間。要有發(fā)覺人才的睿智，科學(xué)運(yùn)用人才的技藝，激勵(lì)人才脫穎而出的氣魄，才能加強(qiáng)高端人才的生成。要有戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，、策劃和設(shè)計(jì)課題，合理調(diào)配人才攻關(guān)，特殊是組織有志青年人才發(fā)揮作用，才能在企業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)開拓的過程中，造就了高端人才。

建筑裝飾行業(yè)教化已經(jīng)有20多年歷史了，但教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)滯后，到目前為止，還沒有形成完整的理論體系，特殊是教材建設(shè)很不完備。要改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式，加快學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)，著力培育具有復(fù)合型人才發(fā)展?jié)摿Φ慕袒Y源整合，形成人才一專多能的教化體系，為行業(yè)盡快解決發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展輸送人才。

專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告4

一、調(diào)研目的和方式

在20xx年調(diào)研的基礎(chǔ)上，為了更好的提高人才培育質(zhì)量，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，使本專業(yè)培育目標(biāo)更加貼近生產(chǎn)實(shí)際，我們進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng)，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)藥物制劑技術(shù)專業(yè)人才學(xué)問、實(shí)力、素養(yǎng)的要求的改變趨勢(shì)，剛好駕馭市場(chǎng)需求信息,調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置,專業(yè)培育目標(biāo),使本專業(yè)能更好的適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的需求,培育出具有專業(yè)技能的應(yīng)用性技術(shù)人才。

調(diào)研對(duì)象：調(diào)研的對(duì)象為20xx年畢業(yè)的藥物制劑技術(shù)專業(yè)往屆畢業(yè)生用人單位的領(lǐng)導(dǎo)、人事管理部門和生產(chǎn)技術(shù)人員，以及往屆畢業(yè)生。

調(diào)研的方式:有電話訪談，走訪企業(yè)，并與相關(guān)企業(yè)管理和技術(shù)人員座談，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、座談會(huì)、文獻(xiàn)檢索、網(wǎng)站查閱等。

二、藥物制劑專業(yè)人才的需求狀況

制藥產(chǎn)業(yè)是保證人民身體健康的主要產(chǎn)業(yè)。隨著制藥產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，對(duì)各種層次專業(yè)人才的需求不斷增加，須要大量的生產(chǎn)、管理、銷售、服務(wù)一線應(yīng)用性技術(shù)人才?！叭瞬攀亲蠲F的資源”，作為高職高專院校，必需了解市場(chǎng)、適應(yīng)市場(chǎng)、依托市場(chǎng)和開發(fā)市場(chǎng)，才能培育出適應(yīng)和滿意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀要求的人才。

1、人才需求及層次結(jié)構(gòu)要求

通過對(duì)專業(yè)調(diào)研表、專業(yè)人才需求表的分析，發(fā)覺目前制藥行業(yè)最緊缺的人才主要有三種：1）復(fù)合型人才，即既懂技術(shù)又懂管理，能合理組織支配產(chǎn)品的生產(chǎn)，又能對(duì)車間或班組實(shí)施有效的管理。2）具有創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)技術(shù)人才。3）各技術(shù)等級(jí)的技術(shù)工人尤其是高級(jí)技術(shù)工人。

專業(yè)人才層次結(jié)構(gòu)要求為：21%的企業(yè)須要本科及以上的人才，75%的企業(yè)須要高職高專及以上的人才，1.8%的企業(yè)只須要中職的畢業(yè)生,2.2%的企業(yè)目前暫無準(zhǔn)備。

2、對(duì)職業(yè)崗位的需求

通過對(duì)專業(yè)調(diào)研表、專業(yè)人才需求表的分析，發(fā)覺學(xué)生就業(yè)的范圍比較廣，但主要集中在以下幾個(gè)方向：藥廠生產(chǎn)操作、質(zhì)量管理與限制、研發(fā)、工藝設(shè)計(jì)

與改造、醫(yī)院藥劑科，除此以外，還有少部分的學(xué)生選擇了產(chǎn)品營(yíng)銷等方向，但都與藥物制劑專業(yè)有著或多或少的關(guān)系。

3、對(duì)職業(yè)崗位的實(shí)力需求

通過對(duì)專業(yè)調(diào)研表、專業(yè)人才需求表的分析，發(fā)覺用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生學(xué)問、技能和素養(yǎng)的要求詳細(xì)如下：1）基本應(yīng)用實(shí)力：即讓學(xué)生駕馭計(jì)算機(jī)應(yīng)用、英語閱讀等基本實(shí)力，取得計(jì)算機(jī)一級(jí)證書、英語A(B)證書或更高四級(jí)證書、更重要是計(jì)算機(jī)、英語的表達(dá)運(yùn)用實(shí)力。2）專業(yè)核心實(shí)力：在駕馭基本應(yīng)用實(shí)力的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的基本工藝流程的操作、質(zhì)量限制及現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用實(shí)力，取得中藥制劑員中級(jí)工證書或中藥檢驗(yàn)員證書等相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)資格。3）專業(yè)外拓實(shí)力：結(jié)合我院人才培育模式，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的班組管理、組織協(xié)調(diào)與創(chuàng)新實(shí)力的培育；為部分學(xué)生在今后工作中走向管理崗位做好打算。另外，針對(duì)調(diào)研過程中發(fā)覺的學(xué)生流淌性大的問題，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)的教化。為長(zhǎng)三角地區(qū)的企業(yè)培育出更多的腳踏實(shí)地、能說、能寫、能講、能協(xié)調(diào)、能鉆研、能做人的技術(shù)型和好用型人才。

三、對(duì)專業(yè)建設(shè)提出建議

調(diào)查表中企業(yè)有關(guān)技術(shù)管理人員對(duì)本專業(yè)的建設(shè)提出了一些詳細(xì)的建議和看法：

1、以真實(shí)項(xiàng)目為導(dǎo)向，“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。培育學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)實(shí)力。

3、以典型產(chǎn)品為切入點(diǎn)，以加工過程為主線，培育學(xué)生職業(yè)技術(shù)實(shí)力，能更快、更好的適應(yīng)實(shí)際工廠崗位。

3、以“技能分項(xiàng)培育，綜合實(shí)力集成”的人才培育，在駕馭專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出培育學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)實(shí)力。

四、調(diào)查結(jié)果對(duì)我們的啟示

此次調(diào)研發(fā)覺主要集中在職業(yè)學(xué)問、技能，素養(yǎng)這三個(gè)方面，這些問題已成為影響畢業(yè)生向高層次發(fā)展和接受接著教化的最大障礙。必將確定著本專業(yè)將來的發(fā)展前途，應(yīng)在以下幾個(gè)方面實(shí)行措施，以提高教學(xué)質(zhì)量，加快專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，培育高素養(yǎng)的應(yīng)用性人才。

1、以工作過程為主線，以就業(yè)實(shí)力為導(dǎo)向，構(gòu)建課程體系，不斷地使培育人才

與社會(huì)需求相結(jié)合,主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化,提高本專業(yè)畢業(yè)生的各方面實(shí)力,為推動(dòng)制造業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

2、適應(yīng)生產(chǎn)實(shí)際對(duì)技能的要求，緊貼崗位開發(fā)工學(xué)結(jié)合核心課程，依據(jù)崗位技能與素養(yǎng)的要求，依據(jù)工作過程，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目為導(dǎo)向、產(chǎn)品為載體，將工作過程所須要的技術(shù)與學(xué)問、職業(yè)技能與職業(yè)資格、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)素養(yǎng)融于一體，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合核心課程。

3、注意學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)道德的培育，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝和虛擬試驗(yàn)，增加理論教學(xué)效果。營(yíng)造職業(yè)教學(xué)氛圍，體現(xiàn)環(huán)境育人目標(biāo)。培育學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。

專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告5

一、專業(yè)技術(shù)簡(jiǎn)介

法律文秘專業(yè)是根據(jù)教化部關(guān)于高等職業(yè)技術(shù)教化的文件精神和遼寧公安司法管理干部學(xué)院“立足政法，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)方針，充分體現(xiàn)高職教化以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培育理念，實(shí)行理論與實(shí)踐并重，學(xué)歷教化為主兼顧職業(yè)證書教化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)力與素養(yǎng)養(yǎng)成的人才培育模式。為遼寧的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培育具有較高政治素養(yǎng)和職業(yè)實(shí)力、駕馭肯定法律學(xué)問的文秘特地人才的高等職業(yè)技術(shù)教化專業(yè)。該專業(yè)是20xx年遼寧省唯一申報(bào)勝利的司法文秘類專業(yè)。并于20xx年根據(jù)教化部專業(yè)名稱改革要求更名為法律文秘專業(yè)。

法律文秘專業(yè)作為我院首批申報(bào)勝利的高職專業(yè)，自20xx年設(shè)立以來依據(jù)社會(huì)對(duì)法律文秘專業(yè)人才的素養(yǎng)實(shí)力要求和就業(yè)崗位（群）需求改變，不斷調(diào)整專業(yè)人才培育目標(biāo)，優(yōu)化專業(yè)內(nèi)涵，并充分收集畢業(yè)生及用人單位對(duì)專業(yè)培育目標(biāo)的信息反饋，建立了畢業(yè)生跟蹤調(diào)查安排。在市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，先后4次組織相關(guān)老師修改專業(yè)人才培育方案，對(duì)課程模塊作了重大調(diào)整，使之能夠充分適應(yīng)飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和不斷健全的法制社會(huì)對(duì)法律文秘專業(yè)人才的學(xué)問水平和素養(yǎng)實(shí)力要求。通過專業(yè)內(nèi)部完善，使專業(yè)始終在學(xué)院專業(yè)招生、就業(yè)方面保持著較高水平。并于20xx年通過院級(jí)示范專業(yè)立項(xiàng)審批。

二、人才需求調(diào)研報(bào)告

遼寧公安司法管理干部學(xué)院成立于1948年，近60年里為新中國(guó)的政法系統(tǒng)培育了大批的領(lǐng)導(dǎo)干部，被譽(yù)為遼寧政法系統(tǒng)的“黃埔軍?！?。學(xué)院的畢業(yè)生資源為本專業(yè)的設(shè)置及優(yōu)化供應(yīng)了大量翔實(shí)可信的人才需求數(shù)據(jù)，成為本專業(yè)找準(zhǔn)定位、探究培育應(yīng)用型人才規(guī)律的人脈基礎(chǔ)。

據(jù)多次調(diào)研反饋，社會(huì)對(duì)文員特殊是法律文員需求量巨大。形成對(duì)此類人員大量需求的緣由在于：近年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、城市化進(jìn)程加快、對(duì)外經(jīng)貿(mào)活動(dòng)頻繁，客觀上造成了糾紛的增多；同時(shí)隨著我國(guó)法制進(jìn)程的加快，人民的法律意識(shí)日益增加，各級(jí)法院、檢察院等司法機(jī)關(guān)和律師事務(wù)所等法律服務(wù)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)量不斷增加，日常性事務(wù)和記錄性工作日益增多。以沈陽市各基層人民法院為例，書記員基本分為兩種狀況：一是高校本科以上學(xué)歷，經(jīng)公務(wù)員考試合格而錄用的正式書記員，這類人員屬于法院正式工作人員，約占目前法院全部書記員的40%，工作滿肯定年限且通過司法考試的可晉升為助理審判員；聘用制書記員約占到書記員總數(shù)的60%，在聘用制書記員里，多為職高或大專中文、計(jì)算機(jī)、法律等專業(yè)畢業(yè)生，多數(shù)沒有受過法律尤其是法律文書、司法筆錄、卷宗整理等專業(yè)訓(xùn)練，不僅須要較長(zhǎng)的時(shí)間適應(yīng)工作，而且在制作筆錄、打印判決及送達(dá)簽收等方面出錯(cuò)率較高。難以適應(yīng)人民法院工作制度化、正規(guī)化、專業(yè)化和規(guī)范化的要求。同時(shí)，隨著我國(guó)社會(huì)主義法制不斷健全，法制觀念深化人心，律師事務(wù)所、法律服務(wù)所等社會(huì)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)紛紛建立，能夠擔(dān)當(dāng)肯定接待、記錄、檔案管理工作的辦公室管理人員、律師（文字）助理等有較大的市場(chǎng)需求，應(yīng)用型法律文秘好用人才供求沖突突出。

20xx年，學(xué)院結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，確定申方法律文秘專業(yè)。同年，本專業(yè)完成了專業(yè)人才培育方案及教學(xué)安排的設(shè)計(jì)，勝利獲得了教化管理部門的批準(zhǔn)并正式起先招生。

首屆法律文秘專業(yè)招生、教學(xué)、就業(yè)的良好效果促使我們堅(jiān)決了辦好法律文秘專業(yè)的信念。在總結(jié)辦學(xué)閱歷和跟蹤調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們充分論證了法律文員工作所必需的素養(yǎng)實(shí)力，確定了以文秘工作技能作為核心技能、以法律學(xué)問作為理論鋪墊、以實(shí)際職業(yè)實(shí)力作為培育重點(diǎn)的人才培育模式，制定了法律文秘專業(yè)人才培育方案。使專業(yè)發(fā)展走上了健康有序的軌道。20xx年，本專業(yè)被列入學(xué)院院級(jí)示范專業(yè)建設(shè)安排。

社科系

專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告6

園藝技術(shù)是一種以農(nóng)業(yè)和農(nóng)村為載體的新型生態(tài)旅游業(yè)。近年來，伴隨全球農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，人們發(fā)覺，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不僅具有生產(chǎn)性功能，還具有改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，為人們供應(yīng)觀光、休閑、度假的生活性功能。隨著收人的增加，閑暇時(shí)間的增多，生活節(jié)奏的加快以及競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，人們渴望多樣化的旅游，尤其希望能在典型的農(nóng)村環(huán)境中放松自己。于是，農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)邊緣交叉的新型產(chǎn)業(yè)——都市園藝應(yīng)運(yùn)而生。

一、申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)專業(yè)的主要理由

1、開辦“園藝園藝”專業(yè)是適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和城市化發(fā)展的基本須要，而進(jìn)行的一項(xiàng)專業(yè)調(diào)整改革。

在城市化水平日趨提高的中國(guó)，創(chuàng)立和發(fā)展都市園藝既具有必要性、又具有緊迫感，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：新的國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)任務(wù)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，客觀上要求都市園藝與之相適應(yīng)。隨著工業(yè)化和農(nóng)村城鎮(zhèn)化的發(fā)展，將導(dǎo)致大城市的不斷擴(kuò)張，加緊了其對(duì)周邊農(nóng)村人口和區(qū)域的滲透，使農(nóng)村與城市在生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社區(qū)等方面表現(xiàn)出逐步融合的趨勢(shì)，客觀上導(dǎo)致了都市園藝的形成與發(fā)展。城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量下降，增加了發(fā)展都市園藝的緊迫感。伴隨著工業(yè)化的進(jìn)程和城市的不斷擴(kuò)張，一部分原屬園藝作物的綠色空間將不斷地被城市或城市郊區(qū)所取代，人口、建筑物、交通尤其是工業(yè)會(huì)加速集中，隨之而來的是城市生態(tài)環(huán)境日趨惡化。為了滿意城市居民對(duì)綠色空間的渴望，在都市發(fā)展園藝業(yè)就顯得更加緊迫。人們生活觀念的更新，使都市園藝成為新的消費(fèi)時(shí)尚。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展和城市居民收入水平的不斷提高，人們的生活消費(fèi)習(xí)性及生產(chǎn)觀念也在發(fā)生著日新月異的改變，旅游觀光、休閑度假、體驗(yàn)自然田園生活將成為新的消費(fèi)時(shí)尚。這種消費(fèi)傾向的改變，將會(huì)對(duì)都市園藝的發(fā)展提出新的要求。

都市的發(fā)展，要求都市中的園藝要相應(yīng)的配套，都市園藝是現(xiàn)代都市不行或缺的元素，都市園藝是現(xiàn)代都市的標(biāo)記之一。從都市園藝的類型、模式以及潛在的市場(chǎng)空間來看，其需求的相應(yīng)的專業(yè)人才空間巨大。20xx年教化部新增設(shè)的一般高等教化高職高專專業(yè)44種，都市園藝專業(yè)就是其中之一，這也說明白市場(chǎng)對(duì)該專業(yè)人才的迫切需求。

2、開辦“園藝技術(shù)”專業(yè)是我省園藝行業(yè)人才的須要。

我省對(duì)都市園藝建設(shè)人才的須要量很大，特殊是本科和高職?？飘厴I(yè)生，由于我省只有個(gè)別院校設(shè)置了園藝專業(yè)，且每年畢業(yè)生數(shù)量有限，因此，我省這方面的人才多數(shù)來源于發(fā)達(dá)地區(qū)院校，而外省都市園藝專業(yè)的人才還不能滿意全國(guó)大中城市的需求，且都市園藝植物又具有地域性差異強(qiáng)的特點(diǎn)，使外來技術(shù)人員難以適應(yīng)本土的都市園藝建設(shè)之中，我們有必要培育自己的都市園藝建設(shè)者。目前我院園藝技術(shù)專業(yè)是我省院校中設(shè)置較早的院校，我省目前園藝建設(shè)行業(yè)的許多人才就來源于我院培育的專業(yè)人才，信任在此基礎(chǔ)上“園藝技術(shù)”專業(yè)的開設(shè)更將為我省都市園藝行業(yè)培育更多更好的行業(yè)人才。

3、開辦“園藝技術(shù)”專業(yè)是林業(yè)類院校調(diào)整辦學(xué)方向和提高教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的須要。

高職院校要保持旺盛的生命力和長(zhǎng)久的吸引力，就必需在專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，充分利用高職院校的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，找尋符合當(dāng)今社會(huì)潮流，具有時(shí)代特色的辦學(xué)方向。我國(guó)林業(yè)正處在由傳統(tǒng)林業(yè)向現(xiàn)代林業(yè)轉(zhuǎn)軌的過渡時(shí)期，林業(yè)領(lǐng)域正孕育著一場(chǎng)新的生產(chǎn)方式、經(jīng)營(yíng)方式的變革，資源配置的手段和方式正日益多元化，林業(yè)資源的概念有了新的內(nèi)涵，它同人的生態(tài)定向、生態(tài)環(huán)境、城市景觀等緊密聯(lián)系在一起，這就使林業(yè)資源開發(fā)向更高產(chǎn)業(yè)層次轉(zhuǎn)化成為可能，開辦“園藝技術(shù)”專業(yè)能夠?qū)⒘謽I(yè)資源和林業(yè)經(jīng)濟(jì)的傳統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化為培育林業(yè)轉(zhuǎn)型的多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才的優(yōu)勢(shì)，這是林業(yè)轉(zhuǎn)型的須要，也是林業(yè)職業(yè)院校辦學(xué)思路轉(zhuǎn)型的須要，是林業(yè)院校生存發(fā)展壯大的根本出路所在。

4、開辦“園藝技術(shù)”專業(yè)能夠保持該專業(yè)教化的入學(xué)和就業(yè)的人才供求兩旺。

傳統(tǒng)園藝教化面臨市場(chǎng)就業(yè)和生源質(zhì)量的巨大壓力，這與幾十年一貫制傳統(tǒng)專業(yè)設(shè)置和教學(xué)模式有很大關(guān)系，利用現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)將傳統(tǒng)長(zhǎng)線專業(yè)改造成為當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)新興的熱門專業(yè)，必將形成林業(yè)院校人才供求兩旺的良好局面，高職高專教化尤其是農(nóng)林高職高專才能辦出活力和動(dòng)力。園藝技術(shù)專業(yè)從申辦起先我們就依據(jù)工作過程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，更加注意學(xué)生實(shí)踐操作實(shí)力訓(xùn)練。河北省省會(huì)及各城鎮(zhèn)的城市規(guī)劃及城市化一度比較落后，隨著近幾年經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)，城市規(guī)劃及都市園藝力度漸漸加大，對(duì)園藝技術(shù)人才的需求容量巨大。與該專業(yè)人才需求對(duì)口

的企事業(yè)單位和部門包括：本專業(yè)畢業(yè)生主要面對(duì)都市園藝生產(chǎn)與管理部門、園藝場(chǎng)、花卉生產(chǎn)和銷售企業(yè)、園藝高新科技園區(qū)、觀光農(nóng)業(yè)園區(qū)、森林公園、種苗公司、園林綠化管理部門、農(nóng)業(yè)旅游企業(yè)、園藝產(chǎn)品檢驗(yàn)檢測(cè)部門等。目前，這類與都市園藝建設(shè)相關(guān)的單位和部門人才奇缺，難以適應(yīng)都市園藝和城鎮(zhèn)發(fā)展的須要，所以該專業(yè)的設(shè)置較好地適應(yīng)了這一發(fā)展須要。

二、園藝技術(shù)人才需求預(yù)料

目前，在北京、上海、湖南、廣東、遼寧等沿海地區(qū)和都市園藝發(fā)展較快地區(qū)已有多年辦學(xué)閱歷。但河北省都市園藝（觀光農(nóng)業(yè)、城郊農(nóng)業(yè)）發(fā)展已經(jīng)初具規(guī)模，都市園藝都已起步，而且發(fā)展初具規(guī)模，但苦于缺乏專業(yè)技術(shù)人員，只好高薪從外省聘請(qǐng)技術(shù)人員指導(dǎo)，但外省技術(shù)專家又不能很好融入當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土，使都市園藝行業(yè)發(fā)展受到制約，走了不少?gòu)澛?。我們通過深化都市園藝企業(yè)調(diào)查，得出如何培育既具有都市園藝技術(shù)，又深知當(dāng)?shù)刈匀粭l件特點(diǎn)的技術(shù)人才就成了眾多都市園藝投資者的迫切須要和都市園藝行業(yè)亟待解決問題。通過調(diào)查我們還得到不少地方政府都把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)作為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑之一，要大力發(fā)展，大力扶持，而都市園藝又是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的主要組成部分，勢(shì)必會(huì)得到越來越多政府部門的重視與扶持，所以說都市園藝行業(yè)在山西轉(zhuǎn)型發(fā)展期間會(huì)有廣袤舞臺(tái)。此外，在調(diào)查當(dāng)中各都市園藝經(jīng)營(yíng)者體現(xiàn)了對(duì)人才的極度渴求，初步調(diào)查顯示每年需求都市園藝行業(yè)人才在80——101人，我們信任隨著我省轉(zhuǎn)型跨更加展政策的不斷深化實(shí)施，都市園藝行業(yè)會(huì)不斷發(fā)展壯大，對(duì)于都市園藝專業(yè)技術(shù)人才的需求會(huì)越來越大。

專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告7

自從國(guó)家出臺(tái)了一系列重視學(xué)前教化發(fā)展的文件后，國(guó)內(nèi)掀起了學(xué)前教化的熱潮。學(xué)前教化迎來了前所未有的發(fā)展高峰期，如幼教機(jī)構(gòu)發(fā)展環(huán)境明顯改善且不斷優(yōu)化、幼兒園辦園條件日趨規(guī)范、重視學(xué)前教化師資隊(duì)伍的建設(shè)等。但是，這大多體現(xiàn)在比較發(fā)達(dá)的城市。在科學(xué)技術(shù)較落后、思想較陳舊、資金欠缺的廣闊鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤其是農(nóng)村地區(qū)，學(xué)前教化仍存在著較大問題。

一、學(xué)前教化專業(yè)人才需求分析

受20世紀(jì)80年頭至90年頭第三次誕生人口高峰的影響，在20xx年至20xx年期間，20歲至29歲生育旺盛期婦女?dāng)?shù)量將形成一個(gè)高峰。同時(shí)，由于獨(dú)生子女接連進(jìn)入生育年齡，根據(jù)現(xiàn)行生育政策，政策內(nèi)生育水平將有所提高。上述兩個(gè)因素共同作用，將導(dǎo)致中國(guó)迎來第四次誕生人口高峰。面對(duì)這新一輪的生育高峰，徐州已出現(xiàn)幼兒師資緊缺的狀況，每年將有一千至二千名幼兒園老師“缺口”，隨兒童入園需求數(shù)的提高，需求量呈逐年遞增趨勢(shì)。很多幼兒園都起先為師資的短缺而發(fā)愁，比如銅山新區(qū)往年始終不缺老師，加上編制管理嚴(yán)格，很少公開聘請(qǐng)，但該區(qū)近年來也提出要招人。其中郊區(qū)園所師資最為缺乏，有的將英語、藝術(shù)類專業(yè)的師資也吸納到幼教隊(duì)伍中來。

目前，本市幼老師資主要來自徐州幼師，但其每年培育的幼教專業(yè)畢業(yè)生僅有五六百人，其余則需向小學(xué)老師轉(zhuǎn)聘，即便如此每年能補(bǔ)充的幼師數(shù)量仍非常有限。

二、中職學(xué)前教化畢業(yè)生的職業(yè)定位

徐州地區(qū)大專及以上學(xué)前教化專業(yè)的畢業(yè)生本就數(shù)量少，且大部分就職于城市的公辦幼兒園，因此，縣城以下尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一般難以聘請(qǐng)到。而中專幼師的畢業(yè)生深受其影響，有限的城市公辦幼兒園不愿接收，導(dǎo)致大量的中專幼師生流向鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至農(nóng)村幼兒園。在社會(huì)快速發(fā)展的當(dāng)今，即便是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒園，急需的也是一批具備專業(yè)學(xué)問背景的兒童教化工作者。因此，培育出具有科學(xué)的兒童觀、教化觀及現(xiàn)代教化理念，系統(tǒng)駕馭學(xué)前教化的學(xué)問和各類相應(yīng)技能，具有良好的實(shí)踐反思實(shí)力、終身學(xué)習(xí)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的學(xué)前教化畢業(yè)生燃眉之急。

三、學(xué)前教化職業(yè)崗位發(fā)展調(diào)研

優(yōu)質(zhì)人才的培育和造就，離不開優(yōu)質(zhì)的教化，而優(yōu)質(zhì)的教化，又離不開老師高質(zhì)量的教化過程。幼兒教化作為基礎(chǔ)教化之基礎(chǔ)，更是發(fā)覺和培育優(yōu)質(zhì)人才的場(chǎng)所。通過調(diào)研，我們發(fā)覺目前徐州市幼兒園對(duì)于幼兒老師的要求基本如下：

（一）專業(yè)情意方面，老師須樹立的教化觀念意識(shí)

1.生命健康教化為首的意識(shí)

人的身體素養(yǎng)是發(fā)展其他一切素養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)。幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）指出：“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”所以，老師應(yīng)不斷為兒童創(chuàng)建平安、舒適、民主、自由、暖和、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其身體、心理獲得充分和諧健康的發(fā)展。

2.人本發(fā)展意識(shí)

《綱要》指出“幼兒園教化應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性地發(fā)展?！币虼?，老師是兒童教化和發(fā)展的主要責(zé)任者，要關(guān)切愛惜敬重每個(gè)幼兒，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立民主自由寬松同等的師生關(guān)系，“做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。

3.終身奠基意識(shí)

《綱要》各領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容、要求、組織和實(shí)施及教化評(píng)價(jià)等，均一樣地將為幼兒供應(yīng)終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力放在了核心位置，要求老師重視對(duì)兒童一生可持續(xù)發(fā)展有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的基本素養(yǎng)的培育。

4.生活教化意識(shí)

《綱要》強(qiáng)調(diào)了幼兒園教化的生活性，“在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系”。所以，老師設(shè)計(jì)的教化內(nèi)容要“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題”；教化目標(biāo)的達(dá)成寓于幼兒一日生活各環(huán)節(jié)之中。

5.創(chuàng)建性意識(shí)

將來須要開拓型、創(chuàng)建型人才，所以培育幼兒主動(dòng)創(chuàng)建、主動(dòng)創(chuàng)建的意識(shí)和實(shí)力是新世紀(jì)教化的根本任務(wù)。為此，老師要重視愛護(hù)幼兒的新奇心、激發(fā)求知欲，培育幼兒豐富的想象力，為幼兒創(chuàng)建力的成長(zhǎng)奠基。

（二）專業(yè)學(xué)問方面，老師須駕馭基本的教化專業(yè)學(xué)問

1.駕馭“教什么的學(xué)問”

老師應(yīng)當(dāng)知道教化工作中要“教什么”，也就是關(guān)于“教化內(nèi)容”的學(xué)問?！皩W(xué)問”既是老師專業(yè)工作的“載體”，又是老師專業(yè)工作的基本內(nèi)容。為此，老師首先要系統(tǒng)地駕馭肯定的“學(xué)科學(xué)問”，如學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問、學(xué)問的背景、學(xué)問獲得的方法、學(xué)問的新發(fā)展等；其次，老師要駕馭“學(xué)科學(xué)問”是如何體現(xiàn)在課程中的學(xué)問，即“課程學(xué)問”；第三，隨著學(xué)科發(fā)展的綜合化趨勢(shì)，老師還應(yīng)當(dāng)具有“整合的學(xué)問”，即除了系統(tǒng)的某一學(xué)科學(xué)問之外，還應(yīng)有跨學(xué)科學(xué)問。

2.駕馭“如何教的學(xué)問”

“如何教”是老師要駕馭的教化方法。這須要老師駕馭關(guān)于教化工作的“原理性學(xué)問”，如學(xué)前教化學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等一般原理；還要具有對(duì)“詳細(xì)教化情境”的相識(shí)，也就是老師對(duì)“現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境”、“特定的教化對(duì)象等的詳細(xì)推斷。老師只有駕馭教化的基木原理.對(duì)詳細(xì)教化情境具有正確的推斷，才知道“如何教”，更重要的是知道為什么“這樣教”。

（三）專業(yè)技能方面，幼兒老師須具備的基本教化實(shí)力

1.視察兒童實(shí)力

了解兒童是實(shí)施教化的前提，老師須結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，全面正確地分析、診斷本班幼兒各方面發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；通過與兒童的交往、生活、活動(dòng)等，敏銳地覺察、把握孩子的須要和愛好，確立孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，有效地實(shí)施教化策略和方法。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)力

環(huán)境是重要的教化資源和兒童發(fā)展的條件，兒童是在與環(huán)境的相互作用中成長(zhǎng)、改變的。為此，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)健康、豐富、好玩、充溢關(guān)愛、暖和、敬重、支持的幼兒學(xué)習(xí)生活和發(fā)展的環(huán)境。這是老師教化實(shí)踐實(shí)力的極其重要的組成部分。

3.教化組織及課程整合實(shí)力

為實(shí)現(xiàn)教化目標(biāo)，老師應(yīng)“制定切實(shí)可行的工作安排并敏捷地執(zhí)行”，有效地整合各來源的教化內(nèi)容，組織豐富多彩、生動(dòng)好玩的一日活動(dòng)。在確保面對(duì)全

體和幼兒全面發(fā)展教化的基礎(chǔ)上，實(shí)施特性化的因材施教，滿意幼兒的不同須要和愛好。依據(jù)各領(lǐng)域課程特點(diǎn)，敏捷運(yùn)用間接指導(dǎo)和干脆指導(dǎo)相結(jié)合的方法，敏捷地組織引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)覺學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)。

4.教化創(chuàng)新實(shí)力

《綱要》指出：“教化活動(dòng)的組織與實(shí)施過程是老師創(chuàng)建性地開展工作的過程”。這給過去習(xí)慣于遵從拿來主義的幼兒園和老師以極大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給了老師發(fā)揮創(chuàng)建性的機(jī)遇。老師須要解放思想，大膽嘗試，探究更加切實(shí)有效的幼教課程、教材、辦學(xué)形式、環(huán)境條件和全面發(fā)展教化基礎(chǔ)上的特色教化，不斷豐富擴(kuò)展早期教化形式、內(nèi)容和方法，開拓新的教化途徑。機(jī)靈地抓住日常生活中孩子感愛好或關(guān)注的事物作為活教材生成課程，組織隨機(jī)教化活動(dòng)，滿意其發(fā)展的須要。老師“創(chuàng)建性地開展工作”還包括主動(dòng)參加園本課程建設(shè)和教材開發(fā)，形成有特色的學(xué)校內(nèi)本課程模式。當(dāng)今，是否具有課程建設(shè)及教材開發(fā)實(shí)力，將成為衡量幼兒園和老師教化創(chuàng)新實(shí)力的一個(gè)重要指標(biāo)。

5.教化科研實(shí)力

幼兒老師作為一線老師，要學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教化理論，針對(duì)教化教學(xué)相宜性、正值性、效益性進(jìn)行批判性反思；運(yùn)用教化科研的基本方法，對(duì)教化教學(xué)過程中的難題、困惑，運(yùn)用教化理論進(jìn)行理性思索，探究問題、現(xiàn)象產(chǎn)生的成因、條件及解決途徑、措施等。最終將反思中的行為相識(shí)及相關(guān)理論建構(gòu)、整合進(jìn)自己的教化理念，形成教化實(shí)力，漸漸地成長(zhǎng)為技能型、發(fā)展型老師。

6.教化評(píng)價(jià)實(shí)力

教化評(píng)價(jià)包括教化工作評(píng)價(jià)和幼兒發(fā)展評(píng)估兩個(gè)方面。幼兒老師作為評(píng)價(jià)人員之一，要會(huì)“運(yùn)用專業(yè)學(xué)問諦視教化實(shí)踐，發(fā)覺、分析、探討、解決問題”；會(huì)“綜合采納視察、談話、作品分析等”方法，“自然地伴隨著整個(gè)教化過程進(jìn)行”對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)。

7.現(xiàn)代教化技術(shù)運(yùn)用實(shí)力

多媒體技術(shù)可以幫助老師有效地?cái)U(kuò)展教化空間，縮短時(shí)空距離，增大教化信息量，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)、直觀、形象，吸引幼兒，提高教學(xué)效率。所以，作為一名現(xiàn)代老師，必需嫻熟駕馭運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)為教化教學(xué)服務(wù)，擴(kuò)展自己的教化實(shí)力。

專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告8

一、調(diào)研背景：

近年來，商務(wù)英語人才，尤其是既熟識(shí)國(guó)際商貿(mào)規(guī)則，又能嫻熟運(yùn)用英語進(jìn)行國(guó)際商貿(mào)溝通和商貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐的中職學(xué)校商務(wù)英語人才，以其嫻熟技能型一線人才的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在國(guó)內(nèi)的國(guó)際商貿(mào)人才市場(chǎng)中，受到了普遍的歡迎，其需求量逐年上升。商務(wù)英語已經(jīng)滲入到各種各樣的企業(yè)里，但企業(yè)內(nèi)商務(wù)英語專業(yè)人才無論是在數(shù)量上、層次結(jié)構(gòu)及專業(yè)素養(yǎng)上都還存在很多不足。然而，企業(yè)對(duì)人才素養(yǎng)的要求不斷提高，單純的外貿(mào)或者英語專業(yè)以及其他專業(yè)的人才已經(jīng)不能滿意企業(yè)對(duì)人才素養(yǎng)的高層次要求，我國(guó)各主要城市人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，復(fù)合型人才即那些既懂英語又懂國(guó)際貿(mào)易和商務(wù)學(xué)問的高素養(yǎng)技能型人才越來越受到用人單位的偏愛，人才結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了新的改變，進(jìn)一步呈現(xiàn)出重實(shí)際操作、多學(xué)科交叉的趨勢(shì)。因此我們小組黃勁草、劉志君、龍鳳鳴、楊令潤(rùn)四人組成調(diào)研小組分別對(duì)湖南普照科技有限公司、湖南科信電子有限公司及湖南友銘貿(mào)易有限公司進(jìn)行調(diào)研。

二、調(diào)研目的與指導(dǎo)思想

1、目的:中職教化是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教化。為彰顯職業(yè)教化的特點(diǎn)，通過本次調(diào)研收集和分析商務(wù)英語類專業(yè)學(xué)生的社會(huì)人才需求狀況信息，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)商務(wù)英語類專業(yè)人才學(xué)問、技能、素養(yǎng)要求的改變和趨勢(shì)，為我校商務(wù)英語的專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)供應(yīng)信息，為專業(yè)人才培育目標(biāo)定位、教學(xué)安排和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革供應(yīng)依據(jù)和幫助，提高我校商務(wù)英語人才培育質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

2、指導(dǎo)思想：運(yùn)用科學(xué)的方法，客觀、公正地進(jìn)行調(diào)研，保證調(diào)研結(jié)果的科學(xué)性、有效性和精確性。

三、調(diào)研的主要內(nèi)容：

1、所調(diào)研企業(yè)的涉外商務(wù)工作崗位（英語）的設(shè)置狀況

2、所調(diào)研企業(yè)涉外各崗位人才需求的狀況

3、所調(diào)研企業(yè)人才來源渠道

4、所調(diào)研企業(yè)對(duì)舌癌各崗位人才的要求

5、適合本專業(yè)培育層次或類型的崗位（群）的詳細(xì)工作任務(wù)

四、調(diào)研方法：

走訪用人單位，通過現(xiàn)場(chǎng)考察、座談法、訪談等方法進(jìn)行調(diào)查，文獻(xiàn)和統(tǒng)計(jì)資料探討方式（網(wǎng)上調(diào)研）。

五、調(diào)研結(jié)果分析

（一）涉外商務(wù)相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展分析

改革開放20多年以來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，對(duì)外貿(mào)易逐年增長(zhǎng)。目前我過的對(duì)外貿(mào)易總值在世界居于前列。但是，中國(guó)的外貿(mào)企業(yè)主要是以加工貿(mào)易的形式為主。加工貿(mào)易已成為我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的最主要的方式，同時(shí)加工貿(mào)易也是我國(guó)利用外資的重要形式。其主要存在一下幾點(diǎn)不足：發(fā)展水平較低，附加值和技術(shù)含量不高，基本上是屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)；我國(guó)加工貿(mào)易中的加工往往只會(huì)體現(xiàn)為對(duì)零部件或原輔材料的簡(jiǎn)潔加工和裝配，經(jīng)濟(jì)效益偏低，中方獲利較少；運(yùn)用國(guó)產(chǎn)資料較少，主要依靠進(jìn)口原料的局面未得到根本變更：我國(guó)加工貿(mào)易現(xiàn)有的管理方式不能完全適應(yīng)加工貿(mào)易的迅猛發(fā)展，管理水平較低。這樣就在當(dāng)前的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主要借助于我國(guó)廉價(jià)的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)和地理區(qū)域位優(yōu)勢(shì)必定導(dǎo)致出現(xiàn)西方對(duì)我國(guó)出口產(chǎn)品“反傾銷”，同時(shí)還導(dǎo)致企業(yè)對(duì)外依靠性過大，處于被動(dòng)。這樣

就為我國(guó)的企業(yè)參加世界分工的過程中，提高產(chǎn)品的科技含量，提高生產(chǎn)中的管理質(zhì)量就成為企業(yè)發(fā)展的一個(gè)必定選擇，依靠低價(jià)的素養(yǎng)較低的勞動(dòng)力將被更多具備高素養(yǎng)的技工和既擅長(zhǎng)英語又精通國(guó)際貿(mào)易的雙向型人才所取代，勞動(dòng)密集型逐步向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變。這樣，企業(yè)將須要更多的人才參加到生產(chǎn)、管理和服務(wù)中來，商務(wù)人才的缺口將接著拉大。

外貿(mào)人才的需求擴(kuò)大在幾年以前，我國(guó)的企業(yè)尤其是加工制造型企業(yè)須要的僅僅是簡(jiǎn)潔的工人，對(duì)于人才的需求不是很大，產(chǎn)品的技術(shù)含量不高，附加值也不高。企業(yè)的管理也是粗放的管理模式，忽視了人的發(fā)展和培育。尤其是“亞洲金融”風(fēng)暴，對(duì)我國(guó)的外貿(mào)行業(yè)發(fā)展是一個(gè)很大的打擊，外貿(mào)人才更是遭遇到“冷遇”。至從“亞洲金融”風(fēng)暴以來，我國(guó)的企業(yè)與東南亞國(guó)家的企業(yè)在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)上特別激烈，而且近年我國(guó)人民幣不斷面對(duì)生值壓力，而且技術(shù)工人的成本不斷增加，導(dǎo)致珠三角許多地方出現(xiàn)“民工荒”。這樣導(dǎo)致外貿(mào)企業(yè)不斷加大對(duì)人才的聘請(qǐng)力度。20xx年7月中國(guó)出臺(tái)的“新外貿(mào)法”，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易經(jīng)營(yíng)權(quán)的進(jìn)一步放開，將有大量的民營(yíng)企業(yè)等生產(chǎn)企業(yè)起先走進(jìn)國(guó)際市場(chǎng)開展競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)的外貿(mào)行業(yè)遇到一個(gè)既充溢挑戰(zhàn)又帶著機(jī)遇的時(shí)機(jī)，目前在珠三角乃至全國(guó)，外貿(mào)人才都大量缺乏，而且成為稀缺人才。依據(jù)國(guó)家教化部就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計(jì)，將來五年，我國(guó)外貿(mào)人才的缺口達(dá)101萬人之多。商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生具有較強(qiáng)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)性和發(fā)展性。目前對(duì)于外貿(mào)人才的尋求，不僅是須要外語類人才，還須要更多的專業(yè)人才，外貿(mào)跟單員、外銷員、選購(gòu) 員、物流師、進(jìn)出口經(jīng)理、涉外律師和商務(wù)談判師等成為當(dāng)前外貿(mào)行業(yè)中的熱門職業(yè)。

隨著外貿(mào)發(fā)展，更多的職位出現(xiàn)，須要更多的人才，這為商務(wù)英語人才的培育供應(yīng)了方向。對(duì)于外貿(mào)人才的需求主要體現(xiàn)在外語的交際實(shí)力上，要求很好的口語表達(dá)實(shí)力和溝通實(shí)力。而且還要求對(duì)于國(guó)際商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易的學(xué)問的駕馭。

（二）商務(wù)英語專業(yè)人才需求現(xiàn)狀

近年來，商務(wù)英語人才，尤其是既熟識(shí)國(guó)際商貿(mào)規(guī)則，又能嫻熟運(yùn)用英語進(jìn)行國(guó)際商貿(mào)溝通和商貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐的高職院校商務(wù)英語人才，以其高技能型一線人才的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在國(guó)內(nèi)的國(guó)際商貿(mào)人才市場(chǎng)中，受到了普遍的歡迎，其需求量逐年上升。商務(wù)英語已經(jīng)滲入到各種各樣的企業(yè)里，但企業(yè)內(nèi)商務(wù)英語專業(yè)人才無論是在數(shù)量上、層次結(jié)構(gòu)及專業(yè)素養(yǎng)上都還存在很多不足。

1、商務(wù)英語人才需求增長(zhǎng)較快

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，我國(guó)各種體制的企業(yè)數(shù)量也快速增長(zhǎng)，使得我國(guó)人才總量需求也穩(wěn)步增長(zhǎng)。

中國(guó)加入WTO，尤其是20xx年7月1日起頒布實(shí)施《新外貿(mào)法》之后，對(duì)外貿(mào)易進(jìn)入了快速發(fā)展的黃金時(shí)期，極大地拓展了商務(wù)英語的發(fā)展空間，上萬家企業(yè)擁有自營(yíng)進(jìn)出口權(quán)。目前，無論大型三資企業(yè)，還是國(guó)營(yíng)、民營(yíng)中小企業(yè)都存在開拓海外市場(chǎng)、參加商務(wù)英語的行為和意圖，越來越多的商務(wù)英語人才如單證員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、外銷員等都將走俏職場(chǎng)。國(guó)內(nèi)聞名人力資源網(wǎng)站前程無憂統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，僅20xx年底該網(wǎng)站就發(fā)布了全國(guó)20xx多家外貿(mào)企業(yè)的19000多個(gè)需求職位，而教化部高校就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)每年高校經(jīng)濟(jì)大類畢業(yè)生僅13萬人左右。以此推算，即使13萬人全部從事外經(jīng)貿(mào)工作，仍不足以滿意全國(guó)人才市場(chǎng)對(duì)國(guó)際商貿(mào)類人才的巨大需求。

商務(wù)英語專業(yè)人才炙手可熱，就業(yè)前景非常廣袤。人才市場(chǎng)存在巨大的需求，而國(guó)內(nèi)本專業(yè)的人才供應(yīng)卻非常有限，據(jù)預(yù)料，在將來10年里，商務(wù)英語專業(yè)

的人才將是最受歡迎的10類熱門的人才之一。

2、企業(yè)對(duì)人才素養(yǎng)的要求不斷提高

企業(yè)對(duì)人才素養(yǎng)的要求不斷提高，單純的外貿(mào)或者英語專業(yè)以及其他專業(yè)的人才已經(jīng)不能滿意企業(yè)對(duì)人才素養(yǎng)的高層次要求，我國(guó)各主要城市人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，復(fù)合型人才即那些既懂英語又懂國(guó)際貿(mào)易和商務(wù)學(xué)問的高素養(yǎng)技能型人才越來越受到用人單位的偏愛，人才結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了新的改變，進(jìn)一步呈現(xiàn)出重實(shí)際操作、多學(xué)科交叉的趨勢(shì)。

（三）、商務(wù)英語專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位的工作任務(wù)分析：

通過分析本次實(shí)踐調(diào)查結(jié)果，用人單位對(duì)商務(wù)英語專業(yè)人才的