2013年1月自考00464中外教育簡(jiǎn)史試題及答案含解析

中外教育簡(jiǎn)史年月真題

0046420131

1、【單選題】墨子關(guān)于教育內(nèi)容思想的主要特色是（）

重視人文教育

以法為教

A:

崇尚自然之教

B:

注重科學(xué)技術(shù)教育

C:

答D:案：D

解析：墨子關(guān)于教育內(nèi)容思想的主要特色是注重科學(xué)技術(shù)教育。

2、【單選題】被后世尊稱為"亞圣"的是（）

顏回

曾子

A:

子思

B:

孟子

C:

答D:案：D

解析：孟子與孔子合稱孔孟其道被稱為“孔孟之道”。孔子是至圣，孟子是亞圣。

3、【單選題】中國(guó)古代最早的教育論著是（）

《大學(xué)》

《中庸》

A:

《學(xué)記》

B:

《孟子》

C:

答D:案：C

解析：我國(guó)古代第一篇教育文獻(xiàn)——《學(xué)記》，采用的研究方法是教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究。

4、【單選題】關(guān)于人性問(wèn)題，孔子提出的觀點(diǎn)是（）

性相近

性本善

A:

性本惡

B:

性無(wú)善無(wú)惡

C:

D:

答案：A

解析：“性相近也,習(xí)相遠(yuǎn)也”這是孔子說(shuō)的本性和后天學(xué)習(xí)的關(guān)系。

5、【單選題】提出"化性起偽"思想的教育家是（）

墨子

荀子

A:

孟子

B:

孔子

C:

答D:案：B

解析：荀子以“化性起偽”解釋人性和文化的生成，從中也體現(xiàn)了美育的功能。性是人生

來(lái)就有的自然本質(zhì)及其功能，偽則指在自然本質(zhì)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的精神形態(tài)和能力。

6、【單選題】荀子主張教育要培養(yǎng)的理想人格是（）

通人

鴻儒

A:

君子儒

B:

大儒

C:

答D:案：D

解析：荀子主張教育要培養(yǎng)的理想人格是大儒。

7、【單選題】科舉制創(chuàng)設(shè)于（）

唐代

宋代

A:

隋代

B:

漢代

C:

答D:案：C

解析：科舉制誕生于隋朝。公元581年，隋煬帝統(tǒng)一中國(guó)，加強(qiáng)中央集權(quán)，廢除“九品中

正制”。為了集中選士大權(quán)，采用考試的辦法，以分科舉人取代魏晉以來(lái)的九品官人制

度。

8、【單選題】唐末五代出現(xiàn)的一種新的教育組織形式是（）

書院

官學(xué)

A:

私學(xué)

B:

C:

精舍

答D:案：A

解析：書院是我國(guó)封建社會(huì)自唐末以后一種重要的教育組織形式?！皶骸钡拿Q始于唐

朝。有官方設(shè)立和私人設(shè)置兩類。

9、【單選題】王安石教育改革頒定《三經(jīng)新義》，其作者是（）

王安石

王安石、王秀、呂惠卿

A:

張載

B:

王安石、王秀

C:

答D:案：B

解析：王安石教育改革頒定《三經(jīng)新義》，其作者是王安石、王秀、呂惠卿。

10、【單選題】發(fā)表"人生百年，立于幼學(xué)"論斷的教育家是（）

嚴(yán)復(fù)

梁?jiǎn)⒊?/p>

A:

熊希齡

B:

魏源

C:

答D:案：B

解析：人生百年,立于幼學(xué)。出自梁?jiǎn)⒊摹墩撚讓W(xué)》。

11、【單選題】在781年，幫助法蘭克王國(guó)發(fā)展教育的英格蘭學(xué)者是（）

托馬斯

昆體良

A:

查爾曼

B:

阿爾琴

C:

答D:案：D

解析：在阿爾琴的管理下，法蘭克王國(guó)的宮廷學(xué)校在當(dāng)時(shí)成為世俗教育的中心，對(duì)中世紀(jì)

早期世俗教育的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。

12、【單選題】西歐中世紀(jì)大學(xué)產(chǎn)生于公元（）

11世紀(jì)

12世紀(jì)

A:

B:

13世紀(jì)

14世紀(jì)

C:

答D:案：B

解析：西歐中世紀(jì)大學(xué)產(chǎn)生于公元12世紀(jì)。

13、【單選題】法國(guó)教育家拉夏洛泰1763年出版了（）

《國(guó)家論》

《教育論》

A:

《國(guó)家教育論》

B:

《國(guó)家論教育》

C:

答D:案：C

解析：1763年出版的《國(guó)家教育論》是法國(guó)國(guó)民教育思想的代表拉夏洛泰發(fā)表的。

14、【單選題】在洪堡德的倡議下，1810年創(chuàng)辦的大學(xué)是（）

波恩大學(xué)

柏林大學(xué)

A:

不來(lái)斯勞大學(xué)

B:

慕尼黑大學(xué)

C:

答D:案：B

解析：柏林大學(xué)是19世紀(jì)洪堡德教育改革時(shí)期創(chuàng)建的。于1810年創(chuàng)立，它與一般大學(xué)不

同，不僅重視教學(xué)，更重視專門知識(shí)的探索和科學(xué)水平的提高。該校設(shè)立“講座制”，并

開創(chuàng)了高等教育“教學(xué)與科研”兩大任務(wù)并重的局面，推動(dòng)了法國(guó)高等教育的發(fā)展。

15、【單選題】明治維新以前，日本了解西方文化和科學(xué)的主要渠道是（）

"儒學(xué)"

"國(guó)學(xué)"

A:

"和學(xué)"

B:

"蘭學(xué)"

C:

答D:案：D

解析：18~19世紀(jì)日本為了掌握西方科學(xué)技術(shù)，曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)荷蘭語(yǔ)文，當(dāng)時(shí)他們把西方

科學(xué)技術(shù)統(tǒng)稱為蘭學(xué)，即日本鎖國(guó)時(shí)代通過(guò)荷蘭傳入的西方科學(xué)文化知識(shí)叫做蘭學(xué)。蘭學(xué)

是西方資產(chǎn)階級(jí)的近代科學(xué)，它對(duì)日本生產(chǎn)力的發(fā)展和反封建思想的產(chǎn)生都起過(guò)重大作

用。

16、【單選題】盧梭在道德教育上強(qiáng)調(diào)，善良情感的培養(yǎng)應(yīng)先從兒童的（）

"他愛開始"

"母愛開始"

A:

"自愛開始"

B:

"博愛開始''

C:

答D:案：C

解析：盧梭在道德教育上強(qiáng)調(diào)，善良情感的培養(yǎng)應(yīng)先從兒童的"自愛開始"。

17、【單選題】1968年"五月風(fēng)暴"引來(lái)法國(guó)二戰(zhàn)后的（）

學(xué)前教育改革

初等教育改革

A:

中等教育改革

B:

高等教育改革

C:

答D:案：D

解析：1968年"五月風(fēng)暴"引來(lái)法國(guó)二戰(zhàn)后的高等教育改革。

18、【單選題】目前美國(guó)小學(xué)和中學(xué)的學(xué)制大多實(shí)行（）

4-4-4制

5-4-3制

A:

6-4-2制

B:

6-3-3制

C:

答D:案：D

解析：目前美國(guó)小學(xué)和中學(xué)的學(xué)制大多實(shí)行6-3-3制。

19、【單選題】1931年9月5日聯(lián)共(布)中央頒布了（）

《關(guān)于幼兒教育決定》

《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》

A:

《關(guān)于高等教育的決定》

B:

《關(guān)于職業(yè)教育的決定》

C:

答D:案：B

解析：1931年9月5日聯(lián)共(布)中央頒布了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。

20、【單選題】德意志聯(lián)邦共和國(guó)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是（）

教育部

科學(xué)部

A:

科技部

B:

教育科學(xué)部

C:

答D:案：D

解析：德意志聯(lián)邦共和國(guó)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是教育科學(xué)部。

21、【多選題】《大學(xué)》提出的"三綱領(lǐng)"是（）

明明德

親民

A:

誠(chéng)意正心

B:

修身齊家

C:

止于至善

D:

答E:案：ABE

解析：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?/p>

22、【多選題】《大學(xué)》提出的"八條目"是（）

格物致知

止于至善

A:

誠(chéng)意正心

B:

修身齊家

C:

治國(guó)平天下

D:

答E:案：ACDE

解析：為實(shí)現(xiàn)《大學(xué)》三個(gè)目標(biāo)，提出了八個(gè)步驟，或稱“八條目”：格物、致知、誠(chéng)

意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下。

23、【多選題】以下著作中，梁?jiǎn)⒊奈恼掠?/p>

新民說(shuō)

論教育當(dāng)定宗旨

A:

論女學(xué)

B:

大同書

C:

論幼學(xué)

D:

答E:案：ABCE

解析：《大同書》是康有為所著。

24、【多選題】裴斯泰洛齊提出的和諧教育內(nèi)容是（）

體育

勞動(dòng)教育

A:

德育

B:

美育

C:

智育

D:

答E:案：ABCE

解析：裴斯泰洛齊提出的和諧教育內(nèi)容是：體育、勞動(dòng)教育、德育、智育。

25、【多選題】杜威關(guān)于教育本質(zhì)的觀點(diǎn)是（）

教育即生活

教育即生長(zhǎng)

A:

教育即經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)不斷的改造

B:

生活即教育

C:

教育即過(guò)程

D:

答E:案：ABC

解析：杜威關(guān)于教育本質(zhì)的觀點(diǎn)是：教育即生活、教育即生長(zhǎng)、教育即經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)不斷的

改造。

26、【填空題】元代教育家(____)制訂《讀書分年日程》，對(duì)后世書院及學(xué)校教育有深刻影

響。

答案：程端禮

27、【填空題】王安石于嘉祐五年(1060年)書寫奏折(____)，提出變法綱領(lǐng)。

答案：《上仁宗皇帝言事書》

28、【填空題】朱熹把教育分成小學(xué)和大學(xué)兩個(gè)階段，大學(xué)階段的任務(wù)是(____)。

答案：“明其理”

29、【填空題】西南聯(lián)大是我國(guó)(____)時(shí)期著名高等學(xué)校。

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（或抗戰(zhàn)）

30、【填空題】英國(guó)現(xiàn)行教育制度在領(lǐng)導(dǎo)體制上，采用中央集權(quán)和(____)相結(jié)合的方式。

答案：地方分權(quán)

31、【填空題】康南特曾對(duì)二戰(zhàn)后美國(guó)師范教育改革提出了(____)條建議。

答案：27

32、【填空題】英國(guó)的綜合中學(xué)主要是在20世紀(jì)的(____)年代大量發(fā)展起來(lái)的。

答案：70

33、【填空題】柏拉圖把教育的最高目的歸結(jié)為培養(yǎng)(____)。

答案：（哲學(xué)王）哲學(xué)家

34、【填空題】西歐中世紀(jì)更具有世俗教育特點(diǎn)的學(xué)校是(____)。

答案：城市學(xué)校

35、【填空題】"實(shí)驗(yàn)教育學(xué)"的理論基礎(chǔ)是(____)論。

答案：實(shí)證

36、【名詞解釋】學(xué)在官府

答案：答:是我國(guó)奴隸社會(huì)教育的重要特點(diǎn)(1分)，包含兩層意思:第一，學(xué)術(shù)和學(xué)校都由

官府掌握或舉辦，即“學(xué)術(shù)官守”(1分);第二，教師都由國(guó)家的官吏擔(dān)任，即官師合一(1

分)。

37、【名詞解釋】文翁興學(xué)

答案：答:漢景帝末年(1分)，蜀郡郡守文翁(1分)重視教化，在成都設(shè)立學(xué)官，招收弟

子。漢武帝對(duì)此甚為贊許，乃下令天下郡國(guó)皆立學(xué)官。自此，郡國(guó)學(xué)校得以普遍建立(1

分)。

38、【名詞解釋】形式階段說(shuō)

答案：答:形式階段說(shuō)是德國(guó)教育家赫爾巴特提出的重要主張;他認(rèn)為，任何教學(xué)活動(dòng)都

經(jīng)歷明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段;19世紀(jì)60年代以后，赫爾巴特的弟子萊因又把

四段教學(xué)變成“五段教學(xué)",對(duì)許多國(guó)家教育教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。

39、【名詞解釋】傳統(tǒng)教育的"三中心"教學(xué)

答案：答：以書本的知識(shí)為中心(1分);以課堂的講授為中心:以教師主導(dǎo)作用為中心(1

分)。

40、【簡(jiǎn)答題】元代科舉做法與前代有何不同?

答案：答:不同點(diǎn)有二:①科舉考試分為蒙古人、回回人和漢人、南人兩榜，前者試題較

易，授官較高，體現(xiàn)出民族歧視政策(3分)。②考試還開始從“四書”中出題，并規(guī)定以

朱熹《四書章句集注》為標(biāo)準(zhǔn)(2分)。

41、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述革命根據(jù)地教育的主要經(jīng)驗(yàn)。

答案：答:(1)教育為中心工作服務(wù)，適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)需要，為戰(zhàn)爭(zhēng)和建設(shè)根據(jù)地服務(wù)，把干部

教育放在首位，重視政治教育等(2分)。(2)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，經(jīng)常組織學(xué)生參加生

產(chǎn)活動(dòng)，有的學(xué)校還形成了半工半讀制度(1分)。(3)依靠群眾，因地制宜，多和形式辦

學(xué)。如采取集中的正現(xiàn)的小學(xué)、中學(xué)和分散的不正規(guī)的村學(xué)、讀報(bào)組、識(shí)字組相結(jié)合，學(xué)

制靈活，辦學(xué)體制多樣化等(2分)。

42、【簡(jiǎn)答題】20世紀(jì)前半葉，現(xiàn)代發(fā)達(dá)國(guó)家教育制度呈現(xiàn)出哪些共同特征?

答案：答:主要表現(xiàn)為:(1)各國(guó)政府見加重視和加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)(1分);（2)普遍

實(shí)施中等義務(wù)教育(1分);(3)積極發(fā)展職業(yè)教育和高等教育(1分):(4)日益加強(qiáng)考試制度

(1分);(5)教學(xué)內(nèi)容不斷擴(kuò)大，教學(xué)方法不斷增多(I分)。

43、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述馬卡連柯教育革新觀。

答案：各:馬卡連柯是蘇聯(lián)著名的教育革新家，他的教育思想集中反映于他在長(zhǎng)期教育實(shí)

踐中總結(jié)出的一套教育原則和方法，其中最主要的、最基本的教育原則就是對(duì)人的高度尊

重和嚴(yán)格要求相結(jié)合(1分):這就是尊重兒童的人格，相信兒童的力量，善于發(fā)現(xiàn)兒童的優(yōu)

點(diǎn)，并以深厚的感情來(lái)對(duì)待和教育他(1分):堅(jiān)持對(duì)人“要求、要求、再要求”的一貫原則

最嚴(yán)的要求意味著最大的尊重(3分)，

44、【論述題】試論述陶行知普及教育的思想和實(shí)踐。

答案：答:普及大眾教育是陶行知畢生大部分精力奮斗的目標(biāo)(2分)。陶行知認(rèn)為，普及教

育首先要打破學(xué)生關(guān)，消除兒童與成人、男子與婦女的界限，讓所有男女老幼都成為普及

教育的對(duì)象(2分)。其次，要打破先生關(guān)。他認(rèn)為普及教育最有效的辦法就是利用“小先

生制”(1分)，再次要打破課堂關(guān)(1