2023年4月自考00506寫作一試題及答案含解析

寫作（一）年月真題

0050620234

1、【單選題】將作者想要表達(dá)的內(nèi)容納入形式規(guī)范的軌道加以熔鑄，要求作者在寫作中相應(yīng)

地建立文體意識(shí)、結(jié)構(gòu)意識(shí)和語(yǔ)言意識(shí)，這是寫作活動(dòng)中的

形象思維

抽象思維

A:

形式思維

B:

目的思維

C:

答D:案：C

解析：所謂形式思維，包括文體思維、結(jié)構(gòu)思維和修辭思維，其作用在于將作者想要表達(dá)

的內(nèi)容納入形式規(guī)范的軌道加以熔鑄。要求作者在寫作中相應(yīng)地建立文體意識(shí)，結(jié)構(gòu)意識(shí)

和語(yǔ)言意識(shí)。P96-P97

2、【單選題】以卷面的形式提出所要調(diào)查的問(wèn)題進(jìn)行詢問(wèn)的調(diào)查方式是

統(tǒng)計(jì)調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

A:

重點(diǎn)調(diào)查

B:

問(wèn)卷調(diào)查

C:

答D:案：D

解析：?jiǎn)柧碚{(diào)查是以卷面的形式提出所要調(diào)查的問(wèn)題進(jìn)行詢問(wèn)調(diào)查。P117

3、【單選題】從多元立意中，依據(jù)是否切題、典型、深刻、新鮮等標(biāo)準(zhǔn)，篩選出最優(yōu)的方

案，采用的立意策略是

設(shè)計(jì)

優(yōu)選

A:

提純

B:

概括

C:

答D:案：B

解析：優(yōu)選即從設(shè)計(jì)的多元立意中,篩選出最優(yōu)的方案,篩選最佳立意的標(biāo)準(zhǔn)就是看是否切

題、典型、深刻、新鮮。魏巍在寫《誰(shuí)是最可愛的人》時(shí),就表明了他優(yōu)選立意的過(guò)程。

他說(shuō),“原也想說(shuō)好幾個(gè)意思”,在初稿中力求“面面俱到,想告訴人家這個(gè),又想告訴人家

那個(gè)”,“結(jié)果問(wèn)題提的不尖銳、不明確,更別說(shuō)深入的解決問(wèn)題。后來(lái)經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的辨

析、篩選,只寫了一個(gè)中心立意,即朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的那些為保家衛(wèi)國(guó)同美帝國(guó)主義頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的

志愿軍戰(zhàn)士們,他們才是我們最可愛的人。P150

4、【單選題】以時(shí)間為“經(jīng)”,以空間為“緯”,靈活跳躍地安排結(jié)構(gòu)，縱橫交織，螺旋式展

開，形成多層級(jí)或網(wǎng)狀格局，這屬于文章結(jié)構(gòu)模式中的

縱向結(jié)構(gòu)式

橫向結(jié)構(gòu)式

A:

復(fù)迭式結(jié)構(gòu)

B:

串珠式結(jié)構(gòu)

C:

答D:案：C

解析：復(fù)迭式結(jié)構(gòu)。以時(shí)間為“'經(jīng)”，以空間為“緯”，靈活跳躍地安排結(jié)構(gòu)，縱橫交

織，螺旋式展開,形成多層級(jí)或網(wǎng)狀格局。這種結(jié)構(gòu)能容納復(fù)雜、豐富的內(nèi)容。但它要求

作者有較高的駕馭能力。比如宗璞的《哭小弟》就是這樣結(jié)構(gòu)成篇的。作者把小弟的一

生事跡和病逝經(jīng)過(guò)切割成塊狀，用了五個(gè)單獨(dú)成段的句子，以“哭”字為焦點(diǎn),以憶念為

引線，將它們重新組合成一個(gè)各種材料交叉疊積，抒情與敘事交互為用的有機(jī)整體。

P160

5、【單選題】可以造成懸念，引起讀者強(qiáng)烈閱讀興趣的敘述方法是

倒敘

總敘

A:

插敘

B:

平敘

C:

答D:案：A

解析：倒敘，是把事情的結(jié)果放到文章的開頭來(lái)寫，然后再回到事情發(fā)生的開頭進(jìn)行敘

述；或者把事情發(fā)展過(guò)程中最動(dòng)人、最突出的片段提到開頭寫，再?gòu)念^順敘。倒敘最大的

特點(diǎn)就是行文活潑，能造成懸念，引人入勝。如清人王源《左傳評(píng)》中所說(shuō)：“中者前

之，前者中之后之，使人觀其首，乃身乃尾；觀其身與尾，乃首乃身，如靈蛇騰霧，首尾

都無(wú)定處一然后才能活潑潑地?！钡箶⒖梢栽斐蓱夷睿?，有人稱其為倒懸。然而，

這卻不是簡(jiǎn)單地把事情的結(jié)局或其中最動(dòng)人、最突岀的部分提到前面，而要在提前部分布

疑設(shè)障，“故弄玄虛”，使開篇即抓住讀者，或懸念中套懸念，以期引起讀者強(qiáng)烈的閱

讀興趣。在運(yùn)用倒敘時(shí)，一定要根據(jù)表達(dá)的需要，防止為倒敘而倒敘的傾向，還要注意交

代清楚倒敘部分的起訖點(diǎn)；從順敘到倒敘，從倒敘又回到順敘之間，要有明確的界限，

要銜接自然。P169

6、【單選題】先寫人物或事物的不足、丑陋，以造成假象，行文到一定的時(shí)候，筆鋒陡轉(zhuǎn)揭

開真相，使得所褒揚(yáng)的對(duì)象更突出、醒目，這采用了敘事技巧中的

欲抑先揚(yáng)法

欲揚(yáng)先抑法

A:

張弛相間法

B:

橫云斷嶺法

C:

答D:案：B

解析：欲揚(yáng)先抑:即為了肯定和贊揚(yáng)某些人物或事物，故意用抑筆先寫其不足、丑陋，以

造成假象，行文到一定的時(shí)候，筆鋒陡轉(zhuǎn)，用揚(yáng)筆揭開真相，使所褒揚(yáng)的對(duì)象更加突出、

醒目。如賈平凹的《丑石》。P170

7、【單選題】小說(shuō)結(jié)尾出現(xiàn)“欲知后事如何，咱們下回分解”是敘述者發(fā)出的聲音，也被稱

為

敘述動(dòng)作

無(wú)聚焦

A:

內(nèi)聚焦

B:

敘述觀點(diǎn)

C:

答D:案：A

解析：傳統(tǒng)小說(shuō)中經(jīng)常有“話說(shuō)某某年間”，中間時(shí)常會(huì)出現(xiàn)“列位看官”，末尾會(huì)出

現(xiàn)'“欲知后事如何，咱們下回分解”等等，均是敘述者發(fā)出的聲音，即敘述動(dòng)作。P232

8、【單選題】具體作品中發(fā)出敘述動(dòng)作的人被稱為

現(xiàn)實(shí)作者

隱含作者

A:

人物

B:

敘述者

C:

答D:案：D

解析：即是作者在具體作品中的敘述身份，但作者不能簡(jiǎn)單地等同敘述者。他們之間隔了

多重的距離。做一個(gè)由外到內(nèi)的排列則是：現(xiàn)實(shí)作者：作品署名的人，指向現(xiàn)實(shí)或歷史中

存在的人。隱含作者：進(jìn)入寫作狀態(tài)的理想作者，或閱讀作品時(shí)讀者期待的作者。敘述

者：具體的作品中發(fā)出敘述動(dòng)作的人。人物“我”:具體的作品中被敘述的人。P229

9、【單選題】小說(shuō)作品中不同的視角聚焦到同一事情上，是“內(nèi)聚焦”敘事方式中的

固定式

不定式

A:

多重式

B:

散點(diǎn)式

C:

D:

答案：C

解析：多重式：則是不同的視角聚焦到同一件事情身上。如一些書信體小說(shuō)可以根據(jù)幾個(gè)

寫信人的視點(diǎn)多次追憶同一事件，這種聚焦方式運(yùn)用較少。P228

10、【單選題】敘述話語(yǔ)把一段故事的時(shí)間壓縮為主要特征的描寫，此時(shí)敘述時(shí)間比故事時(shí)

間短，比率變大，節(jié)奏快，這種敘述節(jié)奏是

敘述停頓

鋪張敘述

A:

概括敘述

B:

敘述省略

C:

答D:案：C

解析：概括敘述，敘述話語(yǔ)把一段故事的時(shí)間壓縮為主要特征的描寫，則敘述時(shí)間比故事

時(shí)間短,比率變大，節(jié)奏快。P227

11、【單選題】“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”是指開啟詩(shī)歌創(chuàng)作的想象需要寫作者

具有

過(guò)人的膽識(shí)

卓越的才華

A:

自由的聯(lián)想能力

B:

強(qiáng)烈的情感性

C:

答D:案：D

解析：詩(shī)歌是文學(xué)文體中最富自由想象精神和創(chuàng)造力的一種，想象是詩(shī)歌的思維方式。詩(shī)

歌的想象需要滿足兩個(gè)條件：一是要有強(qiáng)烈的情感性，如劉勰的《文心雕龍?神思》里

說(shuō)：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！倍且凶杂傻穆?lián)想能力，運(yùn)用無(wú)邏輯、

跳躍、組合變形、夸張、幻化等思維手段來(lái)達(dá)成想象的可能。如陸機(jī)在《文賦》里所說(shuō)：

“精鷲八極，心游萬(wàn)仞。觀古今于須臾，撫四海于一瞬?！盤250

12、【單選題】詞語(yǔ)的字典意義與延伸意義所產(chǎn)生的相互牽制、相互依托關(guān)系，形成了現(xiàn)代

詩(shī)歌創(chuàng)作中語(yǔ)言的

隱喻

悖論

A:

復(fù)義

B:

張力

C:

答D:案：D

解析：張力，就是指詩(shī)歌當(dāng)中由詞的字典意義與延伸意義所產(chǎn)生的相互牽制、相互依托的

關(guān)系，詩(shī)歌的張力便來(lái)自于詞的全部外延與內(nèi)涵所表現(xiàn)的各種意義的統(tǒng)一。詩(shī)歌應(yīng)該是其

字典意義與延伸意義的平衡,字面意思與隱喻意義這兩種因素要同時(shí)存在并處于張力的狀

態(tài)。P253

13、【單選題】朱自清《背影》中將對(duì)父愛、對(duì)往事的回憶傾注在一次父親在車站送別時(shí)的

“背影”上，這是散文寫作中的哪個(gè)基本技法?

傾注主體情思

提煉意象

A:

展開描寫

B:

營(yíng)造意境

C:

答D:案：B

解析：要說(shuō)提煉意象，不得不提到朱自清的經(jīng)典散文《背影》。寫父愛的散文很多，寫人

記事的散文更普通。然而，作家將對(duì)父愛、對(duì)往事的回憶全部?jī)A注在一次父親在車站時(shí)的

“背影”上。這一次送別仿佛被作家藝術(shù)化地定格了。P261-P262

14、【單選題】報(bào)告文學(xué)寫作中，圍繞一個(gè)主題，同時(shí)報(bào)道幾個(gè)人物或幾件事情，根據(jù)人物

或事件之間的邏輯關(guān)系來(lái)安排行文的結(jié)構(gòu)方式是

共時(shí)性結(jié)構(gòu)

歷時(shí)性結(jié)構(gòu)

A:

時(shí)空交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)

B:

因果性結(jié)構(gòu)

C:

答D:案：A

解析：共時(shí)性結(jié)構(gòu)：指圍繞一個(gè)主題，同時(shí)報(bào)道幾個(gè)人物，或凡件事情，根據(jù)人物或事件

之間的邏輯關(guān)系來(lái)安排行文的結(jié)構(gòu)方式。這種結(jié)構(gòu)方式使得主題更加集中、突出。如《唐

山大地震》，即是運(yùn)用了這一結(jié)構(gòu)方式。P277-P278

15、【單選題】茅盾的《徐志摩論》全文共五節(jié)，由表及里，環(huán)環(huán)相扣，思路清晰，論辯透

徹，該評(píng)論采用的結(jié)構(gòu)模式是

并列式

對(duì)比式

A:

遞進(jìn)式

B:

復(fù)合式

C:

答D:案：C

解析：遞進(jìn)法的論述內(nèi)容，或從淺到深，或從遠(yuǎn)及近，或由小到大,或由表及里，段落之

間層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，思路清晰，論辯透徹。P302

16、【單選題】作為評(píng)價(jià)論文學(xué)術(shù)質(zhì)量的最重要指標(biāo)，學(xué)術(shù)論文的核心和靈魂是

摘要

關(guān)鍵詞

A:

研究方法

B:

論點(diǎn)

C:

答D:案：D

解析：論點(diǎn)是學(xué)術(shù)論文的核心和靈魂，是決定論文學(xué)術(shù)質(zhì)量的最重要指標(biāo)。在論文材料飯

集整理后，要用大氣力提煉基本論點(diǎn)。提煉論點(diǎn)要實(shí)事求是，遵糖科學(xué)態(tài)度，不要主觀預(yù)

設(shè)，不要從既定的理論框架出發(fā)，要通過(guò)對(duì)大量材料的深入分析研究,用科學(xué)的理論方

法，進(jìn)行“去粗取精，去偽存真,由此及彼，由表及里”的加工。這樣分析材料，提煉論

點(diǎn)，就不是為觀點(diǎn)找例子，而是從感性上升到理性，從現(xiàn)象揭示出本質(zhì)。P308

17、【單選題】一般情況下，實(shí)用文的寫作過(guò)程中，都應(yīng)遵循的原則，除了實(shí)用性、規(guī)范

性、時(shí)效性外，還包括

法定性

真實(shí)性

A:

綜合性

B:

針對(duì)性

C:

答D:案：B

解析：雖然實(shí)用寫作涵蓋廣、種類多，但其“實(shí)用性”這一根本性質(zhì)決定了各類文體的

寫作又有很大的一致性，并遵循著相同的原則。一般情況下，實(shí)用文的寫作過(guò)程中，都應(yīng)

遵循以下原則：一、實(shí)用性原則。二、真實(shí)性原則。三、規(guī)范性原則。四、時(shí)效性原則。

18、【單選題】根據(jù)往來(lái)關(guān)系，“函”可以分為

公函和便函

請(qǐng)批函和知照函

A:

發(fā)函和復(fù)函

B:

商洽函和詢復(fù)函

C:

答D:案：C

解析：根據(jù)函的往來(lái)關(guān)系,可以分為發(fā)函和復(fù)函。機(jī)關(guān)單位根據(jù)實(shí)際工作需要,主動(dòng)發(fā)出函

件,即為發(fā)函。而根據(jù)收到的函件要求被動(dòng)做出答復(fù)的函,則為復(fù)函。P352

19、【單選題】計(jì)劃的種類繁多，其中著眼于宏觀、長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃種類是

打算

規(guī)劃

A:

安排

B:

意見

C:

答D:案：B

解析：計(jì)劃的種類繁多,包括通常所說(shuō)的打算、設(shè)想、安排、方案、要點(diǎn)、意見、綱要、

規(guī)劃等等。打算時(shí)間短,設(shè)想較長(zhǎng)遠(yuǎn),但二者都是非正式的計(jì)劃;安排與方案是強(qiáng)調(diào)具體工

作的計(jì)劃;要點(diǎn)是政府機(jī)關(guān)常用的提綱式計(jì)劃；意見是計(jì)劃類的法定公文；綱要、規(guī)劃著

眼于宏觀，是長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。P358

20、【單選題】消息的導(dǎo)語(yǔ)包含了全部新聞要素，具有很強(qiáng)的概括性。這樣的導(dǎo)語(yǔ)被稱為

全型導(dǎo)語(yǔ)

敘述式導(dǎo)語(yǔ)

A:

概述式導(dǎo)語(yǔ)

B:

描寫式導(dǎo)語(yǔ)

C:

答D:案：A

解析：導(dǎo)語(yǔ)即消息的開頭部分，以簡(jiǎn)練的文字引導(dǎo)閱讀、引起興趣或引發(fā)關(guān)注，通常是消

息開頭的第一句話或第一段話。導(dǎo)語(yǔ)寫作最初要求新聞六要素齊全，稱之為“全型導(dǎo)

語(yǔ)”，具有很強(qiáng)的概括性，閱讀導(dǎo)語(yǔ)就能知道消息基本內(nèi)容，但寫作處理不好，往往會(huì)造

成冗長(zhǎng)、枯燥、不分輕重主次的弊病，于是導(dǎo)語(yǔ)寫作又發(fā)生了變革，出現(xiàn)了第二代導(dǎo)語(yǔ)，

即“部分要素式”導(dǎo)語(yǔ)。這種導(dǎo)語(yǔ)只寫最具概括力、感染力的部分要素，簡(jiǎn)潔明了，也

可以寫得更新穎。至今，這種寫法還比較普遍。但隨著時(shí)代發(fā)展，導(dǎo)語(yǔ)新的寫法還在不斷

翻新，已有第三代、第四代導(dǎo)語(yǔ)之說(shuō)?？傮w看來(lái)，導(dǎo)語(yǔ)寫作呈現(xiàn)突破固定模式的趨勢(shì)，

其重心由提煉內(nèi)容逐漸轉(zhuǎn)向了吸引讀者。因此，“讀者的接受”已成為當(dāng)前導(dǎo)語(yǔ)的寫作必

須面對(duì)的問(wèn)題。P379-P380

21、【判斷題】消息結(jié)尾是消息的最后一段或最后一句，寫作方式多種多樣，具有明顯的結(jié)

構(gòu)標(biāo)志。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：×消息結(jié)尾有的沒(méi)有結(jié)構(gòu)上的標(biāo)志，以主體闡述或背景交代的結(jié)束為結(jié)尾，可謂自

然結(jié)篇。不論有沒(méi)有結(jié)構(gòu)標(biāo)志，其寫作都應(yīng)精心構(gòu)思。

22、【判斷題】“聲明”文體的正文首先要寫明緣由、事實(shí)的經(jīng)過(guò)、是非真相，然后明確表

明立場(chǎng)、態(tài)度、觀點(diǎn)。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：√聲明是國(guó)家政府、黨派、機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位或個(gè)人就某一事項(xiàng)或問(wèn)題公開表明態(tài)

度、立場(chǎng)、觀點(diǎn)或說(shuō)明真相的事務(wù)文體，表明立場(chǎng)、態(tài)度、觀點(diǎn)是其根本目的。

23、【問(wèn)答題】閱讀下面一則應(yīng)用文，指出其中的錯(cuò)誤并提出修改意見。鳥是人類的朋

友。在我國(guó)遼閥的土地上，有一支龐大的義務(wù)滅蟲隊(duì)伍，這就是常年守衛(wèi)在森林、果園

和田野之中的食蟲鳥類。大多數(shù)烏類能夠捕食農(nóng)林害蟲和害獸，有利于維護(hù)生態(tài)平街。因

此，烏是大自然的成員，我們應(yīng)該大力保護(hù)它們。目前，春回大地，正是百烏做窩的季

節(jié)。喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。為了保

護(hù)益鳥，給它們創(chuàng)造一個(gè)安全生存的環(huán)境，維護(hù)自然生態(tài)平衡，我們向全市人民發(fā)出以下倡

議：一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。二、多栽樹，多種草，為鳥類創(chuàng)造良好的

生存環(huán)境。三、向人們宣傳保護(hù)益鳥的重要意義。四、認(rèn)真觀察和研究鳥類的生活習(xí)

性，學(xué)習(xí)保護(hù)益鳥的知識(shí)。此致敬禮!中共××市委宣傳部

答案：（1）沒(méi)有標(biāo)題。加寫標(biāo)題：《關(guān)于保護(hù)益鳥的倡議書》或《倡議書》。（2）沒(méi)

有稱謂。在標(biāo)題下空一行，頂格加寫稱謂：“全市人民：”（3）正文不完整。應(yīng)加寫

結(jié)語(yǔ)：讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛護(hù)益鳥，為保護(hù)環(huán)境出