高一上學(xué)期英語(yǔ)期末工作總結(jié)

高一上學(xué)期英語(yǔ)期末工作總結(jié)

高一上學(xué)期英語(yǔ)期末工作總結(jié)1

本學(xué)期擔(dān)任高一（3）和（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割。學(xué)生是被教授的主體，了解和分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過(guò)與學(xué)生一年來(lái)相處，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)水平有了較深的了解，尤其是對(duì)于學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能的基本情況有了全面性的了解，這對(duì)我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的幫助。

學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力較為較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是，對(duì)于已處于高一的學(xué)生，應(yīng)該英語(yǔ)是一門較為特殊的課程，缺乏語(yǔ)言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境呢？以下是我在上“mr.bean”這一課的一些做法：通過(guò)學(xué)生自己理解課文，自己設(shè)計(jì)對(duì)白，表演mr.bean所遇到的`情況，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生自己所設(shè)計(jì)的對(duì)白也大都是課文所學(xué)過(guò)的句型、單詞。過(guò)后，再與學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解課文、分析課文，而且通過(guò)活動(dòng)課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽(tīng)了學(xué)校新、老教師的課，而且也積極到校外聽(tīng)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了不錯(cuò)的效果。

作為一門語(yǔ)言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時(shí)機(jī)。一日之計(jì)在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語(yǔ)，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對(duì)于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，做到認(rèn)真、及時(shí)地批改，使自己能夠在第一時(shí)間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時(shí)也讓學(xué)生在第一時(shí)間能夠了解自己的不足之處，認(rèn)真寫好批改語(yǔ)以便激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

高一上學(xué)期英語(yǔ)期末工作總結(jié)2

20__年六年級(jí)英語(yǔ)模擬考試已經(jīng)結(jié)束，仔細(xì)翻閱著學(xué)生的試卷，有得有失，現(xiàn)做總結(jié)和反思如下：

這次試卷由兩大部分部分組成，分別是聽(tīng)力部分30分，筆試部分70分。題型難度一般，大部分為選擇題，主要考查學(xué)生認(rèn)知的能力。

聽(tīng)力部分共三大題，分別是聽(tīng)音選正確的圖片、聽(tīng)音選單詞、聽(tīng)文句選擇正確答案。由于這次的聽(tīng)力題簡(jiǎn)單，學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ)，所以失分率很低，大部分學(xué)生能得滿分。

筆試部分的第一題是改變其中的一個(gè)字母，使其變成另外一個(gè)單詞，雖然這道題的失分率也較低，但仔細(xì)看看學(xué)生的答案，有好多根本不是自己掌握了，而是蒙的。因?yàn)槲覀兏緵](méi)學(xué)過(guò)，變成了很陌生的單詞。由此可見(jiàn)學(xué)生對(duì)單詞的掌握還欠缺牢固性。

第二題，選正確的單詞填空，這道題的失分率較高，特別是（2）（3）小題，因?yàn)樯婕暗搅艘恍┱Z(yǔ)法知識(shí)，尤其是三單的選擇，這在英語(yǔ)語(yǔ)法中占有很重要的地位，雖然在課上也作為了重中之重，也做了大量的練習(xí)，可效果不是很好。

第三題單選，（1）（4）小題錯(cuò)的較多，在（1）小題中學(xué)生對(duì)Imy、me不能正確運(yùn)用；（4）小題中的hug這個(gè)單詞沒(méi)學(xué)過(guò)，以至于不知道加ing是否雙寫。第五題是按要求做句子，此題失分率最高，好多的要求是書中沒(méi)涉及到，課外也沒(méi)練習(xí)過(guò)，屬于老師的失誤。

第六題是閱讀，失分率也較高，好多單詞沒(méi)學(xué)過(guò)，以致學(xué)生讀不懂，造成失掉了很多分。

針對(duì)這次考試，我總結(jié)出了以下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

一、要端正工作態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的與方向。要認(rèn)識(shí)到要提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是以課堂為突破口，在課堂教學(xué)中要把提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力和興趣作為重點(diǎn)，要真正體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維、交際的過(guò)程。在抓牢基礎(chǔ)的同時(shí)，更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

二、保證課堂教學(xué)質(zhì)量。要認(rèn)真鉆研教材，把握整套教材體系特點(diǎn)，吃透教材，充分挖掘和發(fā)揮教材、教輔用書等在教學(xué)中的潛力和作用。在精心備好課的基礎(chǔ)上向四十分鐘要效益，課堂作業(yè)與家庭作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，要保證練習(xí)有質(zhì)量，有提高，不做無(wú)用功。

三、對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有重點(diǎn)的針對(duì)性訓(xùn)練。如記單詞、閱讀理解等等。要注重培養(yǎng)學(xué)生用音標(biāo)輔助記憶單詞的好習(xí)慣，改變死記硬背的'笨方法，教給學(xué)生記憶單詞的方法，讓學(xué)生不再懼怕背單詞，而是將記單詞作為一種樂(lè)趣，作為一種提高自身英語(yǔ)水平的手段；閱讀理解可以進(jìn)行限時(shí)閱讀、精讀、泛讀，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括，推理判斷理解能力，擴(kuò)大詞匯量。

四、關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的弱勢(shì)群體。教師要從“人本”的角度出發(fā)，認(rèn)真有效地做好補(bǔ)差工作。與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，過(guò)好單詞拼寫關(guān)，幫助他們掌握最基礎(chǔ)的內(nèi)容；根據(jù)學(xué)生不同程度，適當(dāng)進(jìn)行分層教學(xué)；鼓勵(lì)學(xué)生，使其看到成績(jī)，產(chǎn)生成就感。切忌在教學(xué)中特別是最后復(fù)習(xí)階段與學(xué)生形成敵對(duì)關(guān)系，造成學(xué)生厭學(xué)情緒，出現(xiàn)教師教得辛苦又痛苦，學(xué)生學(xué)得沒(méi)勁又沒(méi)效的不良局面。

五、要經(jīng)常進(jìn)行自我教學(xué)情況反思和自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高。英語(yǔ)教師要經(jīng)常對(duì)自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，總結(jié)教學(xué)中的成敗原因，從而改進(jìn)教學(xué)。

總之，我會(huì)在今后的工作中再接再厲，爭(zhēng)取使自己的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)更上一層樓！

高一上學(xué)期英語(yǔ)期末工作總結(jié)3

就在四個(gè)月前，我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，有幸的能讓我成為三級(jí)班的孩子當(dāng)中的一個(gè)成員，在三級(jí)班可以說(shuō)是一個(gè)大大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槔锩娴暮⒆佣己軆?yōu)秀，英語(yǔ)能力都是在我之上的可謂是數(shù)不勝數(shù)??！不過(guò)幸虧有我們那個(gè)和藹可親的老師，讓我們的緊張的課程沒(méi)有那么的乏味，取而代之的`是我們上課到處充滿歡聲笑語(yǔ)。我們又是學(xué)校的先驅(qū)者，可以提前的接受一下四級(jí)的洗禮，但是隨著英語(yǔ)四級(jí)的落下帷幕，心里的一種忐忑不安的感情已經(jīng)沒(méi)有了，那一天晚上對(duì)了答案，感覺(jué)自己有能過(guò)不能過(guò)都有可能，因?yàn)榭荚嚂r(shí)候有點(diǎn)小小的緊張，還是有點(diǎn)發(fā)揮上的失常。關(guān)鍵時(shí)候的我還是沒(méi)有駕馭大局觀的能力，不過(guò)過(guò)去都是已經(jīng)過(guò)去式的東西了，過(guò)不過(guò)都已經(jīng)成為定局了，現(xiàn)在就先是樂(lè)觀的認(rèn)為自己四級(jí)就算是過(guò)了吧。

但是能夠來(lái)到三級(jí)班的孩子都是還有一些的實(shí)力的，下面我就來(lái)講講學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)也是作為一門語(yǔ)言，而且是全球性適用的語(yǔ)言，而且學(xué)了可以受用終生的學(xué)科。我們不應(yīng)該擺著一副急于求成的樣子，我們應(yīng)該靜下心來(lái)慢慢的的掌握。首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該要落實(shí)到每天，每天都要