泰國學(xué)生漢語時(shí)間副詞的習(xí)得調(diào)查與偏誤分析的開題報(bào)告

泰國學(xué)生漢語時(shí)間副詞的習(xí)得調(diào)查與偏誤分析的開題報(bào)告一、研究背景與意義隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和中國文化的國際影響力的增強(qiáng)，漢語作為一門國際語言，受到越來越多的人們的關(guān)注和學(xué)習(xí)。尤其是在當(dāng)今“一帶一路”大戰(zhàn)略的推進(jìn)下，越來越多的人開始關(guān)注漢語的學(xué)習(xí)和使用。泰國作為亞洲國家之一，一直是中國的重要合作伙伴之一，漢語在泰國也越來越受到關(guān)注。然而，泰國學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語過程中，會出現(xiàn)許多難點(diǎn)和偏誤。其中一個(gè)重要的難點(diǎn)是時(shí)間副詞的使用。時(shí)間副詞對于正確理解和應(yīng)用漢語很重要，因?yàn)樗鼈冇袝r(shí)可以決定整個(gè)句子的意思和語法結(jié)構(gòu)。因此，對泰國學(xué)生漢語時(shí)間副詞的習(xí)得調(diào)查和偏誤分析，有助于了解他們對漢語時(shí)間副詞的掌握程度，分析其中的偏誤和困難，為教師的漢語教學(xué)提供一定的參考和建議。二、研究目的和內(nèi)容本研究的目的是通過問卷和語料庫調(diào)查，探討泰國學(xué)生在漢語時(shí)間副詞的使用上存在的問題和偏誤，并分析其原因和解決辦法。具體內(nèi)容包括：1.對泰國大學(xué)漢語學(xué)習(xí)者進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們掌握漢語時(shí)間副詞的情況，包括掌握的程度、存在的困難以及對教學(xué)的需求等。2.收集泰國漢語學(xué)習(xí)者的語料庫，并通過對其在時(shí)間副詞使用上表現(xiàn)的分析，了解存在的偏誤類型、頻率以及常見的語法結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤。3.分析泰國漢語學(xué)習(xí)者在使用時(shí)間副詞時(shí)常見的偏誤類型，以及其產(chǎn)生的原因和解決辦法，為教師的漢語教學(xué)提供一定的參考和建議。三、研究方法和步驟本研究計(jì)劃采用問卷調(diào)查和語料庫分析方法，具體步驟如下：1.問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問卷，采取隨機(jī)抽樣的方式，調(diào)查泰國國內(nèi)大學(xué)漢語學(xué)習(xí)者在漢語時(shí)間副詞使用方面的掌握程度和存在的問題，具體包括：（1）時(shí)間副詞的分類和基本用法的了解情況。（2）在句子中使用不同時(shí)間副詞的區(qū)別掌握情況。（3）常見的時(shí)間副詞使用上的錯(cuò)誤和困難。（4）對教師的漢語教學(xué)的建議和需求等。2.語料庫分析：（1）采集泰國漢語學(xué)習(xí)者的口頭語和書面語的樣本。（2）通過對樣本分析，發(fā)現(xiàn)存在的時(shí)間副詞使用上的偏誤和錯(cuò)誤。（3）將偏誤類型進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出常見的語法結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤和原因，并進(jìn)一步提出解決辦法和建議。四、預(yù)期結(jié)果通過本研究，我們可以得到以下預(yù)期的結(jié)果：1.了解泰國大學(xué)漢語學(xué)習(xí)者在漢語時(shí)間副詞的掌握程度和存在的問題。2.分析泰國漢語學(xué)習(xí)者使用時(shí)間副詞時(shí)存在的偏誤類型和原因。3.提出相應(yīng)的解決辦法和針對性的教學(xué)建議，提高泰國漢語學(xué)習(xí)者的漢語時(shí)間副詞水平和溝通能力。五、研究意義和應(yīng)用價(jià)值本研究將為泰國漢語學(xué)習(xí)者的漢語學(xué)習(xí)提供有力支撐和指導(dǎo)，對于深入了解泰國學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況