山東省濟(jì)寧市任城區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

初二語文試題

一、基礎(chǔ)積累(共10分)

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.黎約(qi).濺(beng)俯嚶(kan)用人不倦(hui)

B.冷持(jing)懺悔(chan)貯藏(chu)盤孫臥龍(qiii)

C.模擬(ni)單游(ao)執(zhí)著(zhu6)悲天姻人(min)

D.欽佩(qm)顫抖(chan)吞噬(shi)恍怏不樂(yang)

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.修葺拖踏竹雀以身作責(zé)

B.閑遐蔚藍(lán)輪廓五臟六腑

C.凜冽繁密羸弱耐人尋味

D.遺憾伶仃點(diǎn)綴鮮露瓊漿

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.面對(duì)大家的誤解,他本無倫次,不知道怎樣解釋才能說清楚。

B.張大爺八十多歲了,仍然強(qiáng)氣方則,在社區(qū)遇到不合理的事情,他總要管一管。

C.過去十年里,鯊魚數(shù)量急劇下降,眾多科學(xué)家為生物多樣性及海洋生態(tài)健康而怵心墳怏。

D.一場(chǎng)不期而至的暴風(fēng)雪結(jié)束了牧民們短暫的夏季,親密無間的小姐妹倆必須道別了。

4.下面句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.大概是太過于念念不忘了,連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。

B.文成公主與松贊干布的故事,至今仍以戲劇、壁畫、傳說……等形式廣泛傳播。

C.“這里真好!”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來:“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣,我

太怕封閉了

D.“春雨驚春清谷天”,點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。

5.關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述,下列說法有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫創(chuàng)作的托物言志的銘文?!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蚍Q述功德的

文字,后來成為一種文體,這種文體一般是用韻的。

B.古代以山南水北為陽,山北水南為陰,如''陰陽割昏曉”的“陰”指泰山的北面。

C.《夢(mèng)溪筆談》是一部傳記作品,其中記載了豐富的科技知識(shí),反映了我國古代特別是北宋時(shí)期的科技成就。

D.普希金,19世紀(jì)俄國浪漫主義詩人,代表作有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《致大?!返?。

二、古詩文閱讀(共20分)

閱讀下面的文言文,完成6—10題。(10分)

【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不

染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也:蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,

同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

——周敦頤《愛蓮說》

【乙】竹似賢,何哉?竹本?固,固以樹德②;君子見其本,則思善建不拔③者。竹性直,直以立身;君子

見其性,則思中立不倚④者。竹心空,空以體道;君子見其心,則思應(yīng)用虛受⑥者。竹節(jié)貞,貞以立志;君子

見其節(jié)則思砥礪名行夷險(xiǎn)一致者。夫如是.故君子多樹之。

——白居易《養(yǎng)竹記》(節(jié)選)

【注釋】①本:根。②固以樹德:憑著牢固的根可以樹立品德。③善建不拔:善于建樹的人不會(huì)動(dòng)搖。④中立

不倚:不偏不倚。⑤虛受:虛心接受。

6.下列加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.可愛者甚蕾蕃:多B.不蔓不枝枝:枝節(jié)

C.陶后鮮有聞鮮:少D.故君子多杪之樹:栽種

7.下列句中加點(diǎn)“之”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是()(2分)

例句:予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

A.無絲竹之亂耳B.孔子云:何陋之有?

C.蓮,花之君子者也。D.君子多樹之

8.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析,有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.“說”是古代的一種文體,大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。

B.【甲】【乙】?jī)晌乃澝赖摹吧彙薄爸瘛庇邢嗤拿篮闷焚|(zhì):它們都志向堅(jiān)貞、高潔,本性正直,品德端正。

C.【甲】【乙】?jī)晌亩加昧送形镅灾镜谋憩F(xiàn)手法。【甲】文通過對(duì)蓮花的描寫,表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自

好的品質(zhì)?!疽摇课膹谋竟?、性直、心空、節(jié)貞四個(gè)方面寫竹子的美好形象,并將這種自然之性與道德品質(zhì)做

了內(nèi)在的融通。

D.“襯托”有正襯和反襯之分,【甲】文中以“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”,屬于正襯。

9.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

牡丹之愛,宜乎眾矣。

譯文:______

10.用“/”給【乙】文畫橫線的部分?jǐn)嗑?。(限斷兩處)?分)

君子見其節(jié)則思砥礪名行夷險(xiǎn)一致者。

II.閱讀下面這首詩,回答問題。(5分)

湖上

徐元杰

花開紅樹亂鶯啼,草長(zhǎng)平湖白鷺飛。

風(fēng)日晴和人意好,夕陽簫鼓幾船歸。

(1)詩寫出游人怎樣的心情?詩中的哪個(gè)詞語印證了你的判斷?(2分)

(2)詩中“花開紅樹亂鶯啼"一句哪個(gè)字用的最妙?找出來并簡(jiǎn)析。(3分)

12.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1),草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)

(2),夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

(3)不畏浮云遮望眼,?(王安石《登飛來峰》)

(4)陸游《游山西村》中的“,”寫景中寓含哲理,表達(dá)了在困境中堅(jiān)持下去,終會(huì)出現(xiàn)豁然

開朗境界的人生思考。

三、綜合性學(xué)習(xí)(共5分)

13.為了倡導(dǎo)同學(xué)們弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,知禮孝親,學(xué)校擬開展“孝親敬老,從我做起”的主題活動(dòng),請(qǐng)你參與。

(1)補(bǔ)寫下列宣傳標(biāo)語的下句。(要求:字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)相同)(2分)

對(duì)老人盡一份孝心,。

(2)為制作活動(dòng)海報(bào),大家搜集了很多有關(guān)“孝”的詩文名句,其中不符合主題的一項(xiàng)是()(2分)

A.孝子之至,莫大乎尊親。

B.樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。

C.十月胎恩重,三生報(bào)答輕。

D.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。

(3)請(qǐng)仿照示例,圍繞主題再設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)。(1分)

示例:開展“孝親敬老”手抄報(bào)比賽

活動(dòng):______

三、綜合性學(xué)習(xí)(共5分)

(一)名著閱讀(6分)

14.請(qǐng)根據(jù)《海底兩萬里》的內(nèi)容,完成下列表格。

讀書方法精彩語段閱讀任務(wù)

兇猛的鯊魚晃動(dòng)一下有力的尾鰭,徑直向那印①顯然A是全書的核心人物,

度人撲過去;那印度人往旁邊一閃,沒讓鯊魚咬著,也是故事發(fā)生、發(fā)展的關(guān)鍵。他就

但沒能躲過鯊魚尾巴;他被鯊魚尾巴當(dāng)胸掃個(gè)正是______(人名),而選文中B則

著,倒在地上。是______(人名)。(2分)

快速閱讀要善這個(gè)場(chǎng)面也就持續(xù)了幾秒鐘。鯊魚游回來,翻②請(qǐng)你結(jié)合語段,分析A的性

于抓住關(guān)鍵信息和了個(gè)身,準(zhǔn)備把那印度人咬成兩段。說時(shí)遲那時(shí)快,格特征。(2分)

主要線索。我覺得蹲在我身邊的A“噌”地站起來,拿著匕首③書中還敘述了核心人物A經(jīng)

徑直朝大鯊魚沖去,和鯊魚進(jìn)行肉搏。被刺傷的鯊歷的許多事情,請(qǐng)你再概括其中兩

魚瘋狂地咬向船長(zhǎng),B沖向鯊魚,用捕鯨叉刺殺了件。(2分)

它,解救了船長(zhǎng)。船長(zhǎng)把采珠人救起,又送給他一

袋珍珠。

(二)閱讀下面的文章,完成15—17題。(7分)

①有人說:''世上沒有什么是不朽的,如同生命終將逝去,青春也終將褪色?!比欢覅s認(rèn)為,世上只有青

春是不朽的,我們的青春永不褪色。

②我之所以說青春不褪色,是因?yàn)槲宜f的青春不是指青春期,而是指一種昂揚(yáng)熱烈的生命狀態(tài),他并不

會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而衰退。愛因斯坦年老時(shí),卻仍能跟孩子們天真的打成一片,仍能做出那些讓人捧腹大笑的奇

怪表情。這樣的他有誰會(huì)說是一位暮氣沉沉的老人?中國肝膽外科之父吳孟超,90余歲高齡依舊精神地奮斗

在手術(shù)臺(tái)上,這樣的他又有誰能說他的青春已經(jīng)褪色?

③如何讓我們的青春永不褪色呢?

④讓青春永不褪色,我們需要有樂觀開朗的心。人生不如意十之八九,苦難常會(huì)在不經(jīng)意間來臨,就如同

生活中難免會(huì)遇到風(fēng)雨,而一顆樂觀開朗的心,是最完美的使命,保護(hù)著你的青春。蘇軾一生多次被貶.但樂

觀豁達(dá)的他一首美詩、一首詩書,高唱大江東去,始終不改青春昂揚(yáng)的姿態(tài),唯有保持樂觀的心態(tài),我們的青

春才不會(huì)受生活中艱難困苦的影響,永遠(yuǎn)斗志昂揚(yáng),意氣風(fēng)發(fā)。

⑤讓青春永不褪色,我們需要學(xué)會(huì)忘記和銘記。生活中的挫折、他人的是非之余,都會(huì)在你的青春上留下

一道道傷痕,所受的傷害多了,你的青春也會(huì)傷痕累累,你最終只能無奈地倒下。席慕容曾經(jīng)寫過這樣一段話:

"生命是一條奔流不息的河,我們都是那個(gè)過河的人?!痹谏拥墓廨x里,在生命之河的左岸是忘記,在

生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船,在左岸與右岸穿梭,才知道忘記該忘記的,銘記該銘記的。

既然我們擁有選擇的權(quán)利,就不該在左岸與右岸中迷失。

⑥讓青春永不褪色,我們更需要一份難得的沉穩(wěn)。要保持青春的狀態(tài),我們不能只靠熱血和激情,只憑熱

血和激情的青春,如同流星,雖然美麗卻無法保持持久,只有多一份沉穩(wěn),我們的精神才能猶如太陽一般,耀

眼而永恒。

⑦現(xiàn)在已開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程,我們?nèi)w國人應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐,始終保持昂揚(yáng)熱烈

的生命狀態(tài),積極投入生活,為國家富強(qiáng)民族復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的力量。

⑧只有這樣,我們每個(gè)人的青春才能永不褪色,我們的國家才能永遠(yuǎn)風(fēng)華正茂。

(選文有改動(dòng))

15.請(qǐng)為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)

16.怎樣才能讓我們的青春永不褪色?(3分)

17.第④段畫線句的含義是什么?(2分)

(三)閱讀下面的文章,完成18—21題。(12分)

紅朵百合

羅瑞花

①當(dāng)泡桐街的泡桐樹下擺滿了菜蔬苗和花木苗時(shí),我心里就會(huì)激動(dòng)起來,上班下班,總會(huì)停下腳步瞧瞧它

們,問問它們的名字、性情。

②在一片嫩綠里,落冬擺著幾盆花:粉紅的繡球、紫色的鶯尾,還有一盆紅朵百合。這盆百合像芹菜一樣

高瘦,七片長(zhǎng)長(zhǎng)的綠葉,兩根圓圓的長(zhǎng)莖,圍著賞看的幾個(gè)人都嫌它太高,走了。

③但我還是被它綠色長(zhǎng)葉中的四個(gè)紅色花苞吸引了。這四個(gè)花苞兩大兩小,長(zhǎng)在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的圓莖上,十字

形相對(duì),兩個(gè)較長(zhǎng),顯出即將開放的架勢(shì),另兩個(gè)相對(duì)短小,剛打苞。更令人憧憬的是在綠葉中還長(zhǎng)出了一根

矮的圓莖,仿佛一支向上直立的毛筆,筆頭長(zhǎng)長(zhǎng)的,透著點(diǎn)暗紅色,我感覺這也將開出一莖美麗的百合。

④戴著斗笠的老婦人走過來,笑著對(duì)我說:“我只是種菜苗賣,沒想到菜園邊野生了這幾棵花,它們蔭了

我的菜,搶了菜的肥料,我要把它們賣了。"我被老人逗樂了,買下了這盆百合,淋著雨把它抱回了家。

⑤這個(gè)暗紅色的塑料盆實(shí)在太不配我的紅朵百合了。我在陽臺(tái)上找來一個(gè)黑底描金的陶盆換上,捧著它擺

到陽臺(tái)的花架上,擺到窗口的桌子上,都覺得高了,又挪到玻璃茶幾上與小金魚缸排在一起,終于覺得妥帖。

于是,端著飯碗看它,捧著茶杯看它,甚至握著閱卷筆看它,越看越覺得它就該這樣高挑,可以不必彎腰,被

此平視。

⑥改完學(xué)生考卷已是晚上零點(diǎn),家人都睡了。我開了客廳的燈去倒茶,發(fā)現(xiàn)茶幾上的百合竟然也沒睡,那

個(gè)大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛人,愛人說他關(guān)燈的時(shí)候還沒見它開啊。噢,我的百合,你是

等客廳的燈關(guān)了后才開的嗎?你是害羞嗎?我欣喜不已,睡意全無,坐在百合身邊看它。它開得那樣熱烈,完

全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭,花中的七根花蕊也舒展開來,跟它對(duì)稱的花苞也釧著勁,越來越大,仿佛一個(gè)正

在被吹進(jìn)氣的氣球,慢慢地膨脹。是誰在吹呢?應(yīng)該是百合自身的生命力吧。即使今天被老婦人賣了,被我移

栽了,也阻擋不了它的蓬勃,花的開放是沒有理由的,它只為開放。

⑦我想起''夜惜衰紅把火看”的白居易,想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾,還有那個(gè)“凌晨四點(diǎn)醒來,發(fā)

現(xiàn)海棠花未眠”的川端康成,不禁笑了,只要花開就沒有寂寞。在這靜謐的夜里,花朵綻放得更肆意了,每個(gè)

花蕊都帶上了黃粉,那朵將開未開的花又吹大了點(diǎn),花瓣沒先前那樣黏得緊了,有一處已松開,看來,今晚,

它是一定要開的了。另外的兩個(gè)花苞也像兩根小蠟燭一樣向上挺起,煥發(fā)著生命力。

⑧早晨醒來,我直奔百合。呀,第二個(gè)紅朵真的開了,和第一朵仿佛雙胞胎一樣,開在花托的兩邊。我興

奮地回到臥房找來手機(jī),先給整株百合拍照,再給那兩個(gè)紅朵來個(gè)特寫,我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美。

⑨太陽從窗格射進(jìn)來,我忙把百合搬到窗前的桌子上,我已經(jīng)明確地感覺到它在積蓄力量準(zhǔn)備開第三朵了。

它是多么知道安排自己呀,它一朵一朵地開,不急不躁,最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天。

⑩在百合的身旁,我也安靜下來?,F(xiàn)在,我只等第三朵,老四,你睡你的吧;至于另一枝,不著急,春天

才剛剛開始呢。

(選文有刪改)

18.通讀全文,根據(jù)提示,梳理圍繞“紅朵百合”“我”的情感變化。(2分)

①“我”在菜攤處發(fā)現(xiàn)紅色花苞,感到①,并憧憬開出美麗的百合;

②晚上,紅朵百合優(yōu)雅綻放,“我”十分興奮、欣喜不已;

③次日,“我”由百合花的次第開放有所感悟,內(nèi)心②o

19.品味語言,回答下面問題。

①結(jié)合語境,賞析第②段中加點(diǎn)詞語。(3分)

在一片嫩綠里,色落擺著幾盆花:粉紅的繡球、紫色的鶯尾,還有一盆紅朵百合。

②從修辭手法的角度,賞析第⑥段畫線句。(3分)

它開得那樣熱烈,完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭,花中的七根花蕊也舒展開來,跟它對(duì)稱的花苞也釧著勁,

越來越大,仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球,慢慢地膨脹。

20.文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色,結(jié)合文章內(nèi)容,就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。(4分)

五、寫作(共40分)

21.請(qǐng)以《因?yàn)橛心阍凇窞轭},寫一篇600字左右的記敘文。

要求:(1)要有真情實(shí)感,不得抄襲和套作;(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

初二語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、基礎(chǔ)積累(每小題2分,共10分)

1—5CCBAC

二、古詩文閱讀(20分)

6—8BAD(每小題2分,共6分)

9.對(duì)于牡丹的喜愛,人應(yīng)當(dāng)是很多了。(2分)

10.君子見其節(jié)/則思砥礪名行/夷險(xiǎn)一致者。(2分)

II.(1)示例:愉快(高興、愉悅等)。(1分)“人意好”(“好”“意好”)(1分)

(2)示例:“亂”?(1分)不僅生動(dòng)形象的描繪出繁華密林中傳出的鳥鳴聲(1分),還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞、

穿梭林間枝頭的動(dòng)感(1分).

12.(1)苔痕上階綠(2)煙籠寒水月籠沙(3)自緣身在最高層(4)山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

(每空1分,共5分)

三、綜合性學(xué)習(xí)(5分)

13.(1)示例:給社會(huì)添一份和諧。(2分)

(2)D(2分)

(3)示例:開展“孝親敬老”演講比賽、舉辦“孝親敬老”故事會(huì)等。(1分)

四、名著與現(xiàn)代文閱讀(25分)

14.①尼摩船長(zhǎng)(1分)尼德?蘭(1分)

②貧苦的印度采珠人受到鯊魚攻擊時(shí),

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