河北省邯鄲市叢臺(tái)區(qū)2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

河北省邯鄲市叢臺(tái)區(qū)2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用(55分)

1.根據(jù)拼音和語(yǔ)境在田字格里填寫(xiě)詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、工整。

新年到了，同學(xué)們穿上漂亮的fuzhuang參加云上聯(lián)歡會(huì)。小樂(lè)手們yNnzOu

著樂(lè)曲,搖晃著naodai—；，可投人了！舞蹈隊(duì)的“小黃鵬”們扇動(dòng)著“chibhg

”,跳邊唱觀眾們都很Xihuan這些節(jié)目,為小演員們r(jià)elie---；地

鼓掌。

2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“4”。

2022年12月4日，神舟十四號(hào)熟(zaizai)人飛船在圓滿(mǎn)完成為(weiwei)期183天的空間站飛

行任務(wù)后，返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。國(guó)人興(xTngxing)奮不已并向含(sheshe)小家為大家的

中國(guó)航天工作者致敬!

3.下列成語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是()

A.搖頭晃腦張牙舞爪提心吊膽

B.層林盡染春華秋實(shí)一葉知秋

C.窗明幾凈百衣百順耳聞目睹

D.波瀾壯闊寸步難行細(xì)嚼慢咽

4.仔細(xì)觀察，正確回答。

睹眨瞪睜

我發(fā)現(xiàn)這些字都有偏旁,表示這些字的意思與有關(guān)，像這樣的字我還能寫(xiě)

出、。

5.小明準(zhǔn)備了一份購(gòu)物清單，其中分類(lèi)不合理的一項(xiàng)是()

A.文具盒鉛筆直尺B.運(yùn)動(dòng)鞋球拍跳繩

C.熱水壺毛巾雨傘D.自行車(chē)書(shū)包拖鞋

6.亮亮在書(shū)中看到這樣一句名言：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

愚yu

①傻，笨(-蠢)：~人|~味。

②謙辭，用自稱(chēng)：?見(jiàn)。

③愚弄，欺騙：為人所?I?民政策。

(1)這句話(huà)中“醫(yī)”字的第7筆是。

(2)亮亮不認(rèn)識(shí)“愚”字，用部首字法查字典，應(yīng)先查部，再查畫(huà)。翻開(kāi)這個(gè)字所

在頁(yè)，知道了這個(gè)字的讀音是。在這句名言中，"愚''的意思是(填序號(hào))。

7.下列加橫線(xiàn)的成語(yǔ)使用不正確的一句是()

A.每次看到他的時(shí)候，他都是一本正經(jīng)地看著書(shū)。

B.秋天的月湖公園金桂飄香，五谷豐登。

C.今天吃蘋(píng)果的時(shí)候，蘋(píng)果里突然出現(xiàn)的一條蟲(chóng)子讓我大吃一驚。

D.這些并不引人注目的蒲公英,給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。

8.學(xué)校馬上就要舉行辯論賽了，朵朵同學(xué)負(fù)責(zé)貼條幅，可是同學(xué)們匆忙中把學(xué)校其他活動(dòng)的條幅也送來(lái)

了，她應(yīng)該貼哪個(gè)條幅呢？()

A.情系和諧校園，唱出你我精彩

B.燈不撥不亮，理不辯不明

C.知識(shí)構(gòu)建和諧世界，閱讀成就精彩人生

D.放飛想象翅膀，創(chuàng)造藝術(shù)人生

9.日積月累。

這個(gè)學(xué)期，我們隨著課文走遍了祖國(guó)的大江南北，欣賞了很多美景南到美麗富饒

的，北到景色誘人、物產(chǎn)豐富的。我們認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的人，他們身上的

美好品質(zhì)令人敬佩：小時(shí)候的不懂就問(wèn)；偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，在炮火中把生死置

之度外，仍舊為傷員做手術(shù)。

我們還懂得了很多做人的道理：與人交往，我想到了《孟子》中的

即使自己有不順心的事，也不要把怒氣發(fā)到別人的身上，就像《論語(yǔ)》中說(shuō)的

10.詩(shī)詞大會(huì)。

(1)下列詩(shī)句中既寫(xiě)了西湖的湖光，又寫(xiě)了山色；既有西湖晴和之景，又有雨天之韻的詩(shī)句是

()

A.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

B.天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

C.水光激灘晴方好，山色空蒙雨亦奇。

D.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。

（2）每當(dāng)秋天來(lái)臨，秋風(fēng)吹紅了漫山遍野的楓葉，層林盡染，讓我想起了這樣的句

子：，。

11.丁丁每次寫(xiě)完日記都會(huì)認(rèn)真修改。在讀下面的語(yǔ)段時(shí)，他發(fā)現(xiàn)這一段中有三處錯(cuò)誤，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)幫他修改一下吧。

天快黑了，路上的行人以經(jīng)很少了。我穿著一件厚厚的毛衣，一頂紅帽子，跟著媽媽往家趕。我們

手里提著從超市買(mǎi)來(lái)的許多蔬菜，有花菜、黃瓜、桃子和西紅柿。

12.快樂(lè)讀書(shū)吧。

童話(huà)王國(guó)中充滿(mǎn)了愛(ài)與美，本學(xué)期課外閱讀中，你一定讀過(guò)很多童話(huà)，其中給你留下深刻印象的童

話(huà)是《》，里面的主人公是,從這本書(shū)中你得到的啟示是。

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（共20分）

課內(nèi)閱讀

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光（）石（）甕（）之，水迸，兒

得活。

13.將下面的字準(zhǔn)確地填入文中括號(hào)里。

破持擊動(dòng)

14.給下面加點(diǎn)的多音字選擇正確讀音。

漠水中（）

①m8（2）md

兒得活（）

①de（2）de

15.在面對(duì)同伴遇險(xiǎn)的危急關(guān)頭，司馬光和其他小朋友的表現(xiàn)有何不同？

16.從文中可以看出司馬光是一個(gè)（）的人。

A.勤奮好學(xué)B.生活樸實(shí)C.機(jī)智勇敢

課外閱讀

血凝紅葉（有刪減改動(dòng)）

一位正在著手寫(xiě)趙一曼傳記作品的作家，隨手采了一片鮮紅的柞（zu6）葉，沉重地講起一段悲壯

的歷史來(lái)。

趙一曼同志在戰(zhàn)斗中左腿被打斷，跌倒在地，不幸被俘。在哈爾濱，她慘遭百般折磨，受盡酷刑，

但她始終堅(jiān)貞不屈，最后敵人把她押送到亮珠河殺害。在赴刑場(chǎng)途中，趙一曼昂首挺胸，正氣凜然，唱

著歌向人們?cè)E別：“民眾的旗，血紅的旗，收殮著戰(zhàn)士的尸體，尸體還沒(méi)有僵硬，鮮血已染透了旗

幟……”她高喊著：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！

”在口號(hào)聲中，她倒在了血泊（po）里，她才三十一歲！

我們都沉默著，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，靜聽(tīng)著這位作家的講述。我仿佛感到趙一曼就站在我們面前，她英姿

颯（s。爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮帶，手執(zhí)匣槍?zhuān)?yán)如鐵！她沒(méi)有死，沒(méi)有離去，她就屹

（yi）立在這高高的崖頂上，像一尊不朽的雕像。

我們每個(gè)人都肅然起敬，心里燃燒著對(duì)日本侵略者的憤怒火焰，情不自禁（jin）地想從灑著趙一曼

的鮮血的地方撿點(diǎn)什么，從而帶走我對(duì)英雄的思念。我采擷了一片柞葉，小心地夾在我?guī)е墓P記本

里……

17.文中“堅(jiān)貞不屈”的意思是,我是用的方法理解了這個(gè)詞的意思。

18.“英姿颯爽”的意思是形容人精神飽滿(mǎn)，英勇威風(fēng)。請(qǐng)你在第三自然段找出描寫(xiě)趙一曼同志英姿颯爽

的句子。

19.我為什么要在灑著趙一曼鮮血的地方采擷一片柞葉珍藏起來(lái)？（）（多選）

A.柞葉采自趙一曼犧牲的地方，它是英雄英勇就義的歷史見(jiàn)證。

B.英雄的鮮血澆灌了它，它的顏色象征著英雄為國(guó)家拋灑的熱血。

C.這片柞葉，寄托了“我”對(duì)英雄的崇敬與懷念。

三、表達(dá)?交流（共25分）

20.習(xí)作。生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。哪些現(xiàn)象和問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想

法？從自己或者是同學(xué)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。如果有改進(jìn)的辦法或建議，也可以寫(xiě)下來(lái)。

要求：①自擬題目。②語(yǔ)句通順。③內(nèi)容具體，書(shū)寫(xiě)工整。

答案解析部分

1.【答案】服裝；演奏；腦袋；翅膀；喜歡；熱烈

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注

意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“演奏”的“奏”不要寫(xiě)成形近字“奉”，“腦袋”的“腦”不要寫(xiě)成形

近字“惱”，“翅膀”的“膀”不要寫(xiě)成同音字“榜”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和

美觀。

故答案為：服裝、演奏、腦袋、翅膀、喜歡、熱烈

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

2.【答案】zai；wei；xlng；she

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性

各有區(qū)別。作答此類(lèi)題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。

載：z沆年：一年半載.三年五載.zAi裝載：載客。載貨。汽車(chē)上載滿(mǎn)了乘客。故選，加”。

“為”是多音字，在“四海為”中讀w8。意思是充當(dāng)。另一個(gè)讀音是w所，意思是做，行，做事。組詞：為

民。

米：xTng,高興。舉奮不已。xing,對(duì)事物喜愛(ài)的情緒。

舍：she舍棄：四舍五入。舍近求遠(yuǎn)。she房屋：宿舍，校舍，故選“she”。

故答案為：zai^wei>xlng、she

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，

注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

3.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該

怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。A、B、D正確。C.有誤，百依百順：形容事事

都順從別人，毫不違背。故"百衣百順"的"衣'錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

4.【答案】目；眼睛；睜；瞄

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選字詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組字詞的不同，然后結(jié)合具體

的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。睹：是看見(jiàn)的意思。眨：指（眼睛）閉上立刻又睜開(kāi)。瞪：指用力睜大（眼）。瞅：

是看的意思。我發(fā)現(xiàn)這些字都有偏旁“目”，表示這些字的意思與“眼睛”有關(guān)，像這樣的字我還能寫(xiě)出看、

瞄、瞰、瞻。

故答案為：目、眼睛、看、瞄

【點(diǎn)評(píng)】選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感

即可做出答案。

5.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)歸類(lèi)

【解析】【分析】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)確定好分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類(lèi)。

A,都是文具。

B,都是運(yùn)動(dòng)裝備。

C.都是日常用品。購(gòu)物時(shí)都可以在一處地方購(gòu)買(mǎi)齊全，節(jié)省時(shí)間。

D.這三件商品分別是交通工具、學(xué)習(xí)用品和生活用品，需要到不同的地方購(gòu)買(mǎi)，這樣安排不合理。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類(lèi)的能力，完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情

色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類(lèi)。

6.【答案】（1）豎折

（2）心；9；yu；①

【知識(shí)點(diǎn)】字義；音節(jié)；音序；部首與偏旁；筆畫(huà)與筆順

【解析】【分析】本題考查了字的筆畫(huà)和查字典法，用部首查字典首先要確定部首，然后再查除去部首還

剩的筆畫(huà)即可。

（1）"醫(yī)'’字的筆順：橫、撇、橫、橫、撇、點(diǎn)、豎折/豎彎。第二筆是撇。

（2）“愚”的部首是“心”，除去部首還有9畫(huà)，讀音是“yS”?！皶?shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”的意思是書(shū)像

藥一樣，好好讀書(shū)可以醫(yī)治愚蠢，因此"愚'’在這里是“傻，笨'’的意思，選①。

故答案為：（1）豎折（2）心、9、yu,①

【點(diǎn)評(píng)】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法。如果很容易確定部首，

但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字

就用數(shù)筆畫(huà)查字法。

7.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞義

【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正

確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A、C、D項(xiàng)與對(duì)

應(yīng)的語(yǔ)境相符。B項(xiàng)“五谷豐登”指年成好，糧食豐收。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注

重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪

個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。

8.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)

【解析】【分析】辯論賽需要雙方就某一問(wèn)題進(jìn)行辯論，題干要求為辯論賽選條幅。結(jié)合A項(xiàng)中的“唱出”

可知，該條幅與歌唱活動(dòng)有關(guān)，故排除A。結(jié)合B項(xiàng)中的“燈不撥不亮，理不辯不明”的意思：燈不經(jīng)過(guò)

木棒撥一下（燈油），是不會(huì)明亮的，道理不經(jīng)過(guò)辯論，是不會(huì)被人所明悟的，據(jù)此可知，B項(xiàng)符合辯論賽

的特點(diǎn)，可作為辯論賽的條幅。結(jié)合C項(xiàng)中的“閱讀”可知，該條幅與閱讀類(lèi)活動(dòng)有關(guān)，故排除C。結(jié)

合D項(xiàng)中的“藝術(shù)”可知，該條幅與藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)有關(guān)，故排除D。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】解析本題考查對(duì)句子的理解與運(yùn)用。

9.【答案】西沙群島；小興安嶺；孫中山；白求恩；仁者愛(ài)人；有禮者敬人；不遷怒；不貳過(guò)

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】結(jié)合《富饒的西沙群島》可知，南到美麗富饒的西沙群島，北到景色誘人、物產(chǎn)豐

富的小興安嶺。結(jié)合《不懂就問(wèn)》可知，小時(shí)候的孫中山不懂就問(wèn)；結(jié)合《白求恩》可知，偉

大的國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩，在炮火中把生死置之度外，仍舊為傷員做手術(shù)。出自《孟子》，結(jié)合題干中

的“與人交往”，可知填寫(xiě)的是“仁者愛(ài)人，有禮者敬人”。出自《論語(yǔ)》，結(jié)合題干中的“即使自己有

不順心的事，也不要把怒氣發(fā)到別人的身上”，可知填寫(xiě)的是“不遷怒、不貳過(guò)”。

故答案為：西沙群島、小興安嶺、孫中山、白求恩、仁者愛(ài)人、有禮者敬人、不遷怒、不貳過(guò)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有名言警句，還有課文的理解。平時(shí)要注意課外名句和名言警句的積累，培

養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，多讀書(shū)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

10.【答案】（1）A

（2）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】（1）本題考察對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解。A項(xiàng)，既寫(xiě)了西湖的湖光，又寫(xiě)了山色；既有西湖

晴和之景，又有雨天之韻。B項(xiàng)，描寫(xiě)楚江的雄偉景色。C項(xiàng)，描寫(xiě)西湖美麗風(fēng)光。D項(xiàng)，描寫(xiě)荷花的

美麗。綜上所述，答案選A。

(1)出自唐代杜牧的《山行》，結(jié)合題干中的“每當(dāng)秋天來(lái)臨，秋風(fēng)吹紅了漫山遍野的楓葉，層林盡

染“，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。

故答案為：(1)A(1)停車(chē)坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花

【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)詩(shī)句的理解及默寫(xiě)。詩(shī)歌默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多

寫(xiě)。

1L【答案】天快黑了，路上的行人已經(jīng)很少了。我穿著一件厚厚的毛衣，戴著一頂紅帽子，跟著媽媽往

家趕。我們手里提著從超市買(mǎi)來(lái)的許多蔬菜，有花菜、黃瓜和西紅柿。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分

析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要

提高修改病句的語(yǔ)感能力。①以經(jīng)——已經(jīng)②在“一頂紅帽子”前加“戴著③“桃子”是水果，刪掉“、

桃子”。

故答案為：天快黑了，路上的行人已經(jīng)很少了。我穿著一件厚厚的毛衣，戴著一頂紅帽子，跟著媽媽

往家趕。我們手里提著從超市買(mǎi)來(lái)的許多蔬菜，有花菜、黃瓜和西紅柿。

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)

意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、

12.【答案】灰姑娘；灰姑娘；做人要善良

【知識(shí)點(diǎn)】童話(huà)故事閱讀

【解析】【分析】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，

這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。寫(xiě)出自己讀過(guò)的童話(huà)故事、主人公及她的性格品質(zhì)。

故答案為：灰姑娘、灰姑娘、做人要善良

【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生

多閱讀。

【答案】13.持，擊，破

14.②；②

15.司馬光沉著冷靜地想辦法，其他小朋友都嚇跑了。

16.C

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后

結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才

能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

（2）對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注

意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

參考譯文：

司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒(méi)，其他的小孩子都

跑掉了。

13.考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自《司馬光》，原文：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石

擊甕破之，水迸，兒得活。

故答案為：持，擊，破

14.考查多音字。沒(méi)：［m6i］①無(wú)；沒(méi)有。②未；未曾。［m6］①沉下去。②漫過(guò)；高過(guò)。③隱藏。④

把財(cái)物充公。⑤完了；終結(jié)。⑥同”歿”。故“沒(méi)水中”的“沒(méi)"讀音為"mb"，故選②。

得：［加］①得到（跟“失”相對(duì)）。②演算產(chǎn)生結(jié)果。③適合。④得意。⑤完成。⑥用于結(jié)束談話(huà)的時(shí)

候，表示同意或禁止。⑦用于情況不如人意的時(shí)候，表示無(wú)可奈何。⑧用在別的動(dòng)詞前，表示許可（多

見(jiàn)于法令和公文）。⑨用在別的動(dòng)詞前，表示可能這樣（多用于否定式）。［de］用在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作已

經(jīng)完成（多見(jiàn)于早期白話(huà)）。［d刊①需要。②"得''的否定是“無(wú)須”或“不用”，不說(shuō)“不得”。③表示揣測(cè)的

必然。④舒服;滿(mǎn)意。故"兒得活”的"得"讀音為出"。故選①。

故答案為：②；②

15.結(jié)合短文可知，一個(gè)孩子失足掉進(jìn)水缸，其他孩子嚇得紛紛逃跑，只有司馬光沉著冷靜，砸破水缸

救人。

故答案為：司馬光沉著冷靜地想辦法，其他小朋友都嚇跑了。

16.考查形象分析。文段寫(xiě)了一群孩子在庭院里玩耍時(shí)，一個(gè)孩子失足掉進(jìn)水缸，其他孩子嚇得紛紛逃

跑，只有司馬光砸破水缸救人的故事，表現(xiàn)了司馬光臨危不懼、聰明機(jī)智的美好品質(zhì)。故選C。

故答案為：C

【答案】17.堅(jiān)定、不屈服；查字典

18.我仿佛感到趙一曼就站在我們面前，她英姿颯爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮帶，手執(zhí)匣槍?zhuān)?/p>

嚴(yán)如鐵！她沒(méi)有死，沒(méi)有離去，她就屹立在這高高的崖頂上，像一尊不朽的雕像。

19.A；B；C

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的

語(yǔ)境理解等。

(2)解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

(3)解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

17.本題考查詞語(yǔ)理解和提取信息的能力。堅(jiān)貞不屈：堅(jiān)守節(jié)操，不向惡勢(shì)力屈服。理解詞語(yǔ)的方法

有：查字典、根據(jù)上下文來(lái)理解、通過(guò)近義詞理解等。

故答案為：堅(jiān)定、不屈服；查字典

18.結(jié)合第三自然段中“我仿佛感到趙一曼就站在我們面前，她英姿颯爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮

帶，手執(zhí)匣槍?zhuān)?yán)如鐵!她沒(méi)有死，沒(méi)有離去，她就吃立在這高高的崖頂上，像一尊不朽的雕像?！?/p>

知答案。

故答案為：我仿佛感到趙一曼就站在我們面前，她英姿颯爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮帶，手執(zhí)匣

槍?zhuān)?yán)如鐵！她沒(méi)有死，沒(méi)有離去，她就屹立在這高高的崖頂上，像一尊不朽的雕像。

19.本題考查了對(duì)文章內(nèi)容理解。熟讀文章內(nèi)容可知，紅葉生長(zhǎng)在趙一曼就義的地方，它是英雄堅(jiān)貞不

屈、英勇就義的歷史見(jiàn)證，英雄的血澆灌了它，它的紅色象征著英雄為民眾拋灑的熱血。所以"我''采擷

了這珍貴的紅葉，把自己對(duì)英雄崇敬、思念的無(wú)限深情寄托于紅葉之中，把它永久地珍藏。

故答案為：ABC

20.【答案】班級(jí)里面的怪現(xiàn)象我們班不知從什么時(shí)候，慢慢出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象說(shuō)臟話(huà)!其實(shí)，在

一、二年級(jí)時(shí)，我們班根本沒(méi)人說(shuō)臟話(huà)。可在三年級(jí)時(shí)，班里的個(gè)別同學(xué)可能因?yàn)榄h(huán)境影響，開(kāi)始說(shuō)一

些稀奇古怪、不堪入耳的怪話(huà)。比如，有時(shí)男同學(xué)和女同學(xué)在一起，他們就大喊大叫，說(shuō)一些怪怪的話(huà)

或做一些怪動(dòng)作。有時(shí)他們還把從社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的一些怪話(huà)帶到學(xué)校里。

開(kāi)始，大家只是笑他們，不理他們。但后來(lái)，班里的一些人也慢慢跟著他們學(xué)了。我也沒(méi)有例外，