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ItwaslastrevisedonJanuary2,202130米快速跑教設(shè)計繆莊小學(xué)鄭海峰我的愿望，又使其體驗到成功的喜悅與快樂。本課的跑中獲得身心體驗，培養(yǎng)增的圍，挖掘?qū)W生的潛能時，師生間、學(xué)生間的相互鼓勵、幫助，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、展示自我。跑的身心體驗。生奔跑的速度和能力、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。流學(xué)習(xí)的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)本課選自人教版(三—四年級)體育教材第三章：走跑與游戲。快速跑是小學(xué)三年級跑的重要教材望的燥無味。所以根據(jù)學(xué)生的特點我采用了一物多用的，在教學(xué)中通過各種方式的跑的練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達到本節(jié)課的教學(xué)目標。教學(xué)難點：堅持鍛煉的習(xí)慣(1)情景導(dǎo)入法：游戲滲透導(dǎo)入(2)講解法：教師語言清晰、表達能力要強。(3)示范法：本課采用示范法，使講解更加形象生動。(4)啟發(fā)式教學(xué)法：本課啟發(fā)學(xué)生自己思考、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生愛動腦，互幫互助的好習(xí)慣?！?0米快速跑》課的教案年級：三年級一班任課教師：鄭海峰人數(shù)：40人課型1、認知目標：使90﹪的學(xué)生初步理解快速跑的動作方法并獲得快速奔跑的身心體驗。賽提高學(xué)生奔跑的速度和能力、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。流學(xué)習(xí)的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進的優(yōu)良品質(zhì)。解法、語討論法、競課的順序時間圖時間強度導(dǎo)入階段27慢跑、應(yīng)游戲?；顒印：们髶]學(xué)生熱身；做合好齊；作確。練習(xí)。○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××Δ○○○○○○○○Δ××××××××(2)要求：性1111223備活動(階段：接力》網(wǎng)》作口訣。(2)教師時刻提醒動作要領(lǐng)，變換口令女生發(fā)令，讓學(xué)生的注意力集中。(3)遇到問題及時解決。2、(1)語導(dǎo)：怎樣才能發(fā)揮集體的力量贏得比賽？(2)教師當(dāng)。捉尾巴》》式。(1)學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下比賽。(1)要求：2、(1)要求：每個同學(xué)都積極參與討論，開動腦示，聽從指揮。(1)要求：每個同學(xué)都展示自己的本領(lǐng)，注意安全

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