三年級下數(shù)學教案-基本的筆算除法-人教新課標2014秋

/三年級下數(shù)學教案：基本的筆算除法-人教新課標2014秋教學目標1.知識與技能：-理解除法的概念，并能夠正確使用基本的筆算除法進行計算。-學會處理除法運算中的余數(shù)問題。2.過程與方法：-通過實際操作和練習，讓學生掌握除法的基本步驟和技巧。-引導學生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)除法運算的規(guī)律。3.情感態(tài)度與價值觀：-培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，增強學生的自信心。-培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。教學內(nèi)容1.除法的概念：-介紹除法的定義和意義，讓學生明白除法是乘法的逆運算。2.基本的筆算除法：-通過具體的例子，展示如何進行基本的筆算除法。-引導學生觀察除法運算的步驟，總結(jié)出基本的筆算除法的規(guī)則。3.處理余數(shù)：-講解如何處理除法運算中的余數(shù)問題。-通過練習，讓學生熟練掌握如何處理余數(shù)。教學方法1.講授法：-對除法的概念和基本的筆算除法進行詳細的講解。2.練習法：-通過大量的練習題，讓學生熟練掌握除法的運算技巧。3.合作學習法：-通過小組討論和合作，讓學生共同解決除法運算中的問題。教學步驟1.引入：-通過一個簡單的例子，引入除法的概念。2.講解：-詳細講解除法的定義和基本的筆算除法的步驟。3.示范：-通過一個具體的例子，示范如何進行基本的筆算除法。4.練習：-讓學生進行大量的除法練習題，鞏固所學知識。5.討論：-通過小組討論，讓學生共同解決除法運算中的問題。6.總結(jié)：-對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)除法運算的重要性和技巧。教學評價1.課堂表現(xiàn)：-觀察學生在課堂上的參與程度和積極性。2.作業(yè)完成情況：-檢查學生作業(yè)的完成情況，了解學生對除法的掌握程度。3.測試成績：-通過定期的測試，評估學生對除法的理解和運用能力。教學資源1.教材：-人教新課標2014秋數(shù)學教科書。2.教具：-除法練習題，計算器。3.多媒體：-投影儀，計算機。教學建議1.注重基礎：-在教學過程中，注重學生對除法基礎知識的掌握。2.激發(fā)興趣：-通過生動的例子和有趣的游戲，激發(fā)學生對除法學習的興趣。3.鼓勵合作：-鼓勵學生在學習過程中相互合作，共同解決問題。4.注重實踐：-讓學生通過大量的練習，熟練掌握除法的運算技巧。5.及時反饋：-對學生的學習情況進行及時的反饋，幫助學生改進學習方法。通過以上的教學設計，希望能夠幫助學生掌握基本的筆算除法，提高學生的數(shù)學能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。在以上的教學設計中，需要重點關(guān)注的是“處理余數(shù)”這一部分。余數(shù)是除法運算中的一個重要概念，正確理解和處理余數(shù)對于學生掌握除法運算具有重要意義。余數(shù)是指在除法運算中，被除數(shù)不能被除數(shù)整除時，剩下的部分。例如，在10除以3的運算中，商是3，余數(shù)是1。這個余數(shù)表示10除以3后，還剩下1個單位。在基本的筆算除法中，處理余數(shù)是一個關(guān)鍵步驟，需要學生掌握。為了幫助學生理解和處理余數(shù)，我們可以采取以下的教學方法：1.引入余數(shù)的概念：-在講解除法運算時，引入余數(shù)的概念，讓學生明白余數(shù)是什么。2.講解余數(shù)的處理方法：-詳細講解如何處理余數(shù)，包括如何將余數(shù)轉(zhuǎn)換為分數(shù)、小數(shù)或者下一步的運算。3.示范余數(shù)的處理過程：-通過具體的例子，示范如何處理余數(shù)，讓學生直觀地看到余數(shù)的處理過程。4.練習處理余數(shù)：-設計一些包含余數(shù)的除法題目，讓學生進行練習，熟悉余數(shù)的處理方法。5.討論余數(shù)的問題：-通過小組討論，讓學生共同解決一些關(guān)于余數(shù)的問題，加深對余數(shù)的理解。在處理余數(shù)的過程中，我們需要注意以下幾點：1.理解余數(shù)的意義：-讓學生明白余數(shù)是除法運算中的一部分，它表示被除數(shù)不能被除數(shù)整除的部分。2.掌握余數(shù)的處理方法：-學生需要掌握如何將余數(shù)轉(zhuǎn)換為分數(shù)、小數(shù)或者下一步的運算。3.注意余數(shù)的符號：-在處理余數(shù)時，需要注意余數(shù)的符號，它表示余數(shù)的正負。4.理解余數(shù)與商的關(guān)系：-讓學生明白余數(shù)與商是相互關(guān)聯(lián)的，它們共同決定了除法運算的結(jié)果。通過以上的教學方法和注意事項，我們希望能夠幫助學生更好地理解和處理余數(shù)，從而提高他們的除法運算能力。在處理余數(shù)的過程中，學生不僅能夠加深對除法的理解，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。在處理余數(shù)的詳細教學設計中，我們需要進一步細化教學內(nèi)容和步驟，以確保學生能夠充分理解和掌握這一概念。教學內(nèi)容細化1.余數(shù)的定義：-定義余數(shù)作為除法運算中剩余的部分，即被除數(shù)中未被除數(shù)整除的部分。-強調(diào)余數(shù)總是小于除數(shù)。2.余數(shù)的符號：-解釋余數(shù)可以是正數(shù)也可以是負數(shù)，這取決于被除數(shù)的符號和除法的運算規(guī)則。3.余數(shù)與除法的關(guān)系：-強調(diào)余數(shù)是除法運算完整結(jié)果的一部分，與商一起構(gòu)成了除法運算的完整答案。4.余數(shù)的應用：-展示余數(shù)在實際問題中的應用，如物品分配、時間計算等。教學步驟細化1.引入余數(shù)：-通過實際例子（如分蘋果問題）引入余數(shù)的概念，讓學生感受到余數(shù)在生活中的實際意義。2.解釋余數(shù)的計算：-詳細講解如何在進行除法運算時計算余數(shù)，包括如何確定商和余數(shù)的值。3.演示余數(shù)的計算過程：-使用教具或者多媒體工具，直觀地展示余數(shù)的計算過程，讓學生能夠清晰地看到每一步的計算。4.練習計算余數(shù)：-設計一系列的練習題，讓學生親自計算并找出余數(shù)，從而加深對余數(shù)計算方法的理解。5.討論余數(shù)的意義：-通過小組討論，讓學生探討余數(shù)在不同情境下的意義，如購物找零、工程剩余等。6.總結(jié)余數(shù)的重要性：-在課程的最后，總結(jié)余數(shù)在除法運算中的重要性，并強調(diào)其在實際問題中的應用價值。教學方法細化1.互動教學：-鼓勵學生參與課堂討論，通過提問和回答問題，加深對余數(shù)的理解。2.情境教學：-創(chuàng)設情境，讓學生在實際問題中體驗余數(shù)的存在和作用。3.游戲化學習：-設計一些包含余數(shù)的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中學習余數(shù)的計算和處理。4.同伴教學：-鼓勵學生之間相互教學，通過解釋余數(shù)給同伴聽，鞏固自己的理解。教學評價細化1.課堂參與度：-觀察學生在課堂上的參與程度，特別是他們在討論余數(shù)時的積極性和理解程度。2.作業(yè)完成情況：-檢查學生在作業(yè)中處理余數(shù)的能力，確保他們能夠獨立正確地計算余數(shù)。3.口頭和書面測試：-通過口頭提問和書面測試，評估學生對余數(shù)概念的理解和應用能力。教學資源細化1.教具和模型：-使用教具（如計數(shù)珠、算盤）和模型（如分物模型）來直觀展示余數(shù)的計算過程。2.多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源：-利用多媒體工具（如動畫、視頻）和互聯(lián)網(wǎng)資源（如在線教育平臺）來豐富教學手段。3.實物操作：-使用實際物品（如水果、玩具）來