（統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)）2023-2024學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試卷

（統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)）2023-2024學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試卷

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿(mǎn)分：150分）

測(cè)試范圍：第一單元、第二單元（統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)）

一、積累應(yīng)用（10分）

1.按要求填空。（5分）

（1）欲正其心者，先誠(chéng)其意。欲誠(chéng)其意者，。（《大學(xué)之道》）

（2）民之從事，常于幾成而敗之。,則無(wú)敗事。（《老子》第六十四章）

（3）《〈老子》四章》中老子以“”喻指“自是”“自伐”“自矜”等不良品行。

（4）《論語(yǔ)?里仁》中“—，兩句闡釋了“君子”與“小人”對(duì)

于“義”與“利”的不同追求。

2.按要求選擇。（5分）

（1）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這里的風(fēng)景美得無(wú)與倫比，有火紅的楓葉、金黃的杏葉、蔚藍(lán)的海水。

B.先生寫(xiě)文章一向都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，下筆就能觸及題旨，從不拐彎抹角。

C.當(dāng)時(shí)火勢(shì)非常兇猛，瞬間大火就吞噬了整個(gè)房間，到了刻骨銘心的時(shí)候。

D.那一天清晨，陽(yáng)光明媚，大街上熙熙攘攘，叫賣(mài)聲、說(shuō)笑聲此起彼伏，好不熱鬧。

（2）把下列標(biāo)號(hào)的語(yǔ)句組織起來(lái)填入文中劃?rùn)M線(xiàn)處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）（3分）

教育學(xué)研究表明，。但倘若對(duì)偶像的崇拜趨于盲從、迷信，那么這種偶像崇拜就走

向了反面。

①對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有一定積極意義

②“偶像崇拜”在本質(zhì)上是希望成為更好的自己

③從最初的父母到老師到后來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的名人乃至偉人

④人在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)一直不斷地尋找偶像

A.②③④①B.①?③②C.③④②①D.④③②①

二、閱讀（70分）

（-）閱讀下文，完成各題。（16分）

文藝批評(píng)緣何變成文藝表?yè)P(yáng)

李舫

①任何一個(gè)時(shí)期，文藝批評(píng)都須恪守客觀公正的最高原則。作家張煒曾說(shuō)：“我們對(duì)一部作品可

以不談，但不能把糟糕的作品說(shuō)成好的作品，這是我們的基本底線(xiàn)?！比欢裉?，最高原則的退

據(jù)失守一定令他失望，準(zhǔn)確地說(shuō)，文藝批評(píng)也許忘記用最后的沉默來(lái)表達(dá)拒絕的尊嚴(yán)。

②當(dāng)下的文藝界，這樣的場(chǎng)景似乎并不陌生：一出劇作問(wèn)世，一些觀摩會(huì)、座談會(huì)便接踵而至，

“大師”“絕唱”“高山仰止”“輝煌史詩(shī)”的溢美之詞撲面而來(lái)。對(duì)文藝家，這樣的景象幾乎

見(jiàn)怪不怪：一部新作出爐，一批充滿(mǎn)阿諛、奉承的評(píng)論文章便蜂擁而上，“力作”“經(jīng)典”“流

芳百世”“名垂青史”的重磅評(píng)語(yǔ)數(shù)不勝數(shù)。

③創(chuàng)作與批評(píng)儼然成為攣生兄弟、雙子星座。在新書(shū)的腰封上，我們看得到文藝批評(píng)的深度闡釋;

在新片的花絮里，我們聽(tīng)得到文藝批評(píng)的賣(mài)力唱和；在新劇的發(fā)布會(huì)中，我們看得到文藝批評(píng)的

躲閃騰挪；在新戲的研討會(huì)上，我們聽(tīng)得到文藝批評(píng)的巧舌如簧一一在大大小小的文藝創(chuàng)作中，

我們都不難發(fā)現(xiàn)文藝批評(píng)如影隨形般地鼓噪喧囂，從難點(diǎn)答疑到熱點(diǎn)聚焦，從審美感悟到學(xué)科建

設(shè)，文藝批評(píng)無(wú)所不能、無(wú)孔不入，“走穴”的文藝批評(píng)越來(lái)越多，“趕場(chǎng)”的文藝批評(píng)越來(lái)越

濫，夸夸其談、言之無(wú)物的溢美現(xiàn)象洶涌成災(zāi)。不知從何時(shí)開(kāi)始，文藝批評(píng)演變?yōu)槲乃嚤頁(yè)P(yáng)，文

藝表?yè)P(yáng)退化為文藝吆喝，文藝吆喝淪落為文藝交易。

④文藝批評(píng)緣何變成文藝表?yè)P(yáng)？答案也許并不復(fù)雜，人情的傳統(tǒng)、權(quán)力的尋租、利益的綁架、原

創(chuàng)的不足……這些造就了文化建設(shè)的好大喜功，也造就了文藝批評(píng)的虛假繁榮。文藝批評(píng)，不再

是在相互辯詰中彼此促進(jìn)，而是借助肉麻吹捧，自說(shuō)自話(huà)；不再是在相互交鋒中認(rèn)識(shí)真理，而是

撈取名聲資本，嘩眾取寵；不再是在相互砥礪中辨別是非，而是變得顧影自憐，故步自封。文藝

批評(píng)的時(shí)尚化、邊緣化、口語(yǔ)化、低俗化，批評(píng)家對(duì)于重大文化現(xiàn)象的缺席、缺位、失語(yǔ)、亂語(yǔ),

使批評(píng)載體滑向媒體化、口號(hào)化、紅包化、核心刊物化，這些是文藝批評(píng)喪失生命力、降低文化

品位的重要原因。大大小小的文藝圈子不僅在分割領(lǐng)地，更在瓜分利益；愈來(lái)愈狹隘的文藝批評(píng)

正在變成少數(shù)人的交易專(zhuān)利和交際工具。

⑤文藝批評(píng)本是一種文化活動(dòng)，是一種借助文藝學(xué)剖析文藝或借助文本探討文藝的研究方法?！芭?/p>

評(píng)”包含著最基本的兩個(gè)要素：“批”與“評(píng)”。創(chuàng)作與批評(píng)，歸根結(jié)底是一種架構(gòu)于相互信任

之上的價(jià)值判斷，文藝家因?yàn)樾湃谓⒘伺c批評(píng)家的闡釋關(guān)系，受眾因?yàn)樾湃谓⒘伺c文藝家和

批評(píng)家的鑒賞關(guān)系。然而令人遺憾的是，文藝批評(píng)已經(jīng)喪失了這種基本的文化自覺(jué)和道德自律，

從狹隘的個(gè)人需要和利益驅(qū)動(dòng)出發(fā)，表現(xiàn)為一種熱熱鬧鬧的膚淺，創(chuàng)作、受眾、批評(píng)之間由此出

現(xiàn)嚴(yán)重的信任危機(jī)。

⑥歷史上文化的昌盛也總是伴隨著批評(píng)的活躍。批評(píng)的繁榮會(huì)將社會(huì)引向光明，批評(píng)的蕭條則會(huì)

讓社會(huì)滑向黑暗。曾有學(xué)者反思，何以20世紀(jì)早期文藝界出現(xiàn)了大師輩出、群星璀璨的生動(dòng)局面？

應(yīng)歸功于當(dāng)時(shí)尖銳的文藝批評(píng)、激烈的文藝爭(zhēng)鳴。正是在這種批評(píng)和爭(zhēng)鳴中，一個(gè)又一個(gè)新學(xué)說(shuō)

紛紛涌現(xiàn)，一個(gè)又一個(gè)文藝家亮麗登場(chǎng)。然而今天，我們的文藝批評(píng)，不再有循循善誘的耐心、

拾遺補(bǔ)缺的寬厚，更不再有秉燭觀幽的洞徹、怒劍出鞘的鋒芒，文藝創(chuàng)作的勇氣和風(fēng)骨，正在文

藝表?yè)P(yáng)的溫柔鄉(xiāng)里慢慢消融。

⑦其實(shí)，文藝批評(píng)不僅是一種人文學(xué)科，更是一種人生哲學(xué)，是對(duì)于天地生死的追問(wèn)和呈現(xiàn)，關(guān)

乎命運(yùn)，關(guān)乎心靈，關(guān)乎希望，更關(guān)乎民族和未來(lái)。2013年秋天，93歲的文學(xué)批評(píng)家馬塞爾?賴(lài)

希一拉尼茨基辭別塵世。他的離去讓整個(gè)德國(guó)唏噓不己，包括德國(guó)總統(tǒng)在內(nèi)的數(shù)百名社會(huì)政要、

文化名流自發(fā)為他送行。這位掛滿(mǎn)勛章的批評(píng)家是德國(guó)文化的“孤本”，他的名字家喻戶(hù)曉，他

的面孔眾所周知，一位小說(shuō)家甚至用一句笛卡爾式的話(huà)來(lái)贊譽(yù)他的地位：“他評(píng)論我，所以我存

在?！笨梢哉f(shuō)，對(duì)于德國(guó)來(lái)說(shuō)，賴(lài)希一拉尼茨基的存在，不僅是文學(xué)的一面旗幟，更是文化的一

顆良心。

⑧期待我們的文藝批評(píng)，葆有更多這樣的旗幟和良心。

（2013年11月14日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

3.第③段中的“攣生兄弟、雙子星座”是指。（2分）

4.下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.當(dāng)前文藝批評(píng)的亂象與文藝批評(píng)者的不盡責(zé)是有關(guān)系的。

B.“表?yè)P(yáng)”不屬于文藝批評(píng)，因“表?yè)P(yáng)”會(huì)造成虛假繁榮。

C.當(dāng)前文藝批評(píng)淪為文藝贊美，其原因看似簡(jiǎn)單，實(shí)則復(fù)雜。

D.文藝批評(píng)是借助文藝學(xué)剖析文藝或借助文本探討文藝的研究方法。

5.能夠根據(jù)本文文意做出的一項(xiàng)推斷是（）（3分）

A.當(dāng)下文藝批評(píng)界亂象叢生，只有表?yè)P(yáng)而沒(méi)有批評(píng)。

B.文藝批評(píng)只要不再是“肉麻吹捧”就會(huì)走向繁榮。

C.創(chuàng)作者與批評(píng)者相互共生，沒(méi)有批評(píng)就沒(méi)有創(chuàng)作。

D.尖銳的文學(xué)批評(píng)和爭(zhēng)鳴是有利于文藝大師出現(xiàn)的。

6.第⑥⑦兩段中的兩個(gè)事例能否相互替換？請(qǐng)加以分析。（4分）

7.《紅樓夢(mèng)》第三十七回中，在探春的倡議下，寶釵、黛玉、迎春、惜春、寶玉、李紈等七人成

立了“海棠社”。他們各自起了雅號(hào)，然后黛玉、探春、寶釵、黛玉開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，李紈對(duì)四人的詩(shī)

作進(jìn)行評(píng)價(jià)。從此，一群富有才氣的紅樓兒女寫(xiě)詩(shī)評(píng)詩(shī)、吟詠唱酬，成為紅樓中的一抹亮色.

書(shū)中寫(xiě)道一一寶玉道：“稻香老農(nóng)（李紈）雖不善做卻善看，又最公道，你就評(píng)閱優(yōu)劣，我們都

服的?！北娙硕嫉溃骸白匀?。”

依據(jù)全文信息，判斷以上有關(guān)《紅樓夢(mèng)》“海棠社”的簡(jiǎn)介及“書(shū)中寫(xiě)道”的內(nèi)容，是否屬于“文

藝批評(píng)”的范疇？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分）

（2022?上海光明中學(xué)高二期中）

二、閱讀下文，完成各題。（16分）

雪

蔣勛

①雪落下來(lái)了，紛紛亂亂，錯(cuò)錯(cuò)落落，好像暮春時(shí)分漫天飛舞的花瓣，非常輕，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，就隨

著飛揚(yáng)回旋，在空中聚散離合。

②每年冬天都來(lái)V城看母親，卻從沒(méi)遇到這么大的雪。

③在南方亞熱帶的島嶼長(zhǎng)大的我，生活里完全沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪。小時(shí)候喜歡搜集西洋圣誕節(jié)的卡片，

上面常有白皚皚的雪景。一群鹿拉著雪橇，在雪地上奔跑。精致一點(diǎn)的，甚至在卡片上灑了一層

玻璃細(xì)粉，晶瑩閃爍，更增加了我對(duì)美麗雪景的幻想。

④母親是地道的北方人，在寒冷的北方住了半輩子。和她提起雪景，她卻沒(méi)有很好的評(píng)價(jià)。她拉

起褲管，指著小腿近足踝處一個(gè)小銅錢(qián)般的疤，對(duì)我說(shuō)：“這就是小時(shí)候生凍瘡留下的。雪里走

路，可不好受?！?/p>

⑤中學(xué)時(shí)為了看雪，我參加了合歡山的滑雪冬訓(xùn)活動(dòng)。在山上住了一個(gè)星期，各種滑雪技巧都學(xué)

了，可是等不到雪。別說(shuō)是雪，連霜都沒(méi)有，每天艷陽(yáng)高照。我們就穿著雪鞋，在綠油油的草地

上滑來(lái)滑去，擺出各種滑雪的姿勢(shì)。

⑥大學(xué)時(shí)，有一年冬天，北方的冷空氣來(lái)了，氣溫陡降。新聞報(bào)道臺(tái)北近郊竹子湖附近的山上飄

雪。那天教秦漢史的傅老師，也是北方人，談起了雪，大概勾起了他的鄉(xiāng)愁吧，便慫恿大伙兒一

起上山賞雪。學(xué)生當(dāng)然雀躍響應(yīng)，于是便停了一課，師生步行上山去尋雪。

⑦還沒(méi)到竹子湖，半山腰上，四面八方都是人，山路早已擁塞不通。一堆堆的游客，戴著氈帽，

圍了圍巾，穿起羽絨衣，彼此笑鬧推擠，比臺(tái)北市中心還熱鬧嘈雜，好像過(guò)年一樣。

⑧天上灰云密布，有點(diǎn)要降雪的樣子。再往山上走，山風(fēng)很大，呼嘯著，但仍看不見(jiàn)雪。偶然飄

下來(lái)一點(diǎn)像精制鹽一樣的細(xì)粉，大家就伸手去接，驚叫歡呼：“雪！雪！”趕緊把手伸給別人看,

但是湊到眼前，什么都沒(méi)有了。

⑨沒(méi)有想到真正的雪是這樣下的。一連下了幾個(gè)小時(shí)不停，像撕碎的鵝毛，像扯散的棉絮，像久

遠(yuǎn)夢(mèng)里的一次落花，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)休無(wú)止。這樣富麗繁華，又這樣樸素沉靜。

⑩母親因患糖尿病，一星期洗3次腎。我去V城看她的次數(shù)也愈來(lái)愈多。洗腎回來(lái)，睡了一覺(jué)，

不知被什么驚醒，母親有些懷疑地問(wèn)我：“下雪了嗎？”

11我說(shuō)：“是?！狈鏊龔拇采献穑覇?wèn)她：“要看嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。母親的頭發(fā)全灰白了，

剪得很短，干干地貼在頭上，像一蓬沾了雪的枯草。

12我扶她坐上輪椅，替她圍了條毯子。把輪椅推到客廳的窗前，拉開(kāi)窗簾，外面的雪下得更大了。

剎那，樹(shù)枝上、草地上、屋頂上，都積了厚厚的雪。只有馬路上的雪，被車(chē)子軋過(guò)，印下黑黑的

車(chē)轍，其他的地方都成白色。很純粹潔凈的白。雪使一切復(fù)雜的物象統(tǒng)一在單純的白色里。

13地上的雪積厚了，行人走路都特別小心。一個(gè)人獨(dú)自一路走去，路上就留著長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，漸行

漸遠(yuǎn)。雪繼續(xù)下，腳印慢慢被新雪覆蓋，什么也看不出了。只有我一直凝視，知道曾經(jīng)有人走過(guò)。

14“好看嗎？”我靠在輪椅旁，指給母親看繁花一樣的雪漫天飛揚(yáng)。

15母親沒(méi)有回答。她睡著了。她的頭低垂到胸前，裹在厚厚的紅色毛毯里，看起來(lái)像沉湎在童年

的夢(mèng)里。沒(méi)有什么能吵醒她，沒(méi)有什么能驚擾她，她好像一心在聽(tīng)自己故鄉(xiāng)落雪的聲音.

16有一群海鷗和烏鴉聒噪著，為了爭(zhēng)食被車(chē)軋過(guò)的雪地上的鼠尸，撲扇著翅膀，一面銳聲厲叫，

一面乘隙叼食地上的尸肉。雪，沉靜在地面上的雪，被它們撲扇著的翅膀驚動(dòng)，飛揚(yáng)起來(lái)。雪這

么輕，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，一點(diǎn)點(diǎn)不安騷動(dòng)，就紛亂了起來(lái)。

17"啊……”母親在睡夢(mèng)中長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一聲。她的額頭、眉眼四周、嘴角、兩頰、下巴、頸項(xiàng)

各處，都是皺紋，像雪地上的轍痕，一道一道，一條一條，許多被驚擾的痕跡。

18大雪持續(xù)了一整天。地上的雪堆得有半尺高了。小樹(shù)叢的頂端也頂著一堆雪，像蘑菇的帽子。

被車(chē)輪軋過(guò)的雪結(jié)了冰，路上很滑，開(kāi)車(chē)的人很小心，車(chē)子無(wú)聲滑過(guò)。白色的雪摻雜著黑色的泥，

也不再純白潔凈了，看起來(lái)有一點(diǎn)邈遢。路上的行人怕摔跤，走路也特別謹(jǐn)慎，每一步都踏得穩(wěn)

重。

19入夜以后，雪還在落，我扶母親上床睡了。臨睡前她叮嚀我：“床頭留一盞燈，不要關(guān)?！?/p>

20我獨(dú)自靠在窗邊看雪?？蛷d的燈都熄了，只有母親臥室床頭一點(diǎn)幽微遙遠(yuǎn)的光，反映在玻璃上。

室外因此顯得很亮，白花花、澄凈的雪，好像明亮的月光。

?沒(méi)有想到在下雪的夜晚戶(hù)外是這么明亮的?？雌饋?lái)像宋人畫(huà)的雪景。宋人畫(huà)雪不常用鋅白、鉛

粉這些顏料，只是把背景用墨襯黑，一層層渲染，留出山頭的白、樹(shù)梢的白，甚至花蕾上的白。

?白，到了是空白。白，就仿佛不再是色彩，不再是實(shí)體的存在。白，變成一種心境，一種看盡

繁華之后生命終極的領(lǐng)悟。唐人張若虛，看江水，看月光，看空中飛霜飄落，看沙渚上的鷗

鳥(niǎo)，看到最后，都只是白，都只是空白。他說(shuō)：“空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。”白，

是看不見(jiàn)的，只能是一種領(lǐng)悟。

?遠(yuǎn)處街角有一盞路燈，照著雪花飛揚(yáng)，像舞臺(tái)上特別打的燈光。雪在光里迷離紛飛，像清明時(shí)

節(jié)山間祭拜親人燒剩的紙灰，紛紛揚(yáng)揚(yáng)；又像千萬(wàn)只剛剛孵化的白蝴蝶，漫天飛舞。

?遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到母親熟睡時(shí)緩慢悠長(zhǎng)的鼻息，像一片一片雪花，輕輕沉落到地上。

8.⑤一⑧段是否可以刪去，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。（4分）

9.文章對(duì)母親的刻畫(huà)富有表現(xiàn)力，請(qǐng)聯(lián)系第?段浪線(xiàn)句對(duì)此進(jìn)行賞析。（4分）

10.聯(lián)系上下文，分析第?段畫(huà)線(xiàn)句在構(gòu)思上的作用。（4分）

11.蔣勛曾說(shuō)；“散文到最后，恐怕不只是文學(xué)技巧，而是要在情懷、氣度上完成一種典范?！闭?qǐng)

結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)“在情懷、氣度上完成一種典范”這句話(huà)的理解。（4分）

（三）閱讀以下宋詞，完成各題。（8分）

渡河北

（南北朝）王褒①

秋風(fēng)吹木葉，還似洞庭波。常山臨代郡，亭障@繞黃河。

心悲異方樂(lè).，腸斷隴頭歌久薄暮臨征馬，失道北山阿咒

【注】①王褒出生于南朝世家大族，梁戰(zhàn)敗后被押送至長(zhǎng)安。從此羈留北方至死。這首詩(shī)是他北

渡黃河時(shí)所作。②亭障：指北朝筑構(gòu)的防御工事。③異方樂(lè)：異域音樂(lè)。④隴頭歌：北朝樂(lè)府曲

名，內(nèi)容多寫(xiě)征人的艱辛。⑤失道：迷路。山阿：山的拐彎處。

12.以下古代詩(shī)歌選集中，可能收錄本詩(shī)的一項(xiàng)是（）（1分）

A.《古詩(shī)源》B.《漢樂(lè)府》

C.《唐宋近體詩(shī)選》D.《歷代長(zhǎng)短句》

13.以下對(duì)本詩(shī)風(fēng)格評(píng)價(jià)貼切的一項(xiàng)是（）（2分）

A.恬淡悠遠(yuǎn)B.明麗清新

C.雄偉壯闊D.蒼勁悲涼

14.有人認(rèn)為詩(shī)歌起首兩句“起調(diào)甚高”，結(jié)合全詩(shī)，賞析這兩句詩(shī)的藝術(shù)特色。（5分）

（四）閱讀下文，完成下面小題。（18分）

權(quán)善才，高宗朝為將軍，中郎將范懷義宿衛(wèi)昭陵，有飛騎?犯法，善才繩之。飛騎因番請(qǐng)見(jiàn)，先涕

泣不自勝，言善才等伐陵柏，大不敬。高宗悲泣不自勝，命殺之。大理丞狄仁杰斷善才罪止免官。

高宗大怒，命促刑。仁杰曰：“法是陛下法，臣僅守之。奈何以數(shù)株小柏而殺大臣？請(qǐng)不奉詔。”

高宗涕泣日：“善才斫我父陵上柏，我為子不孝，以至是。知卿好法官，善才等終須死?！比式?/p>

固諫，侍中張文瑾以笏揮令出，仁杰乃引張釋之高廟、辛毗牽裾之例②，日：“臣聞逆龍鱗忤人主

自古人為難臣以為不難。居桀紂時(shí)則難，堯舜時(shí)則不難，臣今幸逢堯舜，不懼比干之誅。陛下不

納臣言，臣瞑目之后，羞見(jiàn)釋之、辛毗于地上。"高宗曰：“善才情不可容，法雖不死，朕之恨

深矣，須法外殺之?！叭式苋眨骸氨菹伦鞣?，懸諸象魏％徒流及死，具有等差，豈有罪非極刑，

特令賜死？法既無(wú)恒,萬(wàn)方何所措其手足？陛下必欲變法，請(qǐng)今日為始?！备咦谝饽私?，日：“卿

能守法，朕有法官。”命編入史。

【注】①飛騎：唐代皇帝的侍衛(wèi)軍士。②張釋之、辛毗為人名，皆以善諫聞名。③象魏：宮廷外

的闕門(mén)，古代張榜公布法令的地方。

15.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）

（1）先涕泣不自勝（）（2）斷善才罪止免官（）

16.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)（1分）

善才繩之（）

A.捆綁B.準(zhǔn)則C.繼承D.制裁

17.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)（1分）

仁杰固諫（）A.固然B.本來(lái)C.長(zhǎng)久D.堅(jiān)決

18.文中畫(huà)曲線(xiàn)部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（）（2分）

A.臣聞/逆龍鱗忤人主/自古以為難/臣以為不難。

B.臣聞逆龍鱗/忤人主/自古以為難/臣以為不難。

C.臣聞逆龍鱗/忤人主自古以為/難/臣以為不難。

D.臣聞逆龍鱗/忤人主/自古以為/難臣以為不難。

19.把文中畫(huà)橫線(xiàn)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

陛下作法，懸諸象魏，徒流及死，具有等差，豈有罪非極刑，特令賜死？

20.“高宗意乃解"中的“意”指的是（用自己的話(huà)回答）（2分）

21.簡(jiǎn)析狄仁杰的勸諫藝術(shù)。（4分）

（五）閱讀下文，完成下面小題。（12分）

讓王（節(jié)選）

《莊子》

①昔周之興，有士二人處于孤竹，曰伯夷叔齊。二人相謂曰：“吾聞西方有人，似有道者，試往

觀口?！敝劣卺?yáng)，武王聞之，使叔旦往見(jiàn)之，與之盟曰：