2022-2023學(xué)年湖南省衡陽市衡南縣一中高二12月月考語文試題

湖南省衡陽市衡南縣一中2022-2023學(xué)年高二12月月考

語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀

(-)現(xiàn)代文閱讀I

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

在有文字記錄的3500多年中，中國(guó)疫病的流傳成百上千，疫病的種類各式各樣?？梢?/p>

說，中國(guó)人類的發(fā)展史，就是一部與疫病作斗爭(zhēng)的歷史。

切斷傳染源，對(duì)病人進(jìn)行隔離是防疫最有效的手段。早在秦代，中國(guó)人便開始了對(duì)防

疫的研究。云夢(mèng)秦簡(jiǎn)《封診式》中，詳細(xì)記述了麻風(fēng)病的診斷、報(bào)告、鑒定、隔離的完整

制度。歷代隔離的場(chǎng)所有兩種，“一種為疫病到來后臨時(shí)性建立的場(chǎng)所”。如宋神宗熙寧

八年(1076年)，杭州饑疫并作，蘇軾提出的“以處疾病之人”便是簡(jiǎn)陋的隔離醫(yī)院。

“另一種是常設(shè)的隔離場(chǎng)所”。武則天時(shí)期，由政府出面主辦，有專門官員負(fù)責(zé)的悲田養(yǎng)

病坊，便是固定的隔離區(qū)。不僅病人要隔離，接觸者也要被隔離。《晉書?王彪之傳》談到

永和末年，疾疫流傳，“朝臣家有時(shí)疫，染易三人以上者，身雖無病，百日不得入宮。”

如果一戶人家有三人得同樣的傳染病，官員們即使無病，也要過百日后才能上朝。這種隔

離措施，可以有效地把疫病控制在最小范圍之內(nèi)，防止擴(kuò)散，極為科學(xué)。

衛(wèi)生預(yù)防，也是疫病防抗的重要舉措。無論在古代還是現(xiàn)代，瘟疫產(chǎn)生的原因和傳染

的途徑均與環(huán)境有著密切關(guān)系。《續(xù)漢書?禮儀志》云：“是月上巳，官民皆潔于東流水

上，日洗濯祓除去宿垢灰為大潔?！蓖ㄟ^沐浴搞好個(gè)人衛(wèi)生、強(qiáng)身健體，可以驅(qū)除疫病流

傳的可能。漢代的《論衡》說：“鼠涉飯中，捐而不食。”孫思邈也告誡人們：“不要吃

生肉，吃動(dòng)物的肉時(shí)一定要煮爛”。飲食衛(wèi)生是預(yù)防疫病的一個(gè)重要方面，因?yàn)閯?dòng)物體內(nèi)

存在著各種各樣的病菌，特別是野生動(dòng)物，非典和當(dāng)前的新型冠狀肺炎病毒便是對(duì)人類最

好的警示。

除此之外，還要對(duì)居室勤掃刷，定期消毒，防止疫病空氣傳播。清代吳子存在《鼠疫

抉微》中提醒人們要經(jīng)常灑掃堂房，廚房溝渠要整理清潔，房間窗戶要通風(fēng)透氣等。《夏小

正》記載端陽時(shí)，“蓄藥以期除毒氣”。秦國(guó)時(shí)，對(duì)外來入城的馬車衡機(jī)用火熏燎，以防

馬身上未被消滅的寄生蟲附在上面。不管是平日，還是防抗疫中，只要勤加防護(hù)，是完全

可以阻止疫病傳播的。

守望相助，是奪取抗疫最終勝利的堅(jiān)強(qiáng)支撐。在古代，疫病一旦產(chǎn)生和流傳開來，從

中央政府到地方各級(jí)政權(quán)都會(huì)采取一些積極措施，進(jìn)行防抗瘟疫的。比如，有及早檢查與

強(qiáng)制隔離的，有帝王自責(zé)以樹民眾抗災(zāi)自救信心的，有減輕民眾經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)安撫百姓的，有

傳播普及醫(yī)學(xué)知識(shí)提高民眾防疫能力的，有開倉賑濟(jì)顰助老百姓恢復(fù)生產(chǎn)的，有掩埋尸骨

切斷病源撫慰心靈的，還有收養(yǎng)遺孤的……這些措施不僅是凝聚民眾思想、贏取抗疫勝利

的法寶，也是政府部門科學(xué)組織、勇于擔(dān)當(dāng)抗疫的豪邁氣概體現(xiàn)。

3000多年的抗疫史，讓中國(guó)積累了豐富的抗疫方法和經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)疫病，我們的祖先沒

有被嚇倒。擁有著先進(jìn)的醫(yī)療科學(xué)技術(shù)的我們，今天更不會(huì)畏懼。只要我們弘揚(yáng)中華民族

在抗疫中形成的同舟共濟(jì)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的民族精神，堅(jiān)定信心，科學(xué)防控，就一定能夠打嬴

疫情防控的阻擊戰(zhàn)。

（選自《中國(guó)抗疫簡(jiǎn)史》，張劍光著，新華出版社2022年2月出版）

材料二：

控制瘟疫的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是建立完善的國(guó)家防疫管理系統(tǒng)，并建立邊境檢疫制度以控制

國(guó)際間的傳播。湖北出土文物《封診式》竹簡(jiǎn)中記載了在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有逐級(jí)報(bào)告?zhèn)魅静『蛯?duì)

可疑病例調(diào)查的制度。宋太祖時(shí)規(guī)定，所有被派往到邊塞的將官，都要帶隨行醫(yī)官負(fù)責(zé)防疫

和健康。元朝設(shè)立了民間的醫(yī)戶制度，醫(yī)戶是政府許可能從事醫(yī)療活動(dòng)的民戶，戶籍由太醫(yī)

院管理，一旦發(fā)生瘟疫，醫(yī)戶要參加治療。清朝政府還設(shè)有“查痘章京”官職，專事痘疹的

防疫檢查。清朝刊行的《海錄》記載“凡有海艘回國(guó)，及各國(guó)船到本國(guó)，必先遣人查看有無

出痘瘡者，若有則不許入口，須待痘瘡平愈，方得進(jìn)港內(nèi)?！边@說明中國(guó)醫(yī)生當(dāng)時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)

到天花的急性感染患者為傳染病源，并且建立了完整的天花檢疫系統(tǒng)。1688年，俄國(guó)是最早

派醫(yī)生來北平學(xué)習(xí)種痘及檢痘法：“康熙時(shí)俄羅斯遣人至中國(guó)學(xué)痘醫(yī)，由撒納特衙門移會(huì)理

藩院衙門，在京城肄業(yè)?！敝袊?guó)的種痘術(shù)還傳到日本、朝鮮和印度等鄰國(guó)，通過國(guó)際交流，

共同防治傳染性性疾病。

選自《科普知識(shí)網(wǎng)》版）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.記載表明，中國(guó)疫病的流傳成百上千，中國(guó)人在秦代就開始了對(duì)防疫的研究，建立了疫

病防疫制度。

B.杭州饑疫并作，蘇軾提出“以處疾病之人”，用簡(jiǎn)陋的臨時(shí)性場(chǎng)所與常設(shè)的隔離場(chǎng)所隔

離醫(yī)治病人。

C.從“鼠涉飯中，捐而不食”的記載可知，中國(guó)古代對(duì)瘟疫產(chǎn)生的原因和傳染的途徑有了

一定的認(rèn)識(shí)。

D.悲田養(yǎng)病坊是由政府專門負(fù)責(zé)的固定隔離區(qū)，這種隔離區(qū)的常設(shè)說明古代人對(duì)疫病預(yù)防

具有前瞻性。

2.下列對(duì)材料一論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文論述了中國(guó)人類與疾病斗爭(zhēng)的歷史，簡(jiǎn)述了中國(guó)人類自秦漢到清代的防疫抗疫主要

方式方法。

B.文本采用“總分總”論證布局謀篇。全文內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出；行文構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，文

脈思路清晰。

C.具體分說論證中，文本主要采用引證法，通過對(duì)古代典籍或人物言行的引述來論證具體

的防疫方法。

D.文本最后一段主要論述了中國(guó)古代抗疫經(jīng)驗(yàn)對(duì)今天的借鑒意義。以古鑒今，任何疫病都

是可以治愈的。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.疫病一直伴隨著中國(guó)發(fā)展，面對(duì)疫病，我們的祖先不但沒有被嚇倒，而且積累了許多抗

疫經(jīng)驗(yàn)。

B.孫思邈告誡人們：“不要吃生肉，吃動(dòng)物的肉時(shí)一定要煮爛”，這實(shí)際上是飲食衛(wèi)生預(yù)

防理念。

C.元朝設(shè)立了民間的醫(yī)戶制度，從命名上就可以看出，它主要屬于民間，政府一般不參與

管理。

D.上巳節(jié)的“洗濯祓除”與端陽節(jié)“蓄藥以蠲除毒氣”，說明古代人將防疫融合到了平常

節(jié)日中。

4.簡(jiǎn)要概括材料一與材料二的側(cè)重點(diǎn)有何不同？

5.我們應(yīng)當(dāng)如何防疫，試從個(gè)人與國(guó)家兩個(gè)層面進(jìn)行分析概括。

【答案】1.B2.D3.C

4.材料一介紹中國(guó)古代抗疫歷史，側(cè)重的是如何全方位和疫病作斗爭(zhēng)，切斷傳染源的方式

方法。材料二介紹了中國(guó)古代的防疫管理，側(cè)重的是建立完善的國(guó)家防疫管理系統(tǒng)和防疫制

度。

5.個(gè)人層面：①注意與感染者保持距離；②注意個(gè)人飲食衛(wèi)生，居室勤掃刷，定期消毒。國(guó)

家層面：①幫助民眾防疫，樹立民眾抗災(zāi)自救信心，減輕民眾經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，傳播普及醫(yī)學(xué)知識(shí)，

開倉賑濟(jì)幫助老百姓恢復(fù)生產(chǎn)；②建立完善的國(guó)家防疫管理系統(tǒng)和防疫制度。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

B.“用簡(jiǎn)陋的臨時(shí)性場(chǎng)所與常設(shè)的隔離場(chǎng)所隔離醫(yī)治病人”說法錯(cuò)誤，依據(jù)原文“杭州饑

疫并作，蘇軾提出的‘以處疾病之人’便是簡(jiǎn)陋的隔離醫(yī)院……武則天時(shí)期，由政府出面

主辦，有專門官員負(fù)責(zé)的悲田養(yǎng)病坊，便是固定的隔離區(qū)”可知，蘇軾建立的簡(jiǎn)陋隔離醫(yī)

院，是為疾病到來后臨時(shí)性建立的場(chǎng)所，并非常設(shè)的固定的場(chǎng)所。常設(shè)的隔離場(chǎng)所是武則

天時(shí)期的事。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

D.“以古鑒今，任何疫病都是可以治愈的”說法錯(cuò)誤，本文主要是談?wù)摲酪撸皇侵委煛?/p>

故選D

【3題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息的能力。

C.”它主要屬于民間，政府一般不參與管理”說法錯(cuò)誤，由材料二“元朝設(shè)立了民間的醫(yī)

戶制度，醫(yī)戶是政府許可能從事醫(yī)療活動(dòng)的民戶，戶籍由太醫(yī)院管理”可知，醫(yī)戶是政府

許可能從事醫(yī)療活動(dòng)的民戶，戶籍由太醫(yī)院管理。

故選Co

【4題詳解】

本題考查學(xué)生概括分析、比較材料的能力。

材料一選自《中國(guó)抗疫簡(jiǎn)史》，由“早在秦代，中國(guó)人便開始了對(duì)防疫的研究”“如宋神宗

熙寧八年（1076年），杭州饑疫并作，蘇軾提出……”“《晉書?王彪之傳》談到永和末

年……”“孫思邈也告誡人們：……”“在古代，疫病一旦產(chǎn)生和流傳開來，……”等主

體語段的內(nèi)容可知，材料一介紹了中國(guó)古代抗疫的相關(guān)歷史；由材料中“切斷傳染源，對(duì)

病人進(jìn)行隔離是防疫最有效的手段”“衛(wèi)生預(yù)防，也是疫病防抗的重要舉措”“除此之

外，還要對(duì)居室勤掃刷，定期消毒，防止疫病空氣傳播”“守望相助，是奪取抗疫最終勝

利的堅(jiān)強(qiáng)支撐”各段的中心句可知，材料一的側(cè)重點(diǎn)是如何全方位與疫病作斗爭(zhēng)，切斷傳

染源的方式方法。

材料二總共一段話，由首句“控制瘟疫的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是建立完善的國(guó)家防疫管理系統(tǒng)，

并建立邊境檢疫制度以控制國(guó)際間的傳播”以及文中所列舉的“《封診式》竹簡(jiǎn)中記載

了……”“宋太祖時(shí)規(guī)定……”“清朝政府還設(shè)有……”等內(nèi)容可知，本段材料主要介紹

了中國(guó)古代的防疫管理，側(cè)重的是建立完善的國(guó)家防疫管理系統(tǒng)和防疫制度。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生探究文本問題并提出見解的能力。

個(gè)人層面：

由材料一第二段“切斷傳染源，對(duì)病人進(jìn)行隔離是防疫最有效的手段”可知，有效防疫，

一定要注意與感染者保持距離。

由“衛(wèi)生預(yù)防，也是疫病防抗的重要舉措”“通過沐浴搞好個(gè)人衛(wèi)生、強(qiáng)身健體，可以驅(qū)

除疫病流傳的可能”“飲食衛(wèi)生是預(yù)防疫病的一個(gè)重要方面……”“還要對(duì)居室勤掃刷，

定期消毒，防止疫病空氣傳播”可知，防疫還要注意個(gè)人飲食衛(wèi)生，居室勤掃刷，定期消

毒。

國(guó)家層面：

由材料一第四段“在古代，疫病一旦產(chǎn)生和流傳開來，從中央政府到地方各級(jí)政權(quán)都會(huì)采

取一些積極措施，進(jìn)行防抗瘟疫的。比如，有及早檢查與強(qiáng)制隔離的，有帝王自責(zé)以樹民

眾抗災(zāi)自救信心的，……這些措施不僅是凝聚民眾思想、贏取抗疫勝利的法寶，也是政府

部門科學(xué)組織、勇于擔(dān)當(dāng)抗疫的豪邁氣概體現(xiàn)”可知，國(guó)家應(yīng)積極幫助民眾防疫：樹立民

眾抗災(zāi)自救信心，減輕民眾經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，傳播普及醫(yī)學(xué)知識(shí)，開倉賑濟(jì)幫助老百姓恢復(fù)生

產(chǎn)。

由材料二“控制瘟疫的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是建立完善的國(guó)家防疫管理系統(tǒng)，并建立邊境檢疫制

度以控制國(guó)際間的傳播”可知，防疫要建立完善的國(guó)家防疫管理系統(tǒng)和防疫制度。

（_）現(xiàn)代文閱讀n

閱讀下面的文字，完成小題。

囑咐

孑小犁

①與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊(duì)經(jīng)過平原時(shí)，請(qǐng)假回家。他在門口遇見了水

生嫂，親熱地喊了一聲：“你！”

②女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身抽抽搭搭地哭了。水生看見她的

白布鞋，知道父親不在了，心里一陣痛，站了一會(huì)沒動(dòng)。他走進(jìn)屋，女人從炕上拖起一個(gè)

孩子來，含著眼淚水笑著說：“這是你爹，成天說人家有爹，自己沒爹，這不回來了?！?/p>

說著已經(jīng)不成聲音。水生抱了一會(huì)兒孩子，女人又哄她睡了。孩子的呼吸就像泉水在春天

里的陽光里冒起的小水泡，愉快地升起了又幸福地降落。她呆望著孩子的臉，好像從來沒

有見過這個(gè)孩子，孩子好像是從別家借來的，好像不是她生的，不是她在那潮濕悶熱的高

粱地里，在那殘酷的掃蕩里奔跑喘息，丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的，她好像不曾在這孩子身上寄托

了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹“那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的人，早一天勝利回來吧！”好像

她并沒有常常在深深的夜晚醒來，向著那不經(jīng)事的孩子，訴說著翻來覆去的題目：“你爹

哩，他到哪里去了？打鬼子去了……他拿著大槍騎著大馬……就要回來了，把寶貝放在馬

上……多好??！”現(xiàn)在，丈夫像從天上掉下來，她好像想起了過去的一切，還編排那準(zhǔn)備

了好幾年的話，要向現(xiàn)在已坐到她身邊的丈夫訴說了。

③水生看著她。離別八年，她好像并沒有老多少，今年29歲，頭發(fā)雖亂而黑，臉孔蒼

白可兩眼里的光還是那么強(qiáng)烈。他望著她身上那自織自紡的棉衣和屋里的陳設(shè)，身上心

里，都表現(xiàn)出是一種深藏的志氣支撐，闖過了無數(shù)關(guān)口。水生告訴女人，自己在外想家。

“我們可常想你，黑夜白日，你能猜猜我們想你的苦情嗎？我們想你，可沒有想叫你回

來，那時(shí)日本人在村邊。可夜里一覺醒來，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好

To可能夠嗎？”

④“這不回來晃一晃嗎？明天早上起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了?！?/p>

女人一聽呆了，低下頭，好半天才說：“明天我撐冰床去送你。”

⑤雞叫三遍，女人給水生做了飯吃。這是一個(gè)大霧天，自己照顧全家，每逢夜里有風(fēng)

聲，就不管風(fēng)里雨里，多冷多熱，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是這苦日子、遭難的

日子、擔(dān)驚受怕的日子把老人家累死。還有那年大饑荒……

⑥在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜒爬上草。輕輕用竿子一點(diǎn)，

冰床就飛起來，像離開冰面行走，摧起的冰屑打起團(tuán)團(tuán)旋花。她的圍巾向后飄起來，臉凍

得通紅。前面一條窄小的冰縫，水在里面洶洶的流，她只說了聲“小心”，兩腳輕輕用

勁，冰床像受驚的蛇，抬起頭來竄了過去。水生警告她：“你瘋了嗎？慢些！”女人沒言

語，呆望著丈夫，停了一會(huì)兒，輕輕的喘了兩口氣，說：“你知道，我心里很亂。八年我

才見到你，又送你去。我為什么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場(chǎng)去？是想你快去打

鬼子，打敗我們的敵人，你才能再快回來，和我見面。我們這些留家里的女人，最盼勝

利。我們?cè)诘囟蠢?、在高粱地里等這一天，這天來了，我們的高興是不能和別人說的。”

⑦“進(jìn)攻我們的敵人，是坐飛機(jī)來的：他們躲在后方，妻子團(tuán)聚了八九年。他們來

T,可把我們的幸福打破了，他們打破了我們的心，他們罪孽這么重，一定要把他們?nèi)?/p>

滅?！?/p>

⑧太陽從冰面升起來，沖開了霧，形成了一條紅色胡同，撲到水淀中央沒有邊際的冰

場(chǎng)，照在冰床上。女人說：“爹活著時(shí)常說，水生出去是打開一條活路，打開了這條活

路，我們就能活，不然我們就活不了了。八年來，他老人家焦愁死了。如今國(guó)民黨又和日

本人一樣，想把我們活著的人逼死。你記著爹的話，向上長(zhǎng)進(jìn)，不要分心，好好的打仗。

八年過去了，時(shí)間不算長(zhǎng)。只要你還在前方，我等你到死！”

⑨到了目的地，水生上了岸，望著呆呆站在冰床上的女人說：“村里去暖和暖和

吧?！迸巳套I，笑著說：“快去你的吧。記著，好好打仗，快回來，我們等著你勝利

的消息?！?/p>

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說從水生的視角，描寫他回家途中所見到的村莊的情景，側(cè)面控訴了日寇的侵略暴行

給中國(guó)人民造成的傷害。

B.水生嫂問水生是否想念自己，話語不多，卻真切自然地流露出一個(gè)與丈夫分離八年的農(nóng)

家女子對(duì)丈夫的一往情深。

C.當(dāng)水生告訴妻子明天早上就走時(shí)，水生嫂仄在炕上，半晌無言，靜默的畫面貯滿她對(duì)丈

夫的不舍和分離在即的不滿。

D.“同志！我們送你到戰(zhàn)場(chǎng)上去呀，你倒說慢一些！”這帶有調(diào)侃性質(zhì)的話語，表明水生

夫婦是一對(duì)志同道合的革命戰(zhàn)友。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中“一天價(jià)”“冰床子”“焦愁”等方言俚語的運(yùn)用，使作品帶有濃厚的地域色彩，

也反映出作者熟悉冀中平原農(nóng)村的生活。

B.小說善于用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物心理。如水生嫂聽到丈夫喊她后，瞬間的一怔一笑一哭，

傳神地折射出水生嫂復(fù)雜微妙的內(nèi)心世界。

C.“像一只雨后的蜻蜓爬上草葉”“像離開了強(qiáng)弩的箭”，比喻手法的運(yùn)用，生動(dòng)形象地

表現(xiàn)了水生嫂操控冰床的動(dòng)作的嫻熟輕快。

D.小說描寫水生夫婦八年離別、一夜團(tuán)聚和再次送別的情景，情節(jié)曲折，在一波三折中將

主人公情感的波涌和起伏表現(xiàn)得酣暢淋漓。

8.說說作者將小說取名為“囑咐”有何用意？

9.孫犁善于用“詩意美”的筆致來表現(xiàn)艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)生活，與血火浸淬刀光劍影的抗日現(xiàn)實(shí)

形成巨大反差。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明這種“詩意美”在本文中的表現(xiàn)。

【答案】6.C7.D

8.①題文照應(yīng)。小說的標(biāo)題為囑咐，與文章的許多內(nèi)容相呼應(yīng)：水生嫂對(duì)水生安全的囑咐,

水生嫂對(duì)水生保家衛(wèi)國(guó)的囑咐，水生爹對(duì)水生的囑咐，水生對(duì)水生女人好好保重的囑咐。

②貫串情節(jié)。囑咐是一條線索。全文內(nèi)容主要分為兩部分，相見與送別。相見與送別都是囑

咐與叮嚀，故事情節(jié)以囑咐為中心。

③醒目明旨。水生嫂對(duì)水生的囑咐，是后方百姓對(duì)前方將士的囑咐，表達(dá)了百姓對(duì)和平的渴

望。

9.①人物的靈魂美（或：生活的人情美）。通過心理、語言等描寫，展現(xiàn)了水生夫婦的情深意

篤以及水生嫂溫柔剛毅、深明大義等美好品格。

②意境的詩畫美。作者筆下的自然風(fēng)物，大多淡雅疏朗又鮮明生動(dòng)，富有詩情畫意。

③語言的質(zhì)樸美。無論寫景寫人，語言都淡而有味，淺而有致，含蓄雋永，耐人尋味。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

C.“貯滿……不滿”錯(cuò)?！八┴圃诳簧希肷螣o言”，分離在即，水生嫂雖有委屈，

但更多是對(duì)丈夫的不舍，同時(shí)也包含對(duì)丈夫保衛(wèi)家園的理解。

故選C。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D.“情節(jié)曲折……將主人公情感的波涌和起伏表現(xiàn)得酣暢淋漓”錯(cuò)。小說情節(jié)自然平淡，

情感表現(xiàn)含蓄深婉。

故選D。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

題文照應(yīng)。小說的標(biāo)題為囑咐，與文章的許多內(nèi)容相呼應(yīng)。由文中“爹活著時(shí)常說，水生

出去是打開一條活路，打開了這條活路，我們就能活，不然我們就活不了了”；水生夫妻

二人之間的互相囑咐，如水生嫂“如今國(guó)民黨又和日本人一樣，想把我們活著的人逼死。

你記著爹的話，向上長(zhǎng)進(jìn)，不要分心，好好的打仗。八年過去了，時(shí)間不算長(zhǎng)。只要你還

在前方，我等你到死”，水生對(duì)水生嫂的囑咐“你瘋了嗎？慢些！”“村里去暖和暖和

吧”可見，文中有水生嫂對(duì)水生安全的囑咐，水生嫂對(duì)水生保家衛(wèi)國(guó)的囑咐，水生爹對(duì)水

生的囑咐，水生對(duì)水生女人好好保重的囑咐。

貫串情節(jié)。囑咐是一條線索。全文內(nèi)容主要分為兩部分，相見與送別。相見與送別都是囑

咐與叮嚀，故事情節(jié)以囑咐為中心。本文圍繞“囑咐”展開故事情節(jié)，同時(shí)故事的高潮部

分也圍繞“囑咐”展開。小說結(jié)尾處水生嫂“囑咐”水生“向上長(zhǎng)進(jìn)，不要為別的事情分

心，好好打仗。八年過去了，時(shí)間不算不長(zhǎng)。只要你還在前方，我等你到死”使故事達(dá)到

了高潮。小說以“囑咐”為題，是因?yàn)檫@是情感的高潮、愿望的凝聚，作者寫八年分別、

短暫相逢和再次離別的情景，其立意正在于烘托出妻子最后的“囑咐”。

醒目明旨。水生父親對(duì)水生的囑咐，體現(xiàn)的是老人的對(duì)兒子的理解；水生嫂對(duì)水生的囑

咐，則是一個(gè)妻子的深明大義；而水生對(duì)妻子的囑咐則帶著戰(zhàn)士對(duì)家人的歉疚。這些“囑

咐”體現(xiàn)了根據(jù)地人民互相理解、互相支持、患難與共的精神，突出了主題。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

人物的靈魂美（或：生活的人情美）?！拔覀兛沙Ｏ肽?，黑夜白日，你能猜猜我們想你的苦

情嗎？我們想你，可沒有想叫你回來，那時(shí)日本人在村邊?？梢估镆挥X醒來，我就想，你

能像天上星星在我眼前晃一晃就好了。可能夠嗎？”“你知道，我心里很亂。八年我才見

到你，又送你去。我為什么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場(chǎng)去？是想你快去打鬼

子，打敗我們的敵人，你才能再快回來，和我見面。我們這些留家里的女人，最盼勝利。

我們?cè)诘囟蠢?、在高粱地里等這一天，這天來了，我們的高興是不能和別人說的”，通過

這些人物的語言描寫，我們可以感受到作為夫妻的兩個(gè)人，在分別八年后重逢又離別的時(shí)

候，流露出的樸素、深情、有情有義而又深明大義的美好品格和純真情誼，展現(xiàn)了水生夫

婦的情深意篤以及水生嫂溫柔剛毅、深明大義等美好品格，突現(xiàn)了人物內(nèi)在的人性、人情

之美。

意境的詩畫美。從自然風(fēng)物看，“太陽從冰面升起來，沖開了霧，形成了一條紅色胡同，

撲到水淀中央沒有邊際的冰場(chǎng)，照在冰床上”，作者筆下的自然景物沒有戰(zhàn)爭(zhēng)下的慘淡，

而是自然、淡雅，充滿了詩情畫意。

語言的質(zhì)樸美。從小說語言看，由“這是你爹，成天說人家有爹，自己沒爹，這不回來

了”“我們可常想你，黑夜白日”“村里去暖和暖和吧”可知，人物對(duì)話質(zhì)樸，充滿了鄉(xiāng)

村濃濃的情味，有一種自然、質(zhì)樸之美。無論寫景寫人，語言都淡而有味，淺而有致，含

蓄雋永，耐人尋味。

二、古代詩文閱讀

（-）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

蕭相國(guó)何者，沛豐人也。高祖為亭長(zhǎng)，常有有之。及高祖起為沛公，何常為丞督事。

沛公至咸陽，諸將皆爭(zhēng)走金帛財(cái)物之府分之，何獨(dú)先入收秦丞相御史律令圖書藏之。沛公

為漢王以何為丞相項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽而去漢王所以具知天下厄塞戶口多少?gòu)?qiáng)弱之處民所

疾苦者以何是得秦圖書也何進(jìn)言韓信,漢王以信為大將軍。漢王引兵東定三秦，何以丞相

留收巴蜀，鎮(zhèn)撫諭告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守卷中，侍太子，治棟

陽。為法令約束，立宗廟社稷宮室縣邑。輒奏上，可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜

施行，上來以聞。漢五年，既殺項(xiàng)羽，定天下，論功行封。群臣爭(zhēng)功，歲余功不決。高祖

以蕭何功最盛，封為娜侯，用售電多。功臣皆曰：“臣等身被堅(jiān)執(zhí)銳，多者百余戰(zhàn)，少者

數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居

臣等上，何也？"高帝曰：“諸君知獵乎？”目：“知之。”“知獵狗乎？“日：“知

之?！备叩墼唬骸胺颢C，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也。今諸君徒能得走獸

耳，功狗也。至如簫何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君獨(dú)以身隨我，多者兩三人。今蕭何舉

宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也?！比撼冀杂⒏已浴h十一年，陳稀反，高祖自將，至邯

鄲。未罷，淮陰侯謀反關(guān)中，呂后用蕭何計(jì)，誅淮陰侯。上已聞淮陰侯誅，使使拜丞相何

為迪丹，益封五千戶，令卒五百人一都尉為相國(guó)衛(wèi)。諸君皆賀，召平獨(dú)吊，召平謂相國(guó)

口：“禍自此始矣。愿君讓封勿受，悉以家私財(cái)佐軍，則上心說。“相國(guó)從其計(jì)，高帝乃

大喜。

（節(jié)選自《史記?蕭相國(guó)世家》

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽/而去漢王所以具知天下厄塞/戶口多少/

強(qiáng)弱之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書也/

B.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽而去/漢王所以具知天下厄塞/戶口多少/

強(qiáng)弱之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書也/

C.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽/而去漢王所以具知天下厄塞/戶口多少/

強(qiáng)弱之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書也/

D.沛公為漢王/以何為丞相/項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽而去/漢王所以具知天下厄塞/戶口多少/

強(qiáng)弱之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書也/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“高祖為亭長(zhǎng)，常左右之”中“左右”，并非指方位，是“近臣侍從”之義。

B.關(guān)中是古代地區(qū)名，所指范圍大小不一，一般泛指函谷關(guān)以西戰(zhàn)國(guó)末秦故地。

C.所食邑即收食祿的封地，由皇帝封賜給臣下，受封者以其中民戶賦稅為食祿。

D.相國(guó)是輔佐君主治理國(guó)政的最高長(zhǎng)官。韓信死后，丞相蕭何被劉邦拜為相國(guó)。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蕭何勤勤懇懇，長(zhǎng)期輔佐劉邦。蕭何在劉邦做亭長(zhǎng)時(shí)就經(jīng)常幫助他。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，蕭何

以丞相身份留守巴蜀、關(guān)中，使劉邦有穩(wěn)固的后方。

B.蕭何深謀遠(yuǎn)慮，志在經(jīng)世濟(jì)民。漢軍攻入咸陽，將士們忙著哄搶財(cái)寶，蕭何卻收臧秦律

令圖籍檔案，使劉邦能了解天下地形、戶口等情況。

C.蕭何不善征戰(zhàn)，論功卻排第一。天下平定論功行賞時(shí)，劉邦以狩獵為喻，堅(jiān)持認(rèn)為蕭何

之功最高。經(jīng)過劉邦的開導(dǎo)，武將們對(duì)蕭何心悅誠(chéng)服。

D.蕭何忠于劉邦，獻(xiàn)計(jì)斬殺韓信。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，蕭何為幫助劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，舉薦了韓信；

劉邦稱帝后，因韓信謀反，蕭何又幫呂后殺死了韓信。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？

②愿君讓封勿受，悉以家私財(cái)佐軍，則上心說。

14.韓信死后，蕭何得到皇帝封賞，眾人祝賀，為什么召平卻為蕭何擔(dān)憂？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

【答案】10.D11.A12.C

13.①如今蕭何沒有汗馬功勞，只管文書案卷，發(fā)發(fā)議論，不打仗，反而功居我等之上，為

什么？

②希望您辭讓封賞不予接受，再把自己的全部家財(cái)私產(chǎn)拿出來贊助軍需，這樣皇上心里就會(huì)

高興了。

14.因?yàn)檎倨秸J(rèn)為蕭何將災(zāi)禍臨頭了，皇帝疑心蕭何會(huì)像韓信一樣謀反，為他設(shè)衛(wèi)隊(duì)，名為

寵信，實(shí)際是為了監(jiān)視他。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言斷句的能力。

句意：沛公立為漢王，讓蕭何當(dāng)丞相。項(xiàng)羽與諸侯的軍隊(duì)屠殺焚燒咸陽，然后離去。而漢

王后來之所以能詳細(xì)地知道全國(guó)各處的險(xiǎn)關(guān)要塞，戶口多少，兵力強(qiáng)弱，百姓們的疾苦，

都是因?yàn)槭捄瓮暾氐玫搅饲爻奈墨I(xiàn)檔案。

“項(xiàng)王與諸侯屠燒咸陽而去”，“去”是離開的意思，主語為“項(xiàng)王與諸侯”，不能斷

開，排除AC；

“者”一般在上句末尾停頓，其后斷開，排除B。

故選D。

【11題詳解】

本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。

A.“是‘近臣侍從'之義”錯(cuò)誤。左右在文中是“幫助”的意思，并非“近臣侍從”義。

故選Ao

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“武將們對(duì)蕭何心悅誠(chéng)服”錯(cuò)，原文為“群臣皆莫敢言”，可見并非心悅誠(chéng)服。

故選Co

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“徒”，只是；“議論”，發(fā)表見解；顧”，表轉(zhuǎn)折，去U;“何也”，反問，為什么

呢，為何呢。

（2）“愿”，希望；“讓”，辭讓；“悉”，全、都；“佐”輔助、幫助；“說”，通

“悅”，高興。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

根據(jù)原文“淮陰侯謀反關(guān)中，呂后用蕭何計(jì)，誅淮陰侯。上已聞淮陰侯誅，使使拜丞相何

為相國(guó)，益封五千戶，令卒五百人一都尉為相國(guó)衛(wèi)”，可見淮陰侯造反引起了劉邦的警覺

懷疑，皇帝疑心蕭何會(huì)像韓信一樣謀反，為他設(shè)衛(wèi)隊(duì)，名為寵信，實(shí)際是為了監(jiān)視他。

而召平認(rèn)為“禍自此始矣。愿君讓封勿受，悉以家私財(cái)佐軍，則上心說”，召平認(rèn)為蕭何

將災(zāi)禍臨頭了，因此召平勸說蕭何辭讓封賞不予接受，再把自己的全部家財(cái)私產(chǎn)拿出來贊

助軍需，這樣皇上心里就會(huì)高興了。

參考譯文：

蕭相國(guó)何，是沛縣豐邑人。高祖擔(dān)任亭長(zhǎng)，（蕭何）經(jīng)常幫助他。等到高祖起兵當(dāng)

了沛公，蕭何常常作為（他的）輔佐官，督察處理日常事務(wù)。沛公進(jìn)入咸陽，將領(lǐng)們都爭(zhēng)

先奔向儲(chǔ)藏金帛財(cái)物的倉庫去分東西，唯獨(dú)蕭何先去把秦朝丞相和御史大夫（保管的）法

律詔令（以及各種）圖書文獻(xiàn)收藏起來。沛公當(dāng)了漢王，讓蕭何當(dāng)丞相。項(xiàng)羽與諸侯的軍

隊(duì)屠殺焚燒成陽后離去，（而）漢王后來之所以能詳細(xì)地知道全國(guó)各處的險(xiǎn)關(guān)要塞，人口多

少，兵力強(qiáng)弱的地方，百姓們的疾苦，都是因?yàn)槭捄瓮暾氐玫搅饲爻奈墨I(xiàn)檔案。蕭何

（向漢王）進(jìn)言（推薦）韓信，漢王任命韓信為大將軍。漢王率領(lǐng)軍隊(duì)向東平定三秦，簫

何以丞相的身份留守在后方，（負(fù)責(zé)）收服巴蜀，鎮(zhèn)守安撫，發(fā)布政令，告諭百姓，為（在

前方作戰(zhàn)的）軍隊(duì)供給糧食。漢王二年，漢王聯(lián)合諸侯一起攻打楚國(guó)，蕭何留守關(guān)中，侍

奉太子，在棟陽處理政務(wù)。（他）制定各種法令規(guī)章，建立宗廟、社稷、宮殿、縣邑。（諸

事）總要奏請(qǐng)漢王，許可，獲準(zhǔn)了就執(zhí)行；倘若來不及奏請(qǐng)漢王，就根據(jù)情況酌情處理，

漢王來了再報(bào)告。漢王五年，已經(jīng)消滅了項(xiàng)羽，平定了天下，（漢王）要評(píng)定功勞，進(jìn)行封

賞。（由于）群臣爭(zhēng)功，過了一年多仍然沒把功勞（的大小）決定下來。高祖認(rèn)為蕭何的功

勞最大，（把他）封為哪侯，給他的封地很多。功臣們都說：“我們身披鎧甲，手執(zhí)兵器作

戰(zhàn)，多的打過一百多場(chǎng)仗，少的也經(jīng)歷了幾十次戰(zhàn)斗，攻破敵人的城池，奪取敵人的土

地，或大或小，都有戰(zhàn)功。如今蕭何沒有汗馬功勞，只管文書案卷，發(fā)發(fā)議論，不打仗，

反而功居我等之上，為什么？”高祖說：“諸位懂得打獵嗎？”（功臣們）回答：“懂

得?！保ㄓ謫枺海澳銈冎阔C狗的作用嗎？”答道：“知道。”高祖說：“打獵的時(shí)候，

追趕撲殺野獸兔子的是獵狗，能夠發(fā)現(xiàn)蹤跡（向獵狗）指示野獸所在之處的是獵人?，F(xiàn)在

你們諸位只能奔走追獲野獸，不過是有功的獵狗。至于蕭何，（他）能發(fā)現(xiàn)蹤跡，指示方

向，是有功的獵人。何況你們都只是自己本人追隨我，至多不過加上兩三個(gè)親屬。而蕭何

全宗族幾十個(gè)人都跟隨我，（他的）功勞是不能忘記的。”群臣（聽了）都不敢再說什么。

漢王十一年，陳稀反叛，高祖親自統(tǒng)率軍隊(duì)，到達(dá)邯鄲。（戰(zhàn)事）還沒有結(jié)束，淮陰侯韓信

在關(guān)中謀反，呂后采用蕭何的計(jì)策，殺了淮陰侯。高祖聽說淮陰侯已經(jīng)被殺（的消息后），

（就）派遣使者拜丞相蕭何為相國(guó)，加封食邑五千戶，命令安排五百名士兵由一名都尉率

領(lǐng)充任相國(guó)的衛(wèi)隊(duì)。（當(dāng)時(shí)）許多人都（向蕭何）道賀，只有召平表示憂慮。召平對(duì)相國(guó)

說：“（您的）禍患從此開始了。希望您辭讓封賞不予接受，再把自己的全部家財(cái)私產(chǎn)拿

出來贅助軍需，這樣皇上心里就會(huì)高興了?！毕鄧?guó)聽從了召平的計(jì)策，高祖果然大為高

興。

（二）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

聞卷

唐?孫氏

玉指朱弦軋復(fù)清，湘妃愁怨最難聽。

初疑颯颯涼風(fēng)勁，又似蕭蕭暮雨零。

近比流泉來碧嶂，遠(yuǎn)如玄鶴下青冥。

夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭。

15.下面對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.首聯(lián)描寫調(diào)弦的過程，琴音由嘈雜到純凈。湘妃，指舜妃娥皇、女英，運(yùn)用湘妃思念舜

的典故，總寫琴聲哀怨。

B.頷聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，用自然界常見的聲音涼風(fēng)颯颯、瀟瀟暮雨，形象地表現(xiàn)琴

聲，化抽象為具體。

C.頸聯(lián)寫聽琴感受。琴聲如在耳邊，仿佛泉水從青色的山峰上流瀉下來：琴聲越來越遠(yuǎn)，

又如黑鶴從青蒼幽遠(yuǎn)的天空飛下。

D.尾聯(lián)寫彈琴結(jié)束后的情景，意境幽靜美好，突出了音樂的魅力，與白居易《琵琶行》的

寫法有異曲同工之妙。

16.請(qǐng)賞析“夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭”一聯(lián)的藝術(shù)手法。

【答案】15.B16.①烘托手法或側(cè)面描寫?！奥稘駞蔡m月滿庭”通過描寫月光滿庭、露

濕叢蘭的寂靜，烘托出聽眾沉浸在音樂中不愿抽離的情形，從側(cè)面突出了琴聲的魅力和演奏

者技藝的高超。②以景結(jié)情或寓情于景。月光鋪滿了庭院,院中一叢叢的蘭花都被露水打濕，

含蓄地表現(xiàn)了詩人惆悵之情，韻味悠長(zhǎng)，意猶未盡。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的語言和表達(dá)技巧等能力。詩歌鑒賞的選擇題一般綜合考核詩歌形

象、語言、表達(dá)技巧和詩歌的思想內(nèi)容，做題時(shí)，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，一般要考慮意象

的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，

內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。

B項(xiàng)，“頷聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法”錯(cuò)誤，應(yīng)該是比擬手法，用自然界常見的聲音涼風(fēng)颯

颯、瀟瀟暮雨，形象地模擬琴聲，化抽象為具體。

故選Bo

【16題詳解】

表達(dá)技巧主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：表達(dá)方式（敘述、描寫、抒情、議論、說明，其中描

寫包含動(dòng)態(tài)描寫，靜態(tài)描寫，虛寫，實(shí)寫，正面描寫，側(cè)面描寫，白描，細(xì)節(jié)等；抒情包

含直接抒情和間接抒情，間接抒情又包括借景抒情，以景結(jié)情，托物言志，用典抒情等）；

表現(xiàn)手法（鋪墊、烘托、對(duì)比、象征、襯托等）和語言特色（豪放、婉約、明朗、含蓄

等）。

尾聯(lián)“夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭”中“露濕叢蘭月滿庭”通過描寫月光滿庭、露

濕叢蘭的寂靜，烘托出聽眾沉浸在音樂中不愿抽離的情形，從側(cè)面突出了琴聲的魅力和演

奏者技藝的高超。并且這首詩結(jié)尾是景物描寫，月光鋪滿了庭院，院中一叢叢的蘭花都被

露水打濕，以景結(jié)情或寓情于景，含蓄地表現(xiàn)了詩人惆悵之情，韻味悠長(zhǎng)，意猶未盡。

（三）名篇名句默寫

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《燕歌行》中揭露“漢軍”中將軍和士兵苦樂不均、生死迥異的地位和待遇，暗示了

必?cái)≡虻木渥邮恰埃?/p>

（2）《李憑箜篌引》中表明樂器構(gòu)造精良與演奏時(shí)間的詩句是：“。”

交代演奏者姓名和地點(diǎn)的詩句是：“

（3）陸游在《書憤》中形象地概括了水、陸兩路大軍進(jìn)攻敵人的壯觀場(chǎng)面詩句是

【答案】①.戰(zhàn)士軍前半死生②.美人帳下猶歌舞③.吳絲蜀桐張高秋④.

李憑中國(guó)彈箜篌⑤.樓船夜雪瓜洲渡⑥.鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

本題要注意的字詞有：“帳”“蜀”“洲”“渡”。

三、語言文字運(yùn)用

（一）語言文字運(yùn)用I

閱讀下面仙文字，完成小題。

窮究目前中國(guó)社會(huì)腐敗的根源，以為一切都由于懶。懶，所以茍且因循敷衍，做事不

認(rèn)真；懶，所以貪小便宜，以不正當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q個(gè)人的生計(jì)；懶，所以隨俗浮

沉，,不敢為正義公道奮斗；懶，所以遇引誘即墮落，個(gè)人生活無紀(jì)律，社會(huì)

生活無秩序。知識(shí)階級(jí)懶，所以文化學(xué)術(shù)無進(jìn)展；官吏，懶，所以政治不上軌道；一般人都

懶，所以整個(gè)社會(huì)都“吊兒郎當(dāng)”暮氣沉沉。懶是百惡之源，也就是朝抵抗力最低的路徑

走。如果要改造自己，第一件心理的破除工作是除懶，第二件心理的建設(shè)工作是提倡奮斗

精神

人的特點(diǎn)是能朝抵抗力最大的路徑走。人在能盡量發(fā)揮這特點(diǎn)時(shí)，就足見出他有富裕

的生活力。一個(gè)人在少年時(shí)常是,有志氣，肯干，覺得世間無不可為之事，天

大的困難也不放在眼里。到了年事漸長(zhǎng)，受過了一些磨折，他就逐漸變成暮氣沉沉，意懶

心灰，遇事都茍且因循，得過且過，不肯出一點(diǎn)力去奮斗。一個(gè)人到了這時(shí)候，生活力就

已經(jīng)枯竭，雖是活著，也等于行尸走肉，不能有所作為了。所以一個(gè)人如果想奮發(fā)有為，

最好是趁少年血?dú)夥絼偟臅r(shí)候，少年時(shí)如果能努力，養(yǎng)成一種勇往直前的精

神，老而益壯，也還是可能的。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.如果要改造自己，第一件心理的破除工作是除懶，第二件心理的建設(shè)工作是提倡奮斗精

神。

B.如果要改造中國(guó)社會(huì)，第一件心理的破除工作是除懶，第一件心理的建設(shè)工作是提倡奮

斗精神。

C.如果要改造自己，第一件心理的破除工作是除懶，第一件心理的建設(shè)工作是提倡奮斗精

神。

D.如果要改造中國(guó)社會(huì)，第一件心理的破除工作是除懶，第二件心理的建設(shè)工作是提倡奮

斗精神。

20.試從邏輯學(xué)的角度，分析兩段文字的內(nèi)在聯(lián)系。

【答案】18.圓滑世故朝氣勃勃百折不撓19.B

20.第一段文字主要分析懶：即朝抵抗力最低的路徑走。第二段文字主要分析奮斗：朝抵抗

力最大的路徑走。兩段文字前后形成對(duì)比，以“人的特點(diǎn)”與“朝什么路徑走”相承轉(zhuǎn)。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，結(jié)合語境“隨俗浮沉”，此處是說社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于見風(fēng)使舵?？梢杂谩皥A滑

世故”?！皥A滑世故”：形容為人處世善于敷衍、討好，富有待人接物的處世經(jīng)驗(yàn)；形容

人能夠很好地處理社會(huì)關(guān)系，順風(fēng)使舵。

第二空，結(jié)合語境“有志氣，肯干，覺得世間無不可為之事，天大的困難也不放在眼

里”，此處是說“一個(gè)人在少年時(shí)”往往充滿活力和斗志，可以用“朝氣勃勃”?！俺瘹?/p>

勃勃”：形容充滿了生氣和活力的樣子。

第三空，結(jié)合語境“勇往直前”，此處是說要養(yǎng)成不屈不撓的頑強(qiáng)奮斗的精神，可以用

“百折不撓”?！鞍僬鄄粨稀保盒稳菀庵緢?jiān)強(qiáng)，屢受挫折而不屈服。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句的語病有：

一是不合邏輯，前文分析中國(guó)社會(huì)腐敗的根源，要把“如果要改造自己”改成“如果要改

造中國(guó)社會(huì)”；

二是不合邏輯，“心理的破除工作”與“心理建設(shè)工作”是兩個(gè)方面，不存在第一第二區(qū)

別，要把“第二件心理的建設(shè)工作是提倡奮斗精神”改成“第一件心理的建設(shè)工作是提倡

奮斗精神”。

故選B。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之邏輯推理的能力。

從“窮究目前中國(guó)社會(huì)腐敗的根源，以為一切都由于懶”“懶是百惡之源，也就是朝抵抗

力最低的路徑走”可知，第一段文字主要分析懶，即朝抵抗力最低的路徑走。

從“人的特點(diǎn)是能朝抵抗力最大的路徑走。人在能盡量發(fā)揮這特點(diǎn)時(shí)，就足見出他有富裕

的生活力”“所以一個(gè)人如果想奮發(fā)有為，最好是趁少年血?dú)夥絼偟臅r(shí)候