西師大版五年級下冊數(shù)學折線統(tǒng)計圖（作業(yè)設計）

參賽作業(yè)設計模板

作業(yè)設計團隊所在學校（簽章）:

作業(yè)涉及教科書版本：西師版年級及冊次：五年級下冊

作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務）：第六單元《折線統(tǒng)計圖》

作業(yè)設計團隊教師姓名（不超過5個）：

單元、章節(jié)（或主題、任務）整體性作業(yè)設計思路說明（500字以內(nèi)）

《折線統(tǒng)計圖》是西師版五年級下冊六單元的內(nèi)容，是在學生已經(jīng)學會用統(tǒng)計表和條

形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，并已積累較多的統(tǒng)計活動經(jīng)驗的基礎上安排的。這部分內(nèi)容的教學，

主要讓學生體會并了解折線統(tǒng)計圖的特征，初步學會繪制折線統(tǒng)計圖，并通過對比、選擇

與應用，進一步體會折線統(tǒng)計圖在生活中的應用，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。針對不同層次的

學生設計不同層次的作業(yè)，滿足不同學習基礎的學生，真正做到分層布置作業(yè)?；A性作

業(yè)的設計強調(diào)打牢四基的重要性，拓展性作業(yè)和單元質量檢測作業(yè)的設計有易有難，既重

視基礎又重視能力的培養(yǎng)。根據(jù)學生情況，將本單元教學內(nèi)容分為2個課時，分別如下：

第1課時單式折線統(tǒng)計圖、第2課時復式折線統(tǒng)計圖。

第1課時

預估

使用作業(yè)設計使用預計

作業(yè)設計難度

時段內(nèi)容意圖者時長

系數(shù)

作業(yè)一

初步

1.你上小學后身高是怎樣變化的？收集自己從

基礎認識

一年級開始每年身高的數(shù)據(jù)，先填寫統(tǒng)計表

課前性作折線學生49

業(yè)2.繪制條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計

3.完成折線統(tǒng)計圖圖

參考答案：略

作業(yè)二

L你幾歲時長得最快？長了多少厘米？

感知

2.通過對比，要表示身高的變化情況，用哪種

折線

統(tǒng)計圖比較好？

統(tǒng)計學生29

3.你還能提出什么數(shù)學問題？圖的

特點

參考答案：1,略。2,折線。3,學生提出的問

題正確就給予肯定。

1.O統(tǒng)計圖和O統(tǒng)計圖都可以表示數(shù)量的觀察

變化，但()統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數(shù)量隨發(fā)現(xiàn)

著時間變化的()條形

統(tǒng)計

2.只表示各種數(shù)量的多少時，選用()統(tǒng)計圖

發(fā)展圖和學生28.5

性作3.既要表示出各種數(shù)量的多少，又要表示出數(shù)折線

業(yè)量的增減變化情況時，選用()統(tǒng)計圖統(tǒng)計

參考答案：1,條形，折線，折線，增減情況圖的

異同

2,條形

3,折線

通過

對比

基礎1.收集本小組10位同學們的身高數(shù)據(jù)和某同練

課中性作學0-10歲的身高數(shù)據(jù)，并制成兩個統(tǒng)計表。習，學生29

使學

業(yè)2.表1：本小組10位同學身高統(tǒng)計表。如果

生進

要把這張統(tǒng)計表制成統(tǒng)計圖，選擇()統(tǒng)計圖

一步

合適

了解

3.表2：某同學0~10歲的身高增長情況統(tǒng)計條形

表。如果要把這張統(tǒng)計表制成統(tǒng)計圖，選擇()統(tǒng)計

統(tǒng)計圖合適。圖和

折線

參考答案：1,略。2,條形。3,折線。

統(tǒng)計

圖各

自的

優(yōu)

勢，

以及

不同

的適

用范

圍。

能讓

學生

某商場2022年各月利潤情況如下圖：請根據(jù)

感悟

折線統(tǒng)計圖回答下列問題：

(1)()月利潤最少，是()折線

萬元統(tǒng)計

(2)()月利潤最多，是()圖在

萬元生活

(3)()利潤呈上升趨勢，中的

發(fā)展()利潤呈下降趨勢。

廣泛

性作學生38.5

、利潤/萬元50應

業(yè)5d

/48用，

L\44

4044(4)及變

436

30JI

!523$化的

20折線

012345678910111月分

2帶來

參考答案：的數(shù)

學思

(1)422

考

(2)1050

(3)4-10和11-12

1-4和10-11

...

通過

讓學

生經(jīng)

歷統(tǒng)

計的

全過

程，

考查

學生

1.調(diào)查眉山水街2018~2022年旅游接待人數(shù)，

制

完成統(tǒng)計表和折線統(tǒng)計圖。

基礎圖、

性作22.018~2022年的旅游接待人數(shù)有什么變化？讀圖學生59

業(yè)3.請你預測一下，2023年旅游接待人數(shù)可能和數(shù)

會是多少？你是怎么想的？據(jù)分

課后析的

參考答案：1,略2,略3,抽生回答，只要說

能力

的合理就給予肯定。

形成

和發(fā)

展數(shù)

據(jù)觀

念和

模型

觀念

使學

發(fā)展生真

性作1.根據(jù)上面折線統(tǒng)計圖，大膽想象，將你的想正理學生48

業(yè)法用“數(shù)學小故事”的形式記錄下來，與同學解和

們分享掌

握，

2.你還知道哪些關于數(shù)學的故事？比如：數(shù)學在所

家成長的故事，數(shù)學家的妙聞逸聞，或者是數(shù)學基

學童話、寓言故事、數(shù)學典故等礎

上，

參考答案：1，請學生說，只要合理，就給予肯

增強

定。2,請學生講。

學生

的語

言表

達能

力

注：本表格可根據(jù)作業(yè)設計內(nèi)容需要拓展、延長。作業(yè)設計涉及多課時的，應在此表中

具體注明課時序號（例：第1課時）。

第2課時

預估

使用作業(yè)設計使用預計

作業(yè)設計難度

時段內(nèi)容意圖者時長

系數(shù)

下面是兩支球隊比賽成績統(tǒng)計表。根據(jù)統(tǒng)計

表，繪制復式折線統(tǒng)計圖。

單位：分在生

第二場第三場第四場

第一場活中

球隊173809296

感受

球隊290979489

基礎復式

兩支球隊W場比事成靖統(tǒng)計圖

課前性作r-二鬣折線學生59

業(yè)圖，

95

90進行

85

80初步

75

70認識

0

第一場第二場第三場第W場場飛

作業(yè)一

1.從上面復式折線圖統(tǒng)計圖上可以看出哪些

數(shù)學信息？(最少找三條)

了解

球隊和球隊的最好成績分別是多少？

2.12復式

2.從復式折線統(tǒng)計圖中可以看出那個球隊獲折線

學生28.5

勝？說說你的理由。統(tǒng)計

圖的

發(fā)展

特點

性作

參考答案：1,學生自己找，正確的給予肯定。

業(yè)

2,96分和97分。

3,球隊2,因為它進球總分要多些。

作業(yè)二發(fā)現(xiàn)

它們

1.找找單式折線統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖的異的相學生28.5

同似和

區(qū)別

作業(yè)一

1.我們學過的統(tǒng)計圖有()

通過

2.()統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而

填空

基礎且能夠清除地反映數(shù)量的增減變化

的形

課中性作學生19

3.要比較眉山、成都兩個城市2018~2022年氣式回

業(yè)

溫變化，應繪制()統(tǒng)計圖顧舊

參考答案：1,條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖知

2,折線

3,折線

考查

作業(yè)二

學生

L根據(jù)第26~32屆奧運會中國和美國獲得的金獲取

牌數(shù)量統(tǒng)計表制作復式折線統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)學生39

信息

的能

力

AZ主二

學校舉辦一0分專K繩比賽和目背進行

：5

了10天,li)l每:天i!嶺弋用如下1紐，請

根據(jù)統(tǒng)計(?部潞:問題O

1￥考杳

卜成績下U

1701統(tǒng)計

168165

16616416b圖背

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惕、、

16016(1/后隱

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158出<57倒藏的

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152祝真實

03i6h910時向/天信

發(fā)展

A白息，

性作(1)蘭士二年:好成績7髭()下，青學生38.5

青的最好!四責是：()下。讓學

業(yè)

?=k<生學

(2)蘭士二日青PJ心將33三差E()

下，在第()；天萬戈績相差最大。會用

數(shù)學

(3)如手艮傷;是教練,夕J'z:r選.誰？并說明你

的理由O的思

維分

參考答:笠:(1),1()7165