2021版微電子技術(shù)專業(yè)【現(xiàn)代學(xué)徒制班】人才培養(yǎng)方案

2021版

微電子技術(shù)專業(yè)

現(xiàn)代學(xué)徒制班

人才培養(yǎng)方案

編制（修訂）負(fù)責(zé)人：林濤

二級(jí)學(xué)院書記、院長(zhǎng)：張紅斌陳良

專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任：曾孝平

編制（修訂）時(shí)間：2021年7月1日

教務(wù)處審查：王正勇賴先志

主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)：龔小勇

審批時(shí)間：2021年9月1日

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院編印

2021版微電子技術(shù)專業(yè)（現(xiàn)代學(xué)徒制班）人才培養(yǎng)方案

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院

微電子技術(shù)專業(yè)（現(xiàn)代學(xué)徒制班）人才培養(yǎng)方案

（適用年級(jí)：2021級(jí)修訂時(shí)間：2021年7月）

一、專業(yè)名稱及代碼

㈠專業(yè)名稱：微電子技術(shù)

㈡專業(yè)代碼：510402

二、學(xué)制與招生

㈠學(xué)制：基本學(xué)習(xí)年限為3年，彈性學(xué)習(xí)年限為2至6年。

㈡招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)（理科考生、文科考生）、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有

同等學(xué)力者。

㈢招生方式：統(tǒng)一招生、高職教育分類考試招生。

三、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或

職業(yè)類證書舉例

(代碼）（代碼）（代碼）（代碼）技術(shù)領(lǐng)域舉例

1．職業(yè)技能等級(jí)

證書（X證書中

級(jí)）：本專業(yè)對(duì)應(yīng)

的職業(yè)資格證書；

2．國(guó)家職業(yè)資格

電子元器件工程技

證書（中級(jí)）：半

集成電路設(shè)計(jì)術(shù)員（2-02-09-02）；集成電路版圖設(shè)計(jì)；

導(dǎo)體芯片制造工、

（652）；電子半導(dǎo)體制造人員集成電路封裝與測(cè)

半導(dǎo)體分立器件

器件制造（6-25-02-05）；試；半導(dǎo)體芯片制造

電子信息大類電子信息類和集成電路裝調(diào)

（397）；計(jì)算半導(dǎo)體分立器件和工藝；FPGA應(yīng)用與開

（61）（6101）工等；

機(jī)、通信和其集成電路裝調(diào)人員發(fā)；芯片技術(shù)應(yīng)用與

3．工信部職業(yè)資

它電子設(shè)備制（6-25-02-06）；產(chǎn)品開發(fā)；產(chǎn)品營(yíng)銷

格證書（中級(jí)）：

造（39）半導(dǎo)體材料制備人與服務(wù)

集成電路測(cè)試助

員（6-17-08）

理工程師、集成電

路版圖設(shè)計(jì)師等；

4．行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)

主導(dǎo)推行的相關(guān)

技能等級(jí)證書。

四、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

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㈠培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)（現(xiàn)代學(xué)徒制班）培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有

一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，

較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向集成電路設(shè)計(jì)、

電子器件制造等行業(yè)的電子元器件工程技術(shù)人員、半導(dǎo)體芯片制造工、半導(dǎo)體分立器件

和集成電路裝調(diào)工等職業(yè)群，能夠從事集成電路版圖設(shè)計(jì)、半導(dǎo)體芯片制造工藝、半導(dǎo)

體芯片封裝與測(cè)試、FPGA應(yīng)用與開發(fā)、芯片技術(shù)應(yīng)用與產(chǎn)品開發(fā)等工作的高素質(zhì)技術(shù)

技能人才。

㈡培養(yǎng)規(guī)格

1．素質(zhì)要求

⑴堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)

主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感；

⑵崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德

準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

⑶具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

⑷勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集

體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

⑸具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和至少1項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，

養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

⑹具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成至少1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。

⑺具有一定的產(chǎn)品開發(fā)思維、系統(tǒng)集成思維和工程理念；

⑻具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2．知識(shí)要求

⑴掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；

⑵熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等相關(guān)知識(shí)；

⑶熟悉電工、電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、編程技術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)；

⑷掌握半導(dǎo)體元器件、集成電路的基礎(chǔ)理論、半導(dǎo)體芯片制造的工藝原理、工藝

流程和操作方法、工藝質(zhì)量檢測(cè)等相關(guān)知識(shí)；

⑸掌握半導(dǎo)體芯片封裝、測(cè)試的流程和方法、芯片技術(shù)應(yīng)用與產(chǎn)品開發(fā)等相關(guān)知

識(shí)；

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⑹掌握集成電路版圖設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)方法和軟件應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)；

⑺熟悉FPGA應(yīng)用和開發(fā)方法；

⑻了解本專業(yè)技術(shù)發(fā)展的新知識(shí)、新材料、新工藝與新裝備；

⑼掌握基本的微電子技術(shù)專業(yè)英語；

⑽了解芯片技術(shù)應(yīng)用與產(chǎn)品開發(fā)的相關(guān)知識(shí)、流程和方法；

⑾熟悉營(yíng)銷渠道管理、電子商務(wù)等產(chǎn)品銷售與技術(shù)服務(wù)相關(guān)知識(shí)。

3．能力要求

3.1職業(yè)通用能力要求

⑴具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

⑵具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

⑶具有英語閱讀和一般專業(yè)資料的翻譯能力；

⑷本專業(yè)需要的信息技術(shù)應(yīng)用與維護(hù)能力；

⑸具有較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

3.2職業(yè)崗位能力要求

⑴熟悉微電子行業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明

生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)；

⑵具有持續(xù)學(xué)習(xí)微電子行業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)，并能與同行進(jìn)行專業(yè)溝通的能力；

⑶能夠?qū)Π雽?dǎo)體芯片生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行操作和產(chǎn)品品質(zhì)管理；

⑷具有正確設(shè)置各類工藝參數(shù)和操作芯片封裝測(cè)試設(shè)備的能力；

⑸具有正確操作半導(dǎo)體芯片制造的各種工藝設(shè)備并進(jìn)行維護(hù)的能力；

⑹具有正確操作芯片封裝設(shè)備的能力；

⑺具有較強(qiáng)的集成電路版圖設(shè)計(jì)軟件使用和版圖設(shè)計(jì)能力；

⑻具有一定的FPGA應(yīng)用和開發(fā)能力；

⑼具有一定的芯片技術(shù)應(yīng)用與產(chǎn)品開發(fā)的基本能力；

⑽具有一定的集成電路計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力；

⑾具有一定的電子產(chǎn)品銷售與售后能力。

五、課程設(shè)置及要求

為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，需深入發(fā)掘各類

課程的思想政治理論教育資源。形成以思政課程為核心，綜合素養(yǎng)課程為骨干，專業(yè)課

程思政為支撐的大思政教育體系，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。通過“公共

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課+專業(yè)課+素質(zhì)拓展課”的課程體系，實(shí)行個(gè)性化人才培養(yǎng)，課程內(nèi)容與X證書融通，

以分眾快樂體育與特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為一體，以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)，將勞動(dòng)教育融

入到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

㈠公共課程設(shè)置

根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，以及專業(yè)群素質(zhì)要求，開設(shè)思想道德與法治、毛澤東

思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、形

勢(shì)與政策、安全教育與軍事理論、軍事訓(xùn)練、體育、信息技術(shù)與人工智能基礎(chǔ)、就業(yè)指

導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、中國(guó)傳統(tǒng)文化概況、勞動(dòng)教育、高等數(shù)

學(xué)、公共英語等公共課程。

㈡專業(yè)課程設(shè)置（含實(shí)踐課程）

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程[平臺(tái)]

包含電工與電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、編程基

礎(chǔ)及應(yīng)用、職業(yè)核心能力訓(xùn)練、電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)等課程。

2.專業(yè)核心課程

學(xué)校與中電科技集團(tuán)重慶聲光電有限公司等企業(yè)構(gòu)建“雙主體”育人模式，根據(jù)合

作協(xié)議校企雙方聯(lián)合開展集成電路封裝與測(cè)試、集成電路版圖設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的“雙導(dǎo)師制”

現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)口實(shí)訓(xùn)，并接納本專業(yè)（現(xiàn)代學(xué)徒制班）學(xué)生從第5學(xué)期到企業(yè)進(jìn)行頂崗

實(shí)習(xí)，教師到企業(yè)集中授課。

⑴模塊一名稱：集成電路封裝與測(cè)試

包含集成電路封裝技術(shù)、電子線路板設(shè)計(jì)與制作、集成電路制造技術(shù)、集成電路測(cè)

試技術(shù)、集成電路封裝與測(cè)試實(shí)訓(xùn)等課程。

⑵模塊二名稱：集成電路版圖設(shè)計(jì)

包含集成電路版圖設(shè)計(jì)、FPGA應(yīng)用設(shè)計(jì)、集成電路設(shè)計(jì)平臺(tái)與仿真、半導(dǎo)體器件

工藝、集成電路版圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)等課程。

⑶模塊三名稱：智能產(chǎn)品銷售與技術(shù)服務(wù)

包含產(chǎn)品營(yíng)銷與技術(shù)服務(wù)、營(yíng)銷渠道開發(fā)與管理、電子商務(wù)基礎(chǔ)等課程。

3.專業(yè)拓展課程

包含微控制器技術(shù)與應(yīng)用、Python程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用、產(chǎn)品營(yíng)銷與技術(shù)服務(wù)、電子

產(chǎn)品品質(zhì)管理、硬件描述語言、工程制圖與識(shí)圖、專業(yè)英語等課程，以及學(xué)校與中電科

技集團(tuán)重慶聲光電有限公司等企業(yè)根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制合作協(xié)議開展的拓展課程包括企業(yè)

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文化與管理實(shí)務(wù)、微電產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新課程。

㈢核心課程主要教學(xué)內(nèi)容及要求

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)、主要教學(xué)內(nèi)容及要求

專業(yè)基礎(chǔ)課程。為后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)

生獲得電子技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決電子線路問題的

能力以及熟練使用常用儀器儀表的能力，為以后深入學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)核心課程打

電子技術(shù)好基礎(chǔ)。課程以單級(jí)放大電路設(shè)計(jì)與制作、功率放大電路設(shè)計(jì)與制作、串聯(lián)穩(wěn)

1

與應(yīng)用壓電源設(shè)計(jì)與制作、分立原件門電路設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字顯示搶答器設(shè)計(jì)與制作、

流水燈控制電路設(shè)計(jì)與制作為主線，將電子技術(shù)課程的主要知識(shí)內(nèi)容分散囊括

到各個(gè)教學(xué)項(xiàng)目中，通過每一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)生能夠掌握該項(xiàng)目所包含的知

識(shí)要點(diǎn)、核心內(nèi)容及應(yīng)用方法。

專業(yè)基礎(chǔ)課程。為剛進(jìn)入大學(xué)的電子信息大類相關(guān)專業(yè)學(xué)生解答“電子信息的

內(nèi)涵、電子信息關(guān)鍵技術(shù)、電子信息應(yīng)用技術(shù)人才能力需求”等困惑；激發(fā)學(xué)

生對(duì)電子信息類行業(yè)、專業(yè)的興趣，培養(yǎng)電子信息系統(tǒng)思維方法和創(chuàng)新意識(shí)，

電子信息

2為后續(xù)專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。課程以探尋電子信息技術(shù)的世界、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)電子信

導(dǎo)論

息技術(shù)的應(yīng)用、電子產(chǎn)品創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等教學(xué)項(xiàng)目為載體，通過典型應(yīng)用案

例引領(lǐng)關(guān)鍵技術(shù)，并將職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域的工作過程融合在情境項(xiàng)目訓(xùn)練中，學(xué)生

能夠掌握項(xiàng)目的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。

專業(yè)核心課程。通過以芯片制造工藝員的職業(yè)能力為導(dǎo)向（職業(yè)性），以IC芯

片制造工藝員的典型工作過程為依據(jù)（實(shí)踐性），以集成電路產(chǎn)品為基礎(chǔ)（開

集成電路放性），根據(jù)IC芯片制造工藝員的崗位職業(yè)資格證書的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使學(xué)生掌

3

制造技術(shù)握硅晶圓制造、光刻刻蝕、摻雜、制膜、測(cè)試的典型工作任務(wù)，能編制集成電

路工藝仿真文件，并進(jìn)行工藝參數(shù)調(diào)試，以及工藝仿真結(jié)構(gòu)的分析，了解工藝

參數(shù)對(duì)集成電路制造工藝的影響，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的分析問題與解決問題能力。

專業(yè)核心課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握集成電路封裝的原理、工藝流

集成電路程、設(shè)備維護(hù)與使用等知識(shí)技能，了解硅光子封裝等先進(jìn)封裝技術(shù)的前沿領(lǐng)域

4

封裝技術(shù)和最新發(fā)展趨勢(shì)以適應(yīng)集成電路封裝測(cè)試企業(yè)對(duì)集成電路封裝技術(shù)人員的需

求。

專業(yè)核心課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握集成電路測(cè)試的原理、工藝流

集成電路程、設(shè)備維護(hù)與使用等知識(shí)技能，了解硅光子測(cè)試等先進(jìn)測(cè)試技術(shù)的前沿領(lǐng)域

5

測(cè)試技術(shù)和最新發(fā)展趨勢(shì)以適應(yīng)集成電路封裝測(cè)試企業(yè)對(duì)集成電路測(cè)試技術(shù)人員的需

求。

專業(yè)核心課程。本課程旨在培養(yǎng)電子信息化建設(shè)中急需的集成電路版圖設(shè)計(jì)人

員，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)字集成電路和模擬集成電路版圖的能力。使學(xué)生掌握

一定的半導(dǎo)體物理、晶體管原理、集成電路設(shè)計(jì)、集成電路前后道工序加工與

集成電路

6測(cè)試的基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識(shí)，具備熟練使用EDA軟件進(jìn)行集成電路版圖設(shè)計(jì)的

版圖設(shè)計(jì)

能力；培養(yǎng)學(xué)生熟練應(yīng)用Cadence等EDA工具的操作能力，芯片原理圖閱讀能

力，對(duì)電路圖進(jìn)行與版圖設(shè)計(jì)相關(guān)分析的能力，IC版圖閱讀和設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)分析、

規(guī)避和設(shè)計(jì)缺陷改進(jìn)的能力，IC版圖布局布線和版圖設(shè)計(jì)驗(yàn)證、修改能力。

專業(yè)核心課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生熟悉Xilinx的可編程邏輯器件FPGA

FPGA應(yīng)用的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；掌握Xilinx/Altera公司可編程邏輯器件FPGA片上資源的使用；

7

設(shè)計(jì)熟悉基于FPGA的數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)流程，掌握QuartusII設(shè)計(jì)向?qū)к浖_發(fā)系統(tǒng)的

功能和安裝方法、原理圖輸入方式設(shè)計(jì)初步、引腳設(shè)置和下載、層次化設(shè)計(jì)、

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時(shí)序控制器設(shè)計(jì)；使學(xué)生通過FPGA數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，并在掌握

VHDL/Verilog語言和數(shù)字電路設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)基于FPGA的數(shù)字

系統(tǒng)設(shè)計(jì)，其中包括ISE，Modelsim，ChipScope軟件在數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)、仿真、

下載和調(diào)試的作用，以及常用數(shù)字系統(tǒng)組件，如RAM、ROM、FIFO、ALU、FSM等。

集成電路專業(yè)核心課程。通過本課程的教學(xué)使學(xué)生熟悉集成電路設(shè)計(jì)原理及EDA工具，

8設(shè)計(jì)平臺(tái)掌握集成電路設(shè)計(jì)及仿真等知識(shí)技能；培養(yǎng)學(xué)生電路圖繪制和分析能力，熟練

與仿真進(jìn)行電路仿真及初步分析。

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六、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

6-1課程類別與學(xué)分結(jié)構(gòu)總表

專業(yè)：微電子技術(shù)（現(xiàn)代學(xué)徒制班）適用年級(jí)：2021級(jí)

課程學(xué)分課內(nèi)學(xué)時(shí)整周

課程及學(xué)分類別課程管理部門其中實(shí)實(shí)訓(xùn)

必修選修總學(xué)時(shí)

踐學(xué)時(shí)(周)

馬克思主義學(xué)院10/19656/

通識(shí)教育與國(guó)際學(xué)院20/326100/

1.公共必修課程

體育與國(guó)防教學(xué)部11/2562102

人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院2/3216/

通識(shí)教育與國(guó)際學(xué)院

2.公共選修課程/4640/

馬克思主義學(xué)院

電子與物聯(lián)其中理論55/880440/

3.專業(yè)必修課程

網(wǎng)學(xué)院其中實(shí)踐21/60060030

4.專業(yè)選修課程電子與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院/21336168

統(tǒng)計(jì)總學(xué)分、學(xué)時(shí)、實(shí)踐周數(shù)119252690159032

畢業(yè)總學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)144學(xué)分

6-2公共必修課程設(shè)置表

課程類型必修考核課內(nèi)總其中實(shí)踐

學(xué)期公共課程類別課程名稱課程代碼

（A,B,C)學(xué)分方式學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)

安全教育與軍事理論7102010002A2考查32

軍事訓(xùn)練71010015C2考查112112

體2考查3228

毛澤東思想和中國(guó)特色

7002020002B3.5考查5612

社會(huì)主義理論體系概論

思想政治理論課實(shí)踐（2）7002040001C0.5考查1010

1

形勢(shì)與政策Ⅰ7002010008B0考查8

就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展（1）69010025B1考查196

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（1）69010027B1考查164

公共英語（1）6902020016B3考查4812

高等數(shù)學(xué)6902020018B3考試4812

勞動(dòng)教育（理論）6902010016A0.5考查8

思想道德與法治7002020006B2.5考查408

思想政治理論課實(shí)踐（1）7007040001C0.5考查1010

2形勢(shì)與政策Ⅰ7002010008B0.5考查8

體育27102020004B2考查3228

公共英語（2）6902020017B3考查4812

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工程數(shù)學(xué)690202014B3考試4812

中國(guó)傳統(tǒng)文化概況6902020019B2考查328

心理健康教育69010029B1考查164

信息技術(shù)與人工智能基

6102020001B2考查3216

礎(chǔ)

體育37102020005B1考查1614

3

形勢(shì)與政策Ⅱ7002010010B0考查8

體育47102020006B1考查1614

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（2）69010028C1考查1616

勞動(dòng)教育（實(shí)踐）6902040001C0.5考查88

4就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展（2）69010026B1考查196

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色

7002020007B2考查328

社會(huì)主義思想概論

形勢(shì)與政策Ⅱ7002010010B0.5考查8

體育57102020007B1考查1614

5

形勢(shì)與政策（綜合）7102020008B0考查84

6形勢(shì)與政策（綜合）7102020008B0考查84

公共必修課程（平臺(tái)課）開課總學(xué)分43學(xué)分/810382

備注：課程類型中A為理論課程，B為工學(xué)一體化（或理實(shí)一體化）課程，C為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程。

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6-3專業(yè)必修課程設(shè)置總進(jìn)度表

課內(nèi)學(xué)時(shí)整周

課程類型課程考核

學(xué)期課程名稱課程代碼其中實(shí)實(shí)訓(xùn)

（A,B,C)學(xué)分方式總學(xué)時(shí)

踐學(xué)時(shí)(周)

電工與電路基礎(chǔ)6208020035B4考試6432

1物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論62040042B2考查3216

職業(yè)核心能力訓(xùn)練62030027B2考查3216

電子技術(shù)與應(yīng)用6208020036B5考試8040

編程基礎(chǔ)及應(yīng)用6208020003B4考試6432

2

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)6208020002B2考查3216

電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)6208030002C2考查2

集成電路封裝技術(shù)B4考查6432

電子線路板設(shè)計(jì)與制作B4考查6432

3集成電路制造技術(shù)B3考試4824

集成電路測(cè)試技術(shù)B3考查4824

*集成電路封裝與測(cè)試實(shí)訓(xùn)C2考查2

集成電路版圖設(shè)計(jì)B4考試6432

FPGA應(yīng)用設(shè)計(jì)B4考查6432

4集成電路設(shè)計(jì)平臺(tái)與仿真B4考查6432

半導(dǎo)體器件工藝B2考查3216

*集成電路版圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)C2考查2

產(chǎn)品營(yíng)銷與技術(shù)服務(wù)B3考試4824

營(yíng)銷渠道開發(fā)與管理B3考查4824

5

電子商務(wù)基礎(chǔ)B2考查3216

*校外（頂崗）實(shí)習(xí)1C3考查1201206

*校外（頂崗）實(shí)習(xí)2C6考查24024012

6

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）C6答辯1201206

課程學(xué)分、學(xué)時(shí)及課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)、實(shí)踐周數(shù)/761480104030

專業(yè)必修課程畢業(yè)學(xué)分小計(jì)76學(xué)分

備注1：課程類型中A為理論課程，B為工學(xué)一體化（或理實(shí)一體化）課程，C為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程；

備注2：帶“*”號(hào)課程為校企雙方根據(jù)合作現(xiàn)代學(xué)徒制協(xié)議實(shí)施的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程。

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6-4專業(yè)選修課程設(shè)置進(jìn)度表

課內(nèi)學(xué)時(shí)整周

課程課程類型課程考核

學(xué)期課程名稱其中實(shí)實(shí)訓(xùn)

代碼（A,B,C)學(xué)分方式總學(xué)時(shí)

踐學(xué)時(shí)(周)

微控制器技術(shù)與應(yīng)用B3考查4824

自動(dòng)識(shí)別技術(shù)及應(yīng)用B3考查4824

硬件描述語言B3考查4824

3電子信息導(dǎo)論B2考查3216

*企業(yè)文化與管理實(shí)務(wù)B2考查3216

5G移動(dòng)通信技術(shù)B4考查6416

數(shù)字產(chǎn)業(yè)化企業(yè)管理實(shí)務(wù)B1考查168

電子測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用B3考查4824

專業(yè)英語B2考查3216

Python程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用B3考查4824

工程制圖與識(shí)圖B3考查4824

4

傳感器技術(shù)及應(yīng)用B4考查6432

數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用B3考查4824

智能行業(yè)職場(chǎng)零距離—求職技巧B1考查168

智能時(shí)代三創(chuàng)怎么玩—未來工作B1考查168

現(xiàn)代電子裝聯(lián)技術(shù)B3考查4824

電子產(chǎn)品品質(zhì)管理B2考查3216

5室內(nèi)分布系統(tǒng)設(shè)計(jì)與優(yōu)化B4考查6432

物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)B2考查3216

*微電產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新B2考查3216

本專業(yè)畢業(yè)要求達(dá)到的最低專業(yè)選修課程總學(xué)分21學(xué)分

備注1：課程類型中A為理論課程，B為工學(xué)一體化（或理實(shí)一體化）課程，C為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程；

備注2：“1學(xué)分”課程由企業(yè)方授課；

備注3：“*”課程為校企雙方根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制合作協(xié)議實(shí)施的工學(xué)一體化（或理實(shí)一體化）課程。

6-5各學(xué)期教育、教學(xué)各環(huán)節(jié)周數(shù)分配表

專

課各種實(shí)踐教學(xué)周軍畢

學(xué)考題機(jī)合

堂課技生頂畢畢事業(yè)活

教訓(xùn)教

程能產(chǎn)崗業(yè)業(yè)動(dòng)

學(xué)練育

設(shè)實(shí)實(shí)實(shí)論設(shè)周

期計(jì)訓(xùn)習(xí)習(xí)文計(jì)試動(dòng)計(jì)

115211221

216211121

316211121

416211121

512611121

6126201021

合計(jì)（周）7561864566126

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七、實(shí)施保障

㈠師資隊(duì)伍

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

校企雙元、專兼結(jié)合組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，本專業(yè)學(xué)生數(shù)與教師數(shù)比例為16.5:1，雙師

素質(zhì)教師占專業(yè)教師比為90.7%；教學(xué)團(tuán)隊(duì)平均年齡約36.9歲，國(guó)家千人計(jì)劃專家領(lǐng)

軍人物1人、教授2人、副教授/高工5人，博士7人，團(tuán)隊(duì)職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)優(yōu)

良。

根據(jù)“平臺(tái)+模塊”課程體系構(gòu)建基層教學(xué)組織，專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)設(shè)有負(fù)責(zé)人1名、

專任教師12名；三大核心課程模塊各設(shè)負(fù)責(zé)人1名，各有專任教師6-10名，承擔(dān)具體

的課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施和教學(xué)資源建設(shè)等任務(wù)，形成分工協(xié)作、集體備課、協(xié)

同教研機(jī)制。

2.專任教師

形成集企業(yè)高級(jí)工程師、高技能專家以及具備豐富專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)教師為一體

的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，大部分團(tuán)隊(duì)成員來自華為西安研究所、華為海思、中電24研究所、

長(zhǎng)電科技等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)或大型央企，具有豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、科研應(yīng)用能力和教研

教學(xué)能力。團(tuán)隊(duì)成員榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、全國(guó)技術(shù)能手、國(guó)家級(jí)技能大師、省部級(jí)

科技進(jìn)步獎(jiǎng)、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)20余人次。

3.專業(yè)帶頭人

實(shí)行雙專業(yè)帶頭人制度。校內(nèi)專業(yè)帶頭人為副教授、博士、高級(jí)技師、高級(jí)考評(píng)員。

重慶市電子學(xué)會(huì)高校電子技術(shù)專委會(huì)委員、重慶半導(dǎo)體行業(yè)協(xié)會(huì)校方聯(lián)系人、四川省高

職院校大學(xué)生嵌入式技術(shù)應(yīng)用開發(fā)技能大賽裁判、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽重慶賽區(qū)專

家?guī)斐蓡T、中國(guó)儀器儀表學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員。主持/主研國(guó)家及省部級(jí)項(xiàng)目7項(xiàng)，獲授權(quán)專

利20項(xiàng)，發(fā)表SCI、EI、CSCD、中文核心等論文22篇。主要從事集成電路應(yīng)用、多傳

感器信息融合、智能控制等方向技術(shù)與工程應(yīng)用研究。

校外專業(yè)帶頭人為高級(jí)工程師，碩士生導(dǎo)師、中國(guó)電子學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員、微電子企業(yè)

副總經(jīng)理，長(zhǎng)期深耕于集成電路生產(chǎn)及設(shè)計(jì)行業(yè)領(lǐng)域，先后主持集成電路領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)等課

題20余項(xiàng)，制訂技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)10余項(xiàng)，專利近20余項(xiàng)。

4.兼職教師

建有企業(yè)兼職教師庫(kù)，從中電科技集團(tuán)重慶聲光電有限公司及其關(guān)聯(lián)企業(yè)、下屬企

業(yè)等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)聘任工程師、技師以上資格專業(yè)人員14人。在校企雙元主體制度下，

共同開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與技術(shù)研發(fā)等日常工作，承擔(dān)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和

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2021版微電子技術(shù)專業(yè)（現(xiàn)代學(xué)徒制班）人才培養(yǎng)方案

學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

㈡教學(xué)設(shè)施

校企共建有“國(guó)家級(jí)技能大師工作室”“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地”“國(guó)家級(jí)虛擬

仿真實(shí)訓(xùn)中心”“集成電路專業(yè)群虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地（重慶市級(jí)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基

地、教育部示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目）”“重慶市電子信息共享實(shí)訓(xùn)基地”“城

市建筑智慧運(yùn)維管理重慶市高校工程中心”“重慶市教育教學(xué)雙基地”“硅光子人才培

養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新中心”“電子+3D打印創(chuàng)新工坊”“智能電子集成設(shè)計(jì)工匠工坊”等技術(shù)

技能培訓(xùn)與研發(fā)平臺(tái)，具備技能培訓(xùn)、技能鑒定、職場(chǎng)體驗(yàn)、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)、產(chǎn)

品研發(fā)、應(yīng)用試點(diǎn)等功能。

1.專業(yè)教室基本條件

配備能全面支撐信息化教學(xué)的現(xiàn)代化教室30余間、智慧教室6間。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本條件

校企共建有集成電路制造實(shí)訓(xùn)室、集成電路版圖實(shí)訓(xùn)室、FPGA實(shí)訓(xùn)室等25個(gè)專業(yè)

實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)工位960個(gè)，設(shè)備儀器810臺(tái)/套，價(jià)值近3000萬元；另外斥資2000萬

元打造硅光子人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新中心，先期已建成硅光子封測(cè)用千級(jí)潔凈間。這些實(shí)

訓(xùn)室（中心）為學(xué)生開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)提供了良好的環(huán)境與條件。

3.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基本條件

建有重電-新大陸物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、重電-海爾COSMOPlat智能學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與中電

科技集團(tuán)重慶聲光電有限公司、華潤(rùn)微電子有限公司、重慶萬國(guó)、SK海力士、中科渝

芯、重慶兩江半導(dǎo)體研究院有限公司、廣東利揚(yáng)芯片測(cè)試股份有限公司等20余家行業(yè)

企業(yè)在智能終端、半導(dǎo)體制造、集成電路設(shè)計(jì)、集成電路應(yīng)用等領(lǐng)域共建有產(chǎn)教融合實(shí)

習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為師生提供校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)崗位800個(gè)以上。

4.信息化教學(xué)支撐條件

已建成《電子信息導(dǎo)論》《物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論》《單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用》《電子技術(shù)基

礎(chǔ)與應(yīng)用》《數(shù)字電子技術(shù)》《專業(yè)英語》《現(xiàn)代電子裝聯(lián)技術(shù)》《電子測(cè)量技術(shù)及應(yīng)

用》等12門核心主干課程的信息化教學(xué)資源，并已在愛課程（中國(guó)大學(xué)MOOC）、智慧

職教、重慶高校在線開放課程平臺(tái)等上線運(yùn)行。

依托現(xiàn)代化教室、智慧教室等教學(xué)場(chǎng)所建設(shè)，具備利用數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、信息化

教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件，滿足線上線下混合教學(xué)需

要。

㈢教學(xué)資源

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2021版微電子技術(shù)專業(yè)（現(xiàn)代學(xué)徒制班）人才培養(yǎng)方案

1.教材選用情況

建立有教材選用評(píng)審制度，優(yōu)先選用新版國(guó)家、省部級(jí)規(guī)劃教材。重點(diǎn)使用校企聯(lián)

合開發(fā)的工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目化系列教材，主持編寫3本國(guó)家規(guī)劃教材。

2.圖書文獻(xiàn)配備情況