2021級市場營銷專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2021級）

學(xué)校名稱：永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校代碼：12301

專業(yè)名稱：市場營銷

專業(yè)代碼：530605

2021年12月

市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼1

二、入學(xué)要求1

三、修業(yè)年限1

四、職業(yè)面向和職業(yè)發(fā)展1

（一）職業(yè)面向1

（二）職業(yè)發(fā)展路徑1

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析2

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格2

（一）培養(yǎng)目標2

（二）培養(yǎng)規(guī)格3

1.素質(zhì)3

2.知識3

3.能力4

六、課程設(shè)置4

（一）公共基礎(chǔ)課程4

1.思政課程描述6

2.公共素質(zhì)課程描述10

3.公共拓展課程描述15

4.公共基礎(chǔ)選修課程描述25

（二）專業(yè)課程31

1.專業(yè)基礎(chǔ)課描述32

2.專業(yè)核心課程描述40

3.專業(yè)拓展課描述47

4.綜合實訓(xùn)課程描述49

5.專業(yè)選修課程描述56

七、學(xué)時安排67

（一）教學(xué)活動周進程安排表67

（二）實踐教學(xué)安排表67

（三）課程模塊結(jié)構(gòu)表68

（四）考證安排68

八、教學(xué)進程總體安排70

九、實施保障76

市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（一）師資隊伍76

1.隊伍結(jié)構(gòu)76

2.專業(yè)帶頭人76

3.專任教師76

4.兼職教師76

（二）教學(xué)設(shè)施77

1.專業(yè)教室基本條件77

2.校內(nèi)實訓(xùn)室基本條件及建議77

3.校外實訓(xùn)、實習(xí)基地78

（三）教學(xué)資源79

1.教材的選用與開發(fā)79

2．圖書文獻與數(shù)字資源79

（四）教學(xué)方法80

（五）學(xué)習(xí)評價80

（六）質(zhì)量管理81

十、畢業(yè)要求82

十一、附錄82

市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：市場營銷

專業(yè)代碼：530605

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向和職業(yè)發(fā)展

（一）職業(yè)面向

通過對行業(yè)企業(yè)調(diào)研，畢業(yè)生跟蹤調(diào)研和在校生學(xué)情調(diào)研，分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢

和行業(yè)企業(yè)人才需求，確定本專業(yè)的主要職業(yè)面向如下表：

表1職業(yè)面向一覽表

所屬專業(yè)主要崗位類別

所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)職業(yè)資格證書或

大類主要職業(yè)類別（或技術(shù)領(lǐng)

（代碼）（代碼）技能等級證書舉例

（代碼）域）

營銷員

營銷員

銷售專員數(shù)字營銷技術(shù)應(yīng)用

批發(fā)業(yè)(4-01-02-01）

財經(jīng)商貿(mào)新媒體運營?！?+X”技能證書

工商管理類（F-51）商品營業(yè)員

大類員

（5306）零售業(yè)（4-01-02-03）

（53）客戶代表互聯(lián)網(wǎng)營銷師資格

（F-52）市場營銷專業(yè)人員

市場調(diào)研員證（初級）

（2-06-07-02）

（二）職業(yè)發(fā)展路徑

圖1職業(yè)發(fā)展路徑圖

初始就業(yè)崗位包括:營銷員、銷售專員、市場專員、新媒體運營專員等。

1

市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

3-5年目標崗位包括:門店店長、銷售主管、市場主管、新媒體運營主管等。

升遷發(fā)展崗位包括:銷售經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、新媒體運營經(jīng)理等。

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

表2職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析一覽表

職業(yè)

典型工作任務(wù)崗位能力需求主要支撐課程

崗位

1.調(diào)查了解市場信息，分析、預(yù)《消費者心理分析》

1.具備編寫銷售計劃能

測、開發(fā)市場，尋找潛在客戶;《市場調(diào)查與預(yù)測》

力。

2.進行客戶洽談、產(chǎn)品介紹;《市場營銷基礎(chǔ)》

2.有收集與管理客戶信

3.提供售前、售中、售后服務(wù);《營銷法規(guī)實務(wù)》

營銷息能力。

4.辦理商品的交付、發(fā)運;《客戶服務(wù)實務(wù)》

員3.能開展商品推銷和與

5.處理商品銷售過程中的糾紛;《演講與口才》

客戶溝通洽談能力。

6.簽訂銷售合同;《推銷實務(wù)》

4.具備一定的商品管理

7.結(jié)算貨款;《商務(wù)談判》

能力。

8.維護客戶關(guān)系。《商品學(xué)》

1.有一定的計算機應(yīng)用《消費者心理分析》

處理能力?！妒袌鰻I銷基礎(chǔ)》

1.網(wǎng)站及網(wǎng)店創(chuàng)建、宣傳及推廣；

新媒2.能進行網(wǎng)店建設(shè)、網(wǎng)《網(wǎng)店運營推廣》

2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行網(wǎng)店建設(shè)；

體運絡(luò)推廣工具使用。《新媒體營銷》

3.網(wǎng)店運營管理；

營專3.能進行企業(yè)網(wǎng)站的創(chuàng)《電子商務(wù)》

4.線上網(wǎng)絡(luò)營銷、直播帶貨、客戶

員建與宣傳推廣。《網(wǎng)絡(luò)營銷》

管理及售后處理等。

4.有維護網(wǎng)店日常運營《直播營銷》

管理等能力?！缎畔⒓夹g(shù)》

《市場營銷基礎(chǔ)》

1.制定本部門銷售工作計劃，并組1.有協(xié)調(diào)溝通能力。

《推銷實務(wù)》

銷售織實施;2.有市場調(diào)查能力和預(yù)

《商務(wù)談判》

主管2.執(zhí)行具體銷售工作;測分析能力。

《商品學(xué)》

3.負責(zé)本組人員的考核、培訓(xùn);3.有文字寫作能力。

《統(tǒng)計學(xué)》

4.負責(zé)團隊人員日常工作的輔導(dǎo)與4.有組織協(xié)調(diào)和管理能

《管理學(xué)》

管理等。力。

《商品學(xué)》

《消費者心理分析》

1.負責(zé)向行業(yè)客戶及大客戶介紹公1.能對市場需求挖掘。

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》

司產(chǎn)品以及提供服務(wù);2.能對市場信息進行分

《市場調(diào)查與預(yù)測》

銷售2.開拓市場，做好市場信息的收析處理。

《市場營銷基礎(chǔ)》

經(jīng)理集、整理和反饋，提供行業(yè)方案所3.有對客戶滿意度測

《客戶服務(wù)實務(wù)》

需基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息;評、維護客戶關(guān)系管理

《商務(wù)談判》

3完成公司指定銷售管理目標。等能力。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

堅持立德樹人，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定

的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，

較強的學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握市場營銷理論知識，具備市

2

市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

場分析、客戶服務(wù)、商務(wù)談判、營銷策劃及線上線下營銷推廣、新媒體營銷等基本

技能，熟悉市場營銷行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)、環(huán)境保護和消防安全等知識，面向批發(fā)和

零售業(yè)職業(yè)群，能夠運用最新技術(shù)手段從事營銷員、銷售專員、市場專員、新媒體

運營專員等職業(yè)崗位群，畢業(yè)3-5年后，能勝任門店店長、銷售主管、客戶經(jīng)理和

區(qū)域經(jīng)理等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國社會主義制度,在新時代中國特色社會主

義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）自覺遵守社會公德和法律法規(guī)，崇尚憲法、崇德向善、誠實守信、尊重

生命，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；

（3）具有維護市場經(jīng)濟安全和營銷服務(wù)質(zhì)量意識、有維護消費者權(quán)益意識；

（4）具有以社會發(fā)展為己任，利用新媒體營銷新技術(shù)以滿足消費者的需求為

出發(fā)點，為企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標積極努力的工匠精神；

（5）具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合

作精神；

（6）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動

技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣；

（7）具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》要求，

具有健康的體魄和心理、健全的人格；具有一定的審美和人文素養(yǎng)；

（8）樹立正確的勞動觀，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣和熱愛勞動、尊重勞動的思想情

感；

（9）樹立國家安全的底線思維，具有自覺維護國家安全的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論知識、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

知識；

（2）掌握必備的軍事理論知識、心理健康知識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、職業(yè)發(fā)展與

就業(yè)指導(dǎo)知識、市場營銷專業(yè)素養(yǎng)知識；

（3）掌握市場營銷職業(yè)技能等級標準以及與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、環(huán)境保

護和消防安全等知識；

（4）掌握商品分類與管理的基本知識、理論與方法；

3

市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（5）掌握推銷和商務(wù)談判的原則、方法和技巧；

（6）掌握市場調(diào)查的方式、方法、流程，抽樣調(diào)查和數(shù)據(jù)分析方法，市場調(diào)

查報告的撰寫方法；

（7）掌握營銷活動策劃和組織的基本內(nèi)容和方法；

（8）掌握消費者行為和心理分析的基本內(nèi)容和分析方法；

（9）掌握新媒體營銷相關(guān)的知識和技術(shù)；

（10）具有職業(yè)認知、道德修養(yǎng)、待人接物、社會實踐、就業(yè)等方面的知識。

3.能力

（1）具有從事市場營銷行業(yè)所需的職業(yè)道德與服務(wù)意識；

（2）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（3）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（4）具有文字、表格、短視頻、圖像等計算機處理能力；

（5）具有良好的心理素質(zhì)和優(yōu)美的形體儀態(tài)，熟悉職業(yè)所需的禮儀規(guī)范；

（6）具備良好的團隊協(xié)作能力和較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

（7）具有本專業(yè)所必需的各類營銷策劃能力及營銷管理能力，能夠為小微企

業(yè)進行營銷活動策劃和組織實施能力；

（8）具備產(chǎn)品推銷、市場調(diào)查的計劃、組織、實施和數(shù)據(jù)分析的能力，能夠

對客戶群和競爭者進行分析；

（9）具備產(chǎn)品推銷和商務(wù)談判及書面寫作的能力；

（10）具有新媒體營銷相關(guān)的知識、技術(shù)和應(yīng)用能力；

（11）能夠組織實施商品的線上線下推廣、客戶畫像分析、開展新媒體營銷、

與客戶建立關(guān)系和銷售進行日常管理。

六、課程設(shè)置

本專業(yè)課程開設(shè)踐行專業(yè)課程、職業(yè)崗位、資格證書相融合的課程設(shè)置理念，

積極推進“1+X”證書制度建設(shè)，實現(xiàn)“崗課賽證”融通。同時，將德育、美育、

勞動教育、軍事理論、軍事技能、國家安全教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)技能綜合實訓(xùn)、

畢業(yè)設(shè)計、崗位實習(xí)貫通到課程設(shè)置和實踐教學(xué)過程之中。課程設(shè)置包括公共基礎(chǔ)

課程和專業(yè)課程兩大類.

（一）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程包括公共基礎(chǔ)必修課程和公共基礎(chǔ)選修課程，其中公共基礎(chǔ)必修

課程包括思政課程、公共素質(zhì)課程、公共拓展課程。具體開設(shè)情況見表3。

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市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

表3公共基礎(chǔ)課程一覽表

開設(shè)考核實踐課時實踐

課程類別課程名稱周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分

學(xué)期方式理論課時比例

思想道德與法治14483考試8/4017%

思

政毛澤東思想和中國特色社會

公課24644考試10/5416%

共程主義理論體系概論

基

礎(chǔ)4*2

形勢與政策1-6161考查0/160%

必2*4

修公

課共大學(xué)英語(1)14644考試16/4825%

程素

質(zhì)大學(xué)英語(2)24644考試16/4825%

課

程

大學(xué)體育(1)11181考查16/289%

大學(xué)體育(2)22362考查32/489%

公

共大學(xué)體育(3)32362考查32/489%

素

質(zhì)大學(xué)體育(4)41181考查16/289%

課

程

信息技術(shù)14644考查32/3250%

應(yīng)用寫作22322考查16/1650%

大學(xué)美育22322考查8/2425%

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

公11161考查6/1038%

共（生涯規(guī)劃部分）

基

礎(chǔ)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

51161考查6/1038%

必（就業(yè)指導(dǎo)部分）

修

課

程公創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)22322考查12/2038%

共

拓心理健康教育12322考查6/2619%

展

課

程軍事技能12W1122考查112/0100%

軍事理論12362考查0/360%

國家安全教育11161考查4/1225%

大學(xué)生入學(xué)教育12W161考查4/1225%

勞動教育(1)11161考查8/850%

勞動教育(2)21161考查8/850%

5

市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

開設(shè)考核實踐課時實踐

課程類別課程名稱周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分

學(xué)期方式理論課時比例

普通話32362考查6/3017%

信息處理能力32362考查6/3017%

公公

共共

基基地方文化32362考查6/3017%

礎(chǔ)礎(chǔ)

選選演講與口才32362考查6/3017%

修修

課課

程程中國茶文化42362考查6/3017%

形體訓(xùn)練42362考查6/3017%

高職學(xué)生崗位實習(xí)指導(dǎo)52161考查0/160%

1.思政課程描述

（1）《思想道德與法治》

課程代碼：G1000001課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時間：第1學(xué)期考核方式：考試

總學(xué)時：48學(xué)時（理論40學(xué)時，實踐8學(xué)時）

學(xué)分：3學(xué)分

課程目標

素質(zhì)目標：提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)；樹立科學(xué)的人

生價值觀，培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度；堅定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙?fù)興大

任；培育愛國精神和家國情懷，做新時期的愛國主義者；提升道德素養(yǎng)、增強道德

品格，積極踐行社會主義核心價值觀；培育法治精神、增強法治素養(yǎng)，自覺遵法守

法。

知識目標：理解中國特色社會主義進入新時代的基本內(nèi)涵和時代呼喚；掌握世

界觀、人生觀和價值觀的基本知識；理解理想信念的基本內(nèi)涵和要求；理解實現(xiàn)中

國夢必須弘揚中國精神，做新時代的忠誠愛國者；熟知社會主義核心價值觀的內(nèi)容

和要求；了解中華民族傳統(tǒng)美德、中國革命道德的基本內(nèi)涵和時代價值；把握社會

主義道德的核心和原則、社會主義基本道德規(guī)范；認識社會主義法律的本質(zhì)和運行，

深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義法治思想；尊重和維護憲法法律權(quán)威，堅

持全面依法治國。

能力目標：提升辨別是非、美丑、善惡的能力；提升正確把握人生方向、正確

處理理想與現(xiàn)實的關(guān)系的能力；提升踐行社會主義核心價值觀和公民道德規(guī)范要求

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市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

的能力；提升運用法律知識，自覺尊法、守法、用法的能力。

主要內(nèi)容

本課程主要包括世界觀和人生價值觀教育、理想信念教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和愛國主

義教育，社會主義核心價值觀教育，思想道德教育和法治思想教育。引導(dǎo)學(xué)生把握

人生方向，追求遠大理想，堅定崇高信念，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚中國精神，培育和

踐行社會主義核心價值觀，遵守道德規(guī)范，錘煉道德品格，提升法治素養(yǎng)，尊重和

維護憲法權(quán)威，幫助學(xué)生提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，解決成長成才過程中遇到

的實際問題。

本課程的實踐教學(xué)主要是組織學(xué)生開展參觀學(xué)習(xí)、實踐研修、社會調(diào)查等實踐

活動，同時結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項目開展社會實踐。

教學(xué)要求

教師應(yīng)具有堅定的政治立場，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思主義理論功

底，遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；綜合運用多種教學(xué)方法，如說理式教學(xué)、理論灌

輸式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、問題和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)、小組討論式教學(xué)、案例式教學(xué)等，

引導(dǎo)學(xué)生自主性和研究性學(xué)習(xí)；充分利用各種技術(shù)平臺，如職教云慕課學(xué)院的在線

課程等，實現(xiàn)線上線下教學(xué)相結(jié)合，增強教學(xué)實效。

本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想道德與法治》

（2021版）教材（高等教育出版社）。

課程實行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核成績占

30%，終結(jié)性考核成績占70%。

（2）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

課程代碼：G1000002課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時間：第2學(xué)期考核方式：考試

總學(xué)時：64學(xué)時（理論54學(xué)時，實踐10學(xué)時）

學(xué)分：4學(xué)分

課程目標

素質(zhì)目標：培養(yǎng)大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生堅

定正確的政治方向和政治立場；堅定理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自

信、道路自信、制度自信和文化自信；引導(dǎo)大學(xué)生把愛國情、強國志、報國行自覺

融入到建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，勇

擔(dān)民族復(fù)興的時代大任。

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市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

知識目標：深刻認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行的革命、建設(shè)、改革的歷史進程、

歷史變革、歷史成就；深入了解馬克思主義中國化的理論成果、科學(xué)內(nèi)涵、歷史地

位和指導(dǎo)作用；深刻認識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和豐富內(nèi)

涵；深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動

指南；透徹理解中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略。

能力目標：增強運用馬克思主義基本立場、馬克思主義世界觀和方法論分析問

題、解決問題的能力；提高理論思維能力，錘煉實際工作本領(lǐng)；引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)科

學(xué)理論與專業(yè)知識結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社會實踐能力，為學(xué)生未來的可持續(xù)

發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容

本課程以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的形

成過程、主要內(nèi)容、精神實質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，分別闡述毛澤東思想、鄧小

平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀形成的社會歷史條件、形成發(fā)展過程、

主要內(nèi)容和歷史地位；闡述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位；系

統(tǒng)闡述堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個全面”

戰(zhàn)略布局、中國特色大國外交、堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)；教育引導(dǎo)大學(xué)生堅定中國特

色社會主義理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、制度自信

和文化自信。

本課程的實踐教學(xué)采取思政專項實踐與專業(yè)實踐相結(jié)合，學(xué)校實踐與社會實踐

相結(jié)合等多種方式。主要是組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、實踐研修、社會

調(diào)查、基層服務(wù)等實踐活動，同時結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項目開展社會

實踐。

教學(xué)要求

教師應(yīng)具有堅定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主義理論素

養(yǎng)，原則上應(yīng)為中共黨員；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用課堂講授、案例式教學(xué)、線上線

下混合教學(xué)、智慧云課堂教學(xué)等教學(xué)模式和啟發(fā)式、案例式、任務(wù)驅(qū)動式、討論式、

研究式等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)；充分利用各種技術(shù)平臺，

如職教云慕課學(xué)院的在線課程等，實現(xiàn)線上線下教學(xué)相結(jié)合。

本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《毛澤東思想和中國特色

社會主義理論體系概論》（2021版）教材（高等教育出版社）。

本課程考核實行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核

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市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

成績占30%，終結(jié)性考核成績占70%。

（3）《形勢與政策》

課程代碼：G1000003課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時間：第1-6學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時：16學(xué)時（理論16學(xué)時，實踐0學(xué)時）

學(xué)分：1學(xué)分

本課程第一、二學(xué)期分別開設(shè)理論教學(xué)4學(xué)時，第三、四、五、六學(xué)期分別開

設(shè)理論教學(xué)2學(xué)時。各學(xué)期根據(jù)需要開設(shè)1-2次形勢政策講座。

課程目標

素質(zhì)目標：幫助大學(xué)生開闊視野，正確認識和準確理解國內(nèi)外重大時事；全面

提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，

在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生動實踐中放飛青春夢想，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時

代新人。

知識目標：掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識；全面正確認識黨

和國家事業(yè)的新變化、新發(fā)展，及時準確把握黨和國家面臨的新形勢、新任務(wù)；全

面準確把握和理解黨的路線方針、政策。

能力目標：提高正確分析形勢和理解黨的方針、政策的能力；增強辨別能力和

分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和深刻的理解力，以及對職業(yè)

角色和社會角色的把握能力，提高學(xué)生的理性思維能力和社會適應(yīng)能力。

主要內(nèi)容

宣傳黨的大政方針，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認識世情、國情、黨情，正確認識和

理解黨的路線、方針政策，增強大學(xué)生貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性。課堂

教學(xué)重點圍繞黨的建設(shè)、經(jīng)濟社會發(fā)展、港臺事務(wù)、國際形勢和對外政策等開展教

學(xué)。講座部分主要結(jié)合國家重大會議精神、重大時事、重大方針政策，邀請學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)、專家學(xué)者作形勢政策報告。每學(xué)期具體教學(xué)內(nèi)容依據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的

“高校形勢與政策教育教學(xué)要點”制定。

教學(xué)要求

本課程主講教師應(yīng)具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)；教學(xué)中要堅持

正確的政治方向，把握正確的宣傳導(dǎo)向、牢牢掌握意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)；

教學(xué)內(nèi)容上要把握動態(tài)性、時效性，要及時反映黨和國家面臨的新形勢、新任務(wù)；

堅持馬克思主義立場、觀點和方法，把“四史教育”融入形勢政策教學(xué)；要注重教

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市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

學(xué)方法創(chuàng)新，靈活采用課堂講授，專題講座、研究式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法開展教學(xué)。

教材選用中宣部、教育部《時事報告（大學(xué)生版）》和《時事》DVD。

本課程考核實行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核

成績占30%，終結(jié)性考核成績占70%。

2.公共素質(zhì)課程描述

（1）《大學(xué)英語》

課程代碼：G2000016、G2000017課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時間：第1、2學(xué)期考核方式：考試

總學(xué)時：128學(xué)時（理論96學(xué)時，實踐32學(xué)時）

學(xué)分：8學(xué)分

課程目標

素質(zhì)目標：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，堅定學(xué)生理想信念，厚植愛國主義情

懷，具有良好的英文素質(zhì)、廣闊的國際視野和正確的人生觀、世界觀和價值觀。

知識目標：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握必要的英語語音、詞匯、語法、語

篇、語用和多元文化交流等知識。

能力目標：具有英語的聽、說、讀、看、寫的基本能力和職場涉外溝通、多元

文化交流、語言思維提升、自主學(xué)習(xí)完善等四項英語學(xué)科的核心能力。

主要內(nèi)容

由主題類別、語篇類型、語言知識、文化知識、職業(yè)英語技能和語言學(xué)習(xí)策略

六要素組成。主題類別為高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程提供的與職業(yè)相關(guān)的教學(xué)主題。

語篇類型包括口頭、書面、新媒體等多模態(tài)語篇，涵蓋不同類型的體裁，為語言學(xué)

習(xí)提供素材。語言知識是職場涉外溝通的重要基礎(chǔ)，重點突出應(yīng)用性。文化知識包

括世界多元文化和中華文化，尤其是職場文化和企業(yè)文化，是學(xué)生形成跨文化交際

能力、堅定文化自信的知識源泉。職業(yè)英語技能對學(xué)生在職場中的口頭和書面溝通

能力提出具體要求，包含理解技能、表達技能和互動技能，具體包括聽、說、讀、

看、寫以及中英兩種語言的初步互譯技能。語言學(xué)習(xí)策略是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)

習(xí)的手段，具體包括元認知策略、認知策略、交際策略、情感策略等。

教學(xué)要求

本課程教學(xué)要求堅持立德樹人，發(fā)揮英語課程的育人功能，落實核心素養(yǎng)，貫

穿英語課程教學(xué)全過程；突出職業(yè)特色，加強語言實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，提升信息素

養(yǎng)，探索信息化背景下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，尊重個體差異，促進學(xué)生全面與個性化

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市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

發(fā)展。

教學(xué)方法和手段：教師要充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)、人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬仿真

等技術(shù)，依托慕課、微課、云教學(xué)平臺等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，利用翻轉(zhuǎn)課堂、混合教學(xué)

模式等構(gòu)建真實、開放、交互、合作的教學(xué)環(huán)境。教師要指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生開展自主

學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展。構(gòu)建適合學(xué)生

個性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，學(xué)生應(yīng)主動開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式

學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生積極參加豐富多彩的英語課外活動和各類英語技能競賽，使之成為

英語教學(xué)的有機組成部分

教學(xué)資源和教材：本課程的教材編寫和使用按照《職業(yè)院校教材管理辦法》的

規(guī)定執(zhí)行，原則上選用優(yōu)秀出版社出版（如高等教育出版社、上海外語教育出版社、

外語教育與研究出版社）的高職規(guī)劃教材、活頁式及工作手冊式教材，并配套開發(fā)

文本資源、數(shù)字資源、教學(xué)設(shè)備資源和特色資源等課程資源。

教學(xué)考核和評價：本課程實施學(xué)業(yè)水平評價，實行過程性考核和終結(jié)性考核相

結(jié)合的考核評價方式，過程評價占總成績30%，終結(jié)評價占總成績70%。學(xué)生應(yīng)能

夠具備通過高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試A級水平。

(2)《大學(xué)體育》

課程代碼：G2000018課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時間：第1-4學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時：108學(xué)時（理論12學(xué)時，實踐96學(xué)時）

學(xué)分：6學(xué)分

課程目標

素質(zhì)目標：養(yǎng)成積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習(xí)慣，基本形成

終身體育的意識；具有健康的體魄，運用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂

觀的生活態(tài)度；在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，在具有挑戰(zhàn)性的運動環(huán)境

中表現(xiàn)出勇敢頑強的意志品質(zhì)；正確處理競爭與合作的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道

德和合作精神，形成良好的行為習(xí)慣。

知識目標：熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能；掌握有效提高身體

素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識；熟悉常見運動創(chuàng)傷的處置知識。

能力目標：能科學(xué)地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力；能測試和評價體質(zhì)

健康狀況，掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的方法；能合理選擇人體需要的

健康營養(yǎng)食品，自覺通過體育活動改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，掌握常見運動創(chuàng)

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市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

傷的處置方法；根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標，能夠編制可行的個人鍛煉計劃，

具有一定的體育文化欣賞能力；

主要內(nèi)容

體育概述、體育與健康、高校體育、運動損傷的防治與應(yīng)急處理、田徑運動概

述、短跑、中長跑、跳高、跳遠、籃球運動、排球運動、足球運動、乒乓球運動、

羽毛球運動、武術(shù)運動概述、武術(shù)基本功、組合練習(xí)、太極拳、八段錦、體操與形

體訓(xùn)練、健美操、健美運動、瑜伽。

教學(xué)要求

本課程堅持理論與實踐相結(jié)合，以實踐為主，實踐教學(xué)中采用示范法、分解與

完整教學(xué)法、模仿練習(xí)法、變換練習(xí)法、預(yù)防和糾正動作法、游戲法、比賽法、表

演法等方法進行教學(xué)。在教學(xué)過程中采取小群體學(xué)習(xí)式、發(fā)現(xiàn)式、技能掌握式、快

樂體育、成功體育、主動體育等多種教學(xué)模式，注重發(fā)揮群體的積極功能，提高個

體的學(xué)習(xí)動力和能力，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

本課程教材使用全愛清主編的新形態(tài)一體化教材《大學(xué)體育與健康教程》，高

等教育出版社（2020年8月第一版）。教學(xué)資源包括智慧職教網(wǎng)上體育各項優(yōu)秀的

教學(xué)視頻；國家體育總局發(fā)布的各種推廣項目視頻；各種級別比賽各項目所發(fā)布的

比賽實況錄相資料。

本課程考核采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。過程性評價（出勤、態(tài)度考

評）占總成績的40%，終結(jié)性評價（結(jié)課考核）占總成績的60%。

(3)《信息技術(shù)》

課程代碼：G2000031課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時間：第1學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時：64學(xué)時（理論32學(xué)時，實踐32學(xué)時）

學(xué)分：4學(xué)分

課程目標

素質(zhì)目標:培養(yǎng)信息意識，提升計算思維；理解信息社會特征，遵循信息社會

規(guī)范，形成健康的信息行為，樹立正確的信息社會價值觀和信息安全觀；培養(yǎng)團隊

意識和職業(yè)精神。

知識目標:掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)；理解信息技術(shù)對人類生產(chǎn)、

生活的重要作用，了解現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展趨勢；了解大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等

新興信息技術(shù)。

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市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

能力目標：具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的信息能力，具備獨立思考和主動探究能力，能

在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運用信息技術(shù)解決問題；促進數(shù)字化創(chuàng)新發(fā)展能力；

提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容

計算機基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)應(yīng)用、文字處理、電子表格處理、演示文稿制作、

計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、信息檢索、新一代信息技術(shù)概述、信息素養(yǎng)與社會責(zé)任。

教學(xué)要求

落實立德樹人根本任務(wù)，貫徹課程思政要求，使學(xué)生在紛繁復(fù)雜的信息社會環(huán)

境中能站穩(wěn)立場、明辨是非、行為自律、知曉責(zé)任。建議在實訓(xùn)室開展理實一體化

教學(xué)，著重培養(yǎng)信息技術(shù)實際操作能力；采用項目驅(qū)動、案例（任務(wù)）驅(qū)動、講練

結(jié)合等教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效率；利用《信息技術(shù)》在線課程資源，采用線上

線下混合式教學(xué)模式，拓寬教學(xué)時空。重點培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)實際操作能力，理解

數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)字化資源和工具、信息系統(tǒng)的特點，能熟練使用各種軟件工具、

信息系統(tǒng)對信息進行加工、處理和展示交流，促進學(xué)生信息技術(shù)技能與專業(yè)能力融

合發(fā)展奠定基礎(chǔ)；注重提升學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，

使學(xué)生能將信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用于日常生活、學(xué)習(xí)和工作中。

本課程重點選用國家規(guī)劃教材、國家級優(yōu)秀教材和省級優(yōu)秀教材等。本課程實

行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的考核評價方式；過程性考

核成績占30%，終結(jié)性考核成績占70%；終結(jié)性考核分為理論考核（30%）和實踐考

核（40%）。

（4）《應(yīng)用寫作》

課程代碼：G2000008課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時間：第2學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時：32學(xué)時（理論16學(xué)時，實踐16學(xué)時）

學(xué)分：2學(xué)分

課程目標

素質(zhì)目標：積極融入課程育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素質(zhì)和社會適應(yīng)

力；通過學(xué)習(xí)小組的項目訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭、團隊合作精神；通過師生、

生生之間的主體間交往，培養(yǎng)學(xué)生的獨立開拓思維和人文關(guān)懷素質(zhì)。

知識目標：了解不同種文書的基本概念、特點、類別和作用，領(lǐng)會寫作要求；

掌握不同種文書的體式和處理程序；了解同一模塊中不同文種的區(qū)別。

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市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

能力目標：通過閱讀例文和瑕疵文案分析，掌握常用文種的寫作方法和寫作技

巧；提高文字表達、應(yīng)用寫作能力，能書寫作格式正確、語言規(guī)范的應(yīng)用文書。

主要內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容包括求職信、請示、報告、計劃、總結(jié)、起訴狀、合同、學(xué)術(shù)論文等

各種不同場景下的應(yīng)用文書寫作格式和技巧，分為日常應(yīng)用文書、禮儀文書、行政

公文、事務(wù)文書、新聞文書、法律文書、經(jīng)濟文書、科教文書八個教學(xué)單元。

教學(xué)要求

應(yīng)用文寫作課程是一門注重動手能力培養(yǎng)，注重應(yīng)用的課程。一要注重寫作思

維訓(xùn)練。整個教學(xué)中注重貫穿一條對學(xué)生進行寫作思維方式訓(xùn)練和強化的主線，而

不是流于一般的枯燥、機械的寫作知識和方法的傳授。二是注重利用多媒體進行教

學(xué)。提高授課的生動性，增大授課信息量，展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

三要注重課堂內(nèi)和課堂外的結(jié)合。注重課堂理論教學(xué)，又注重學(xué)生在課外的實際學(xué)

習(xí)訓(xùn)練。四要注重延伸和擴展教與學(xué)空間。學(xué)生可以通過應(yīng)用文寫作課程網(wǎng)上教學(xué)

平臺，自主進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，有效地延伸和拓展教與學(xué)的時間和空間。

充分利用MOOC教學(xué)資源，優(yōu)先選用國家十三五規(guī)劃教材或國家級優(yōu)秀教材、

省級優(yōu)秀教材，新形態(tài)一體化教材。

教學(xué)評價：本課程為考查課，平時成績占40％，期末成績占60％，平時成績

包括出勤、聽課情況、作業(yè)完成情況等。

（5）《大學(xué)美育》

課程代碼：G3000009課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時間：第2學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時：32學(xué)時（理論24學(xué)時，實踐8學(xué)時）

學(xué)分：2學(xué)分

課程目標

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持

社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以提高學(xué)

生審美和人文素養(yǎng)為目標，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，

樹立正確、進步的審美觀，提高對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)

生完善人格修養(yǎng)，增強文化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要內(nèi)容

本課程內(nèi)容主要包括美的內(nèi)涵、審美范疇、大學(xué)生與美、審美意識與心理、自

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市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

然審美、社會審美、藝術(shù)審美、科技審美等。主要通過應(yīng)用美學(xué)基本理論對大學(xué)生

的審美活動予以指導(dǎo)，幫助大學(xué)生辨別現(xiàn)實生活、科技活動與藝術(shù)活動中的美丑。

教學(xué)要求

以師生互動的啟發(fā)式教學(xué)為主要形式的課堂教學(xué)，通過音視頻、作品賞析等藝

術(shù)審美體驗著力提升大學(xué)生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)。

本課程考核方式為考查，學(xué)生平時必須按時到課，積極參與教學(xué)活動，綜合學(xué)生平

時到課率、課堂參與情況作為過程性考核占60%，期末成績占40%。

3.公共拓展課程描述

（1）《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》

課程代碼：G3000001課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時間：第1、5學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時：32學(xué)時（理論20學(xué)時，實踐12學(xué)時）

學(xué)分：2學(xué)分

課程目標

本課程是一門旨在為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)提供理論和實踐指導(dǎo)的公共必

修課程。通過本課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生充分認知自我，合理調(diào)整職業(yè)預(yù)期，樹立正

確的擇業(yè)觀，增強就業(yè)競爭意識，掌握求職擇業(yè)的基本常識和技巧，把握大學(xué)生就

業(yè)市場的特點和功能，以此提高大學(xué)生主動適應(yīng)就業(yè)制度改革及就業(yè)環(huán)境變化的能

力，增強求職擇業(yè)的實力，最終指導(dǎo)和幫助大學(xué)生實現(xiàn)成功就業(yè)。

素質(zhì)目標：使學(xué)生樹立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的就業(yè)觀，把

個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的概念和意識，培

養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。

知識目標：使學(xué)生充分了解職業(yè)、產(chǎn)業(yè)和行業(yè)，了解當(dāng)前我國的職業(yè)、行業(yè)和

產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，了解我國大學(xué)生的整體就業(yè)形勢，了解國家就業(yè)方針政策，樹立

正確的擇業(yè)就業(yè)和職業(yè)道德觀念，鍛造良好的心理素質(zhì)。使學(xué)生掌握三大理論——

帕森斯的特質(zhì)因素論、霍蘭德的職業(yè)類型論、舒伯的職業(yè)發(fā)展理論。使學(xué)生清晰全

面地認識自己的性格、興趣、知識、技能、生理、心理特點對職業(yè)性格的影響，準

確把握目標職業(yè)的特性；了解職業(yè)性格與職業(yè)的關(guān)系，掌握職業(yè)性格的測量，掌握

職業(yè)生涯計劃方法和職業(yè)發(fā)展路途設(shè)計步驟等。使學(xué)生了解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵及基本

構(gòu)成，掌握專業(yè)知識訓(xùn)練和職業(yè)技能訓(xùn)練的方法。使學(xué)生了解就業(yè)信息的收集途經(jīng)、

求職材料的組成，了解筆試和面試的類型和特點，掌握求職簡歷的制作和面試的技

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市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

巧。使學(xué)生了解學(xué)生在就業(yè)過程中的權(quán)利和義務(wù)，了解勞動合同法的內(nèi)容，了解維

護自身合法權(quán)益的途經(jīng)和方法。

能力目標：培養(yǎng)學(xué)生自我探索能力，獨立思考和勇于創(chuàng)新的能力。樹立信心，

掌握信息搜索與管理能力、生涯決策能力、和維護自身的合法權(quán)益的能力等。提高

學(xué)生的各種通用技能，比如表達溝通能力、人際交往能力、分析判斷能力、解決問

題能力、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、組織管理能力、應(yīng)變能力等。培養(yǎng)學(xué)

生職業(yè)生涯規(guī)劃的能力、制作簡歷的能力、應(yīng)對求職面試的能力等求職的能力。

主要內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容主要包括：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)趨勢、職業(yè)生涯規(guī)劃的著名理論、大學(xué)生

職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)測量的內(nèi)容及方法、職業(yè)化和職業(yè)素質(zhì)、求職材料的準備、求

職之筆試、面試技巧、就業(yè)權(quán)益與保護等八個教學(xué)單元。

教學(xué)要求

教學(xué)方法和手段：理論課除傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)法外，積極運用結(jié)合案例

分析、小組討論、師生互動、角色扮演、社會調(diào)查、活動訓(xùn)練等方法充分調(diào)動學(xué)生

的積極性，強化整體教學(xué)訓(xùn)練效果，結(jié)合實際，幫助大學(xué)生解決現(xiàn)實問題，注重培

養(yǎng)學(xué)生進行情商修煉和素質(zhì)拓展。實踐課主要通過正反兩方面典型案例分析、人才

市場考察、企業(yè)調(diào)研、聘請就業(yè)指導(dǎo)專家及企業(yè)人力資源部負責(zé)人專題講座等形式

進行，因地制宜，創(chuàng)造性地開展訓(xùn)練和指導(dǎo)，注重加強課堂訓(xùn)練和課外指導(dǎo)的結(jié)合，

保證就業(yè)指導(dǎo)的訓(xùn)練時間，注重團體指導(dǎo)與個體指導(dǎo)有機結(jié)合，強調(diào)有針對性地個

別指導(dǎo)。

教學(xué)資源和教材：

推選教材

①《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》，主編：曹敏，高等教育出版社出版；

②《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》，湖南省教育廳畢業(yè)生就業(yè)辦公室，湖南省

大中專學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心組編，新世界出版社出版；

③《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》，主編：陳衛(wèi)群、戴園園，中國商業(yè)出

版社

④《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》，主編：胡岸煒，高等教育出版社出版；

教學(xué)資源

①職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂推薦課程：《職業(yè)發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)論》李家華

②職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂推薦課程：《大學(xué)規(guī)劃之目標制定》祁金利

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市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

③職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂推薦課程：《生涯劃之職業(yè)規(guī)劃書》王欣濤

④職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂推薦工具：職業(yè)測評、大學(xué)生涯規(guī)劃報告書，學(xué)院相關(guān)教

師指導(dǎo)完成職業(yè)規(guī)劃書的設(shè)計，開展職業(yè)規(guī)劃書設(shè)計比賽等。

⑤職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂推薦課程：《職業(yè)世界探索與分析解讀》—王欣濤

⑥職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂推薦課程：《如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力》—杜嘉

⑦職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂推薦課程：《如何提升職業(yè)素質(zhì)與技能》陳寧

⑧職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂推薦課程：《求職簡歷寫作》金蕾蒞

⑨職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂推薦課程：《求職基本禮儀》韓威

⑩職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂推薦課程：《求職決勝五步走(上)》汪洱

?職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂推薦課程：《求職決勝五步走（下）》汪洱

教學(xué)考核和評價：本課程為考查課，考核方式過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合。過

程評價（任務(wù)考評）總成績的40%與終結(jié)評價（結(jié)課考核）總成績的60%相結(jié)合。

過程考核包含平時作業(yè)、課堂實踐、課堂出勤及學(xué)習(xí)態(tài)度等項目，各占權(quán)重為

10%、20%、10%。過程考核為40%+理論考核60%（考核內(nèi)容主要為學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃書、

自我認知分析報告、簡歷制作、面試技巧、職業(yè)生涯規(guī)劃書；考核方式主要為：大

型作業(yè)、模擬演練等）。結(jié)課考核：平時40%+作品60%。

（2）《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》

課程代碼：G3000002課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時間：第2學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時：32學(xué)時（理論20學(xué)時，實踐12學(xué)時）

學(xué)分：2學(xué)分

課程目標

本課程是一門旨在以創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培

養(yǎng)體制機制，推動專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，積極探索產(chǎn)教協(xié)同、科教協(xié)

同等育人模式，實現(xiàn)學(xué)生、教師和課程的全覆蓋，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的公共必

修課程。

素質(zhì)目標:通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、敏于發(fā)現(xiàn)、敢為人先

的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神，挑戰(zhàn)自我、承受挫折、堅持不懈的意志品質(zhì)，遵紀守法、

誠實守信、善于合作的職業(yè)操守，以及創(chuàng)造價值、服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任

感。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，正確認識企業(yè)在社會中的作用和自我雇用。

知識目標:通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)新的基本原理、創(chuàng)新與創(chuàng)造

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市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

性思維、創(chuàng)新工具與創(chuàng)造技法，掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，包括創(chuàng)業(yè)的

基本概念、基本原理、基本方法和相關(guān)理論，涉及創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會、

創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、政策法規(guī)、新企業(yè)開辦與管理，以及社會創(chuàng)業(yè)的理論和方法。

能力目標:通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、創(chuàng)新

創(chuàng)造的能力，整合創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃撰寫方法以及熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，

提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力，重點培養(yǎng)學(xué)生識別創(chuàng)業(yè)機會、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)

險、適時采取行動的創(chuàng)業(yè)能力。提高就業(yè)能力，讓學(xué)生能夠在中小企業(yè)以及缺乏正

規(guī)就業(yè)機會的環(huán)境下有產(chǎn)出的工作。

主要內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容主要包括：創(chuàng)新與創(chuàng)新素質(zhì)、顛覆式創(chuàng)新與創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新工具與

創(chuàng)造性技法、創(chuàng)新過程與創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)

團隊組建與管理、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資、商業(yè)模式設(shè)計與論證、創(chuàng)業(yè)計劃與路演展

示、新企業(yè)創(chuàng)辦與初創(chuàng)企業(yè)管理等十一個教學(xué)單元。

教學(xué)要求

教學(xué)方法和手段:在教學(xué)過程中，除傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)法外，積極配合

使用案例分析、小組活動、分組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、商業(yè)游戲、仿真模擬

等創(chuàng)新教學(xué)方法，重點營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，在實踐

中學(xué)習(xí)，與他人產(chǎn)生互動，與他人分享經(jīng)驗與經(jīng)歷，確保學(xué)生積極參與整個學(xué)習(xí)過

程，使學(xué)生能夠根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)策略，表達自己的感受，培養(yǎng)自信心并果斷

決策，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，幫助學(xué)生獲得最大限度的收獲。

教學(xué)資源和教材:

推選教材

①《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》，主編：鐘秋明，高等教育出版社出版；

②《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知能訓(xùn)練教程》，主編：徐俊祥，現(xiàn)代教育出版社出版；

③《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》，主編：竇鐵生，湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版；

教學(xué)資源

①中國大學(xué)MOOC/course/UCASS-1450327397

②優(yōu)米-創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課/categoryrelation/list?id=2765

③米有校園微信公眾號

④創(chuàng)業(yè)學(xué)院-創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課/video/detail?vid=165

教學(xué)考核和評價:本課程為考查課，考核方式過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合。過

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市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

程評價（注重參與性）總成績的40%與終結(jié)評價（注重商務(wù)性）總成績的60%相結(jié)

合。

過程考核包含出勤率、參與討論積極性、項目論證深度廣度，各占權(quán)重為20%、

10%、10%。過程考核為40%+理論考核60%（考核內(nèi)容主要為創(chuàng)業(yè)項目的商業(yè)價值、

商業(yè)模式的可行性、商業(yè)計劃的質(zhì)量；考核方式主要為：作品展示、模擬演練等）。

結(jié)課考核：平時40%+作品60%。

（3）《心理健康教育》

課程代碼：G9931906課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時間：第1學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時：32學(xué)時（理論26學(xué)時，實踐6學(xué)時）

學(xué)分：2學(xué)分

課程目標

心理健康教育是一門結(jié)合實施學(xué)生素質(zhì)教育工程而開設(shè)的一門集理論知識教學(xué)、

個體咨詢、團體心理輔導(dǎo)以及宣傳教育活動等為一體的公共必修課程。

素質(zhì)目標：探索自我。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生樹立心理健康發(fā)展的自主意

識，了解自身的心理特點和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能

力等進行客觀評價，正確認識自己、接納自己，在遇到心理問題時能夠進行自我調(diào)

適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)。

知識目標：知己納己。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基

本概念，明確心理健康的標準及意義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，

掌握自我調(diào)適的基本知識

能力目標：調(diào)適自我。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生具備心理調(diào)適技能及心理發(fā)

展技能。如學(xué)習(xí)發(fā)展技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能、溝通技能、問題解決技

能、自我管理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等，并以“自助助人”為目標，

將各種心理調(diào)適技能運用到未來的生活和工作中。

主要內(nèi)容

按照高職高專學(xué)生人才培養(yǎng)要求，基于工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，《心理健康教育》課

程學(xué)習(xí)按照新生乍到、察己知人、我愛交往、識別心魔、干預(yù)危機五個工作/學(xué)習(xí)

模塊、11個典型工作任務(wù)/學(xué)習(xí)單元設(shè)計。

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市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案

模塊一：新生乍到，了解心理健康的重要性，掌握健康的含義，掌握大學(xué)生心

理健康的評價標準。了解心理問題的方式和求助途徑。對自我的心理健康狀況進行

正確的評判。

模塊二：察已知人，明晰自我意識的含義，了解大學(xué)生自我意識的特點和矛盾，

掌握培養(yǎng)積極自我意識的策略和方法。了解什么是情緒，認識大學(xué)生常見的情緒困

擾，認識自我情緒特點，初步掌握情緒調(diào)控的原則和方法。了