豐南區(qū)中小學(xué)美術(shù)特色項(xiàng)目申報(bào)書

豐南區(qū)中小學(xué)美術(shù)特色項(xiàng)目申報(bào)書揚(yáng)版畫藝術(shù)教育，創(chuàng)獨(dú)具特色校園豐南實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012年11月7日

學(xué)校（簽章）：豐南實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012年11月7日項(xiàng)目名稱揚(yáng)版畫藝術(shù)教育,創(chuàng)獨(dú)具特色校園在校生人數(shù)項(xiàng)目學(xué)生人數(shù)校長李懷志聯(lián)系電話主管領(lǐng)導(dǎo)孫榮興聯(lián)系電話項(xiàng)目負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話項(xiàng)目內(nèi)容、規(guī)模簡介前言：版畫的原創(chuàng)在中國。魯迅曾經(jīng)說過：中國的版畫“有過體面的歷史”。這個(gè)“體面”不是憑著想象，而是由無數(shù)的事實(shí)證明的。甲骨文可以說是我國最古的“雕版書”；唐朝時(shí)期的《金剛經(jīng)》卷首圖是公認(rèn)為世界上有準(zhǔn)確紀(jì)年的最早版畫;宋代的活字印刷術(shù)開創(chuàng)了圖書出版的先河。這些都是我們的古代先賢花了多少代人的心血才創(chuàng)造出來的文化業(yè)跡。我們有責(zé)任讓我們的后代繼承和發(fā)展祖先留下的文化遺產(chǎn)。創(chuàng)建版畫特色項(xiàng)目的背景與指導(dǎo)思想在九年制義務(wù)教育美術(shù)教材中。版畫是一門不可替代的、獨(dú)具特色的課程.版畫作為美術(shù)的一個(gè)重要的品種。同屬于繪畫的范疇,但在以往教學(xué)及其實(shí)踐中存在被忽視的現(xiàn)象，有相當(dāng)一部分學(xué)生不了解、甚至從未聽說過版畫。在中學(xué)生的一些比賽例如“三獨(dú)比賽”中，國畫、水彩、書法報(bào)名人數(shù)非常多，唯獨(dú)版畫報(bào)名學(xué)生寥寥無幾。因此，宣傳、普及版畫教學(xué)變得重要而有意義，同時(shí)，具有地域特色的版畫也需要更多的青少年來傳承和發(fā)揚(yáng)。豐南實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所藝術(shù)教育基礎(chǔ)比較深厚的學(xué)校，注重環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)著充滿文化藝術(shù)韻味的校園。學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)逐步提高，身心得到良好發(fā)展,且學(xué)校美術(shù)師資隊(duì)伍穩(wěn)定，藝術(shù)教學(xué)功底扎實(shí)。最為突出的胡玉環(huán)老師是中國版畫家協(xié)會(huì)會(huì)員，作品多次參加全國乃至國際版畫展覽，部分作品相繼被中國美術(shù)館，日本長野美術(shù)館所收藏。他也帶動(dòng)了青年教師對(duì)版畫的喜愛與創(chuàng)作熱情，形成了版畫藝術(shù)特色氛圍。確定學(xué)習(xí)版畫的種類與內(nèi)容版畫是繪畫、制版、印刷為一體的繪畫藝術(shù)種類之一.它以版為媒介，畫家運(yùn)用刀和筆及其他工具，在不同的材料上通過刻、畫等工序，制作成供印刷的版面.通過印刷可以復(fù)印出多份原作。版畫由于所用版材不同有木刻版畫、紙版畫、石版畫、銅版畫、絲網(wǎng)版畫綜合材料版畫等.版畫按顏色又分為單色版畫，套色版畫.我校的版畫主要定為紙版畫和木刻版畫。具體內(nèi)容分為四個(gè)環(huán)節(jié)。（版畫教育的理論基礎(chǔ)1、基礎(chǔ)知識(shí)1版畫興趣的啟蒙L版畫介紹單單色實(shí)物拓印版畫黑白紙版畫2、基本技能，吹塑紙版畫吹塑紙版畫,黑叫刻版畫項(xiàng)目項(xiàng)目內(nèi)容、規(guī)模簡介項(xiàng)目價(jià)值論證「剪貼紙版畫撕刻紙版畫2、技法實(shí)踐＜鏤刻紙版畫吹塑紙版畫I綜合材料版畫［油印黑白吹塑紙版畫3、寫生創(chuàng)意I粉印涂色吹塑紙版畫|油印黑白木刻版畫＜油印套色木刻版畫學(xué)習(xí)版畫的規(guī)模與學(xué)生簡介1、面向初中部七、八年級(jí)全體學(xué)生,在全校普及版畫教學(xué)，使學(xué)生人人了解版畫、認(rèn)知版畫，并能夠掌握版畫的基本制作方法，把民族文化的傳承落實(shí)到具體的教學(xué)中。2、選拔優(yōu)秀苗子，成立版畫社團(tuán)，進(jìn)一步訓(xùn)練提高,利用大課間活動(dòng)進(jìn)行版畫創(chuàng)作，研究版畫藝術(shù)。3、爭取做到100%懂版畫、70%會(huì)版畫、50%能版畫、30%擅版畫、10%精版畫。版畫同其他美術(shù)樣式一樣，具有較強(qiáng)的審美性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性，更由于兼具繪畫和工藝的特性，版畫有更突出的動(dòng)手的實(shí)踐性特征和動(dòng)腦的創(chuàng)造性思維特征。這些功能和特性恰恰適合中學(xué)生的身心特征，對(duì)于發(fā)展學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的作用是十分明顯的.二、版畫的價(jià)值：1、版畫具有的動(dòng)手功能和創(chuàng)造功能一件版畫作品要經(jīng)歷一個(gè)復(fù)雜的過程:構(gòu)思一畫稿一作品。其中包含了體驗(yàn)生活、收集搜索素材等，必然存在從構(gòu)思向畫稿的轉(zhuǎn)換，由畫稿再到終極作品的轉(zhuǎn)換。在這些充滿創(chuàng)造的轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)中思維的創(chuàng)造性因子得到充分的觸動(dòng)、激活，并有了充分釋放的天地。版畫可以連續(xù)印制多份完全一樣的畫面，個(gè)性思維得到發(fā)揮，是一個(gè)非常豐富的創(chuàng)作創(chuàng)造過程和審美體驗(yàn)過程。必然能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

項(xiàng)目價(jià)項(xiàng)目價(jià)值論證版畫是繪畫和工藝有機(jī)結(jié)合的一種繪畫形式，在動(dòng)手動(dòng)腦方面的訓(xùn)練比之其他畫種有更明顯的獨(dú)特作用。它更能激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作熱情，適合中學(xué)生求異、求趣、求變的心理需求，對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成與態(tài)度的培養(yǎng)有一定的實(shí)效性；對(duì)于多種材質(zhì)的接觸使用、多種工具的運(yùn)用體驗(yàn)、多種視覺的刺激轉(zhuǎn)換，更能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，它的多種操作更符合中小學(xué)生好動(dòng)、好試、好玩的心理特征。版畫完全不同的使用方法和處理技巧,從而獲得審美心理上的不同的體驗(yàn),帶來對(duì)情感和興趣上的不同作用，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和藝術(shù)傳承能力，從而達(dá)到育人的功能。3、版畫具有的輔助功能和滲透功能通過學(xué)生體驗(yàn)版畫制作樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)認(rèn)真、耐心、細(xì)心、做事有條理的習(xí)慣，并帶動(dòng)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)發(fā)展。在教學(xué)中了解版畫為中華民族原創(chuàng)，感受民族文化的悠久和博大，滲透其教育意義與無窮魅力。4、版畫具的實(shí)踐功能和挖掘功能由于版畫是通過制版，然后印制完成，所以在板材的發(fā)現(xiàn)、選擇利用上對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)具有挖掘探索的能力，是激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)與創(chuàng)造的途徑，可以說版畫是挖掘?qū)W生藝術(shù)潛能，深化學(xué)生審美與創(chuàng)造的媒介。版畫是一種純粹審美意義上的既樸素又高雅的藝術(shù)形式。獨(dú)具魅力的版畫，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，又鞏固學(xué)生所學(xué)到的其它美術(shù)知識(shí)；傳承民風(fēng)的版畫，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國版畫史，又培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操；神形兼具的版畫，既提高學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作能力，又培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣；異彩紛呈的版畫,融入到其他形式的美術(shù)作品中，既增強(qiáng)學(xué)生的意志力，又促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。實(shí)現(xiàn)版畫教育特色項(xiàng)目發(fā)展實(shí)施措施學(xué)校藝術(shù)教育有特色，學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)有特長，學(xué)校設(shè)立版畫教育特色項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)副校長、各年級(jí)長、班主任、美術(shù)教師組成。版畫項(xiàng)目實(shí)施小組：組長：李懷志副組長：孫榮興康秀泉特色教研組:康秀泉邊碩新胡玉環(huán)特色輔導(dǎo)教師:周麗云盧燕谷瑞英李菁華薄俊梅杜曉芳侯秀軍張晉

項(xiàng)目項(xiàng)目創(chuàng)建、實(shí)施措施普及：隔周每班利用美術(shù)課堂開展一節(jié)版畫課；提高：每周一、三、五的七、八節(jié)課版畫興趣小組活動(dòng)，由各學(xué)段美術(shù)教師負(fù)責(zé)；延伸：每月由胡玉環(huán)老師進(jìn)行一次專業(yè)版畫講座；精進(jìn):每學(xué)期開展校級(jí)“印跡之美"版畫比賽，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生成立版畫社團(tuán)。評(píng)價(jià)制度：班級(jí)版畫星：每班每月開展一次小規(guī)模版畫評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出班級(jí)版畫星，把優(yōu)秀作品展示在班級(jí)“版畫角”。社團(tuán)版畫星:在版畫興趣小組中選拔，由美術(shù)教師設(shè)定考級(jí)制度，級(jí)別較高學(xué)生成為校級(jí)版畫之星，將作品展示在學(xué)校宣傳窗的“版畫專欄”。校級(jí)版畫星：從校級(jí)版畫比賽“印跡之美”比賽中挑選優(yōu)秀學(xué)生，成為校級(jí)版畫星，建立個(gè)人成長記錄檔案，記錄其學(xué)習(xí)情況，并創(chuàng)建個(gè)人作品集。第二階段:聚焦課堂，普及教學(xué)將版畫納入課堂教學(xué)，讓學(xué)生了解版畫、體驗(yàn)版畫的制作過程，感受美術(shù)樂趣，豐富課堂美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，形成校園美術(shù)特色教學(xué)的氛圍。1、全面推廣：開展版畫欣賞課，讓學(xué)生了解版畫的歷史，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)。2、融入教學(xué)：將版畫教學(xué)納入課堂教學(xué)，讓學(xué)生了解版畫、體驗(yàn)版畫的制作過程，享受版畫魅力，形成校園美術(shù)特色教學(xué)的氛圍。3、拓展延伸:彰顯學(xué)校版畫特色，推進(jìn)課改，豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，建立以版畫為主題的校園文化，并在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“版畫專欄”，班級(jí)黑板報(bào)設(shè)立“版畫角”。第三階段：挖掘資源，課外提升各班開展版畫興趣小組活動(dòng)，定期開展班級(jí)版畫交流評(píng)比。選拔優(yōu)秀苗子，成立版畫社團(tuán)，集中授課，針對(duì)不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).利用大課間活動(dòng)進(jìn)行版畫創(chuàng)作，研究版畫藝術(shù)。1、技法學(xué)習(xí):學(xué)生分階段、分步驟的進(jìn)行紙版畫、木刻版畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)

一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。2、課內(nèi)交流：各班開展版畫興趣小組活動(dòng)，定期開展班級(jí)版畫評(píng)比，互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。3、課外提升：選拔優(yōu)秀苗子，成立版畫社團(tuán)，集中授課，針對(duì)不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提高質(zhì)量。

第四階段：彰顯個(gè)性，專業(yè)成長建立個(gè)人成長檔案，進(jìn)一步訓(xùn)練提高舉辦成果展覽，開展研討交流活動(dòng).1、版畫創(chuàng)作：參加校外美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，組織室外寫生，搜集創(chuàng)作素材,進(jìn)行版畫創(chuàng)作。2、特色宣傳：組織多種形式的校內(nèi)校外學(xué)生作品展覽，加強(qiáng)學(xué)校版畫特色教育的宣傳.3、研討交流:建立個(gè)人專業(yè)成長檔案，進(jìn)一步訓(xùn)練提高，開展研討交流活動(dòng)。預(yù)計(jì)周期預(yù)計(jì)周期及教一、走近版畫，體會(huì)樂趣（2013.3—2014.3）在全校普及版畫教學(xué)，使學(xué)生人人了解版畫、認(rèn)知版畫，并能夠掌握版畫的基本制作方法，把民族文化的傳承落實(shí)到具體的教學(xué)中。使學(xué)生貼近生活，從中體會(huì)版畫學(xué)習(xí)的趣味。二、豐富課堂，形成氛圍（2014.3-2015。3）豐富和完善課堂美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期開展班際版畫交流評(píng)比,開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的愛好、個(gè)性，擴(kuò)展學(xué)生的視野和興趣，形成了濃厚的版畫活動(dòng)氛圍三、優(yōu)化模式，形成特色（2015.3—2016。3）通過課堂抓普及、拓展課程抓提高、版畫社團(tuán)抓發(fā)展，形成學(xué)生“人人都了解版畫，個(gè)個(gè)會(huì)制作版畫”的良好局面。版畫社團(tuán)學(xué)生版畫作品能在高級(jí)別的美展中獲獎(jiǎng)，出版專著、專集，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，舉辦版畫教學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，從而形成學(xué)校的藝術(shù)