小學(xué)體育《二年級(jí)學(xué)生小繩自學(xué)能力培養(yǎng)的策略研究》立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)

西安市教育科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃2021年小課題立項(xiàng)申請(qǐng)·評(píng)審表小課題負(fù)責(zé)人馬朵學(xué)科體育學(xué)歷研究生職稱(chēng)

年齡27參加工作時(shí)間2021.08工作單位手機(jī)號(hào)QQ號(hào)郵箱地址課題名稱(chēng)二年級(jí)學(xué)生小繩自學(xué)能力培養(yǎng)的策略研究小課題其他成員姓名職稱(chēng)工作單位劉軼材二級(jí)西安市碑薛旭潔

西安市

選

題

緣

由根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，一分鐘單搖是需要進(jìn)行測(cè)試的體育項(xiàng)目之一。每位小學(xué)生都需要通過(guò)測(cè)試，同時(shí)也是我國(guó)中考的選項(xiàng)項(xiàng)目。拋開(kāi)成績(jī)不談，跳繩當(dāng)然對(duì)學(xué)生健康有很大幫助。近些年來(lái)，隨著素質(zhì)教育思想的深入發(fā)展，體育也備受關(guān)注，體育中的項(xiàng)目小繩本身就是以鍛煉學(xué)生體魄、優(yōu)化學(xué)生身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力為基本教學(xué)目標(biāo)的，因此應(yīng)該切實(shí)關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)小繩的能力，保證學(xué)生可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。跳繩運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單易行，健身效果良好，不受場(chǎng)地限制，比較適合大眾的一項(xiàng)有趣運(yùn)動(dòng)，跳繩由下肢跳躍與.上肢協(xié)調(diào)配合完成的，每跳繩半個(gè)小時(shí)可以消耗熱量四百卡，對(duì)心肺系統(tǒng)各種器官、協(xié)調(diào)性、減肥都有很大幫助。跳繩對(duì)兒童少年的協(xié)調(diào)能力、平衡能力以及內(nèi)臟的鍛煉都很有好處。同時(shí)還可以促進(jìn)少兒智力、身高增長(zhǎng)和增強(qiáng)腸胃功能。跳繩在體育教學(xué)中更有其他器材不可代替的作用，它安全、趣味性強(qiáng)、花樣多、方便攜帶、簡(jiǎn)單實(shí)惠及有效的健身效果，這些優(yōu)越性在教學(xué)中顯而易見(jiàn)，并能促進(jìn)學(xué)生.上下肢肌肉力量、踝關(guān)節(jié)力量發(fā)展以及發(fā)展彈跳力都具有顯著作用，因此很受學(xué)生喜愛(ài)。在我近幾年工作的時(shí)間里，我認(rèn)真翻閱關(guān)于跳繩運(yùn)動(dòng)的資料，聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的跳繩課，跟有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行探討，分析得出跳繩的重大意義，所以學(xué)生小繩自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)是很有必要的，確定此課題的研究，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)及可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。跳繩作為一種簡(jiǎn)單、不受場(chǎng)地、年齡限制又可輕易舉行的體育活動(dòng)，深受廣大小學(xué)生喜愛(ài),是小學(xué)階段鍛煉身體的重點(diǎn)教材，非常具有實(shí)用意義，在小學(xué)體育教學(xué)中，將跳繩作為一種輔助活動(dòng)可以起到良好的效果。跳繩能使學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣有具有高的健身價(jià)值，經(jīng)常練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力、跳躍能力、身體平衡感、協(xié)調(diào)性、敏捷度、節(jié)奏感、耐力以及爆發(fā)力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，有助于保持學(xué)生個(gè)人體態(tài)健美，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。教會(huì)學(xué)生邊跳繩邊數(shù)次數(shù)相連起來(lái)，把抽象的數(shù)字與實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái)，抽象記憶轉(zhuǎn)化為形象記憶，這能幫助孩子初步理解數(shù)“的實(shí)際含義、形成“數(shù)”的概念，提高記憶。由此可見(jiàn)，跳繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單方便、容易參與的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。在體育教學(xué)中，只要我們體育教師正確合理的實(shí)用跳繩，就能達(dá)到意想不到的效果。而學(xué)生在體育課上的時(shí)間總是有限的，因此學(xué)生小繩自學(xué)能力的培養(yǎng)是非常有必要的。

研

究

設(shè)

想一、研究思路1、調(diào)查學(xué)生對(duì)跳繩的喜愛(ài)程度及對(duì)跳繩這一技能技巧的了解和掌握情況。2、針對(duì)二年級(jí)學(xué)生課間活動(dòng)情況的分析。(跳繩活動(dòng)開(kāi)展前的課間活動(dòng)情況;跳繩活二開(kāi)展后的課間活動(dòng)情況）3、學(xué)生小繩跳狀況前后對(duì)比分析研究。（自學(xué)與不自學(xué)測(cè)試數(shù)據(jù)對(duì)比分析情況）二、研究方法1、文獻(xiàn)研究法。通過(guò)查找文獻(xiàn)，找出有關(guān)的理論依據(jù)來(lái)指導(dǎo)研究。查找已有理論著述成果，使這次研究過(guò)程能夠在科學(xué)的理論指引下進(jìn)行，進(jìn)而提高本次研究的實(shí)踐性和操作性。2、調(diào)查法。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查搜集自主學(xué)習(xí)跳繩過(guò)程中存在的問(wèn)題，加以分析形成資料。通過(guò)和學(xué)生的溝通交流，聽(tīng)取學(xué)生的一些好的建議和意見(jiàn)。3、行動(dòng)研究法。在教學(xué)過(guò)程中追蹤學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，做好追蹤筆記以便進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)研究分析。4、個(gè)案研究法。對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同形式的分析處理，不斷更進(jìn)追蹤學(xué)習(xí)效果。5、成效測(cè)試法：研究目的就是提高教育教學(xué)水平，因而要對(duì)研究對(duì)象的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行測(cè)試，以最直觀的方式顯示研究成果。6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：依據(jù)本課題的價(jià)值取向，對(duì)體育課堂教學(xué)成果進(jìn)行反思性研究，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中發(fā)掘普遍意義，探求發(fā)展規(guī)律做到認(rèn)識(shí)本質(zhì)。三、研究步驟1、準(zhǔn)備階段：主要任務(wù)是成立課題研究小組，選定課題，收集資料，研究做法，設(shè)計(jì)指標(biāo)，制定及論證實(shí)驗(yàn)方案。2、實(shí)驗(yàn)階段：根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案、指標(biāo)展開(kāi)課題實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況積累實(shí)驗(yàn)資料與經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況進(jìn)行階段總結(jié)。3、總結(jié)階段

注：1.申請(qǐng)課題教師必須具備西安市優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)賬號(hào)，填寫(xiě)能夠鏈接