幼兒園大班科學(xué)教案：水的秘密

幼兒園大班科學(xué)教案：水的秘密幼兒園大班科學(xué)教案：水的秘密全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。幼兒園大班科學(xué)教案：水的秘密全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。幼兒園大班科學(xué)教案：水的秘密姓名：幼兒園大班科學(xué)教案：水的秘密姓名：時(shí)間：幼兒園大班科學(xué)教案：水的秘密全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。幼兒園大班科學(xué)教案：水的秘密幼兒園大班科學(xué)教案：水的秘密全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。【活動(dòng)來(lái)源】

隨著天氣慢慢變暖，我發(fā)覺園中的孩子們對(duì)水的興趣很大，常常在水管前玩耍、打鬧，以致把衣服弄濕了也不同意離開，有幾個(gè)"小淘氣'

甚至為了能在水池邊多玩會(huì)兒，主動(dòng)要求幫老師洗抹布、涮拖把。綱要中指出：

"老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育時(shí)機(jī)，供應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子運(yùn)用感官，親自動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)覺問題、解決問題，并樂觀參與幼兒的探究活動(dòng)。

'

我心想，何不利用孩子們的這種興趣，來(lái)上一節(jié)關(guān)于水的活動(dòng)課。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知水的特征，知道水是無(wú)色、無(wú)味、透亮?????、可流淌的2、知道水會(huì)隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)3、了解水的重要性，懂得節(jié)省用水【預(yù)備活動(dòng)】

1、每人兩個(gè)分別裝有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每組一個(gè)大塑料盆2、事先在冰箱里凍好冰塊3、老師預(yù)備酒精燈、燒杯等【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入新課師出示各種玩水玩具，如水槍、瓶子、水盆等。請(qǐng)每組幼兒自由玩水師：

"剛才，孩子們都玩得很歡樂，可是你知道嗎？（壓低聲音夸張狀）幼兒園大班科學(xué)教案：水的秘密全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。水呀，還有許多隱秘呢。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)水的隱秘，好不好？'

幼：

"好'

評(píng)析：

利用幼兒平常比較感觀熟悉又喜愛玩的東西，引起他們的興趣，利用幼兒的驚奇???，引發(fā)他們進(jìn)一步探究的欲望，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二：認(rèn)識(shí)水的特性1、看老師請(qǐng)幼兒出示裝有牛奶和水的透亮?????杯子。

師：

你們面前是一杯水和一杯牛奶，請(qǐng)小朋友只用眼睛看，說說它們有什么不一樣？

（只用眼睛看語(yǔ)氣重一些）幼：水清清的，牛奶濃濃的；水是無(wú)色的，牛奶白色的。

小結(jié)：水是無(wú)色的評(píng)析：

本環(huán)節(jié)，老師多次強(qiáng)調(diào)孩子只用眼睛，孩子對(duì)物體的感知有多種閱歷，尤其對(duì)平常喝的水、牛奶，他們很簡(jiǎn)潔想到味道等其他的，而老師引導(dǎo)孩子用"看'這個(gè)感官系統(tǒng)，幼兒又自然運(yùn)用上"顏色'這個(gè)詞匯，水的這一特性很自然就出來(lái)了。

2、嘗老師請(qǐng)幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的，水沒有味道。

小結(jié)：水是無(wú)味的啟發(fā)幼兒：水與牛奶比，還可以與什么比嘗是幼兒園大班科學(xué)教案：水的秘密全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。無(wú)味的

例如：酒是辣的，醬油是咸的，加深水是無(wú)味的評(píng)析：讓幼兒嘗，他們親自感受，探究興趣更濃了3、觀察師在水杯、牛奶杯中分別放入一片明麗的花片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己的感覺，例：

你能看見嗎？為什么？

幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透亮?????的，而牛奶不透亮?????。

小結(jié)：水是透亮?????的。

啟發(fā)幼兒想辦法：你還可以用什么方法證明水是透亮?????的？

例：把小手放入干凈水中，隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。

評(píng)析：

老師對(duì)于孩子一些偏離實(shí)際的說法、想法要準(zhǔn)時(shí)正確引導(dǎo)，引導(dǎo)并啟發(fā)他們能夠準(zhǔn)時(shí)回到要體現(xiàn)的內(nèi)容上來(lái)，孩子也在不停的討論、探討中形成了學(xué)問。

4、動(dòng)幾人一組將杯子里的水倒入盆中，引導(dǎo)幼兒感知水的流淌，提問：水是怎樣的？

小結(jié)：水是可以流淌的。

水的流淌性還從哪里看出來(lái)，啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等。

評(píng)析：讓孩子動(dòng)起來(lái)，使枯燥、抽象的學(xué)問在操作中明朗化、清楚化。

5、師幼共同總結(jié)水的特性：無(wú)色、無(wú)味、透亮?????、可流淌。

幼兒園大班科學(xué)教案：水的秘密全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。本環(huán)節(jié)總評(píng)：

幼兒與老師一同通過看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng)等多種形式，對(duì)水的特性有了一個(gè)全面了解。

三、認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化1、水變冰師：水對(duì)小朋友說：

"我還會(huì)變魔術(shù)。

'

（壓低、夸張狀）幼：啊，變魔術(shù)。

師出示事先凍好的冰：

"這就是水變得，水在什么情況下會(huì)變成冰？'

幼兒：天冷時(shí)????

在冰箱里。

小結(jié)：當(dāng)溫度下降到0攝氏度以下時(shí)，水變成冰評(píng)析：用孩子們感興趣的魔術(shù)引出內(nèi)容，幼兒情緒高漲，求知欲望更猛烈。

2、觀察體驗(yàn)冰變水（1）請(qǐng)幼兒用手摸一摸，說出感覺（冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的）（2）師：想一想冰在什么情況下變成水。

幼：天氣溫柔了放在熱水壺上加熱師請(qǐng)幼兒把冰放在玻璃杯里加熱，驗(yàn)證幼兒的猜想。

小結(jié)：冰在溫度變高時(shí)就會(huì)慢慢變成水，而且溫度越高化的越快。

3、操作試驗(yàn)水變水蒸氣、水蒸氣變成水（1）提問：①玻璃杯里的水加熱會(huì)怎么樣？

②爸媽燒開水時(shí)你發(fā)覺了什么？

③熱水杯上蓋一張紙，你會(huì)發(fā)覺什么？

幼兒園大班科學(xué)教案：水的秘密全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。（2）試驗(yàn)觀察①在酒精燈上給水加熱，引導(dǎo)幼兒觀察水的變化幼：

"有熱氣消逝'

"有水氣'

小結(jié)：水變成了水蒸氣②在熱水杯口蓋一紙片，請(qǐng)幼兒觀察紙片變濕了。

小結(jié)，水蒸氣隨溫度下降變成了水。

總結(jié)：水有三態(tài)。固態(tài)，象冰；液態(tài)，象水；氣態(tài)，水蒸氣。

本環(huán)節(jié)評(píng)析：

幼兒通過猜想及平常的觀察，到今天的體驗(yàn)，加深了對(duì)水的另一個(gè)了解：

水的三態(tài)變化。

四、水的用處提問：水有什么用處？假如沒有水，會(huì)怎樣？我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水資源？

幼兒討論得出：水對(duì)人類，對(duì)植物、動(dòng)物用處特別?????大，水可以洗澡、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼，動(dòng)物也離不開水。

總結(jié)：水對(duì)我們用處很大，我們確定要節(jié)省用水，不能鋪張水。

總評(píng)：

水的隱秘設(shè)計(jì)基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)過程中了解了水的特性，水的三態(tài)變化，也激發(fā)了孩子喜愛水資源的情感，立志節(jié)省用水，以實(shí)際行動(dòng)做到不鋪張水，起到了很好的教育作用。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

觀察日常生活中水流淌現(xiàn)象，老師同幼兒一起制作宣傳節(jié)省用水幼兒園大班科學(xué)教案：水的秘密全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。的圖片。

【活動(dòng)反思】

幼兒園科學(xué)教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探究的興趣，老師時(shí)刻要為幼兒的探究認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、自由的環(huán)境氛圍，讓幼兒有充分的時(shí)間和空間認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。

本次教學(xué)活動(dòng)通過看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng)，幼兒從親身體驗(yàn)中，對(duì)水的概念從形象到抽象的提升，讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都是"試驗(yàn)者'

，學(xué)問在孩子們的實(shí)踐中自然就形成了。

【幼兒園