幼兒園大班音樂教案《賣水果》

幼兒園大班音樂教案《賣水果》匯報人：2024-01-17目錄課程介紹與目標熱身活動與導入學唱歌曲《賣水果》創(chuàng)編舞蹈動作樂器伴奏與合奏總結(jié)回顧與延伸拓展01課程介紹與目標

教案背景適應(yīng)年齡段本教案適用于幼兒園大班（5-6歲）兒童。課程來源本課程基于兒童生活中的常見場景——水果市場，通過音樂、舞蹈和游戲等形式，激發(fā)兒童對水果的興趣和認知。先決技能兒童需具備一定的音樂節(jié)奏感、基本的舞蹈動作模仿能力和簡單的社交技巧。讓兒童了解不同水果的名稱、顏色、形狀和味道等基本知識。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)兒童的音樂節(jié)奏感、舞蹈表現(xiàn)力和社交能力，提高兒童的觀察力和記憶力。激發(fā)兒童對水果的喜愛之情，培養(yǎng)兒童的健康飲食習慣和團隊合作意識。030201教學目標通過教授與水果相關(guān)的歌曲和韻律，讓兒童感受音樂的節(jié)奏和旋律。音樂韻律設(shè)計簡單易學的舞蹈動作，讓兒童在音樂中自由舞動，表現(xiàn)水果的形態(tài)和特點。舞蹈動作組織豐富多彩的游戲活動，如“水果蹲”、“水果接力”等，讓兒童在游戲中加深對水果的認知和記憶。游戲環(huán)節(jié)引導兒童使用廢舊材料制作水果模型或畫出水果圖案，培養(yǎng)兒童的動手能力和創(chuàng)造力。手工制作教學內(nèi)容02熱身活動與導入老師帶領(lǐng)孩子們一起玩水果蹲的游戲，每個孩子代表一種水果，通過蹲下的動作和喊出口號來熟悉水果名稱和特點。水果蹲老師先說出一個水果名稱，孩子們依次接龍，說出與上一個水果相關(guān)的下一個水果名稱，鍛煉孩子們的記憶和聯(lián)想能力。水果接龍熱身游戲老師描述一個水果市場的場景，引導孩子們想象自己正在賣水果，激發(fā)孩子們對水果的興趣和好奇心。老師提出一些問題，如“你們喜歡吃水果嗎？”“你們知道哪些水果是當季的嗎？”，引導孩子們思考和討論，自然地引入賣水果的主題。導入話題問題導入情景導入老師準備一些常見的水果，讓孩子們觀察、觸摸、聞味，感受水果的形狀、顏色、氣味等特點，激發(fā)孩子們對水果的興趣。水果展示老師講述一個與賣水果相關(guān)的有趣故事，吸引孩子們的注意力，讓孩子們在故事中感受到賣水果的樂趣和意義。故事引入激發(fā)興趣03學唱歌曲《賣水果》感受旋律播放《賣水果》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。理解情境通過歌曲中的詞匯和幼兒的想象，幫助幼兒理解歌曲所表達的情境，即賣水果的場景。歌曲欣賞詞匯解析解析歌曲中出現(xiàn)的水果名稱，如蘋果、香蕉、橙子等，并幫助幼兒理解這些詞匯的含義。句子結(jié)構(gòu)分析歌詞中的句子結(jié)構(gòu)，讓幼兒了解歌詞的構(gòu)成和表達方式。歌詞解析逐句教唱分句教唱將歌曲分成若干個小節(jié)，每個小節(jié)逐句進行教唱，確保幼兒能夠準確掌握每個句子的旋律和歌詞。反復練習針對幼兒掌握較為困難的部分，進行反復練習，直到幼兒能夠熟練演唱。VS在幼兒掌握歌曲各個部分的基礎(chǔ)上，進行整體練唱，讓幼兒能夠完整地演唱整首歌曲。情感表達引導幼兒在演唱時注重情感表達，讓歌聲更加生動、有趣，符合賣水果的場景。完整演唱整體練唱04創(chuàng)編舞蹈動作首先，老師將向?qū)W生們展示并教授《賣水果》舞蹈的基本舞步，包括簡單的步伐和轉(zhuǎn)身等。老師會將舞蹈動作進行分解，讓學生們更容易理解和掌握每個動作的要領(lǐng)和節(jié)奏。教授基本舞步分解動作講解基本舞步教學老師完整示范老師將完整地示范一遍《賣水果》舞蹈，讓學生們對舞蹈有一個整體的認識和了解。分解動作示范老師會將舞蹈動作進行分解示范，并在示范過程中詳細講解每個動作的注意事項和技巧。舞蹈動作示范引導自主創(chuàng)編在學生們掌握了基本舞步和舞蹈動作后，老師將引導他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自主創(chuàng)編新的舞蹈動作。提供創(chuàng)編建議老師會根據(jù)學生們的實際情況和舞蹈主題，提供一些創(chuàng)編建議和指導，幫助學生們更好地完成自主創(chuàng)編。學生自主創(chuàng)編學生們將被分成若干小組，每個小組內(nèi)的成員將共同合作，將自主創(chuàng)編的舞蹈動作進行排練和整合，形成完整的舞蹈表演。分組合作表演各小組將依次上臺表演，展示他們的合作成果。表演結(jié)束后，老師和其他小組的成員將對每個表演進行評價和打分，肯定優(yōu)點并提出改進意見。展示與評價合作表演展示05樂器伴奏與合奏一種打擊樂器，由鼓框和鼓皮組成，搖動時發(fā)出清脆的聲音。使用時需輕輕搖動，避免過度用力造成損壞。鈴鼓一種搖奏體鳴樂器，發(fā)出輕柔的"沙沙"聲。演奏時雙手各持一個，同時搖動。沙錘一種打擊樂器，由一根彎成三角形的鋼條制成，用小金屬棒敲擊發(fā)音。演奏時需用合適的力度敲擊，以產(chǎn)生清脆的聲音。三角鐵介紹樂器及使用方法將幼兒分成三組，每組分別使用一種樂器（鈴鼓、沙錘、三角鐵）。教師分別指導每組的幼兒練習各自樂器的演奏方法，包括正確的姿勢、力度和節(jié)奏。幼兒們在教師的指導下進行反復練習，逐漸掌握樂器的演奏技巧。分組練習樂器演奏在幼兒們熟練掌握各自樂器的演奏方法后，組織他們進行合奏表演。教師指揮幼兒們按照音樂的節(jié)奏和旋律進行演奏，注意保持整體的協(xié)調(diào)性和美感。表演結(jié)束后，教師針對幼兒們的演奏表現(xiàn)進行評價，肯定他們的努力和進步，同時指出需要改進的地方，鼓勵他們在今后的練習中繼續(xù)努力。合奏表演及評價06總結(jié)回顧與延伸拓展教學內(nèi)容老師向幼兒們介紹了《賣水果》這首歌曲的背景和歌詞含義，并通過多次練習和表演，讓幼兒們逐漸熟悉和掌握這首歌曲。課程目標通過本次音樂課，幼兒們能夠掌握《賣水果》這首歌曲的旋律和歌詞，并能夠在老師的指導下進行簡單的表演。教學方法本次課程采用了互動式教學法和情境模擬法，通過讓幼兒們參與表演和模擬賣水果的場景，激發(fā)幼兒們的學習興趣和積極性?？偨Y(jié)回顧本次課程內(nèi)容分享學習心得和感受一些幼兒表示，他們非常喜歡這首歌曲，因為它很有趣，而且容易記住。他們還表示，在表演過程中，他們感到非常開心和自信。幼兒分享一些家長表示，他們的孩子在回家后還會哼唱這首歌曲，并且表現(xiàn)出對音樂的濃厚興趣。他們還表示，通過這次課程，他們的孩子不僅學會了唱歌，還學會了如何與他人合作和分享。家長分享鼓勵幼兒們在日常生活中尋找更多的音樂元素，例如街頭的音樂表演、電視節(jié)目中的音樂、家庭聚會中的音樂等，讓他們感受到音樂無處不在。尋找生活中的音樂提供樂器和創(chuàng)作材料，鼓勵幼兒們嘗試創(chuàng)作自己的音