小班故事《橡皮膏小熊》教案

小班故事《橡皮膏小熊》教案匯報(bào)人：2024-01-14故事背景與角色介紹教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用教師專業(yè)素養(yǎng)提升與反思故事背景與角色介紹01故事發(fā)生在一個(gè)美麗的大森林里，這里有各種各樣的動(dòng)物和植物，構(gòu)成了一個(gè)和諧自然的生態(tài)環(huán)境。森林環(huán)境小熊一家住在森林深處的一個(gè)樹(shù)洞里，這里是他們的溫馨家園，充滿了愛(ài)和歡樂(lè)。小熊的家故事背景描述

角色特點(diǎn)及關(guān)系小熊故事的主人公，一只活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的小熊。由于經(jīng)常摔倒受傷，身上總是貼著橡皮膏。熊媽媽小熊的母親，溫柔體貼，非常疼愛(ài)小熊。她總是耐心地照顧小熊，并教導(dǎo)他如何保護(hù)自己。其他動(dòng)物角色森林里還有其他各種各樣的動(dòng)物角色，如小兔、小松鼠等。他們和小熊一起玩耍、學(xué)習(xí)，共同度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。媽媽的教導(dǎo)熊媽媽心疼小熊，但她更希望小熊能學(xué)會(huì)保護(hù)自己。于是她教導(dǎo)小熊如何在玩耍時(shí)注意安全，避免受傷。小熊受傷小熊因?yàn)楹脛?dòng)和好奇，經(jīng)常在森林里奔跑玩耍，結(jié)果總是摔倒受傷。每次受傷后，他都會(huì)哭著找媽媽貼橡皮膏。小熊的改變通過(guò)媽媽的教導(dǎo)和自己的努力，小熊逐漸學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，不再像以前那樣頻繁受傷。他也變得更加勇敢和自信，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。故事情節(jié)概述教學(xué)目標(biāo)與要求02學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解《橡皮膏小熊》的故事情節(jié)和角色。通過(guò)故事學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與故事相關(guān)的詞匯，如“橡皮膏”、“小熊”、“受傷”等。知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)新詞匯理解故事內(nèi)容學(xué)生能夠聽(tīng)懂故事并簡(jiǎn)單復(fù)述故事的主要情節(jié)。聽(tīng)說(shuō)能力閱讀能力表達(dá)能力學(xué)生能夠閱讀并理解簡(jiǎn)短的故事文本，提取關(guān)鍵信息。學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演或小組討論，表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。030201能力目標(biāo)通過(guò)故事中小熊的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)同情心。培養(yǎng)同情心通過(guò)小熊受傷的故事情節(jié)，提醒學(xué)生注意自身安全，避免危險(xiǎn)行為。樹(shù)立安全意識(shí)強(qiáng)調(diào)故事中友誼的重要性，讓學(xué)生懂得珍惜朋友之間的情誼。珍惜友誼情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法03簡(jiǎn)要介紹故事《橡皮膏小熊》的背景，包括小熊的生活環(huán)境和性格特點(diǎn)。故事背景介紹詳細(xì)講述故事情節(jié)，包括小熊遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程以及最終的結(jié)果。故事情節(jié)梳理通過(guò)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事所表達(dá)的主題思想，如友誼、互助、勇敢等。主題思想闡釋教學(xué)內(nèi)容安排討論法在故事講述過(guò)程中或結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和感受，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。角色扮演法邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，幫助幼兒更好地理解人物形象和故事情節(jié)。講述法通過(guò)教師生動(dòng)形象地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境，理解故事情節(jié)和人物性格。教學(xué)方法選擇運(yùn)用多媒體課件展示故事圖片、動(dòng)畫(huà)等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件使用與故事相關(guān)的教具，如小熊玩偶、橡皮膏等，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。教具播放與故事情境相符的音樂(lè)，營(yíng)造故事氛圍，增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)。音樂(lè)教學(xué)手段運(yùn)用教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)04教師扮演小熊，身上貼著橡皮膏，以引起幼兒的好奇心和興趣。情境導(dǎo)入詢問(wèn)幼兒是否知道橡皮膏的用途，為什么小熊身上會(huì)有橡皮膏，激發(fā)幼兒的探究欲望。提問(wèn)導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)生動(dòng)講述教師聲情并茂地講述故事《橡皮膏小熊》，讓幼兒了解故事情節(jié)和角色。圖文結(jié)合利用圖片或PPT輔助講述，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和細(xì)節(jié)。講述故事過(guò)程設(shè)計(jì)角色扮演邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，如小熊、小松鼠等，進(jìn)行角色扮演游戲，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。問(wèn)題討論引導(dǎo)幼兒思考并討論故事中的主題和意義，如友誼、互助等，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)123回顧故事情節(jié)和角色，幫助幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容。故事總結(jié)引導(dǎo)幼兒思考自己在生活中如何像小熊一樣關(guān)心他人，培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。情感延伸鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與故事相關(guān)的繪畫(huà)、手工等作品，展示幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。創(chuàng)意延伸總結(jié)與延伸環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋05教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠理解故事主題，掌握故事情節(jié)和角色。觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)故事的興趣和參與程度。評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，包括對(duì)故事內(nèi)容的復(fù)述和角色表演。評(píng)估學(xué)生是否能夠發(fā)揮想象力，對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)意性的延伸和改編。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度學(xué)生參與度語(yǔ)言表達(dá)能力創(chuàng)意思維能力觀察法提問(wèn)法表演法作品展示法學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)方式選擇01020304通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽(tīng)講、發(fā)言、互動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)向?qū)W生提出問(wèn)題，檢驗(yàn)他們對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。邀請(qǐng)學(xué)生自愿上臺(tái)表演故事中的角色，展示他們的語(yǔ)言表達(dá)和表演能力。要求學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)作繪畫(huà)或手工作品，展示他們對(duì)故事的理解和創(chuàng)意。教學(xué)效果反饋大部分學(xué)生都能夠理解故事主題和情節(jié)，表現(xiàn)出濃厚的興趣。部分學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意性思維方面還有待提高。教學(xué)效果反饋及改進(jìn)建議教學(xué)效果反饋及改進(jìn)建議01改進(jìn)建議02針對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的學(xué)生，可以在課堂上多給予他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。03對(duì)于創(chuàng)意性思維不足的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們從不同的角度思考故事，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。04在今后的教學(xué)中，可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的需求。教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用06教材及輔助材料選擇教材《橡皮膏小熊》故事書(shū)，包含生動(dòng)有趣的插圖和簡(jiǎn)單易懂的文字，適合小班幼兒閱讀。輔助材料橡皮膏、棉花、小熊玩具等，用于模擬故事場(chǎng)景，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事的理解和興趣。制作《橡皮膏小熊》故事課件，包含豐富的圖片、聲音和視頻素材，以動(dòng)態(tài)的形式呈現(xiàn)故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件設(shè)計(jì)基于故事內(nèi)容的互動(dòng)游戲，如“小熊受傷了怎么辦”、“橡皮膏的妙用”等，讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)故事的理解和記憶。互動(dòng)游戲多媒體教學(xué)資源開(kāi)發(fā)家庭資源鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀《橡皮膏小熊》故事書(shū)，并引導(dǎo)幼兒在家中尋找類似的橡皮膏和玩具熊等物品進(jìn)行角色扮演游戲，加深幼兒對(duì)故事的印象和理解。社會(huì)資源利用幼兒園周邊的醫(yī)療資源，如診所、藥店等，組織幼兒進(jìn)行實(shí)地參觀或邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員來(lái)園進(jìn)行科普講座，讓幼兒了解橡皮膏等醫(yī)療用品的實(shí)際用途和使用方法。同時(shí)，也可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注社會(huì)上的相關(guān)公益活動(dòng)或新聞報(bào)道，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和同情心。家庭和社會(huì)資源整合利用教師專業(yè)素養(yǎng)提升與反思07持續(xù)學(xué)習(xí)參加培訓(xùn)觀摩評(píng)課反思實(shí)踐教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑探討通過(guò)閱讀教育專業(yè)書(shū)籍、期刊和論文，了解最新的教育理論和實(shí)踐，不斷更新自己的教育觀念。觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和組織能力，通過(guò)評(píng)課反思自己的教學(xué)實(shí)踐。參加各類教育培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技能。對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。教學(xué)評(píng)價(jià)有效通過(guò)觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。在未來(lái)的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，更準(zhǔn)確地評(píng)估幼兒的發(fā)展水平。教學(xué)目標(biāo)明確本次活動(dòng)的目標(biāo)清晰，但在實(shí)施過(guò)程中可以更注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)幼兒都能充分理解故事內(nèi)容和寓意。教學(xué)內(nèi)容豐富通過(guò)講述故事、角色扮演、手工制作等多種形式，使幼兒充分參與到活動(dòng)中來(lái)。但在活動(dòng)過(guò)程中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。教學(xué)方法得當(dāng)運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和表達(dá)。但在活動(dòng)過(guò)程中，可以加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注和引導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展。本次教學(xué)活動(dòng)反思及改進(jìn)方向在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)深入研究幼兒教育的理論和實(shí)踐，探索更適合幼兒發(fā)展的教學(xué)方法和手段。深化教學(xué)研