部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第七單元教學(xué)課件

我學(xué)習(xí)我快樂(lè)第七單元教學(xué)課件1部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課明天要遠(yuǎn)足為中華崛起而讀書明天要遠(yuǎn)足，心中歡喜

秋天來(lái)了，你想不想去遠(yuǎn)足呢？海邊的天空是那么明凈，海水是那么藍(lán)，云朵是那么白……小作者就特別想去，這不，想到明天要遠(yuǎn)足，他都激動(dòng)得睡不著覺(jué)啦！今夜難入眠，浮想多多激趣導(dǎo)入

方素珍，中國(guó)臺(tái)灣資深兒童文學(xué)作家，長(zhǎng)期從事童詩(shī)、童話及繪本故事的創(chuàng)作、翻譯以及語(yǔ)文教科書的編寫。歷任海峽兩岸兒童文學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、康軒教科書編委、香港教育出版社語(yǔ)文科顧問(wèn)、首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院繪本閱讀中心顧問(wèn)。

主要作品：代表作《我有友情要出租》《祝你生日快樂(lè)》《明天要遠(yuǎn)足》等。才cái我會(huì)寫初讀感知mínɡ明tónɡ同xué學(xué)睡shuìshuì

jiào睡覺(jué)我會(huì)認(rèn)那nànà

xiē那些海hǎidà

hǎi大海真zhēnzhēnde真的老lǎolǎo

rén老人師shīlǎo

shī老師嗎mɑhǎo

mɑ好嗎什shénshénme什么亮liànɡɡuānɡ

liànɡ光亮【潔白（jiébái）】純凈的白色?！就瑢W(xué)（tónɡxué）】同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人。【顏色（yánsè）】色彩。【柔軟（róuruǎn）】軟和；不堅(jiān)硬（yìnɡ）。顏色——色彩多種——各種潔白——雪白柔軟——松軟真——假潔白——烏黑柔軟——堅(jiān)硬老——少

這首小詩(shī)的題目是《明天要遠(yuǎn)足》，明天就要遠(yuǎn)足了，作者在想些什么？此時(shí)的心情是怎樣的？課文解讀唉——睡

不

著。ài

shuìbù

zháo因?yàn)槊魈炀鸵h(yuǎn)足，心情格外的興奮與激動(dòng)，所以怎么也睡不著。這兒的破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)，形象地表現(xiàn)了作者睡不著樣子。睡不著的時(shí)候主人公在想些什么呢？那地

方

的海，真

的

像

老

師

說(shuō)

的，那么多

種

顏色嗎？nàdìfɑnɡdehǎizhēndexiànɡlǎoshī

shuōdenàmeduō

zhǒnɡyánsèmɑ作者在想老師講的那地方的海洋，表達(dá)出了想看到多種顏色的海的愿望。那地

方

的云，真

的

像

同

學(xué)

說(shuō)

的，那么

潔

白

柔

軟

嗎？nàdìfɑnɡdeyúnzhēndexiànɡtónɡ

xué

shuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑ她又想到了那兒的白云是不是真的像同學(xué)說(shuō)的那么潔白柔軟，進(jìn)一步表達(dá)了主人公對(duì)遠(yuǎn)足的渴望。fānɡuòl(fā)áifānɡuòqù翻

過(guò)

來(lái)，翻

過(guò)

去,唉——到

底

什

么

時(shí)

候，才

天

亮

呢？àidàodǐ

shénmeshí

houcái

tiānliànɡne從“到底”“才”這些詞語(yǔ)中可以體會(huì)到主人公是多么想天快些亮，表現(xiàn)出對(duì)遠(yuǎn)足的期待。從這一節(jié)中可以體會(huì)到主人公怎樣的心情？翻過(guò)來(lái)，唉——睡不著。句解：為什么睡不著呢？引發(fā)我們的好奇心。段析：這節(jié)詩(shī)寫孩子睡不著，他在想遠(yuǎn)足的地方的海是否真像老師說(shuō)的有多種顏色。一、睡不著，想大海。那地方的海，真的像老師說(shuō)的，那么多種顏色嗎？句解：疑問(wèn)句生動(dòng)地刻畫出孩子對(duì)“那地方”的海的向往。句段解析

句解：從“潔白柔軟”一詞我們可以想象到云的美，那里的云朵像綿羊、像棉花、像雪……

那地方的云，真的像同學(xué)說(shuō)的，那么潔白柔軟嗎？

段析：這節(jié)詩(shī)寫孩子睡不著，他在想那地方的云是否像同學(xué)所說(shuō)的那么潔白柔軟。翻過(guò)去，唉——睡不著。句解：“翻過(guò)去”還是睡不著，可見(jiàn)“我”的心情多么焦慮。二、睡不著，想白云。

翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，唉——到底什么時(shí)候，才天亮呢？

句解：“翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去”與第一、二節(jié)相呼應(yīng)。段析：這節(jié)詩(shī)真實(shí)地反映出孩子渴望天亮，盼望去遠(yuǎn)足的心情。三、誰(shuí)不著，盼天亮。睡不著海有那么多種顏色嗎？到底什么時(shí)候才天亮呢？云是那么潔白柔軟嗎？明天要遠(yuǎn)足結(jié)構(gòu)圖示中心思想

這是一首極富童真的兒歌，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述了遠(yuǎn)足前夜孩子翻來(lái)覆去不能入睡的情景，表達(dá)了孩子們盼望遠(yuǎn)足的迫切心情。遠(yuǎn)足的吸引力可真大！如果想看看大海、呼吸新鮮的空氣，也和家人一起去遠(yuǎn)足吧！互動(dòng)反饋小學(xué)生安全知識(shí)兒歌小朋友，要記牢，安全保護(hù)很重要：第一條：最關(guān)鍵，不碰插座不玩電。第二條：過(guò)馬路，左右看，紅燈停，綠燈行。第三條：星期天，去郊游，小河邊上不能走。第四條：坐汽車，坐火車，頭手不伸車窗外。知識(shí)拓展用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

睡不著（shuì

shiú）真的（zhēn

zhēnɡ）老師（shī

sī）

什么（shén

shénɡ）√√√√隨堂練習(xí)你有過(guò)這樣的心情嗎？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

老師指導(dǎo)：首先要明確這首詩(shī)中所表現(xiàn)出的是什么心情。那就是對(duì)遠(yuǎn)足的期待。生活中你一定會(huì)對(duì)某些事物非常期待，渴望得到它。想一想，和同學(xué)們一起互相說(shuō)一說(shuō)。我學(xué)習(xí)我快樂(lè)部編版小學(xué)語(yǔ)文上的第一單元課件39感謝同學(xué)們，聆聽(tīng)第二課大還是小為中華崛起而讀書

當(dāng)“我”想穿媽媽的高跟鞋的時(shí)候，媽媽說(shuō)“我”還?。划?dāng)“我”想騎爸爸的自行車的時(shí)候，爸爸說(shuō)“我”還小……可是，“我”覺(jué)得自己已經(jīng)很大了呀！您看，“我”會(huì)系鞋帶、掃地、識(shí)字、背古詩(shī)……朋友們，你們說(shuō)呢？激趣導(dǎo)入時(shí)shí我會(huì)認(rèn)候hòu初讀感知覺(jué)jué得de自zìjǐ己很hěn穿chuānyī衣服fú快kuài詞語(yǔ)解釋覺(jué)得：產(chǎn)生某種感覺(jué)。希望：心里想著達(dá)到某種目的或?qū)崿F(xiàn)某種情況。

覺(jué)jué（覺(jué)得）jiào（睡覺(jué)）多音字近義詞希望——盼望穿——脫快——滿希望——失望反義詞易錯(cuò)提示正音：很小（hěnhěng）自己（jǐyǐ）衣服（cuānchuān）辨形：“自”的里邊有兩橫，不要少寫；“己”的第三筆不要出頭，錯(cuò)寫成“已”；“衣”不要漏寫倒數(shù)第二筆點(diǎn)。時(shí)候覺(jué)得己很自衣穿服快送信啦！看圖，說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友在干什么。穿衣服開(kāi)門，但夠不到按鈕課文解讀在什么時(shí)候“我”覺(jué)得自己很大？

我自

己

穿

衣

服

的

時(shí)

候，我自己

系

鞋

帶

的

時(shí)

候，我

覺(jué)

得自

己

很

大。wǒzìjǐ

chuānyī

fudeshí

houwǒzìjǐjìxiédàideshí

houwǒ

juédezìjǐhěndà有

時(shí)

候，我

覺(jué)

得自

己

很

大。yǒushí

houwǒ

juédezìjǐhěndà自己穿衣服自己系鞋帶因?yàn)椤拔摇蹦茏龊芏嗍虑?，可以自己的事情自己去做了?！拔摇睘槭裁从X(jué)得自己很大？如果你是文中的“我”，你的心里會(huì)有怎樣的感覺(jué)？高興有

時(shí)

候，我

覺(jué)

得

自

己

很

小。yǒushí

houwǒ

juédezìjǐhěnxiǎo什么時(shí)候“我”覺(jué)得自己很小？

我

夠

不

到

按

鈕

的

時(shí)

候，我

聽(tīng)

到

雷

聲

喊

媽媽

的

時(shí)

候，我覺(jué)

得自

己

很

小。wǒ

ɡòubúdàoànniǔdeshí

houwǒtīnɡdàoléi

shēnɡhǎnmāmɑdeshí

houwǒjuédezìjǐhěnxiǎo夠不到按鈕聽(tīng)到雷聲喊媽媽因?yàn)椤拔摇钡膫€(gè)子還不高，連按鈕都?jí)虿恢拔摇钡哪懽舆€太小，聽(tīng)到雷聲還要找媽媽依靠。為什么“我”有時(shí)候覺(jué)得自己很?。磕阌羞^(guò)這樣的感覺(jué)嗎？覺(jué)得自己很大：__________、___________。覺(jué)得自己很小：__________、___________。自己穿衣服自己系鞋帶夠不到按鈕打雷喊媽媽填一填有

時(shí)

候，我

希

望

自己不

要

長(zhǎng)

大。yǒushí

houwǒxīwànɡzìjǐbúyàozhǎnɡdà因?yàn)橥甑纳钣泻芏嗟臉?lè)趣，有很多美好的回憶，可一旦長(zhǎng)大這些有趣的事情可能就會(huì)離“我”而去了，所以有時(shí)候“我”希望自己不要長(zhǎng)大。為什么“有時(shí)候，我希望自己不要長(zhǎng)大”？更

多

的時(shí)候，我盼

著自

己

快

點(diǎn)兒

長(zhǎng)

大。ɡènɡduōdeshí

houwǒpànzhezìjǐ

kuàidiǎnr

zhǎnɡdà“更多的時(shí)候”“盼著”都表現(xiàn)出了“我”對(duì)快點(diǎn)兒長(zhǎng)大的渴望。盡管有時(shí)候，“我”不希望自己長(zhǎng)大，但長(zhǎng)大后的神秘，更加深深吸引著“我”?！拔摇毙闹须m有矛盾，最終卻有抉擇。有時(shí)候，我覺(jué)得自己很大。句解：“覺(jué)得”說(shuō)明“很大”只是一種感覺(jué)。一、有時(shí)候，“我”覺(jué)得自己很大。

我自己穿衣服的時(shí)候，我自己系鞋帶的時(shí)候，我覺(jué)得自己很大。

句解：這一段對(duì)上一段作了具體的說(shuō)明，寫“我”在自己的事自己做的時(shí)候覺(jué)得自己很大。句段解析

句解：“夠不到”是因?yàn)椤拔摇眰€(gè)子還沒(méi)長(zhǎng)高。確實(shí)還沒(méi)長(zhǎng)大?！奥?tīng)到雷聲喊媽媽”說(shuō)明“我”膽子小，依賴性強(qiáng)。

我夠不到按鈕的時(shí)候，我聽(tīng)到雷聲喊媽媽的時(shí)候，我覺(jué)得自己很小。

段析：寫“我”碰到做不到的事時(shí)、依賴媽媽時(shí)，覺(jué)得自己很小。有時(shí)候，我覺(jué)得自己很小。句解：與第一句遙相呼應(yīng)。二、有時(shí)候，我覺(jué)得自己很小。有時(shí)候，我希望自己不要長(zhǎng)大。更多的時(shí)候，我盼著自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)大。

段析：這兩段描寫了“我”不想長(zhǎng)大，又盼望快點(diǎn)兒長(zhǎng)大的矛盾心理。這是每個(gè)兒童成長(zhǎng)過(guò)程中所要經(jīng)歷的心路歷程。三、希望不要長(zhǎng)大，又盼著快點(diǎn)兒長(zhǎng)大。自己穿衣服自己系鞋帶大還是小按鈕夠不到打雷喊媽媽大小板書設(shè)計(jì)

本文寫“我”有時(shí)覺(jué)得自己很大，有時(shí)又覺(jué)得自己很小，有時(shí)不想長(zhǎng)大，有時(shí)又想快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，突出了少年兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中的矛盾心理。中心思想生活總是充滿了矛盾。我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有時(shí)又覺(jué)得自己還很小。說(shuō)一說(shuō)你什么時(shí)候覺(jué)得自己很大？什么時(shí)候覺(jué)得自己很小？互動(dòng)反饋示例：大：下雨給妹妹撐傘給媽媽洗腳小：睡覺(jué)需要玩具熊陪伴感冒了吃不下藥片1、正確、流利地朗讀課文。和爸爸媽媽討論一下你“大還是小”。2、默寫生字詞。隨堂練習(xí)自衣己我會(huì)寫我學(xué)習(xí)我快樂(lè)部編版小學(xué)語(yǔ)文上的第一單元課件71感謝同學(xué)們，聆聽(tīng)第三課項(xiàng)鏈為中華崛起而讀書“大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。”大海是孩子們心中神奇的樂(lè)園，對(duì)它充滿著無(wú)限的向往。讓我們跟隨作者來(lái)到海邊，把快活的小腳印落在那長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟的沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海的胸前。激趣導(dǎo)入大

海

海在大洋的邊緣，是大洋的附屬部分。由于海靠近大陸，受大陸、河流、氣候和季節(jié)的影響，海水的溫度、鹽度、顏色和透明度會(huì)出現(xiàn)明顯的變化。知識(shí)備查海水沙灘海浪海螺白bái我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)de的yòu又hé和藍(lán)lánlán

sè藍(lán)色我會(huì)認(rèn)笑xiàowēi

xiào微笑著zhekàn

zhe看著向xiànɡfānɡ

xiànɡ方向貝bèibèi

ké貝殼娃wáxiǎo

wá

wɑ小娃娃掛ɡuàɡuà

zhōnɡ掛鐘活huókuài

huo快活金jīnjīn

sè金色詞語(yǔ)解釋撒：把顆粒狀的東西分散著扔出去。嘻嘻：形容笑的聲音。

快活：愉快，快樂(lè)。近義詞雪白——潔白快活——快樂(lè)寬——窄遠(yuǎn)——近軟——硬笑——哭雪白——烏黑反義詞易錯(cuò)提示正音：又（yòuyiù）

雪白（báibé）

藍(lán)藍(lán)的（lánnán）辨形：“又”的第一筆橫撇和第二筆捺起筆處不要連上。

大海，藍(lán)藍(lán)

的，又

寬

又

遠(yuǎn)。沙灘，黃

黃

的，又

長(zhǎng)

又

軟。dàhǎilánlándeyòukuānyòuyuǎnshātānhuánɡ

huánɡdeyòuchánɡyòuruǎn課文解讀這兩句話運(yùn)用了很多疊詞：“又寬又遠(yuǎn)”表現(xiàn)出大海廣闊無(wú)邊的特點(diǎn)；“又長(zhǎng)又軟”突出了沙灘很長(zhǎng)，沙子松軟的特點(diǎn)。“藍(lán)藍(lán)的”“黃黃的”這些描寫顏色的詞語(yǔ)，更增添了海邊的美麗。xuěbái

xuěbáidelànɡ

huā

huā

huādexiàozheyǒnɡxiànɡ

shātānqiāoqiāosǎxiàxiǎoxiǎodehǎi

luóhébèiké雪

白

雪

白

的

浪

花，嘩

嘩

地

笑

著，涌

向

沙

灘，悄

悄

撒下

小

小

的海

螺

和貝

殼。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。“嘩嘩地笑著”“悄悄地撒下”讓浪花具有了人的動(dòng)作和神態(tài)，表達(dá)出對(duì)海邊的喜愛(ài)?！叭鱿潞Ｂ莺拓悮ぁ睘橄挛淖隽虽亯|。閱讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)小娃娃用什么做成了項(xiàng)鏈？xiǎowáwɑxīxīdexiàozheyínɡ

shànɡqù

jiǎnqǐxiǎoxiǎodehǎi

luóhébèiké

chuānchénɡcǎisèdexiànɡliànɡuàzàixiōnɡqián

小

娃

娃嘻

嘻地

笑

著，迎

上

去，

撿

起

小

小

的

海

螺

和

貝

殼，穿

成

彩色

的

項(xiàng)

鏈，掛

在

胸

前。小娃娃用海邊撿到的海螺和貝殼，穿成了彩色的項(xiàng)鏈掛在胸前?？?/p>

活

的

腳

印

落

在

沙

灘

上，

穿

成

金色的

項(xiàng)

鏈，掛在

大

海

胸

前。kuài

huodejiǎoyìnluòzài

shātānshànɡ

chuānchénɡjīnsèdexiànɡliànɡuàzàidàhǎixiōnɡqián小娃娃們?cè)谏碁┥狭粝驴旎畹哪_印，給大海穿成了金色的項(xiàng)鏈。從“嘻嘻地笑著”“快活的腳印”中感受到了小娃娃在海邊撿拾海螺和貝殼的快樂(lè)，突出海邊的美麗。讀了這一段，你感受到了什么？

大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。

句解：“藍(lán)藍(lán)的”“黃黃的”分別描寫了大海和沙灘的顏色，“又寬又遠(yuǎn)”“又長(zhǎng)又軟”分別描寫了大海和沙灘的形態(tài)和特點(diǎn)。一、浪花灑下海螺和貝殼。

雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

句解：運(yùn)用擬人的修辭手法，把浪花當(dāng)成調(diào)皮、可愛(ài)的孩童，表達(dá)了作者對(duì)浪花的喜愛(ài)之情。句段解析

段析：描繪了大海、沙灘和浪花的美。

句解：金色的沙灘就像大海的前胸，一串串金色的腳印就像掛在大海胸前的項(xiàng)鏈，十分生動(dòng)形象，表達(dá)出作者對(duì)大海、沙灘的喜愛(ài)之情。

段析：描繪了小娃娃在沙灘上盡情玩耍的快樂(lè)場(chǎng)景。句解：“迎、撿、穿、掛”這一系列動(dòng)作的描寫突出了小娃娃的聰明可愛(ài)?！拔匦Α闭f(shuō)明小娃娃十分開(kāi)心。二、小娃娃和大海戴項(xiàng)鏈。

小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項(xiàng)鏈，掛在胸前。

快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。項(xiàng)鏈小娃娃——海螺和貝殼海邊樂(lè)趣多大?！旎畹哪_印結(jié)構(gòu)圖示

本課用童趣的語(yǔ)言、擬人的手法，寫了一群孩子在海邊嬉戲、玩樂(lè)的場(chǎng)景，極富情趣，贊美了人與自然的和諧。中心思想dàhǎidàhǎidàhǎixiànɡ

ɡèyáolányáoɡuòqùbáifāndiǎndiǎnyáoɡuòl(fā)áiyúxiāmǎnchuándàhǎidàhǎiduōdàduō

kuānqiáotàiyánɡ

yuèliɑnɡyě

shuìzàilǐbiān大

海大海，大海，像

個(gè)搖

籃。搖

過(guò)去，白帆

點(diǎn)

點(diǎn)。搖

過(guò)

來(lái)，魚蝦

滿

船。大海，大海，多大

多

寬！瞧，太

陽(yáng)

月

亮，也

睡

在

里

邊。拓展延伸用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

藍(lán)藍(lán)的（nán

lán）小娃娃（ɡuà

wá）涌向（xiànɡ

xànɡ）金色（jīn

jīnɡ）

貝殼（bè

bèi）笑著（xiào

xào）√√√√√√隨堂練習(xí)1、正確、流利地朗讀課文。2、默寫生字詞。課后作業(yè)我學(xué)習(xí)我快樂(lè)部編版小學(xué)語(yǔ)文上的第一單元課件107感謝同學(xué)們，聆聽(tīng)語(yǔ)文園地為中華崛起而讀書哥ɡēɡē

ɡe哥哥字詞學(xué)習(xí)姐jiějiějie姐姐弟dìdìdi弟弟叔shūshūshu叔叔爺yéyéye爺爺哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸媽媽伯伯叔叔爺爺奶奶ɡējiědìbóshūyé讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)：這些詞語(yǔ)都是對(duì)自己家人的稱呼。稱呼的第二個(gè)字都是輕聲，要讀得短而輕。我會(huì)說(shuō)：家里成員還有姑姑、嬸嬸。明晚昨時(shí)媽奶