八年級(jí)上冊生物學(xué)期總結(jié)

八年級(jí)上冊生物學(xué)期總結(jié)（精選12篇）八年級(jí)上冊生物學(xué)期總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)12―56班的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來，我酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的學(xué)問結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。現(xiàn)將本學(xué)期的教化教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

1、備課。由于是新教生物，所以每節(jié)課不但備學(xué)生而且要備教材、備教法，依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序、時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。

2、上課。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的`學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性和層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題剛好作出分類總結(jié)，剛好進(jìn)行的評(píng)講，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

總之，通過我一學(xué)期的努力，學(xué)生對(duì)生物有很大愛好，我也特別興奮。希望來年再接再厲。

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本學(xué)期，我擔(dān)作八年級(jí)五個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)實(shí)力，和教學(xué)成果。

一、課前（備課）

不但備教材而且備學(xué)生備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)新課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、課中（上課）

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化、生動(dòng)化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在對(duì)待學(xué)生提出問題的時(shí)候，做到不厭其煩，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、課后（輔導(dǎo)）

1、每節(jié)課后針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性的講解有代表性的習(xí)題，對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題剛好作出分類總結(jié)，剛好進(jìn)行的評(píng)講，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

2、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在自習(xí)課時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì)、記得牢。

四、期末復(fù)習(xí)

依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對(duì)全冊書的復(fù)習(xí)工作起到肯定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度，達(dá)到“全面開花”的目的。

五、反思及改進(jìn)措施

經(jīng)過近段時(shí)間對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)須要努力：

1、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它老師學(xué)習(xí)，積累閱歷；

2、對(duì)學(xué)生，對(duì)教學(xué)工作要更加專心；不管做任何工作，要堅(jiān)持仔細(xì)，踏實(shí)；

3、基礎(chǔ)學(xué)問、基本實(shí)力的`培育是重中之中；

4、在此基礎(chǔ)上，在平常的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維實(shí)力和試驗(yàn)探究實(shí)力的訓(xùn)練；

5、問題的設(shè)計(jì)要從多個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，要擅長打破常規(guī)，開闊學(xué)生的思路，避開思維定勢的形成；

6、另外還要始終不一地堅(jiān)持語言的規(guī)范訓(xùn)練，擅長用生物術(shù)語解決實(shí)際問題。

總之，一學(xué)期來，我本著一切以學(xué)生為本、工作為先，堅(jiān)持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現(xiàn)象，。當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發(fā)覺自己存在許多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，從而不斷提高，不斷進(jìn)步，能夠?yàn)槲覀兒曛镜慕袒M自己的綿薄之力。

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“生物學(xué)是一門試驗(yàn)科學(xué)，視察和試驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法。”努力創(chuàng)建條件，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，克服困難，完成大綱、教材規(guī)定的課堂試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生的實(shí)力，發(fā)展智力，提高學(xué)生素養(yǎng)，提高生物教學(xué)質(zhì)量，是我們生物老師的責(zé)任。自己經(jīng)過一學(xué)期的試驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、明的確驗(yàn)?zāi)康?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

心理學(xué)告知我們，目的是人實(shí)行行動(dòng)的結(jié)果，而動(dòng)機(jī)則是激勵(lì)人去行動(dòng)的動(dòng)力。學(xué)生明的確驗(yàn)?zāi)康?，自覺地產(chǎn)生動(dòng)手試驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，試驗(yàn)效果就會(huì)很好。但是學(xué)生新奇、好動(dòng)，對(duì)試驗(yàn)生疏。有的學(xué)生認(rèn)為上試驗(yàn)課好玩，缺乏科學(xué)看法，有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考，學(xué)習(xí)目的'不明確，這些都給試驗(yàn)課組織教學(xué)帶來肯定困難。因此試驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的試驗(yàn)?zāi)康耐?，還要明確該試驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用。

二、指導(dǎo)學(xué)生駕馭試驗(yàn)步驟的方法，規(guī)范操作。

試驗(yàn)步驟是學(xué)生動(dòng)手規(guī)范操作的要領(lǐng)，只有理解、駕馭才能規(guī)范操作，試驗(yàn)才能勝利。因此試驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，將試驗(yàn)步驟由繁化簡，抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于試驗(yàn)步驟之中可以收到好的試驗(yàn)效果。

三、指導(dǎo)學(xué)生視察試驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生在試驗(yàn)過程中規(guī)范操作是進(jìn)行試驗(yàn)的基礎(chǔ)，而對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的仔細(xì)視察，是達(dá)到試驗(yàn)的目的、探究試驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在試驗(yàn)中往往重視操作，忽視視察、分析。如在解剖鯽魚的試驗(yàn)過程中，學(xué)生認(rèn)為解剖完了，試驗(yàn)就做完了。針對(duì)這一問題，我在試驗(yàn)前編好試驗(yàn)指導(dǎo)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗(yàn)時(shí)打算好硬紙板，在肯定的位置寫上鯽魚各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚試驗(yàn)時(shí)，先讓學(xué)生視察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然后，按步驟規(guī)范操作解剖，將視察后的器官，系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應(yīng)位置上，并在試驗(yàn)指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能，老師檢查評(píng)分。這樣通過學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、視察、分析思維，培育了學(xué)生仔細(xì)的科學(xué)看法，駕馭了學(xué)問，提高了實(shí)力。

四、對(duì)教材要求駕馭、難度大的試驗(yàn)進(jìn)行考查。

通過試驗(yàn)考查，促使學(xué)生仔細(xì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動(dòng)手操作。對(duì)試驗(yàn)操作差的學(xué)生剛好發(fā)覺，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，做到人人過關(guān)。這樣克服試驗(yàn)儀器少、學(xué)生多、難于動(dòng)手的沖突，提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛好。

綜上所述，通過試驗(yàn)教學(xué)，培育了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法，仔細(xì)的科學(xué)看法，發(fā)展智力，提高了學(xué)習(xí)生物的愛好，從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。

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現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)實(shí)力。

一、仔細(xì)備課，制定教學(xué)安排。

仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。我除注意探討教法，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多種方式創(chuàng)設(shè)情境培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，落實(shí)教學(xué)過程。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的.學(xué)生的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲。

五、在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷。

向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，迎難而上，不斷提高自己的工作實(shí)力。

當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，在工作中發(fā)覺自己還存在很多不足之處，在以后的工作中肯定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，從而不斷提高，不斷進(jìn)步。

八年級(jí)上冊生物學(xué)期總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)101-105班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)實(shí)力。

一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、課前打算備好課：仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。

二、做好課后輔導(dǎo)工作。

我校初二的學(xué)生基礎(chǔ)較差，同時(shí)有沒形成一種好的觀念，許多學(xué)生抱持一種無所謂的看法，成果提高不上去。針對(duì)這種狀況，本人針對(duì)一些有潛力的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，激勵(lì)后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成果。

三、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課。

我克服課時(shí)多，時(shí)間緊，又常常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。虛心向老老師請(qǐng)教，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、成果與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)。有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有羞愧感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的.課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主創(chuàng)新實(shí)力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。學(xué)生駕馭了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生實(shí)力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

八年級(jí)上冊生物學(xué)期總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)。我深化探討教材、，虛心學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，在教學(xué)中要做到教學(xué)相長。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。起先接觸生物教學(xué)時(shí)，由于沒有什么閱歷只能摸著石頭過河，邊教邊學(xué)。我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的.主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

生物是一門生產(chǎn)生活中的學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟識(shí)又困難，雖然有許多學(xué)問他們在生活中有許多接觸，但并不肯定能理解，能駕馭，能應(yīng)用。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好生物，就要讓學(xué)生寵愛生物，讓他們對(duì)生物產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，如帶學(xué)生去親近自然、接觸自然、讓他們在生產(chǎn)生活中去學(xué)學(xué)問，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。不僅僅讓他們學(xué)到了學(xué)問而且對(duì)生物這門學(xué)科產(chǎn)生了深厚愛好，更了解生物，更喜愛學(xué)習(xí)生物。

因?yàn)樯锏奶貏e狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

八年級(jí)上冊生物學(xué)期總結(jié)7

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作。

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。

我任教八年級(jí)的生物課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采納不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)生物更有愛好，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，我主動(dòng)進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動(dòng)課）“人的性別確定（嬉戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（試驗(yàn)探究）”等課，著重培育學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力。

對(duì)于生物課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的'成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，而且參與了全國的生物國培，在學(xué)習(xí)中知道了先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，可以說受益匪淺，回想自己的教學(xué)差異很大，所以在學(xué)的基礎(chǔ)上彌補(bǔ)自己的不足是自己能夠進(jìn)步。

2、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想設(shè)置生物愛好小組，但由于種種緣由也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，特殊是課件的重要作用。

3、學(xué)生方面特殊是作業(yè)完成狀況不志向，可能與以前老師的習(xí)慣有關(guān)。作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)懂的做好方法，所以今后肯定重視起來。

總之，這學(xué)期的工作既有得也有失，今年最重要的任務(wù)就是會(huì)考，所以下學(xué)期工作才是重中之重?？偨Y(jié)閱歷，在假期里做好復(fù)習(xí)安排，會(huì)考打個(gè)美麗仗。

八年級(jí)上冊生物學(xué)期總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)（五、六、七、八）四個(gè)班的生物教學(xué)工作，回顧整學(xué)期的教學(xué)歷程，我仔細(xì)做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教化教學(xué)工作順當(dāng)完成并取得了肯定的成效，學(xué)生也在會(huì)考中取得優(yōu)異的成果?，F(xiàn)對(duì)我這學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)工作方面

1.注意組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高。組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展快速、兩極分化起先、獨(dú)立意思增加、簡單產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對(duì)這種狀況，我能依據(jù)以往積累的閱歷敏捷運(yùn)用教學(xué)策略，大部分學(xué)生參加到課堂中。教學(xué)中采納分層教學(xué)的方法，盡可能兼顧到班級(jí)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。注意實(shí)踐教學(xué)，對(duì)于書本中出現(xiàn)的試驗(yàn)都盡量演示給學(xué)生看，并將他們帶到試驗(yàn)室自己動(dòng)手去做試驗(yàn)。在會(huì)考之前，我又對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)，并查找、整理出幾套習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。當(dāng)然，同學(xué)們對(duì)本學(xué)期的學(xué)問都能很好的駕馭并應(yīng)用，在會(huì)考中取得志向成果。

2.踴躍參與接著教化、教學(xué)探討、校優(yōu)質(zhì)公開活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的其次課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作。

3.仔細(xì)備課，制定教學(xué)安排。為了上好課，我做了充分的課前打算：備好課。仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本內(nèi)容；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道怎樣才能把學(xué)問講透，學(xué)生更易理解。同時(shí)，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)實(shí)力。我還在課前制定好教學(xué)安排，仔細(xì)編寫了教案，組織好課堂教學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，創(chuàng)建良好課堂氛圍。

4.仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)，剛好鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.主動(dòng)參加聽課、評(píng)課。虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。改正缺點(diǎn)。開拓前進(jìn)，為美妙明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

6.留守兒童是農(nóng)村教化的'一個(gè)特色，這學(xué)期我對(duì)我承包的留守兒童的生活狀況和學(xué)習(xí)狀況作了全面了解，并對(duì)他們在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步賜予了嘉獎(jiǎng)。常常與他們談心，時(shí)刻關(guān)注留守兒童心理健康，幫組他們歡樂成長。

二、存在問題

由于學(xué)生的生活閱歷、成果的差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因此對(duì)學(xué)生的照看有時(shí)不夠到位。另外，新教材文字內(nèi)容有限，要講的內(nèi)容不多，究竟要講多深多透，有時(shí)不好把握。

有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視，上課懈怠，不集中精神學(xué)習(xí)，老師要常常引導(dǎo)激勵(lì)，且部分學(xué)生依靠心理較強(qiáng)，懶于思索，使得新課改精神的貫徹有所困難。

總之，一學(xué)期來，我本著一切以學(xué)生為主、工作為先，不遲到、不早退，努力完成我的教學(xué)任務(wù)，最終在學(xué)期末取得不錯(cuò)的成果，但也存在著不足。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)時(shí)刻檢討自己，吸取他人特長，彌補(bǔ)自己的不足，從而不斷提高、不斷進(jìn)步。

八年級(jí)上冊生物學(xué)期總結(jié)9

在八年級(jí)生物教學(xué)中，我認(rèn)為最重要的是激發(fā)學(xué)生的愛好和新奇心，讓他們主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。以下是我在教學(xué)中的一些總結(jié)：

一、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究生物現(xiàn)象

在教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生視察生物現(xiàn)象，提出問題，探究緣由等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中來。例如，在講解植物的生長過程時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生視察植物的不同部位，了解植物的生長規(guī)律，從而讓他們對(duì)植物的生長過程有更深化的了解。

二、多種教學(xué)手段結(jié)合

在教學(xué)中，我采納了多種教學(xué)手段，如PPT、試驗(yàn)、教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在不同的環(huán)境下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在講解細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，我會(huì)運(yùn)用PPT協(xié)作試驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，更好地理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

三、注意學(xué)問的聯(lián)系和應(yīng)用

在教學(xué)中，我注意學(xué)問的.聯(lián)系和應(yīng)用，讓學(xué)生了解生物學(xué)問與實(shí)際生活的聯(lián)系。例如，在講解生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成和作用，讓他們了解到生態(tài)系統(tǒng)與人類生活的聯(lián)系。

四、注意學(xué)生的思維實(shí)力和創(chuàng)建力

在教學(xué)中，我注意培育學(xué)生的思維實(shí)力和創(chuàng)建力，引導(dǎo)他們進(jìn)行思索和探究。例如，在講解基因工程時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思索基因工程的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓他們了解到科技在生物領(lǐng)域的應(yīng)用。

五、注意評(píng)價(jià)和反饋

在教學(xué)中，我注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的不足，剛好調(diào)整學(xué)習(xí)方法。例如，在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的錯(cuò)誤，剛好進(jìn)行改正。

總之，在八年級(jí)生物教學(xué)中，我注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和新奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究生物學(xué)問，多種教學(xué)手段結(jié)合，注意學(xué)問的聯(lián)系和應(yīng)用，培育學(xué)生的思維實(shí)力和創(chuàng)建力，注意評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

八年級(jí)上冊生物學(xué)期總結(jié)10

本學(xué)期,生地備課組在年級(jí)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，主動(dòng)實(shí)施“4211”教學(xué)模式，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校、教育處和年級(jí)部的要求，定期組織備課組活動(dòng)，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，有安排、有重點(diǎn)地開展了各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng)，較好地完成了八年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校提倡的生命課堂、高效課堂、愉悅課堂中取得了肯定的成效。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)安排。

開學(xué)前，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了生地備課組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作安排和學(xué)校教務(wù)處的工作支配，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成果與不足，依據(jù)實(shí)際探討制定了八年級(jí)下學(xué)期生物、地理教學(xué)安排，明確了備課組的活動(dòng)原則，并堅(jiān)持定期開展備課組活動(dòng)，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一單元測試。并結(jié)合科技組特色活動(dòng)由郁金艷老師負(fù)責(zé)開展其次課堂無土栽培活動(dòng)。有安排、有實(shí)施、有記載、有總結(jié)。

二、常規(guī)教學(xué)安排有序地進(jìn)行。

仔細(xì)完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)，一個(gè)學(xué)期以來，順當(dāng)?shù)赝瓿闪松铩⒌乩戆四昙?jí)下冊的教學(xué)任務(wù)及生物、地理睬考復(fù)習(xí)，全年級(jí)總共進(jìn)行了兩次單元測驗(yàn)。本備課組通過提高上課效率，實(shí)施“4211“教學(xué)模式，使廣闊同學(xué)較好地駕馭了生物、地理學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，初步培育了相識(shí)和利用試驗(yàn)、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫試驗(yàn)報(bào)告的實(shí)力，讀圖、識(shí)圖實(shí)力。

1、仔細(xì)開展新課程的備課溝通活動(dòng)。

每周保證一次集中探討的時(shí)間（星期三第三節(jié)課），重點(diǎn)探討在新課程實(shí)施的背景下的我?！?211”生物、地理課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提高老師的教學(xué)技能。課后上課的老師都說說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思路，大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

尤其是生物老師郁金艷老師、蘆晶晶老師、陳莉老師幾乎在每節(jié)新課前后都要在一起說一說自己的上課思路、上課環(huán)節(jié)及課后效果反思，地理老師馬佳靜年輕有為，勤學(xué)好問，經(jīng)常向老老師鄭忠祥老師、史永宏老師、季風(fēng)琴主任請(qǐng)教。通過這些活動(dòng)，我們備課組的老師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì)、課件的制作，提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，練就更扎實(shí)的`基本功，更深刻領(lǐng)悟了新課程理念及我校提倡的“4211”教學(xué)模式，可以更好地為教化事業(yè)服務(wù)。

2、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。

在每次月考之后，我組成員都仔細(xì)批閱試卷、總結(jié)考試狀況。包括分析試卷的難易度，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)秀率、及格率、平均分等，特殊是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)覺好的或者存在有待改進(jìn)的問題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的方法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足變更我們的教學(xué)方法，實(shí)行相應(yīng)的措施，來避開再次犯同樣的錯(cuò)誤。

3、教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。

依據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法敏捷。課堂上完成練習(xí)，學(xué)生試驗(yàn)、演示試驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。仔細(xì)執(zhí)行并實(shí)施教務(wù)處的管理要求，仔細(xì)規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。注意精選練習(xí)，做有效作業(yè)，我們做到每章節(jié)至少布置作業(yè)一次，并且做好對(duì)學(xué)生作業(yè)的剛好批改和講評(píng)工作。除此之外，我組老師還剛好填寫“4211”教學(xué)模式中的各項(xiàng)內(nèi)容和老師專業(yè)成長手冊，以便反思自己的不足和總結(jié)閱歷，不斷提高自身素養(yǎng)。

4、取長補(bǔ)短做好生、地會(huì)考復(fù)習(xí)

依據(jù)今年實(shí)際，復(fù)習(xí)時(shí)間短，如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成復(fù)習(xí)內(nèi)容提高復(fù)習(xí)效率，我組成員進(jìn)行了充分的探討探討，制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹?fù)習(xí)安排，努力提高每節(jié)課的復(fù)習(xí)效率，爭取取得優(yōu)異成果。

三、主動(dòng)參加教研教改活動(dòng)。

備課組內(nèi)教研氣氛深厚，重視深化學(xué)習(xí)教改閱歷，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，新老師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、閱歷等，老老師主動(dòng)向新老師學(xué)習(xí)新學(xué)問、新方法，相互學(xué)習(xí)、共同提高。

定時(shí)組織備課組活動(dòng)，探討教學(xué)方法、探討教材內(nèi)容，探討探討擬寫教學(xué)論文等活動(dòng)，加強(qiáng)教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的凹凸是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。為此八年級(jí)生地備課組充分發(fā)揮集體的才智，通過加大備課組活動(dòng)的教研力度，主動(dòng)做好教學(xué)閱歷的溝通，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。本學(xué)期我組成員每人上交一篇教學(xué)論文，“4211”教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。

1、細(xì)心打算，順當(dāng)完成學(xué)?！?211”展示課活動(dòng)

本學(xué)期我組擔(dān)當(dāng)了學(xué)?！?211”展示課活動(dòng)任務(wù)，要求老少結(jié)合一對(duì)一完成說課和上課，為了能上好展示課，我組成員通過集體備課不斷磨課、研課，細(xì)心打造每節(jié)課，說課老師也細(xì)心打算，根據(jù)說課的程序仔細(xì)說課，在我組成員的共同努力下，順當(dāng)完成了學(xué)?！?211”展示課活動(dòng)。

2、主動(dòng)開展備課組成員之間的相互聽課。

通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)他人對(duì)教材內(nèi)容的處理方法，對(duì)重難點(diǎn)學(xué)問的把握以及教學(xué)方法設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。我們還利用多媒體教學(xué)，擴(kuò)大教學(xué)的信息量，通過運(yùn)用“4211“教學(xué)模式小組合作探究式教學(xué)法等都使各備課組成員受益匪淺。

本學(xué)期校級(jí)公開課完成狀況:

（1）郁金艷一節(jié)

（2）陳莉一節(jié)

（3）史永宏一節(jié)

（4）蘆晶晶一節(jié)

（5）馬佳靜一節(jié)

（6）季風(fēng)琴一節(jié)

（7）鄭忠祥兩節(jié)（組內(nèi)一節(jié)）

本學(xué)期我組成員除了聽本組老師的課外，還有幸聽了語文組、數(shù)學(xué)組、英語組的“4211”模式展示課及其他不同學(xué)科老師的課。我們

從中學(xué)到了許多珍貴的閱歷。

3、其次課堂活動(dòng)井然有序地進(jìn)行。

郁金艷老師負(fù)責(zé)的無土栽培生物愛好小組活動(dòng)學(xué)生主動(dòng)踴躍。結(jié)合生物課講解了有關(guān)無土栽培的學(xué)問，進(jìn)一步擴(kuò)高校生的學(xué)問面，深化學(xué)生對(duì)學(xué)問的理解和運(yùn)用。多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣。使他們在活動(dòng)中得以提高、鞏固愛好、發(fā)揮特長，為他們今后學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、今后的努力方向。

總之，在備課組老師的共同努力下，我們已順當(dāng)完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，也取得了肯定的成果。當(dāng)然，在看到成果的同時(shí)，我們也醒悟地相識(shí)到我們備課組的工作還存在不少不足：如“4211”教學(xué)模式中小組的建立、小組合作學(xué)習(xí)的效果、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培育等都有待進(jìn)一步完善，另外，教化科研還要真正重視起來，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有肯定藝術(shù)。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個(gè)腳印地搞好教學(xué)工作。

八年級(jí)上冊生物學(xué)期總結(jié)11

培育學(xué)生實(shí)力應(yīng)與傳授學(xué)問并舉，也就是把二者放在同等重要的位置，由應(yīng)試教化轉(zhuǎn)軌于素養(yǎng)教化，提高學(xué)生實(shí)力是其中的一個(gè)重要方面。

其培育途徑主要是通過生物試驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的。初中生物試驗(yàn)包括視察實(shí)力、試驗(yàn)操作實(shí)力、分析試驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)力、試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)力、綜合應(yīng)用實(shí)力。而視察實(shí)力的培育是上述諸項(xiàng)實(shí)力中的最基本的實(shí)力培育，也是使學(xué)生從形象思維逐步過渡到抽象思維的重要階段。因此，必需科學(xué)地培育學(xué)生思維方法和思維實(shí)力。

一、明確視察目的和任務(wù)

視察是人對(duì)客觀事物的一種生動(dòng)的感性相識(shí)形式，它往往通過多種感覺器官的聯(lián)合活動(dòng)，并在思維的參加下進(jìn)行的。在視察時(shí)，必需對(duì)視察者預(yù)先提出肯定的目的或任務(wù)，擬定肯定的安排，按安排細(xì)致地視察，提出問題，尋求某種答案，這樣才能保證留意力集中在所要視察的事物中。

二、培育學(xué)生科學(xué)的視察方法和求實(shí)看法

視察實(shí)力的提高，有賴于正確的視察程序和方法，教會(huì)學(xué)生用正確的方法進(jìn)行視察，對(duì)培育學(xué)生視察力是很必要的。

(1)先整體視察后局部視察

老師要指導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)行視察，抓住事物的各個(gè)方面及其發(fā)展改變的全過程，這樣才能達(dá)到相識(shí)事物的目的.。

局部視察即微小視察，要求學(xué)生在視察過程中抓住事物最本質(zhì)的屬性，捕獲它們之間的微小差異，從而發(fā)覺事物各個(gè)側(cè)面的特點(diǎn)。例如：在組織學(xué)生視察花的形態(tài)和解剖花的結(jié)構(gòu)試驗(yàn)中，首先視察水稻花與桃花的形態(tài)，我們向?qū)W生提示這樣一個(gè)問題：為什么桃花盛開的時(shí)候會(huì)招引很多蜜蜂前來傳粉?為什么水稻花盛開的時(shí)候卻很少見到蜜蜂及其它昆蟲前來傳粉?從而使學(xué)生相識(shí)和駕馭風(fēng)媒花與蟲媒花的形態(tài)特征上的區(qū)分。

緊接著老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩種類型花的解剖，細(xì)致視察桃花子房基部的突起結(jié)構(gòu)桃花的蜜腺，弄清花蜜產(chǎn)生的緣由。而視察水稻花結(jié)構(gòu)時(shí)卻沒有這種蜜腺結(jié)構(gòu)，使