記敘中的描寫和抒情

八年級下冊作文指導(dǎo)（四）

記敘中的描寫和抒情第一課時(shí)作文指導(dǎo)課思考：主持人最后的點(diǎn)評有什么作用？“太陽升起來了。”

“太陽是距離地球最近的恒星，是太陽系的中心天體?！?/p>

“太陽光熱無窮，只是付出，不想獲得?！?/p>

“火紅的太陽噴薄而出，灑下萬道金光。”

“太陽喲！你請把我全部的生命照成道鮮紅的血流！”（郭沫若《太陽禮贊》）

敘述說明議論描寫抒情描即描繪，寫指摹寫。描寫，就是用生動形象的語言，對人物、事件、環(huán)境作具體入微的描摹繪寫，給人以真切的感受。什么是描寫？描寫的方法A.從描寫的對象分，一般分為人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫（作品中的人物必須在一定的環(huán)境中活動，所以必須有環(huán)境描寫。包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。場面，一般指由人物活動構(gòu)成的生活畫面，有時(shí)也泛指一定場合的情景。所以，描述場面主要是寫人的活動，寫人物之間的關(guān)系）。人物描寫，主要有肖像描寫、行動描寫、語言描寫和心理描寫等。B.描寫的角度分，有直接描寫和間接描寫。直接描寫是作者直接對描寫對象(人物、事件、環(huán)境)所作的刻畫和描繪。間接描寫是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫、描繪，使其鮮明突出。例一、遠(yuǎn)望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹。一層又一層的，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了。《竹林深處人家》

例二、和我一同去的是一位畫家，他說，在竹海面前，如果要我畫它，實(shí)在束手無策。你看，那樣密的竹林，簡直找不出一點(diǎn)層次，哲理仿佛整個(gè)大自然就是竹林所構(gòu)成。陪我們來的當(dāng)?shù)氐呐笥褏s滿意地笑了……?！吨窳稚钐幦思摇分苯用鑼戦g接描寫C.從描寫的手法分，有白描和細(xì)描。白描，即運(yùn)用最簡練的文字，不加渲染烘托，沒有濃烈色彩的描寫，不借助比喻、擬人等修辭手法，也不用或少用形容詞，抓住描寫對象的主要特點(diǎn)，描寫出事物的本質(zhì)特征或人物的精神面貌。敘事，線條分明，言簡意賅；寫人，三言兩語則揭示出人物的狀態(tài)，人物栩栩如生。

我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。

這里，作者沒有使用什么華麗的詞語，而是用樸實(shí)的文字，從遠(yuǎn)處粗線條的勾勒。

樸素準(zhǔn)確特征顯神細(xì)描，即細(xì)致具體地描繪對象，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法和象征、襯托、渲染等表現(xiàn)手法，使所寫對象栩栩如生，逼真動人?！爸灰娨蝗合眿D丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)y襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞。”美麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠貪婪、俗氣例文欣賞

挑戰(zhàn)挫折

高考落榜的消息有如晴天霹靂，使我陷入痛苦的深淵。經(jīng)過一個(gè)暑假的斗爭，我作出了自己的抉擇──復(fù)讀。從再一次地踏進(jìn)這所學(xué)校的大門時(shí)，我就已經(jīng)走在“挑戰(zhàn)挫折”這條路上了，沒有退路。

高四的體育課，大都是閑散的自由活動，喧鬧的人群，周遭的快樂，無法彌補(bǔ)我心中的空落。安靜地一個(gè)人站在了跑道上，抬頭望了望半透明的天空，沒有回響。新刷的白色的起跑線在明晃晃的陽光下顯得那么耀眼，刺痛著我蒼白乏力的心臟。我固執(zhí)地把它踩在了腳下，狠狠地想一圈一圈地越過它，讓它檢驗(yàn)我的意志，讓它帶走心中的陰霾，讓它變淡、變暗、變黑。黑色，讓我想起堅(jiān)強(qiáng)！

跑第一圈時(shí)，我想，我的明年要去哪里，去那里的路我該怎么走。努力，是的，我會很努力，拼命地去占有那些得意洋洋的壓住我的阿拉伯?dāng)?shù)字。然后把自己從親情債里贖回來，贖回一個(gè)真實(shí)的自己和自由的靈魂！就像我現(xiàn)在邁開我的第一個(gè)步子一樣，好像不難，甚至可以說是輕松。因?yàn)槲也诺谝蝗?，我不得不意識到。

第二次踩過那條白線，我的呼吸聲加重了，我還在想，還能想，我這一年怎么過，怎么樣把這一年的青春去換一個(gè)等價(jià)物，來安撫自己有些卑微的靈魂。付出，是的，我會狠命付出，就像我現(xiàn)在每邁開一個(gè)步子就得狠狠地吐出一口氣一樣。上帝是公平的，沒有偶然！

第三圈了，我的牙戀上了我的嘴唇，視線開始模糊，我還要想，二百三十五個(gè)日子我該把它們怎樣平分，我的英語，致命的英語，我該怎樣才能得到你的垂憐？

……第五圈？第六圈了？我迷糊了，腦子里一團(tuán)熱烘烘的東西膨脹著，我喘著氣，乏力的雙腿像灌了鉛似的，每邁一步都似千鈞重，渙散的意識已經(jīng)掙扎在放棄的邊緣：“算了”，“不”，“算了，不行了”，“不，不能”，“算了”……兩個(gè)聲音在激烈的爭吵，我的頭快要炸裂了，意志力越來越薄弱。我想，我想，我想了那么多的理想、努力和付出，為何在這一刻都不能給我力量？我還想想，想，想，想停下來──

“當(dāng)我再一次踏進(jìn)這所大門時(shí)，就已經(jīng)走在‘挑戰(zhàn)挫折’這條路上，沒有退路?。?！”

我驚！我醒！那是我靈魂深處最后的底牌。是的，主動的選擇放棄意味著被迫承受屈辱，即便是我已經(jīng)疲憊不堪到極限，我也要耗盡我所有的能力去挑戰(zhàn)它！戰(zhàn)勝它！

我的腿開始有勁兒了，我的思想在挑戰(zhàn)極限的吶喊聲中蘇醒了，長長的跑道上，我一步一步丈量著自己的腳印，因?yàn)椋`魂經(jīng)過冰雪的擁吻，正邂逅燦爛如花的春天！迎接挑戰(zhàn)，搏一個(gè)問心無愧，無怨無悔！而挑戰(zhàn)挫折挑戰(zhàn)極限意味著重生！

高考落榜，這無疑是人生遭遇的一大挫折。作者敢于直面這個(gè)挫折，并用實(shí)際行動向它發(fā)起了激烈的挑戰(zhàn)。本文是一篇非常成功的記敘文，它有很多亮點(diǎn)。例如：寫真情實(shí)感，以情動人；采用雙線結(jié)構(gòu)，構(gòu)思精巧；立意深刻，借長跑一件事，寫出了兩個(gè)層面的挑戰(zhàn)，不僅是挑戰(zhàn)挫折，更是挑戰(zhàn)命運(yùn)。本文更值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的是精彩的描寫。作者特別擅長心理描寫，隨著跑步圈數(shù)的增加，人物的內(nèi)心世界一覽無余地袒露在讀者的面前，讓我們看到了一個(gè)不怕挫折、發(fā)憤圖強(qiáng)、挑戰(zhàn)命運(yùn)的活生生的高四學(xué)生。文章既有對人物的直接描寫，又有間接描寫，既有環(huán)境描寫、人物描寫、場面描寫，又有細(xì)節(jié)描寫。既有粗筆勾勒式的白描，也有濃墨重彩的細(xì)描。2024/4/1117《一縷陽光》

一場小雨過后，推開窗，第一次發(fā)現(xiàn)，巷子里彌漫著淡淡的苔蘚幽香。一路望下，那縷陽光穿過青黑潤濕的老墻，將愛意化為七色的光彩，毫不吝嗇地將美麗賦予了巷子里的花草。佳作展示不，應(yīng)該是賦予那永不止步地追逐陽光的女孩。——僅僅一縷愛意編織成的陽光，她卻營造了一個(gè)美如夏花卻又純?nèi)缍┑奶焯谩Ｗh論抒情2024/4/1118《墻》外公院子里的樹苗，一天天長過了墻頭；屋山的那堵老墻，靜靜地泛上了黃色的漣漪。在那個(gè)黃昏，柔和的讓我想哭的余暉，帶走了安詳?shù)耐夤?，留下我們的記憶，在老墻上寫下一本叫做《快樂》的故事。佳作展示合上這本書，倚著老墻，似乎還有外公的溫暖，絲絲縷縷的，穿過皮膚，直流進(jìn)心里......2024/4/1119《一縷陽光》

放學(xué)路上，我跑到超市，買了個(gè)太陽形狀的暖水袋和帶有向日葵圖案的賀卡，送到那位監(jiān)考老師的辦公桌上。我在賀卡上寫著：陽光是太陽的使者，透過一縷陽光，就能尋到太陽的蹤跡。是你讓我找到我的太陽，謝謝你，我的陽光。佳作展示

一縷陽光，把我?guī)У搅诉@片陽光普照的地方，讓我有機(jī)會播撒我的陽光。光輝中的希望，溫暖了眼眶，就讓這一縷陽光幻化成為幸福的彼岸，一片沒有破曉，沒有黃昏，沒有黑夜，只有永恒的彼岸。而彼岸上，有你，有我……2024/4/1120《手心里的溫暖》輕輕地，我托起掌心的白發(fā)。望著陽光下母親安靜的面孔，皺紋已經(jīng)爬上她的額頭，原本白皙的皮膚已經(jīng)有了斑斑點(diǎn)點(diǎn)，厚重的眼袋在陽光下更顯突兀。這一切，無不預(yù)示著母親的蒼老，可是，母親的臉上還是一如既往的安詳滿足。或許，兒女的幸福已經(jīng)是她最大的收獲，她的付出已經(jīng)有了最好的回報(bào)。佳作展示

緊緊地，我握住手中的白發(fā)，一種暖流自手心蔓延全身，這暖流比春日里的陽光更溫暖。我不會忘記這手心的溫暖，是它看著我慢慢成長。我會緊握著這掌心的溫暖，讓它陪我走過風(fēng)風(fēng)雨雨。2024/4/1121

一篇記敘文，在敘述描寫中適當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，是一種極好的點(diǎn)染，會使細(xì)節(jié)得到點(diǎn)化，情感得到渲染，主旨得以明確，主題得到升華。議論抒情的作用2024/4/1122

愛的姿勢(1)

無獨(dú)有偶，當(dāng)初在唐山大地震后，人們從廢墟中挖掘，見到最多的場面也是父子、母子抱在一起，他們只想用自己的身軀為孩子擋住斷墻殘磚帶給他們的恐懼，以求孩子能夠生還——愛的表現(xiàn)有千萬種，而這生死相擁的悲壯場面卻是讓人最悲戚、最震撼、最不忍將其分開的偉大而平凡的愛的姿勢！渲染情感2024/4/1123

愛的姿勢(2)三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠，他臉色紅潤，神態(tài)安詳。被偉大的生命的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越五千米的高山而在風(fēng)雪之中塑造生命。點(diǎn)化細(xì)節(jié)2024/4/1124茶蛋在大衣里慢慢散著熱，我忽然想把它們拿到班里去，讓吃漢堡的同學(xué)看看這“老掉牙”的東西。這才是“最生活”的東西——外皮苦澀而堅(jiān)硬，里面卻是熱氣騰騰的，燃燒著我的心。

將茶蛋拿到班里，同學(xué)們沒有笑我，我釋懷了議論點(diǎn)睛

是生活，就逃不脫艱辛和單調(diào)，而生活的美麗和熱情就蘊(yùn)藏在這艱辛和單調(diào)中，需要去發(fā)掘，而不是一味地抱怨和自怨自憐。

——生活是不會笑我的，生活不嘲笑任何真誠而堅(jiān)強(qiáng)的面孔！2024/4/1125

因?yàn)榈玫侥撤N東西的同時(shí)，不能失去比這更珍貴的東西。

鈴響了，雖然那一個(gè)空沒有填，但我覺得沒填比填了更好。議論點(diǎn)睛

2024/4/1126

冰心《小桔燈》

我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的桔紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！深化主題

2024/4/1127

作者從小桔燈朦朧桔紅的光轉(zhuǎn)到寫小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神，由此及彼，以小見大，由物寫到精神，深入揭示了所寫事物深刻的精神，文章的主題也得到了升華。

2024/4/1128為了紀(jì)念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢鑄成銅像，讓妻子最后的愛永遠(yuǎn)流傳，并且告訴孩子，一個(gè)平凡的姿勢只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達(dá)永恒。愛的姿勢(3)深化主題

2024/4/1129方法指導(dǎo)2024/4/1130端詳母親，幾縷花白的發(fā)絲無言地訴說著歲月的滄桑與凝重，也見證著母親幾十年辛苦的歷程。母親用自己的血淚哺育了我，使我茁壯成長。母親身為一個(gè)鄉(xiāng)下婦女，雖然沒有受過多大的教育，但是直白的話語中卻孕育著對我的濃濃的關(guān)愛和對兒子深深期待。她們不圖回報(bào)，只是竭盡自己的力量去為我們默默操勞。無論刮風(fēng)還是下雨，無論家里還是田間，她永遠(yuǎn)那樣埋著頭勞作，似乎永遠(yuǎn)也不勞累?！妒睾颉分苯邮闱?/p>

看著母親忙碌的身影，我的心再也難以平靜――那是母親用血汗奉獻(xiàn)著自己最無私的愛，那是母親用生命守候著自己最關(guān)愛的人的成長。這就是母親，她用自己樸實(shí)的期待，奏響了兒女的人生之歌。2024/4/1131

《暗香》

上中學(xué)時(shí)，有個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)才回家，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才關(guān)上。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校的大門十點(diǎn)鐘就關(guān)的，他才明白，老大爺一直默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……妙用修辭聽完這個(gè)故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個(gè)默默行善的老人。我才醒悟，人只要有善念，不管有沒有回報(bào)，都是令人可敬的，他們就像小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄的凋零。2024/4/1132《東河歌謠》那天，在車上，我腦海中不斷浮現(xiàn)兒時(shí)的情景：東河，田地，那山那水，那最令我思念的外婆。下了車，驀地發(fā)現(xiàn)，有一位老人，拄著拐杖，癡癡地望著路，我的淚水奪眶而出。妙用修辭

這癡癡的身影化作世上最美的音符，綻放了世上最溫馨的愛......2024/4/1133

感情的升華或許總要以物質(zhì)的消融為代價(jià)。只有爛在心底的滋味才值得用一生的時(shí)間去回味。就好像一次，母親在大雪中等我回家，純白一色的天地間，母親立著，像個(gè)雪人，那天的雪花里就有一種爛蘋果的甜甜的清香。

《爛了的味道》敘議結(jié)合2024/4/1134

心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足?！逗闷嫘摹纺阍?，就心安的。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關(guān)心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個(gè)世界，都在。2024/4/1135《媽媽的目光》

“媽……”看到了，媽媽微笑著站在我面前。她上上下下打量我，目光那么親切，我的思想很快與這愛撫的目光融化為一體，聲聲問寒問暖的話，充滿了無盡的愛意。

短暫的相聚，痛苦的別離。沒有太多的話語，望著媽媽期待的目光，我理解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。巧引妙用

“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你還有誰是我遮攔天空的蔭蔽……”我在心中默誦著。2024/4/1136

結(jié)語

精彩的議論抒情可以揭示生活的意義，升華文章的主題。材料（記敘、，描寫）是文章的“血肉”，思想（議論、抒情）是文章的“靈魂”。作者對材料的深入挖掘則是使“血肉”中生出“靈魂”的手段和過程，否則文章不會有深刻的思想。2024/4/1137注意避免幾個(gè)問題：

一是“空”：議論和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼，讓人不著邊際。應(yīng)該需要時(shí)才議論。二是“淺”：議論沒有切中所記事物的深刻意義，浮光掠影，成為空洞的說教和時(shí)髦的口號。三是“濫”：議論多而且不當(dāng)，即亂發(fā)議論。描寫應(yīng)注意的問題：

1）．描寫要有明確的目的，防止為描寫而描寫。描寫必須為刻畫人物形象和表達(dá)主題思想服務(wù)。

2）．描寫要抓住人事物的特點(diǎn)，寫人要寫出人的心靈，寫事要寫出事的本質(zhì)，寫景要寫出景的特點(diǎn)。

3）．描寫要做到生動形象，使描寫對象靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來，使讀者如臨其境，如聞其聲，如見其人。

4）．描寫要根據(jù)對象特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?，不同描寫方法的選擇又要服從于表達(dá)主題的需要。2024/4/1139小試牛刀為下面幾段描寫添加適當(dāng)?shù)淖h論或抒情。2024/4/1140

爛了的滋味母親總喜歡從箱底找出已開始爛的蘋果，挖去兩個(gè)小洞，洗凈了，把完好的一半分給父親，自己則嚼著另一半。

事實(shí)上，母親的愛一半給了父親，另一半則蘊(yùn)藏在心底，一點(diǎn)一滴地都給了我。2024/4/1141《一縷陽光》車來了，又到了和奶奶分別的時(shí)候了。奶奶急了：“油要不要？米有沒有？把雞蛋捎著，那只公雞也帶走吧?！备赣H拿出幾張錢硬塞給奶奶?！拔也灰?，不要！我有的吃，有的穿，要錢干什么。你們在城里花銷大！”說著，錢又被塞回父親懷中。車子緩緩啟動了；車窗外，奶奶被陽光罩著，臉上溝壑分明，久久佇立。2024/4/1142《總想為你唱首歌》每當(dāng)放假的那天的下午，我的心早已像離弦的箭一般飛到了她身邊。當(dāng)一下車時(shí)就看到站在村口有些單薄的身影時(shí)，喉嚨哽塞了，一種感動悄然而生。相視，微笑，沒有過多的言語，卻能傾吐心中的情深。后來，我才逐漸知道，幾乎是每個(gè)星期五下午，媽媽都會出現(xiàn)在村口，有時(shí)明知道我不會回來，她也會漫無目的地張望，好像我會突然蹦出來一樣。2024/4/1143

手帕母親有個(gè)習(xí)慣，在春夏更替的時(shí)候總會把一家大小的衣服分門別類地疊好。5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。……我承認(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時(shí)興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個(gè)很精致的塑料口袋中。當(dāng)我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無意中提起，我實(shí)在無法憶起這些手帕曾屬于我。2024/4/1144

我的思想很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我的身后，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說：“媽，您怎么還記得這么多呢？”母親沉默了一會兒，才回答說：“怎么會不記得呢？”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎么會不記得呢？

因?yàn)閻壑?，所以記得！第二課時(shí)評價(jià)修改習(xí)作拿出自己的作文，細(xì)化作品的描寫加上適當(dāng)?shù)淖h論和抒情展示作品，你評我評第二次作文竹

每攀登一步,都做一次小結(jié);

過分的謙虛,終究不能成為棟梁。

曇花

每綻放一次,都會傾注自己的全部;

過分地展示自己,終究不能成就永恒。彩虹為讓別人賞心悅目，獻(xiàn)出自己的人生。只務(wù)虛而不務(wù)實(shí)，決定了它只能曇花一現(xiàn)。佳文賞析【例文賞析】太陽花

太陽花，在金色的陽光下，又轟轟烈烈地開了?！締蔚吨比耄鸸P簡潔?！?/p>

一朵，兩朵……紅得像火，粉得像霞，每一朵都努力地綻放，就像是在你看到它前一秒鐘開放的，展現(xiàn)著無窮的生機(jī)和魅力?！緦戭伾臐饬??！?/p>

記得，當(dāng)我從朋友手中接過它并且第一次聽到"太陽花"這個(gè)名字的時(shí)候，它還帶著被折斷的傷痕。枝，好像是水做的，只是在主枝里加了些許粉紅色，在葉子里添了些濃綠色。葉子呈橢圓形且錯(cuò)落有致地鑲嵌在主枝上。雖然枝頭上還有幾個(gè)小小的花蕾，但我仍然懷疑，它那么脆弱，會生根發(fā)芽嗎？能開花嗎？【寫枝葉的脆弱。實(shí)為寫“頑強(qiáng)”蓄勢?！吭谀茄谉岬南娜绽?，當(dāng)太陽顯示出它一天當(dāng)中最大威力的時(shí)刻，我看到了太陽花綻開了美麗的花朵。而且，太陽光線越強(qiáng)，它就開得愈加熱烈，似乎努力在向人們證實(shí)：它，為什么叫做"太陽花"?！緦懟ㄩ_的特征，猜測花名的由來?！?/p>

夕陽西下，太陽花慢慢地謝了，而讓你驚喜不已的是，在那一朵朵曾經(jīng)充滿生命力的花朵旁邊，另一個(gè)個(gè)花蕾又伸了出來。這讓我突然想起了蘇軾在《花影》中寫的詩句：剛被太陽收拾去，又被明月送將來。它仿佛告訴人們：明天又是新的一天，又是一個(gè)陽光燦爛的日子?！疽K東坡詩句，渲染形容，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)太陽花的頑強(qiáng)生命力。】它，雖然沒有出污泥而不染的蓮花那么為人知曉，沒有花中之王的牡丹那般嬌艷嫵媚，但是，它卻能落地生根，能在太陽的熾烤下欣然綻放，并能與太陽媲美。太陽花，是那么的平凡，又是那么的不平凡?！驹谝r托中贊美?！课腋兄x給我送花的那位朋友，這不僅是幾棵不經(jīng)意的太陽花，這，更是生命之花?。?/p>

啊，太陽花，好美的名字，好美的花喲！【直抒胸臆，熱烈贊美。】【例文點(diǎn)評】

此文很好地體現(xiàn)了“渲染抒情”的寫作思路。第一步，點(diǎn)明了寫作的對象；第二步，突出描繪了太陽花的特征：美麗，生命力強(qiáng)。描寫次序井然，由表及里，寫顏色，寫枝葉，是表，寫生命力頑強(qiáng)，是里；并調(diào)動設(shè)問、比喻、引用的修辭方法，兼用陳述、疑問、感嘆三種句式，鋪陳渲染；第三步，表達(dá)情感，寥寥數(shù)筆，情感濃烈。

你是否有過下面的經(jīng)歷：老師的一個(gè)微笑像暖流進(jìn)入你的心田……

同學(xué)的一句輕柔的話語像春風(fēng)般的溫暖……

見義勇為者的一個(gè)動作一直留給你難以磨滅的印象……

朋友的一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏……

其中的一種經(jīng)歷給了你心靈的震撼或潛移默化的影響，現(xiàn)在，就用你動情的筆墨把這段經(jīng)歷寫成小詩或散文。寫作練習(xí)2024/4/1157祝你寫出優(yōu)秀的記敘文！佳作欣賞父

輩

父親這一代人，大概是新中國最苦的了。長身體時(shí)自然災(zāi)害，求學(xué)時(shí)上山下鄉(xiāng)，回城時(shí)趕上壓縮居民人口，子女深造又正好大學(xué)自費(fèi)……可每當(dāng)我望見父親，他的眼睛依然閃亮，他的腰桿依然挺直，顯得踏實(shí)、自信、沉穩(wěn)。是的，我崇拜我的父親。當(dāng)兒時(shí)，蜷縮在自行車雨披下，耳貼著父親胸口，聽“嘩嘩”的風(fēng)雨聲和父親“咚咚”的心跳時(shí)，我崇拜他；當(dāng)少年時(shí)，看手掌一定職權(quán)的父親，昂然拒收一次次禮品時(shí)，我崇拜他；如今，當(dāng)步入青春門檻的我，看見年過五十、兩鬢斑白的父親，依然孜孜不倦在燈下攻讀技術(shù)書籍時(shí)，我更崇拜他；而且，當(dāng)我從同齡人那里，又聽到種種似曾相識的故事時(shí)，我進(jìn)而又對我們的父輩產(chǎn)生崇敬之情了!父輩實(shí)在是不容易的。有一首歌這樣唱：“你有個(gè)家，妻如玉女兒如花，你是個(gè)男人就注定要支持它。”大風(fēng)大浪闖過來，淘盡了一切不必要的華麗和蕪雜，他們能夠用一種平靜而樸實(shí)的心情面對生活，踏實(shí)、自信、沉穩(wěn)地走自己的路，如同古希臘神話中的神祇，默默地推著他們的巨石。他們支撐的不僅僅是家庭，更是整個(gè)社會。我們身邊的世界是繁華的，這繁華無一不浸透著父輩的汗水。父輩的業(yè)績是不凡的，他們創(chuàng)造了上海燦爛的今天。無論是曾樂、包起帆等明星，還是我父親在內(nèi)的許許多多默默耕耘的普通勞動者，他們其實(shí)都在向我們發(fā)出挑戰(zhàn)──我們應(yīng)該怎樣接過這副建設(shè)的擔(dān)子，超越我們的父輩？我想，從身體到精神都沒有受過太多創(chuàng)傷的我們，不應(yīng)該再在流行歌曲中茫然地尋找空虛和寂寞了。父輩的精神在身邊閃光，父輩的榜樣在前方召喚，用父輩的踏實(shí)、自信、沉穩(wěn)充實(shí)自己，我們才能成功地托起上海明天火紅的朝陽!

這篇上?？忌母呖甲魑?，從寫父親到寫父輩，從點(diǎn)到面，用真摯的感情贊頌了父親這一代人。文章一開頭就概括父親一代人的經(jīng)歷，同情、理解之情蘊(yùn)含于字里行間；接著頌揚(yáng)父輩踏實(shí)、自信、沉穩(wěn)的品格；欽敬之情洋溢于紙面；最后指出父輩在向我們發(fā)出挑戰(zhàn)，抒發(fā)了向父輩學(xué)習(xí)，甚至超越父輩的豪情。

枯葉蝶與荊棘鳥

紫蝶

不經(jīng)意間看到了一張枯葉蝶的照片——那簡直就是一片枯葉，灰黃的翅翼狀若梔子葉，毫無生氣地停歇在一枝枯莖上。它沒有彩蝶嬌艷如花的容顏，沒有彩蝶輕盈曼妙的舞姿，也沒有彩蝶輕紗般精巧華美的翅翼，更沒有彩蝶臨風(fēng)微顫的金色觸須……一只彩蝶所應(yīng)有的一切，它都沒有，與生俱來的只是這么一身憔悴的裝束。它是蝶，一只失去了美麗的蝶——似乎它已不再是一只真正意義上的蝶，而只有一個(gè)聽起來凄美而又形象的蝶的名字……

為了生存，它放棄權(quán)所有的美麗，寧愿在同伴們五彩斑斕的翅影里飄逝成一道枯黃而又孤單的弧線，寧愿在同伴們飛揚(yáng)翩躚的舞蹈中，墜落成一片毫無美感可言的桔葉。它很明智，仿佛一個(gè)恬淡隱忍的智者，一個(gè)在天下大亂時(shí)閑居深山的隱者。它果斷地用美麗換取生命。其果斷干脆，可敬可嘆！然而，不知當(dāng)它棲息在枯枝上，悠然地呼著自由的空氣時(shí)，是否會懷念那繽紛的身影？是否會記起那搖曳的舞姿？它是否會從心底隱隱泛起一聲悵然的嘆息。

枯葉蝶，一種凄涼而又散淡的生命。它，走到了歸隱的極致。與枯葉蝶恰恰相反，我想起了荊棘鳥。那是怎樣的