幼兒園公開課教案：認識人民幣_第1頁
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文檔簡介

《認識人民幣》教學設計設計思路:幼兒對知識的掌握是在自我探索，動手的操作過程中獲得的，《綱要》中也指出要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣，所以我選擇認識我們生活中必不可少的人民幣，讓孩子通過看一看，三種錢，采用購買游戲的形式，初步掌握換算關系?；顒幽繕?1、認識1元，5元，10元的人民幣，初步掌握其換算關系。2.能正確使用民幣進行購買春游物品的游戲。運用游戲的方式讓孩子們體會人民幣在商品交換中的功能并嘗試采用多鐘方式付款?；顒与y點：換算關系活動準備：布置春游物品商店、活動過程:一、導入：春天來了，天氣暖和了，春姑娘想和我們一起去春游，她給我們帶來一件神奇的禮物，神奇在那兒那咱們一起來看一下，出示魔盒讓幼兒摸一摸。二、展開：

1、認識人民幣找相同和不同。

圓形的用金屬做的叫硬幣，長方形的用紙做的叫紙幣。

相同的地方，每張錢上都有中國人民銀行和國徽。

中國人民銀行是中華人民共和國的中央銀行，最基本的職能就是發(fā)行人民幣，人民幣是我們國家的法定貨幣，國徽是我們國家的標志，我們應該愛護人民幣，不要隨意損壞人民幣，更不能在錢上亂涂亂畫。2游戲:看誰找的快

玩法:教師說出人民幣的面值，請小朋友快速的舉起響應的人民幣，看誰舉的又快又準確。教師出示教學課件，幫助幼兒了解1元，5元，10元之間的換算關系。

3、引導幼兒通過觀看課件，初步理解五元等于五個一元的換算關系，鼓勵幼兒主動探索10元與五元，一元之間的換算關系。

4、讓幼兒說一說錢的作用，教育幼兒不亂花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，5.開展“春游物品商店”購物游戲，初步了解購物付錢的幾種方法，鞏固1元，5元，10元之間的換算關系。玩法：幼兒帶著錢包到“春游物品商店”，選購物品，每人一件，幼兒只有正確付錢才能帶走上品。教師提問：5元、10元的商品有幾種付錢方式？（如用5元的人民幣有兩種付錢方式：用一個5元或5個1元來付，用10元的人民幣有四中付錢方式，用1個10元、10個1元、2個5元或一個5元和5個1元來付。）

6.第二次購物游戲，嘗試多種付錢方法，初步探究最簡便的付款方式。教師設計問題：“你買的是什么？一共多少錢？你是怎樣付錢的？”鞏固其換算關系。

三、結束:音樂《郊游》。小朋友戴上自己買的春游物品 和春姑娘一起去春游?；顒友由欤?、活動后，及時督促幼兒洗手，并提醒幼兒人民幣上有很

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