吉林省長春市榆樹市八號鎮(zhèn)中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題

榆樹市八號鎮(zhèn)中學(xué)期中測試八年級語文試題一、積累與運用（15分）1．（8分）閱讀下面文字，完成問題。????漢語之美體現(xiàn)在遣詞造句的精妙準(zhǔn)確。①詩人王安石寫《泊船瓜洲》的過程大家耳熟能詳。起初寫的是“春風(fēng)又到江南岸”，幾經(jīng)修改，“綠”字一出，詩意盎然，換一個字都不行。小說造句妙，詩歌用詞精?！盯凇分小拔渌纱蚧ⅰ币还?jié)，寫武松看到榜文，知道真有老虎，又怕折返回去被酒家恥笑，只好硬著頭皮，“一步步上那岡子來，回頭看這日色時，漸漸地墜．下去了”，這幾句描寫，既點出老虎出來覓食的時間，又寫出人物惶恐不安的心境，還渲染出恐怖悲涼的氣氛。揣摩、品味漢語詞句的妙處，真是一種美的享受。（1）下列對畫線詞語的字形、加點字的讀音判斷正確的一項是（2分）A.“耳熟能詳”應(yīng)寫為“耳熟能祥”B.“岡”應(yīng)讀為gǎngC.“惶恐不安”應(yīng)寫為“慌恐不安”D.“墜”應(yīng)讀為zhuì（2）在①處填入詩人所屬朝代。（2分）（3）在②處填入作品名稱。（2分）（4）根據(jù)語境，畫波浪線的句子表達欠妥，請修改。（2分）修改為：。2．（7分）古詩文填空。（1），君子好逑。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）（2）蒹葭萋萋，。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（3），不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）（4）《桃花源記》中寫老人和小孩神情的句子是：，。（陶淵明《桃花源記》）（5）《石壕吏》中揭示“吏”與“老婦”矛盾尖銳的的句子是：，。（杜甫《石壕吏》）二、閱讀。（45分）3．（7分）閱讀《岳陽樓記》，回答問題。?????慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。?????予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？????若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。????至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。?????嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（1）本文作者是（朝代）的政治家、文學(xué)家（人名）。（2分）（2）解釋下列句子中加點詞語在文中的意思。（2分）①謫守巴陵郡②前人之述備矣③春和景明④予嘗求古仁人之心（3）本文開篇即切入正題，敘述事情的本末緣起。文字簡明扼要，為后文做好了鋪墊。那么，在第一段中，作者主要交代了滕子京的哪些情況？（3分）4．（8分）閱讀下面的課外文言文，完成問題。記游定惠院蘇軾黃州定惠院①東小山上，有海棠一株，特繁茂。每歲盛開，必攜客置酒，已五醉其下矣。今年復(fù)與參寥禪師②及二三子訪焉，則園已易主。主雖市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木性瘦韌筋脈呈露如老人頭頸?；ò锥鴪A，如大珠累累，香色皆不凡。此木不為人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既飲，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居處修潔，如吳越間人，竹林花圃皆可喜。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老③彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉月，錚錚然，意非人間也。晚乃步出城東，鬻④大木盆，意者謂可以注清泉，瀹⑤瓜李，遂夤緣⑥小溝，入何氏、韓氏竹園。時何氏方作堂竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。有劉唐年主簿者，饋油煎餌，其名為甚酥，味極美?？蜕杏?，而予忽興盡，乃徑歸。道過何氏小圃，乞其藂橘⑦，移種雪堂之西。坐客徐君得之⑧將適閩中，以后會未可期，請予記之，為異日拊掌。時參寥獨不飲，以棗湯代之?！咀ⅰ竣俣ɑ菰海涸邳S州東南。蘇軾初到黃州時曾寓居定惠院，作此文時已移居雪堂。②參寥禪師：僧人道潛，蘇軾友人。③崔成老：廬山道士，精古琴，蘇軾的摯交琴友。④鬻（yù）：賣，這是作“買”講。⑤瀹（yuè）：浸漬。⑥夤（yín）緣：循沿。⑦藂（cónɡ）橘：一叢橘樹，藂，同“叢”。⑧徐君得之：徐大正，字得之，蘇軾友人。（1）解釋下面語句中加點詞語。（4分）①園已易主②饋油煎餌（2）用“/”給文中畫線的部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嗳帲?分）山上多老枳木性瘦韌筋脈呈露如老人頭頸。（3）本文以寫小事細(xì)節(jié)見長，且筆法細(xì)膩，讀來情趣盎然。請品析文中的畫浪線句。（2分）醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉月，錚錚然，意非人間也。5．（15分）現(xiàn)代文閱讀。第一次投稿陳忠實①新來了一位語文老師，姓車，剛剛從師范學(xué)院畢業(yè)。第一次作文課，他讓我們自擬題目，想寫什么就寫什么。這是我以前從未遇過的新鮮事。我喜歡文學(xué)，卻討厭作文。諸如《我的家庭》《寒假（或暑假）里有意義的一件事》這類題目，從小學(xué)作到中學(xué)，我是越作越煩了，越作越找不出“有意義的事”了。新來的車?yán)蠋熥屛覀兿雽懯裁淳蛯懯裁?，我有興趣了，來勁了，就把過去寫在小本上的兩首詩翻出來，修改一番，抄到作文本上。我第一次感受到了作文的樂趣，而不再是活受罪。②我萌生了企盼，企盼盡快發(fā)回作文本來，我自以為那兩首詩是杰出的，會震一下的。我的作文從來沒有受過老師的表揚，更沒有被當(dāng)作范文在全班宣讀的機會。我企盼有這樣的一次機會，而且感到機會正朝我走來。③車?yán)蠋煴е窈褚晦魑谋咀呱现v臺，我的心無端地慌跳起來。然而45分鐘過去，要宣讀的范文都宣讀過了，甚至連某個同學(xué)作文里一兩句生動的句子也被摘引出來表揚了，可終究沒有提及我的那兩首詩，我的心里寂寒起來。離下課只剩下幾分鐘時，作文本發(fā)到我的手中。我迫不及待地翻看了車?yán)蠋熡眉t墨水寫下的評語，倒有不少好話。而末尾卻懸下一句：“以后要自己獨立寫作?！雹芪矣胗X得不是味兒，愈不是味兒愈不能忍受。況且，車?yán)蠋煕]有給我的作文打分！我覺得受了屈辱。好容易挨到下課，我拿著作文本趕到車?yán)蠋煹霓k公室。⑤他偏過頭問：“什么事？”⑥我把作文本攤開放在桌子上，指著評語末尾的那句話：“這‘要自己獨立寫作’我不明白，請您解釋一下?！雹摺澳且馑己苊靼?，就是要自己獨立寫作?！雹唷澳恰@詩不是我寫的？是抄別人的？”⑨“我沒有這樣說?！雹狻翱赡愕脑u語這樣寫了！”?他冷峻地瞅著我。冷峻的眼里有自以為是的得意，也有對我的輕蔑和嘲弄，更混含著被冒犯了的慍怒。他噴出一口煙，終于下定決心說：“也可以這么看?！?我急了：“憑什么說我抄別人的？”?他冷靜地說：“不需要憑證?！?我氣得說不出話……?他悠悠地抽著煙：“我不要憑證就可以這樣說。你不可能寫出這樣的詩……”?于是，我突然想到我的粗布衣褲的丑笨，想到我和那些上不起伙的鄉(xiāng)村學(xué)生圍蹲在開水龍頭旁時的窩囊……就憑這些瞧不起我嗎？就憑這些判斷我不能寫出兩首詩來嗎？我失控了，一把從作文本上撕下那兩首詩，再撕下他用紅色墨水寫下的評語，一轉(zhuǎn)身，不辭而別。?打這以后，在車?yán)蠋煹恼Z文課上，我對于他的提問從不舉手，他也不點我的名要我回答問題，在校園里或校外碰見時，我就遠遠地避開。?又一次作文課，又一次自選作文。我寫下一篇小說，名曰《桃園風(fēng)波》，這是我平生寫下的第一篇小說，取材于我們村子里果園入社時發(fā)生的一些事。隨之又是作文評講，車?yán)蠋熑匀粵]有提到我的作文，于好于劣都不曾提及，我心底里的火又死灰復(fù)燃。作文本發(fā)下來，我揭到末尾的評語欄，連篇的好話竟然寫滿了兩頁作文紙，最后的得分欄里，有一個神采飛揚的“5”字，在“5”字的右上方，又加了一個“+”，這就是說，比滿分還要滿了。?既然有如此好的評語和“5+”的高分，為什么在評講時不提我一句呢？他大約意識到小視“鄉(xiāng)下人”的難堪了，我這樣猜想，心里也就膨脹了愉悅和報復(fù)，這下該有憑證證明前頭那場說不清的冤案了吧？?僵局繼續(xù)著。?入冬后的第一場大雪是在夜間降落的，校園里一片白。我們班清掃西邊的籃球場，我正掃著雪，有人拍我的肩膀，一揚頭，是車?yán)蠋煛Ｋχf：“跟我到語文教研室去一下?！蔽倚睦镆蓱]重重，又有什么麻煩了？?走出籃球場，車?yán)蠋煹囊恢桓觳泊畹轿壹缟狭?，我的心猛地一震，慌得手足無措。那只胳膊從我的右肩繞過脖頸，就摟住我的左肩。這樣一個超級親昵友好的舉動，頓然冰釋了我心頭的疑慮，卻使我更加局促不安。?走進教研室的門，車?yán)蠋煆乃某閷侠锶〕鑫业淖魑谋?，告訴我，市里要搞中學(xué)生作文比賽，本校已評選出兩篇來，一篇是議論文，另一篇就是我的作文《堤》了。???！真是大喜過望，我不知該說什么了。?“我已經(jīng)把錯別字改正了，有些句子也修改了?！避?yán)蠋熣f，“你看看，修改得合適不合適？”說著又摟住我的肩頭，摟得離他更近了，指著被他修改過的字句一一征詢我的意見。我連忙點頭，說修改得都很合適。其實，我連一句也沒聽清楚。?他又說：“我想把這篇作品投給《延河》。你知道嗎，《延河》雜志？我看你的字兒不太硬氣，學(xué)習(xí)也忙，就由我來抄寫投寄?！?第二天的語文課，車?yán)蠋煹恼n前提問一提出，我就舉起了手，為了我的可憎的狹隘而舉起了懺悔的手，向車?yán)蠋熗墩\……他一眼就看見了，欣喜地指定我回答。我站起來，卻說不出話來，喉頭像塞了棉花似的，后排的同學(xué)哄笑起來。我窘急中又涌出眼淚來……?上到初三時，我轉(zhuǎn)學(xué)了。暑假辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)時，車?yán)蠋熖郊疑形椿匦?。后來，?dāng)我再探問車?yán)蠋煹乃跁r，只說早調(diào)回甘肅了。當(dāng)我的第一本小說集出版時，我在開著給朋友們贈書的名單時又想到車?yán)蠋?，終不得音訊，這債就依然拖欠著。?經(jīng)過多少年的動亂，我的車?yán)蠋煵恢性谌碎g否？我卻始終忘不了那淳厚的隴東口音……（1）給下列加點字注音（2分）①輕蔑②脖頸③懺悔④窘急（2）文章第③段說“車?yán)蠋煴е窈褚晦魑谋咀呱现v臺，我的心無端地慌跳起來”，后來又“寂寒起來”。請用自己的話說說，“我”的心“慌跳”和“寂寒”的原因分別是什么？（3分）（3）請從人物描寫角度賞析下面的語句。（2分）于是，我突然想到我的粗布衣褲的丑笨，想到我和那些上不起伙的鄉(xiāng)村學(xué)生圍蹲在開水龍頭旁時的窩囊……就憑這些瞧不起我嗎？就憑這些判斷我不能寫出兩首詩來嗎？我失控了，一把從作文本上撕下那兩首詩，再撕下他用紅色墨水寫下的評語，一轉(zhuǎn)身，不辭而別。（4）本文圍繞作文課記敘了“我”與車?yán)蠋熃煌膸讉€故事，請用簡潔語言把它們概括出來。（3分）（5）本文第?段說“第二天的語文課，車?yán)蠋煹恼n前提問一提出，我就舉起了手?！闭堅谇拔闹姓页雠c之相呼應(yīng)的句子。（2分）（6）請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)劷Y(jié)尾兩段的作用。（3分）6．（15分）名句積累與運用（1）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）（2）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）（3），月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4），出則無敵國外患者。（《生于憂患，死于安樂》）（5）范仲淹在《漁家傲》一詩中描寫了一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面，其中隱隱透露對宋朝不利的軍事形勢，這幅畫面是：，。（6）杜牧在《泊秦淮》一詩中描寫了秦淮月色朦朧旖旎，船泊岸邊景象的詩句是，。（7）李商隱在《無題》一詩中以高超的技巧展示了兩幅生動畫面，把一對真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現(xiàn)得極為真切的句子是：，。（8）王維在《使至塞上》一詩中，描寫奇特壯美的塞外風(fēng)光的詩句是：，。（9）古詩中有許多春天景物的描寫，融融春意，盡在其中。請你寫出連續(xù)兩句關(guān)于描寫初春美景的詩句，并注明作者或出處。詩句：，。作者或出處：。三、綜合實踐（10分）7．“青春書架﹣﹣好書伴我行”活動正蓬勃展開，在宣傳櫥窗里張貼著同學(xué)們推薦的各種各樣的作品。這種熱情也感染了你，你推薦的是哪位作家的哪部作品呢？請在推薦理由欄里附百字左右的文字加以說明。。四、作文（任選一題50分）8．（50分）讓我怎樣感謝你根據(jù)所給材料，自擬題目，寫成不少于600字的文章。9．閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。著名作家陳忠實從小家境困難，父親不能同時供養(yǎng)哥哥和他一起讀書，就讓他休學(xué)一年。然而，這一年卻讓他與大學(xué)失之交臂，因“大躍進”全國各高校大大減少招生名額，雖然他考了全校第三名，但還是名落孫山。得知未被錄取的消息，他感到所有的理想、前途和未來在瞬間坍塌。父親擔(dān)心兒子，就問他：“你知道溪水是怎樣流出大山的嗎？”他茫然地?fù)u搖頭。父親緩緩地說道：“溪水遇到大山，沖不垮它，也不能越過它，就會轉(zhuǎn)向旁邊，繞道前行，借勢取徑。記住，大山的旁邊就是出路，是機遇，是希望！”一語驚醒夢中人。此后，他開始在農(nóng)村當(dāng)小學(xué)教師，然后在中學(xué)任教，后來又擔(dān)任文化館副館長、館長。二十年后，他流出了大山，進入省作家協(xié)會工作。又十年后，他憑借這三十年的生活積累，寫出了大氣磅礴、斑斕多彩的《白鹿原》。作文要求：（1）選擇你最擅長的文體，表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的感情。（2）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀，不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實姓名、校名。參考答案及解析一、積累與運用（15分）1．閱讀下面文字，完成問題。????漢語之美體現(xiàn)在遣詞造句的精妙準(zhǔn)確。①詩人王安石寫《泊船瓜洲》的過程大家耳熟能詳。起初寫的是“春風(fēng)又到江南岸”，幾經(jīng)修改，“綠”字一出，詩意盎然，換一個字都不行。小說造句妙，詩歌用詞精?！盯凇分小拔渌纱蚧ⅰ币还?jié)，寫武松看到榜文，知道真有老虎，又怕折返回去被酒家恥笑，只好硬著頭皮，“一步步上那岡子來，回頭看這日色時，漸漸地墜．下去了”，這幾句描寫，既點出老虎出來覓食的時間，又寫出人物惶恐不安的心境，還渲染出恐怖悲涼的氣氛。揣摩、品味漢語詞句的妙處，真是一種美的享受。（1）下列對畫線詞語的字形、加點字的讀音判斷正確的一項是（）A．“耳熟能詳”應(yīng)寫為“耳熟能祥”B．“岡”應(yīng)讀為gǎngC．“惶恐不安”應(yīng)寫為“慌恐不安”D．“墜”應(yīng)讀為zhuì（2）在①處填入詩人所屬朝代。（3）在②處填入作品名稱。（4）根據(jù)語境，畫波浪線的句子表達欠妥，請修改。修改為：。【答案】（1）D（2）北宋（3）水滸傳（4）詩歌用詞精，小說造句妙?！局R點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；作家作品；語序不當(dāng)【解析】【分析】⑴A.有誤，“耳熟能詳”正確，不用修改。B.有誤，“岡”應(yīng)讀為“gāng”。C.有誤，“惶恐不安”正確，不用修改。D.正確。

⑵本題考查文化常識。根據(jù)積累作答。王安石是北宋詩人、政治家。

⑶本題考查文學(xué)常識。根據(jù)積累作答?！拔渌纱蚧ⅰ奔矣鲬魰?，出自施耐庵的《水滸傳》。

⑷本題考查據(jù)此表達分析。根據(jù)“漢語之美體現(xiàn)在遣詞造句的精妙準(zhǔn)確”語境可知，“小說造句妙，詩歌用詞精”語序不當(dāng)，將“小說造句妙”與“詩歌用詞精”調(diào)換位置，這樣就連貫順暢了?！军c評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

⑵本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

⑶本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

⑷本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．古詩文填空。（1），君子好逑。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）（2）蒹葭萋萋，。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（3），不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）（4）《桃花源記》中寫老人和小孩神情的句子是：，。（陶淵明《桃花源記》）（5）《石壕吏》中揭示“吏”與“老婦”矛盾尖銳的的句子是：，。（杜甫《石壕吏》）【答案】（1）窈窕淑女（2）白露未晞（3）其岸勢犬牙差互（4）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂（5）吏呼一何怒；婦啼一何苦【知識點】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“窈窕、晞、髫、怡”

故答案為：⑴窈窕淑女⑵白露未晞⑶其岸勢犬牙差互⑷黃發(fā)垂髫，并怡然自樂⑸吏呼一何怒，婦啼一何苦【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。二、閱讀。（45分）閱讀《岳陽樓記》，回答問題。?????慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。?????予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？????若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。????至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。?????嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？3．本文作者是（朝代）的政治家、文學(xué)家（人名）。4．解釋下列句子中加點詞語在文中的意思。①謫守巴陵郡②前人之述備矣③春和景明④予嘗求古仁人之心5．本文開篇即切入正題，敘述事情的本末緣起。文字簡明扼要，為后文做好了鋪墊。那么，在第一段中，作者主要交代了滕子京的哪些情況？【答案】3．北宋（宋）；范仲淹4．①古時官吏降職或遠調(diào)；②詳盡；③日光；④曾經(jīng)5．一方面交代滕子京遭貶謫的處境；另一方面寫出滕子京“政通人和，百廢具興”的政績?！局R點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；常用文言實詞；作家作品【解析】【點評】⑴本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

⑵本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。3．本題考查文學(xué)常識的積累。本文的作者為北宋時期的范仲淹。

故答案為：北宋（宋）；范仲淹4．①句意為：滕子京被降職到巴陵郡做太守。謫：古時官吏降職或遠調(diào)

②句意為：前人的記述(已經(jīng))很詳盡了。備：詳盡

③句意為：到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候。景：日光

④句意為：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。嘗：曾經(jīng)

故答案為：①古時官吏降職或遠調(diào)；②詳盡；③日光；④曾經(jīng)5．本題考查文本內(nèi)容的理解與概括。閱讀全文，了解第一段大意，可以看出此段的“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡”交代了滕子京當(dāng)時的境況；“政通人和，百廢具興”則是交代了滕子京被貶后所做出的成績。

故答案為：一方面交代滕子京遭貶謫的處境；另一方面寫出滕子京“政通人和，百廢具興”的政績。閱讀下面的課外文言文，完成問題。記游定惠院蘇軾黃州定惠院①東小山上，有海棠一株，特繁茂。每歲盛開，必攜客置酒，已五醉其下矣。今年復(fù)與參寥禪師②及二三子訪焉，則園已易主。主雖市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木性瘦韌筋脈呈露如老人頭頸。花白而圓，如大珠累累，香色皆不凡。此木不為人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既飲，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居處修潔，如吳越間人，竹林花圃皆可喜。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老③彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉月，錚錚然，意非人間也。晚乃步出城東，鬻④大木盆，意者謂可以注清泉，瀹⑤瓜李，遂夤緣⑥小溝，入何氏、韓氏竹園。時何氏方作堂竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。有劉唐年主簿者，饋油煎餌，其名為甚酥，味極美?？蜕杏?，而予忽興盡，乃徑歸。道過何氏小圃，乞其藂橘⑦，移種雪堂之西。坐客徐君得之⑧將適閩中，以后會未可期，請予記之，為異日拊掌。時參寥獨不飲，以棗湯代之?！咀ⅰ竣俣ɑ菰海涸邳S州東南。蘇軾初到黃州時曾寓居定惠院，作此文時已移居雪堂。②參寥禪師：僧人道潛，蘇軾友人。③崔成老：廬山道士，精古琴，蘇軾的摯交琴友。④鬻（yù）：賣，這是作“買”講。⑤瀹（yuè）：浸漬。⑥夤（yín）緣：循沿。⑦藂（cónɡ）橘：一叢橘樹，藂，同“叢”。⑧徐君得之：徐大正，字得之，蘇軾友人。6．解釋下面語句中加點詞語。①園已易主②饋油煎餌7．用“/”給文中畫線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）山上多老枳木性瘦韌筋脈呈露如老人頭頸。8．本文以寫小事細(xì)節(jié)見長，且筆法細(xì)膩，讀來情趣盎然。請品析文中的畫浪線句。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉月，錚錚然，意非人間也。【答案】6．①更換；②贈送7．山上多老枳木/性瘦韌/筋脈呈露/如老人頭頸。8．作者將琴聲比作悲風(fēng)乍起、曉月初升，生動形象地寫出了琴聲的清脆有力。【知識點】分析文言文的寫作特色；文言文斷句；常用文言實詞【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。6．①句意為：但園圃已換了主人了。易：更換；

②句意為：送來油煎的糕餅。饋：贈送。

故答案為：①更換；②贈送7．本題考查斷句。句意：山上有很多年老的枳木，木性瘦瘠而堅韌，樹的筋脈都顯露在外面，好像老人的頭頸。

故答案為：山上多老枳木/性瘦韌/筋脈呈露/如老人頭頸。8．本題考查分析文章的寫作特色，可以從修辭手法或語言特色等角度入手。這句的意思是“我們醉睡在小板樓閣上，微微醒來，只聽得來作客的崔老成彈奏著雷琴，一會兒如悲風(fēng)乍起，一會兒如曉月初升，琴聲清脆有力，意境深遠，好像并非人間”?！白鞅L(fēng)曉月”是運用了比喻的修辭手法。作答時先解釋句子的意思，然后指出運用的修辭，再結(jié)合內(nèi)容分析其表達效果。

故答案為：作者將琴聲比作悲風(fēng)乍起、曉月初升，生動形象地寫出了琴聲的清脆有力?，F(xiàn)代文閱讀。第一次投稿陳忠實①新來了一位語文老師，姓車，剛剛從師范學(xué)院畢業(yè)。第一次作文課，他讓我們自擬題目，想寫什么就寫什么。這是我以前從未遇過的新鮮事。我喜歡文學(xué)，卻討厭作文。諸如《我的家庭》《寒假（或暑假）里有意義的一件事》這類題目，從小學(xué)作到中學(xué)，我是越作越煩了，越作越找不出“有意義的事”了。新來的車?yán)蠋熥屛覀兿雽懯裁淳蛯懯裁?，我有興趣了，來勁了，就把過去寫在小本上的兩首詩翻出來，修改一番，抄到作文本上。我第一次感受到了作文的樂趣，而不再是活受罪。②我萌生了企盼，企盼盡快發(fā)回作文本來，我自以為那兩首詩是杰出的，會震一下的。我的作文從來沒有受過老師的表揚，更沒有被當(dāng)作范文在全班宣讀的機會。我企盼有這樣的一次機會，而且感到機會正朝我走來。③車?yán)蠋煴е窈褚晦魑谋咀呱现v臺，我的心無端地慌跳起來。然而45分鐘過去，要宣讀的范文都宣讀過了，甚至連某個同學(xué)作文里一兩句生動的句子也被摘引出來表揚了，可終究沒有提及我的那兩首詩，我的心里寂寒起來。離下課只剩下幾分鐘時，作文本發(fā)到我的手中。我迫不及待地翻看了車?yán)蠋熡眉t墨水寫下的評語，倒有不少好話。而末尾卻懸下一句：“以后要自己獨立寫作?！雹芪矣胗X得不是味兒，愈不是味兒愈不能忍受。況且，車?yán)蠋煕]有給我的作文打分！我覺得受了屈辱。好容易挨到下課，我拿著作文本趕到車?yán)蠋煹霓k公室。⑤他偏過頭問：“什么事？”⑥我把作文本攤開放在桌子上，指著評語末尾的那句話：“這‘要自己獨立寫作’我不明白，請您解釋一下?！雹摺澳且馑己苊靼祝褪且约邯毩懽??！雹唷澳恰@詩不是我寫的？是抄別人的？”⑨“我沒有這樣說?！雹狻翱赡愕脑u語這樣寫了！”?他冷峻地瞅著我。冷峻的眼里有自以為是的得意，也有對我的輕蔑和嘲弄，更混含著被冒犯了的慍怒。他噴出一口煙，終于下定決心說：“也可以這么看?！?我急了：“憑什么說我抄別人的？”?他冷靜地說：“不需要憑證?！?我氣得說不出話……?他悠悠地抽著煙：“我不要憑證就可以這樣說。你不可能寫出這樣的詩……”?于是，我突然想到我的粗布衣褲的丑笨，想到我和那些上不起伙的鄉(xiāng)村學(xué)生圍蹲在開水龍頭旁時的窩囊……就憑這些瞧不起我嗎？就憑這些判斷我不能寫出兩首詩來嗎？我失控了，一把從作文本上撕下那兩首詩，再撕下他用紅色墨水寫下的評語，一轉(zhuǎn)身，不辭而別。?打這以后，在車?yán)蠋煹恼Z文課上，我對于他的提問從不舉手，他也不點我的名要我回答問題，在校園里或校外碰見時，我就遠遠地避開。?又一次作文課，又一次自選作文。我寫下一篇小說，名曰《桃園風(fēng)波》，這是我平生寫下的第一篇小說，取材于我們村子里果園入社時發(fā)生的一些事。隨之又是作文評講，車?yán)蠋熑匀粵]有提到我的作文，于好于劣都不曾提及，我心底里的火又死灰復(fù)燃。作文本發(fā)下來，我揭到末尾的評語欄，連篇的好話竟然寫滿了兩頁作文紙，最后的得分欄里，有一個神采飛揚的“5”字，在“5”字的右上方，又加了一個“+”，這就是說，比滿分還要滿了。?既然有如此好的評語和“5+”的高分，為什么在評講時不提我一句呢？他大約意識到小視“鄉(xiāng)下人”的難堪了，我這樣猜想，心里也就膨脹了愉悅和報復(fù)，這下該有憑證證明前頭那場說不清的冤案了吧？?僵局繼續(xù)著。?入冬后的第一場大雪是在夜間降落的，校園里一片白。我們班清掃西邊的籃球場，我正掃著雪，有人拍我的肩膀，一揚頭，是車?yán)蠋?。他笑著說：“跟我到語文教研室去一下?！蔽倚睦镆蓱]重重，又有什么麻煩了？?走出籃球場，車?yán)蠋煹囊恢桓觳泊畹轿壹缟狭?，我的心猛地一震，慌得手足無措。那只胳膊從我的右肩繞過脖頸，就摟住我的左肩。這樣一個超級親昵友好的舉動，頓然冰釋了我心頭的疑慮，卻使我更加局促不安。?走進教研室的門，車?yán)蠋煆乃某閷侠锶〕鑫业淖魑谋?，告訴我，市里要搞中學(xué)生作文比賽，本校已評選出兩篇來，一篇是議論文，另一篇就是我的作文《堤》了。???！真是大喜過望，我不知該說什么了。?“我已經(jīng)把錯別字改正了，有些句子也修改了?！避?yán)蠋熣f，“你看看，修改得合適不合適？”說著又摟住我的肩頭，摟得離他更近了，指著被他修改過的字句一一征詢我的意見。我連忙點頭，說修改得都很合適。其實，我連一句也沒聽清楚。?他又說：“我想把這篇作品投給《延河》。你知道嗎，《延河》雜志？我看你的字兒不太硬氣，學(xué)習(xí)也忙，就由我來抄寫投寄?！?第二天的語文課，車?yán)蠋煹恼n前提問一提出，我就舉起了手，為了我的可憎的狹隘而舉起了懺悔的手，向車?yán)蠋熗墩\……他一眼就看見了，欣喜地指定我回答。我站起來，卻說不出話來，喉頭像塞了棉花似的，后排的同學(xué)哄笑起來。我窘急中又涌出眼淚來……?上到初三時，我轉(zhuǎn)學(xué)了。暑假辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)時，車?yán)蠋熖郊疑形椿匦?。后來，?dāng)我再探問車?yán)蠋煹乃跁r，只說早調(diào)回甘肅了。當(dāng)我的第一本小說集出版時，我在開著給朋友們贈書的名單時又想到車?yán)蠋?，終不得音訊，這債就依然拖欠著。?經(jīng)過多少年的動亂，我的車?yán)蠋煵恢性谌碎g否？我卻始終忘不了那淳厚的隴東口音……9．給下列加點字注音①輕蔑②脖頸③懺悔④窘急10．文章第③段說“車?yán)蠋煴е窈褚晦魑谋咀呱现v臺，我的心無端地慌跳起來”，后來又“寂寒起來”。請用自己的話說說，“我”的心“慌跳”和“寂寒”的原因分別是什么？11．請從人物描寫角度賞析下面的語句。于是，我突然想到我的粗布衣褲的丑笨，想到我和那些上不起伙的鄉(xiāng)村學(xué)生圍蹲在開水龍頭旁時的窩囊……就憑這些瞧不起我嗎？就憑這些判斷我不能寫出兩首詩來嗎？我失控了，一把從作文本上撕下那兩首詩，再撕下他用紅色墨水寫下的評語，一轉(zhuǎn)身，不辭而別。12．本文圍繞作文課記敘了“我”與車?yán)蠋熃煌膸讉€故事，請用簡潔語言把它們概括出來。13．本文第?段說“第二天的語文課，車?yán)蠋煹恼n前提問一提出，我就舉起了手?！闭堅谇拔闹姓页雠c之相呼應(yīng)的句子。14．請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)劷Y(jié)尾兩段的作用?！敬鸢浮?．①miè；②gěng；③chàn；④jiǒng10．“慌跳”是因為我自覺我的兩首詩寫得不錯，會在班級里引起震動。我急切地盼望著老師會在作文課上朗讀并表揚我的作文。而當(dāng)我認(rèn)為這一刻快要到來的時候，我很緊張?！凹藕钡脑蚴?5分鐘過去，要宣讀的范文都宣讀過了，甚至連某個同學(xué)作文里一兩句生動的句子也被摘引出來表揚了，可車?yán)蠋熃K究沒有提及我的那兩首詩。11．本句運用心理和動作描寫，生動形象地寫出了我被車?yán)蠋熣`解抄作文時的憤怒、自卑的心理，表現(xiàn)了我對車?yán)蠋煹脑鲪褐椤?2．①車?yán)蠋熣`解我抄作文，我很討厭他。②我的作文《桃園風(fēng)波》得到5+的分?jǐn)?shù)，作文講評老師仍然沒有提我的作文，我們繼續(xù)僵持著。③車?yán)蠋煄臀倚薷淖魑牟⑼陡宓健堆雍印冯s志。我對老師充滿了感激和懺悔之情。④我轉(zhuǎn)學(xué)后再也沒有見到車?yán)蠋?3．前文與之呼應(yīng)的句子是“打這以后，在車?yán)蠋煹恼Z文課上，我對于他的提問從不舉手”。14．①內(nèi)容：表達了我對車?yán)蠋煹母屑ぁ涯?、懺悔之情。②結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，點明中心，照應(yīng)開頭?！局R點】常用易錯字字音；文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點【解析】【點評】⑴本題考查重點詞注音。對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫。

⑵本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑸本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑹本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。9．本題主要考查對字音以及拼音規(guī)則的識記能力。結(jié)合平日所積累的字詞拼音進行作答，并注意檢查拼寫規(guī)則是否正確。

故答案為：①miè②gěng③chàn④jiǒng10．本題考查學(xué)生分析文中重點詞句含義的能力。結(jié)合前文發(fā)現(xiàn)原因是我自覺我的兩首詩寫得不錯，會在班級里引起震動。我急切地盼望著老師會在作文課上朗讀并表揚我的作文。而當(dāng)我認(rèn)為這一刻快要到來的時候，我很緊張。隨后，45分鐘過去，要宣讀的范文都宣讀過了，甚至連某個同學(xué)作文里一兩句生動的句子也被摘引出來表揚了，可車?yán)蠋熃K究沒有提及我的那兩首詩，因此讓我感到寂寒。

故答案為：“慌跳”是因為我自覺我的兩首詩寫得不錯，會在班級里引起震動。我急切地盼望著老師會在作文課上朗讀并表揚我的作文。而當(dāng)我認(rèn)為這一刻快要到來的時候，我很緊張?！凹藕钡脑蚴?5分鐘過去，要宣讀的范文都宣讀過了，甚至連某個同學(xué)作文里一兩句生動的句子也被摘引出來表揚了，可車?yán)蠋熃K究沒有提及我的那兩首詩。11．本題考查學(xué)生賞析重點語句、分析寫作技巧的能力。賞析語句可從多角度進行，如句式、修辭等，賞析時除了要分析該句子的特點外，還要結(jié)合后文章內(nèi)容分析其表達效果。“想到”屬于心理描寫，“撕下”“轉(zhuǎn)身”是動作描寫，生動形象地寫出了我被車?yán)蠋熣`解抄作文時的憤怒、自卑的心理，表現(xiàn)了我對車?yán)蠋煹脑鲪褐椤?/p>

故答案為：本句運用心理和動作描寫，生動形象地寫出了我被車?yán)蠋熣`解抄作文時的憤怒、自卑的心理，表現(xiàn)了我對車?yán)蠋煹脑鲪褐椤?2．本題考查學(xué)生理解、概括文章內(nèi)容的能力。作答此類題，可在通讀全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)記敘文的要素進行回答。通讀語段，本文記敘了“我”第一次投稿的經(jīng)歷，閱讀文章，可按照事情的發(fā)展進行概括：首先是車?yán)蠋熥屪赃x題目寫作文，“我”興趣大增，萌生企盼。接下來車?yán)蠋熃o了“我”獨立寫作的評語，“我”覺得委屈，和老師爭執(zhí)，無果，從此“我”在課堂上緘默，無聲地抗議。雖然老師給“我”的作文寫了滿滿兩頁的好評，但“我”依然.難以釋懷；最后，當(dāng)老師親自修改“我”的作文，還幫“我”謄寫投稿時，“我”感到愧悔，向老師舉手“投誠”。根據(jù)以上分析，可得出本題的答案。

故答案為：①車?yán)蠋熣`解我抄作文，我很討厭他。②我的作文《桃園風(fēng)波》得到5+的分?jǐn)?shù)，作文講評老師仍然沒有提我的作文，我們繼續(xù)僵持著。③車?yán)蠋煄臀倚薷淖魑牟⑼陡宓健堆雍印冯s志。我對老師充滿了感激和懺悔之情。④我轉(zhuǎn)學(xué)后再也沒有見到車?yán)蠋?3．本題主要考查對文章關(guān)鍵內(nèi)容、信息的定位、抓取能力。首先需要思考題目中的重點信息并抓住要.點。題目中的句子意思是立馬舉手，前文找出和它的意思截然相反的句子形成鮮明的對比。

故答案為：前文與之呼應(yīng)的句子是“打這以后，在車?yán)蠋煹恼Z文課上，我對于他的提問從不舉手”。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容及主旨、分析寫作技巧的能力。作答此類題，應(yīng)仔細(xì)閱讀文章，理清文章的情節(jié)，找到文章要表現(xiàn)的主旨，再結(jié)合內(nèi)容與情節(jié)分析寫作技巧。閱讀文章，本文記敘了自己第一次投稿的曲折的經(jīng)歷。其中重點敘寫了“我”和老師之間因為寫作而產(chǎn)生的矛盾，文章的一大部分文字都在寫“我”和老師的矛盾激烈，誤會很深，看上去這種矛盾是不可調(diào)和的；但是后文中老師親.自修改“我”的作文，幫“我”謄寫投稿，表現(xiàn)了老師的盡職盡責(zé)，誨人不倦。這樣安排材料，可以使故事情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。也很好地凸顯了文章的主旨，表現(xiàn)了“我”的愧疚和感激。

故答案為：①內(nèi)容：表達了我對車?yán)蠋煹母屑?、懷念、懺悔之情。②結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，點明中心，照應(yīng)開頭。15．名句積累與運用（1）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）（2）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）（3），月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4），出則無敵國外患者。（《生于憂患，死于安樂》）（5）范仲淹在《漁家傲》一詩中描寫了一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面，其中隱隱透露對宋朝不利的軍事形勢，這幅畫面是：，。（6）杜牧在《泊秦淮》一詩中描寫了秦淮月色朦朧旖旎，船泊岸邊景象的詩句是，。（7）李商隱在《無題》一詩中以高超的技巧展示了兩幅生動畫面，把一對真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現(xiàn)得極為真切的句子是：，。（8）王維在《使至塞上》一詩中，描寫奇特壯美的塞外風(fēng)光的詩句是：，。（9）古詩中有許多春天景物的描寫，融融春意，盡在其中。請你寫出連續(xù)兩句關(guān)于描寫初春美景的詩句，并注明作者或出處。詩句：，。作者或出處：。【答案】（1）悠然見南山（2）化作春泥更護花（3）人有悲歡離合（4）入則無法家拂士（5）千嶂里；長煙落日孤城閉（6）煙籠寒水月籠沙；夜泊秦淮近酒家（7）曉鏡但愁云鬢改；夜吟應(yīng)覺月光寒（8）大漠孤煙直；長河落日圓（9））天街小雨潤如酥；草色遙看近卻無；《無題》李商隱【知識點】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“拂、嶂、鬢、圓”

故答案為：⑴悠然見南山⑵化作春泥更護花⑶人有悲歡離合⑷入則無法家拂士⑸千嶂里，長煙落日孤城閉⑹煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家⑺曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒⑻大漠孤煙直，長河落日圓⑼天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無；《無題》李商隱【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。三、綜合實踐（10分）16．“青春書架——好書伴我行”活動正蓬勃展開，在宣傳櫥窗里張貼著同學(xué)們推薦的各種各樣的作品。這種熱情也感染了你，你推薦的是哪位作家的哪部作品呢？請在推薦理由欄里附百字左右的文字加以說明?！敬鸢浮繒簥W