《世界多極化趨勢作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會人教版新課程標準》

《世界多極化趨勢》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、課程名稱：《世界多極化趨勢》二、課程性質(zhì)：人文社會科學(xué)選修課三、適用對象：高中學(xué)生，年級不限四、課程目標：通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生將能夠了解世界多極化的基本概念和發(fā)展趨勢，掌握相關(guān)知識和技能，提升對國際事務(wù)的認識和理解能力，培養(yǎng)對于多元文化的包容性思維，培養(yǎng)國際視野和跨文化溝通能力。五、課程內(nèi)容：1.什么是多極化？多極化的定義和特征；2.世界多極化的歷史背景和發(fā)展階段；3.當代世界的多極化趨勢和相關(guān)國際組織；4.多極化對于國際關(guān)系的影響和挑戰(zhàn)；5.中國在世界多極化中的地位和作用。六、教學(xué)方法：1.理論講解：通過教師講解、課堂討論等形式，讓學(xué)生了解多極化的理論知識；2.資料分析：引導(dǎo)學(xué)生分析相關(guān)報告、數(shù)據(jù)和文獻，深入了解多極化的具體情況；3.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，共同探討多極化對國際關(guān)系的影響；4.實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，深入了解當?shù)氐亩鄻O化表現(xiàn)和特點。七、作業(yè)設(shè)計：1.課堂報告：每位學(xué)生在課堂上進行一次關(guān)于世界多極化的主題報告，要求包含基本概念、相關(guān)數(shù)據(jù)和自己的見解；2.小組研究：學(xué)生分組進行關(guān)于某一國家/地區(qū)在世界多極化中的地位和作用的研究報告，要求結(jié)合實例和數(shù)據(jù)進行深入分析；3.專題閱讀：要求學(xué)生選擇一本與多極化有關(guān)的專著進行閱讀，并撰寫讀后感和總結(jié)；4.實地考察報告：要求學(xué)生進行一次實地考察，并撰寫考察報告，分析所見所聞與多極化的關(guān)聯(lián)。八、考核方式：1.平時表現(xiàn)：包括課堂表現(xiàn)、專題討論等，占平時成績的70%；2.期末考核：包括小組研究報告、專題閱讀報告等，占期末成績的30%。九、參考資料：1.劉大雁等著，《論多極化時代的國際關(guān)系》；2.潘小梅等編，《當代世界政治與經(jīng)濟》；3.阮霞編，《21世紀國際形勢分析與對策》。十、備注：課程內(nèi)容和作業(yè)設(shè)計可能根據(jù)具體情況做出適當調(diào)整，具體教學(xué)安排以教師通知為準。以上為《世界多極化趨勢》課程的作業(yè)設(shè)計方案，希望學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中能夠積極參與，認真學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)知識和技能，提升自身綜合素質(zhì)和國際視野。祝愿同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中取得優(yōu)異成績！第二課時一、設(shè)計目的本作業(yè)設(shè)計旨在讓學(xué)生通過研究世界多極化趨勢，了解不同國家和地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來走向，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力，促進學(xué)生綜合運用知識進行分析和解決問題的能力。二、設(shè)計內(nèi)容1.課程介紹：通過教師介紹世界多極化概念、背景和趨勢，引導(dǎo)學(xué)生理解多極化的含義及其對世界格局的影響。2.國別研究：學(xué)生分組選擇不同國家或地區(qū)進行深入研究，包括該國的經(jīng)濟發(fā)展、政治制度、文化背景等方面的分析，同時結(jié)合多極化趨勢對該國的影響。3.跨文化交流：學(xué)生跨文化交流小組討論不同國家間的合作與競爭關(guān)系，探討多極化趨勢下如何促進國際間的合作發(fā)展。4.學(xué)術(shù)論文：學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)論文，結(jié)合自己所選國家或地區(qū)的研究成果，分析多極化趨勢對該國的影響及未來發(fā)展方向。5.專題報告：學(xué)生根據(jù)研究成果進行專題報告，展示自己的研究成果并與其他小組進行交流討論，加深對多極化趨勢的理解。三、評估方式1.學(xué)術(shù)論文評分：評估學(xué)生對所選國家或地區(qū)的分析深度和研究水平，包括文獻綜述、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論等方面。2.專題報告評分：評估學(xué)生的表達能力和團隊合作能力，包括報告內(nèi)容的邏輯性、專業(yè)性和討論互動等方面。3.課堂表現(xiàn)評分：評估學(xué)生在課堂討論和跨文化交流中的積極參與程度和表現(xiàn)表現(xiàn)。四、教學(xué)方法1.理論講授：教師通過講解理論知識引導(dǎo)學(xué)生認識多極化趨勢，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.小組討論：學(xué)生分組進行國別研究和跨文化交流討論，促進學(xué)生的合作和交流。3.學(xué)術(shù)寫作指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)術(shù)論文撰寫，提供寫作技巧和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。4.專題報告展示：學(xué)生進行專題報告展示，展示研究成果并接受其他小組的評論和討論，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)資源1.課程教材：選擇與多極化趨勢相關(guān)的專業(yè)教材和學(xué)術(shù)論文，作為課程教學(xué)的主要參考資料。2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行國別研究和資料查找，加深對不同國家和地區(qū)的了解。3.學(xué)術(shù)期刊：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)期刊，了解學(xué)術(shù)前沿研究和理論探討，提高學(xué)術(shù)水平和思維深度。六、預(yù)期效果通過本次作業(yè)設(shè)計，預(yù)期達到以下效果：1.提高學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。2.加深學(xué)生對世界多極化趨勢的理解，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。3.促進學(xué)生對不同國家和地區(qū)的認識，拓寬學(xué)生的知識視野和學(xué)術(shù)交流渠道。4.提升學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作和表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣和思維深度。七、延