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統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查報(bào)告14級(jí)工商管理2班第二組小組成員及分工:調(diào)查方案及問卷設(shè)計(jì):許京洲(1414101065)王陽(1414101064)周天(1414116076)張晨光(1414101067)問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)整理:劉恒基(1414117130)蔣國生(1414101055)韓增雨(1414101054)宋運(yùn)興(1414117137)呂幸一(1414117101)李明(1414101056)劉博濤(1414101057)數(shù)據(jù)分析及調(diào)查結(jié)果:張晨光(1414101067)許京洲(1414101065)王清未(1414101063)田錦召(1414101062)宋高旭(1414101061)張玉彬(1414101069)問卷執(zhí)筆人:張晨光(1414101067)許京洲(1414101065)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生自習(xí)情況調(diào)查報(bào)告前提假設(shè):上自習(xí)的情況最能反映一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。為了深入了解我校的學(xué)風(fēng)情況,我們對(duì)部分在校本科生進(jìn)行了抽樣問卷調(diào)查。通過對(duì)本次調(diào)查的統(tǒng)計(jì)和分析,了解我校的學(xué)風(fēng),同時(shí)也對(duì)我校的自習(xí)情況提出一些建議。方案設(shè)計(jì):關(guān)于河南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生的自習(xí)情況調(diào)查方案A.調(diào)查目的:通過調(diào)查來了解我校在校本科生的自習(xí)情況,了解其學(xué)習(xí)狀況,并判斷估計(jì)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況。B.調(diào)查對(duì)象:河南農(nóng)業(yè)大學(xué)在校本科生C.調(diào)查單位:被隨機(jī)抽樣到的大學(xué)生中的每一位樣本學(xué)生D.調(diào)查方法:抽樣調(diào)查、問卷調(diào)查、分析法E.調(diào)查程序:a.明確調(diào)查方向,設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表b.隨機(jī)抽取大一至大三的在校本科生,并發(fā)調(diào)查表c.回收有效問卷,收集整理數(shù)據(jù),并做分析d.得出結(jié)論,反映調(diào)查情況,提出意見調(diào)查情況本次調(diào)查總共發(fā)放了問卷60份,回收的有效問卷50份,以下是調(diào)查情況的數(shù)據(jù)整理與分析:此次調(diào)查人員男生19人,女生31人。根據(jù)餅狀圖,女生比男生更愿意接受來自陌生人的調(diào)查。統(tǒng)計(jì)樣本中的所得出的結(jié)論,可能跟女生的實(shí)際情況更相符合,擬合度高。B.此次調(diào)查來自城鎮(zhèn)和農(nóng)村的同學(xué)比例如下:圖中顯示,與來自城鎮(zhèn)的同學(xué)相比,農(nóng)村同學(xué)接受的調(diào)查更多。因此樣本統(tǒng)計(jì)量的結(jié)果更符合農(nóng)村同學(xué)的自習(xí)情況C.此次調(diào)查的年級(jí)分布:由圖已知,調(diào)查中遇到大二的同學(xué)最多,說明在學(xué)校走動(dòng)的人群中大二的同學(xué)最多,并且大二同學(xué)能上自習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間也會(huì)因?yàn)樵趯W(xué)校時(shí)間的增多而增多D.上自習(xí)的頻率由圖已知,特別愛上自習(xí)的人和偶爾上自習(xí)的人較多,說明上自信頻率的兩極分化現(xiàn)象相對(duì)嚴(yán)重。呈現(xiàn)愛學(xué)習(xí)的人特別愛學(xué)習(xí)可以堅(jiān)持上自習(xí),不愛學(xué)習(xí)的人又非常提不起上自習(xí)興趣的狀況。E.自習(xí)的內(nèi)容由圖得,自習(xí)內(nèi)容主要是考研和基礎(chǔ)課專業(yè)課等和自己人生發(fā)展擁有密切關(guān)系的內(nèi)容,說明大學(xué)生普遍學(xué)習(xí)的目的都與自己的人生發(fā)展和未來有關(guān)。F.自習(xí)時(shí)間占課余時(shí)間的比例很多大學(xué)生的時(shí)間安排都非常豐富,并沒有大量人僅被自習(xí)占據(jù)自己的時(shí)間。說明被調(diào)查大學(xué)生的大學(xué)生活多姿多彩并不單一,也表明大學(xué)時(shí)期的課業(yè)壓力不是非常大。G.自習(xí)的目的據(jù)圖得,大學(xué)生上自習(xí)的目的性比較強(qiáng),具有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生目標(biāo)。并沒有很對(duì)盲目的跟風(fēng)性質(zhì)的上自習(xí)情況。H.沒有上自習(xí)的原因有哪些大學(xué)生的時(shí)間安排非常多元化,在各種活動(dòng)中大學(xué)生的能力都得到了一定的鍛煉。廣泛的社會(huì)實(shí)踐能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)等意識(shí)改造活動(dòng)起到指導(dǎo)作用。結(jié)論與建議當(dāng)代大學(xué)生的思想活躍,視野開闊。同時(shí),學(xué)校對(duì)大學(xué)生的管理也相對(duì)比較寬松,不再是小學(xué)中學(xué)的那種家長(zhǎng)式的管理了。因此,大學(xué)生的自由空間是非常大的,大量的課外時(shí)間完全由自己來支配。目前有一個(gè)普遍的共識(shí),就是認(rèn)為,現(xiàn)在的大學(xué)生不是那么愛學(xué)習(xí)了,他們花在鉆研功課上的時(shí)間越來越少了。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校經(jīng)常上自習(xí)的學(xué)生僅占調(diào)查人數(shù)的26%,而且大都是大三要考研的學(xué)生。大一、大二學(xué)生自習(xí)目的是應(yīng)付考試的占調(diào)查人數(shù)的78%。這說明,大學(xué)生的初始階段、由高三進(jìn)入大學(xué)他們放松了,認(rèn)為學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是那么重要了。從本次調(diào)查學(xué)生中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題已經(jīng)越來越嚴(yán)重了。所以經(jīng)過此次調(diào)查我們覺得有必要給當(dāng)代大學(xué)生一些具有建設(shè)性的建議。第一、在學(xué)習(xí)上必須變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自學(xué)。

首先讓我來解釋一下被動(dòng)學(xué)習(xí)。從小學(xué)到初中,你整天被老師灌輸各種知識(shí),這種學(xué)習(xí)方式是一種教授式的學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)就是被動(dòng)的。這是一種初級(jí)的學(xué)習(xí)方式,很科學(xué),但是有局限性。到大學(xué)后,這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不再適合你了,你不能再被動(dòng)式的學(xué)習(xí)了,所以就要開始主動(dòng)學(xué)習(xí)。也許在大學(xué)里,老師不會(huì)在逼著你學(xué)習(xí),最起碼中學(xué)我想一般人不會(huì)逃課,但是在大學(xué)逃個(gè)幾節(jié)課或更多課都無所謂。因?yàn)槟愠赡炅?,老師不?huì)再逼你。所以有些人認(rèn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)就是老師不再逼你,你自己自覺的去學(xué)習(xí)。這只是被動(dòng)的表層含義,也許很多人都知道。那么請(qǐng)讓我來說第二層含義。如果你拿起大學(xué)課本(或者任何一本書,自覺主動(dòng)的去學(xué)習(xí)其實(shí)本質(zhì)上還是被動(dòng)的,因?yàn)槿魏我粋€(gè)課本或書籍都有所謂的教學(xué)大綱,課本的知識(shí)是基于大綱的,書本知識(shí)絕對(duì)不會(huì)超過大綱,這依然是大學(xué)教學(xué)模式中存在的一個(gè)弊端,千篇一律的大綱教育了千篇一律的學(xué)生。要知道,你學(xué)習(xí)的目的是為了利用這些知識(shí)去工作,工作的時(shí)候是沒有大綱的,任何實(shí)踐都隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)超綱的知識(shí)(也就是說你會(huì)遇到你從沒有接觸過的東西)。另外,大學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)知識(shí),往往一本書不會(huì)像小學(xué)那樣從頭到尾學(xué)習(xí)一篇,有些章節(jié)老師覺得重要就多講點(diǎn),有的不重要干脆就不講。那么一個(gè)值得思考的問題是,老師的做法都對(duì)嗎?他認(rèn)為重要的東西就一定重要?他認(rèn)為不重要的東西就一定不重要?老師認(rèn)為重要的,是因?yàn)樗詈笠寄?,不重要的就不考。所以主?dòng)學(xué)習(xí)的真正含義是:建立一個(gè)你自己的學(xué)習(xí)大綱,自覺自愿的去學(xué)習(xí)。千萬不要抱著一本書去完整的讀,選擇你需要或喜歡的章節(jié)去學(xué)習(xí),然后多讀幾本類似的書。雖然知識(shí)點(diǎn)差不多,但是寫書人的思想是不同的,最重要的是獲取寫書人的思維,多讀幾本書,便于你更加深刻的去理解這些知識(shí)。

第二、由面向?qū)W習(xí)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蚵毼坏膶W(xué)習(xí)方式。

我們接著上面的問題,如何建立自己的學(xué)習(xí)大綱?那就是由面向?qū)W習(xí)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蚵毼坏膶W(xué)習(xí)方式。小學(xué)學(xué)習(xí)的目的說白了就是打好基礎(chǔ)上中學(xué),上中學(xué)的目的就是打好基礎(chǔ)取得資格上大學(xué)。那么上大學(xué)的目的是為了什么?對(duì),是為了工作(當(dāng)然如果硬要說你是為了考研,那么不在我的討論范圍內(nèi))那么如何做?大學(xué)盡管給了你專業(yè)的概念,但那只是一個(gè)大方向,現(xiàn)實(shí)中技術(shù)或者說知識(shí)被職業(yè)細(xì)化了。學(xué)校如果無法給你一個(gè)職業(yè)導(dǎo)向,那么從現(xiàn)在開始,你要自己制定了。你可以去招聘網(wǎng)站,選1-3個(gè)你自己比較向往的職位。每個(gè)職位找3個(gè)大企業(yè)的崗位要求,找3個(gè)中企業(yè)的崗位要求,找3個(gè)小企業(yè)的崗位,綜合一下,看看都需要什么知識(shí)?ok,你現(xiàn)在就可以針對(duì)他的崗位需求去制定你的學(xué)習(xí)大綱了。為什么選1-3個(gè),如果你學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)學(xué)不下去了(可能你覺得學(xué)起來比較困難或覺得自己不適合做這個(gè)),那么馬上換另一個(gè),利用一學(xué)期的時(shí)間從3個(gè)中選一個(gè)最適合自己的,堅(jiān)持學(xué)下去(注意:不要頻繁換,這樣你什么都學(xué)不好),你的知識(shí)體系很快就建立起來了。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)才是根本,所以要好好學(xué)習(xí),以天下為己任,勿忘初心。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告報(bào)告題目:大學(xué)生每周吃水果店的情況調(diào)查報(bào)告調(diào)查小組:第9組調(diào)查時(shí)間:20年6月10號(hào)-6月18號(hào)大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀情況的調(diào)查報(bào)告目錄第一章調(diào)查方案設(shè)計(jì) 第一章調(diào)查方案設(shè)計(jì)(一)、大學(xué)生每周吃水果現(xiàn)狀調(diào)查問卷大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀調(diào)查問卷表性別________專業(yè)___________年級(jí)_________出生地_________(農(nóng)村、城市)你一周吃水果的次數(shù)是_______A、不吃B、二次一下C、三,四次D、每天你最喜歡吃的水果是_____蘋果B、香蕉C、獼猴桃D、芒果一般在什么地方買水果______A、學(xué)校水果店B、校外攤上C、較遠(yuǎn)的大型超市D、其他購買水果最在意的因素______價(jià)格B、服務(wù)態(tài)度C、質(zhì)量D、新鮮程度E、包裝F、其他6、每周購買水果的支出_______A、10-20元B、20-40元C、40-50元D、50元以上7、為什么喜歡吃水果______A、富含維生素保養(yǎng)皮膚為了身體健康就是喜歡其他8、認(rèn)為目前水果的價(jià)格_______A、適中B、偏高C、偏低D、沒看法(二)、調(diào)查方案1、調(diào)查目的目前在我么學(xué)校,水果消費(fèi)比列持續(xù)上升。特別是對(duì)女生老說,水果更是成了必備零食,水果不僅可以美容還可以延年益壽,但是大家都知道,在我們學(xué)校內(nèi)要想買到質(zhì)量好包裝好又新鮮的水果那簡(jiǎn)直是難上加難,因此我們小組希望希望通過我們的問卷調(diào)查能夠分析下水果市場(chǎng),讓大家更為了解水果市場(chǎng)。2、調(diào)查方案調(diào)查地點(diǎn):西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院成都校區(qū)(東區(qū))調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查最近調(diào)查時(shí)間:2014年6月10日—2014年6月18日樣本量:50被訪者:天府學(xué)院2012、2013級(jí)專科生;男女生各半調(diào)查人員:彭玲、袁方、劉佳、聶蜻3、報(bào)告說明:A、因?yàn)闃颖救萘繛?0,比較小,所以僅以工商管理、財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。B、調(diào)查方式:在以上各專業(yè)自習(xí)室隨機(jī)抽取各抽取10作為樣本,共計(jì)50。4、報(bào)告內(nèi)容:A、分析我校周邊水果市場(chǎng)現(xiàn)狀。B、我校學(xué)生消費(fèi)水果的心理狀態(tài)。C、最受歡迎的水果種類。D、決定消費(fèi)者購買水果的因素。

第二章我校周邊水果市場(chǎng)現(xiàn)狀分析(一)、我校學(xué)生對(duì)周邊水果市場(chǎng)的自身感受和認(rèn)識(shí)我想大家都知道就我們學(xué)校的地理位置來看,買水果對(duì)大家來說很不方便,就去年來說我們學(xué)校內(nèi)沒有水果店,買水果只能去校外,然而校外的小攤又會(huì)隨時(shí)面臨城管的攔截。今年學(xué)校內(nèi)新開張了兩家水果店。一家是咖啡店,還有一家學(xué)生超市二樓。校內(nèi)的水果總的來說還是比較的新鮮,但是價(jià)格較外面比較就很貴了。因此校外的水果攤是很有市場(chǎng)的。表1-1對(duì)水果市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)人數(shù)累積%樂觀1840.00%不樂觀1840.00%發(fā)愁1012.00%不關(guān)心48.00%總計(jì)50100.00%圖1-1(二)、我校學(xué)生每周吃水果的相關(guān)情況1、一周吃幾次水果據(jù)統(tǒng)計(jì),女性消費(fèi)者比男性消費(fèi)者對(duì)此更有水果消費(fèi)傾向。50名調(diào)查對(duì)象中女性為25人,男性為25人。從以下數(shù)據(jù)中可以看出40%的同學(xué)每天都會(huì)吃水果,當(dāng)然多半為女生,而5%的同學(xué)(男生)基本不吃水果,他們沒有吃水果的習(xí)慣,也不喜歡逛水果市場(chǎng)。(所有數(shù)字化零為整)以下數(shù)據(jù)是我們抽查50名同學(xué)所得出的數(shù)據(jù)次數(shù)頻數(shù)百分比基本不吃35%2次以下715%3、4次2040%每天都吃2040%合計(jì)50100%表2-12、購買水果最看重因素看重的因素頻數(shù)頻率質(zhì)量新鮮程度2040%價(jià)格1635%%包裝35%服務(wù)態(tài)度715%購買地點(diǎn)的遠(yuǎn)近35%合計(jì)50100%圖2-2從圖3-1可以看出,有40%的同學(xué)最看重的還是水果的質(zhì)量,大家也知道現(xiàn)在有許多水果并不是農(nóng)家果園自產(chǎn)的,許多水果都打過激素,還有許多水果不新鮮,如果吃了不新鮮的水果很有可能會(huì)造成腸胃不舒服。有7%的同學(xué)比較注重賣水果的服務(wù)態(tài)度,態(tài)度一好,服務(wù)周到會(huì)讓人覺得被尊重到。因?yàn)槲覀儗W(xué)校周邊買水果的地方只有那么幾家,而且也都不遠(yuǎn)。所以大家并不在乎遠(yuǎn)近的問題。3、最喜歡的水果種類表3-2最喜歡的水果種類頻數(shù)頻率蘋果1530%香蕉1020%芒果1020%獼猴桃1020%其他稀有水果510%合計(jì)50100%圖2-3結(jié)合表2-3和圖2-3可知,30%的同學(xué)最喜歡的還是蘋果,因?yàn)樘O果富含維生素,而且是很好的美容產(chǎn)品,是很好的補(bǔ)水零食。當(dāng)然也有10%的同學(xué)們喜歡吃非季節(jié)性水果,比如桂圓,菠蘿,甘蔗等。香蕉,芒果,獼猴桃大家平時(shí)都能買到,比較大眾的水果。4、每周購買水果的支出表3-3每周購買水果的支出(元)頻數(shù)10--201520-402540-50650以上4合計(jì)50圖2-4結(jié)合表2-4和圖2-4分析,我校學(xué)生平均每周消費(fèi)水果的消費(fèi)大多在20元至40元之間,當(dāng)然也有少許部分額同學(xué)在50元以上,看來水果可以算得上是同學(xué)們的主食了。(四)、決定我校學(xué)生購買水果的因素目前水果基本已經(jīng)發(fā)展成為我們每天必備零食了,水果不僅可以補(bǔ)充維生素還是很多女生的美容減肥神品。那么我們對(duì)于一般哪些因素會(huì)影響我們的銷售者決定何時(shí)何地買水果,對(duì)此我們對(duì)于我們的調(diào)查數(shù)據(jù)整理如下:購買地點(diǎn)人數(shù)百分比原因?qū)W校內(nèi)1020%地理位置好,很近。夏天天氣炎熱,不想走太遠(yuǎn)。學(xué)校外邊的小攤處2550%價(jià)格便宜,較方便,種類頗多,選擇性多。桂湖摩爾1530%超市價(jià)格相對(duì)便宜點(diǎn),很新鮮。許多同學(xué)每周都會(huì)逛超市買日用品就會(huì)順帶買水果。合計(jì)50100%—圖4-1結(jié)合表4-1和圖4-1知,我校大部分都選擇在學(xué)校外邊的小攤處購買水果。學(xué)校外邊的小攤處水果種類多,賣家也多,同學(xué)們還可以自己砍價(jià),選擇性光。吃飯完之后還可以運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),因此許多學(xué)生都會(huì)選擇校外的小攤處。據(jù)我觀察,學(xué)校內(nèi)的兩家水果店才開張不久,而且種類很少,賣家少競(jìng)爭(zhēng)性小,所以不是很多學(xué)生在校內(nèi)購買水果。購買原因人數(shù)百分比服務(wù)性1020%習(xí)慣性1020%信譽(yù)性2040%方便性1020%圖4-2據(jù)圖4-2數(shù)據(jù)分析,同學(xué)們購買水果的時(shí)候還是最注重信譽(yù),質(zhì)量的。也有些同學(xué)比較注重服務(wù)性,方便性,習(xí)慣性等。(五)、水果市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)查學(xué)校水果專賣店情況:時(shí)尚、美味、營養(yǎng)是現(xiàn)代人的追求。目前市場(chǎng)上,水果攤為隨處可見,但是校內(nèi)的兩家水果店有賣相,地理位置好,購買者只需幾步就能購買。校外的小攤位水果滿目琳瑯,種類頗多,但是沒有賣相,看著眼花繚亂,分類不明確。學(xué)校的水果雖然較新鮮,但是價(jià)格和外邊的比起來貴太多,外邊的水果雖分類不明確,但是價(jià)格便宜,服務(wù)性好。桂湖摩爾的水果,種類很多

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